小学开展双减活动总结（11篇）.docx

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1、 小学开展双减活动总结（通用11篇） 随着“双减”政策的落地实施，小学一、二年级告辞了传统的纸质考试。1月6日7日，南宁市锦华小学进行一、二年级期末游园嘉年华活动，让考场变成“游园”。在学校各学科教师细心设计的系列闯关活动中，孩子们通过好玩、丰富又具有挑战性的嬉戏活动，实现了学问和欢乐双丰收。 开放的题型、活泼的形式，冲淡了期末评价的紧急感和严厉性，增加了期末测试的趣味性和挑战性，“减”出了欢乐，“增”加了兴趣。 寓教于乐期末测试大“玩”嬉戏 文采飞扬、神机妙算、天籁之音、妙手丹青、巧舌如簧、强身健体嘉年华活动现场布满了中华传统文化气氛。活动划分为博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之五大区域

2、10个板块，内容涵盖语文、数学、音乐、美术、体育、劳动、综合实践等学科学问技能。通过好玩的游园闯关形式，以多元化的评价方式，综合考察学生的学科素养、行为习惯、审美情趣、操作实践和解决问题的力量。 一系列的活动分别从听、说、读、写、算、唱、跳、画等方面对低年级学生进展了全方位的力量考核。寓教于乐的嬉戏闯关考核方式使孩子们摩拳擦掌、跃跃欲试。在活动中，大家手持闯关地图，自信满满地开头游园闯关活动，运用自己的才智和力量大展身手，获得了一个个代表荣誉的印章。 嘉年华活动的测试内容还与学生生活相结合，如“笃行”区域包含了生活垃圾分类、劳动技能等内容，强化社会实践。 多元评价孩子“玩中考”更显自信 “闯关

3、活动让我在嬉戏中学学问，在学习学问中做嬉戏，这是一次游玩中的期末考试。”锦华小学二年级学生黄启翔表示。 “一、二年级主要培育学生的学习习惯和态度，纸笔练习在平常的课堂上进展，把课外大块时间留给阅读、计算力量提升、运动和兴趣培育”一（2）班班主任武越认为，期末测试换了一种方式，仍旧仪式感满满。 “我们以进展学生核心素养、落实课程标准评价理念为目标，对学生进展全面综合多元评价。”锦华小学校长刘春梅介绍，学校对低年级学子的学业水平评价以本学期的学科学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观为主，兼顾考察学生在人文底蕴、科学素养、审美情趣等方面的水平。通过这样的形式考核学科学问，带着孩子们在“玩中考”、

4、在“考中玩”，大大激发了他们的学习兴趣。 “好玩的闯关活动，让孩子们欢乐学习、欢乐成长。信任孩子们以后会更自信、更沉着。”锦华小学二年级学生蓝宇晨的家长赞扬道。 多维度“闯关”打造样板助推“双减” “教师，我全部闯关胜利了，每一个嬉戏都得到了印章！”嘉年华活动完毕后，孩子们手捧着美丽的成绩单，快乐地向教师们报喜。 “比起课堂上的说教，孩子们更喜爱趣味性强的活动。活动让他们收获了学问，引发了他们对后续学习的美妙向往，将双减政策真正落地。”南宁市教育科学讨论所小学室主任肖炜清表示，近年来，锦华小学始终大胆创新实行让学生们在玩中学、游中悟的期末测评方式。今年结合“双减”政策，该校对活动进展升级，把单

5、科学问力量单一维度的测试提升为多维度跨学科的闯关活动，让孩子们在欢乐中学习、在嬉戏中测试，这种方式在我市各学校中走在前列，具有肯定的借鉴作用。“闯关活动敬重学生的年龄特征，激发学生的自主进展，重视学生在学习过程中的成长，真正表达了评价是育人载体，教育是生命关心。”肖炜清说。 “锦华小学细心设计的一、二年级期末游园嘉年华活动让孩子们收获了安康的身心、乐学的品质。”西乡塘区教育局教研室小学室主任叶杨表示，下一步，西乡塘区教育局教研室将引领城区学校落实落地“双减”，让学生在“双减”的阳光下乐学善思，全面进展。 小学开展双减活动总结 篇2 为进一步深入贯彻落实“双减”、“五项治理”、课后效劳等工作，切

6、实帮忙学生家长解决按时接送和课后看护及辅导难题，着力通过落实“双减”，进一步树立科学教育观念，培育学生兴趣特长、拓展综合素养，促进学生身心安康、全面进展，金洞小学充分发挥学校教育主阵地作用，开展了“落实双减提质共赢”教育教学系列活动，进一步减轻学生负担。 统一思想，提高熟悉宣传好“双减” 学校召开“双减”工作会议。会上学校负责人传达了教科局工作部署会会议精神，并与全体教师一起解读“双减”政策。他指出，要深入熟悉到“双减”工作的重大意义，全体教师要积极行动起来，仔细学习，努力将“双减”工作落到实处。要从提高政治站位、提升教学质量、提高作业效能、保障课后供应、推动家校协作、强化教师治理等六个方面切

7、实落实好“双减”工作，要将此项工作作为学校的常态化工作。 作业改革，提质增效落实好“双减” 根据“双减”文件精神，各教研组扎实学习，全面落实。提高作业治理水平，坚持减总量、控时间、调构造、提质量，完善作业治理方法，加强学科组作业统筹，各教研组组织教研会，落实“双减”，提高质量，精准分析学情，强化作业设计讨论，增加作业的针对性和有效性，切实削减重复性、机械性作业，确保减轻学生过重作业负担。 集体备课，共促成长推动好“双减” 各学科组进展了“双减”的大背景下的集体备课、优质课展现活动。此次备课详细包括以下几个内容：一是传达相关文件精神；二是研讨“双减”政策下的课改和作业治理实施方案；三是以单元教学

8、重点为依托，深入研讨对应的教法、学法及教学策略等。四是针对教学中存在的问题，提出解决方案。五是重点研讨四个“如何”，即如何打造高效课堂，如何激活学生课堂学习的气氛，如何提高学生的学习兴趣，如何减轻学生的负担。以“备”促研，以“备”促教。教师们表示在今后的教学中，将依托学校丰厚的教研气氛，立足教材，关注学情，不断反思，在集体备课的沟通中集众人才智，有效促进教学，不忘初心，砥砺前行。展现课上教师们表现出了良好的精神风貌，教学方法敏捷，对多媒体教学设备操作娴熟，教学过程精彩纷呈。每节展现课完毕后，评委教师针对教学内容选定、目标制定、活动流程设计、教师语言有效性等方面进展了具体的沟通研讨。 转变观念，

9、措施到位效劳好“双减” 为落实“双减”要求，金洞小学校始终把课后效劳作为进一步彰显学校办学特色，落实全面育人，满意学生共性化学习需要，有效解决家长接送孩子难问题的重要举措。结合教学设施、师资等实际状况，制定了课后效劳工作方案，成立课后效劳工作领导小组，保障课后效劳工作的详细实施，学校制定“课后效劳”方案、发放“课后效劳告家长一封信”，遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则，课后效劳时间，教师急躁地指导学生复习稳固所学学问，适时答疑解惑，辅导学生完成当天作业，对学习困难学生做到面批讲解；积极创新方式方法，融入爱国主义、传统文化以及科普学问等课后教育主题，不断丰富学生学识，培育爱国爱家的品行情

10、怀。开展“三段教学模式”，体育熬炼时段，每天不少于一小时；学科辅导时段，帮忙学生在校内完成作业，各学科教师查漏补缺式辅导效劳；兴趣延长时段，社团开展，拓宽学生成长途径。同时，健全家校协同育人机制，通过家委会会议、专题家长会、班级微信群等，广泛宣传“双减”政策精神和学校落实的详细举措，加强家庭教育指导，引导家长转变教育观念，理性帮忙孩子确立成长目标。 发挥特长，各尽所能助力好“双减” 为满意学生共性化进展需要，依据孩子的兴趣爱好、特长，学校为学生细心打造了科技、舞蹈、美术、体育、象棋、英语、书法、阅读等十余个社团，学生依据兴趣把爱好逐步变成特长。为了更大地激发学生的兴趣，全体教师齐上阵，并逐步形

11、成“全面进展、特色进展”培育方式。为了保证活动效果，充分利用学校全部的教室和设备，每周三下午开展社团活动。固定活动的时间和地点，社团负责人提前安排好活动的内容和形式，仔细备课，提高了社团活动的有效性。学生人人有社团，个个有活动，为深厚的校园文化注入了新奇活力。同学们尽情地享受着社团活动的乐趣，校园里到处留下孩子们的欢声笑语。活动中，学生们积极主动进展沟通争论，这样一来不仅激发了学生的积极性和主动性，也强化了自我意识，大大提高了社团活动的有序和实效性。 教育教学系列活动的开展，切实提高了全体教师专业素养，增加了教师的课堂实践力量，保证了孩子们有效学习时间，减轻了学生作业负担，提升了学生课堂兴趣，

12、丰富了孩子们的学习生活，激发了学习兴趣，促进了学生德、智、体、美、劳全面进展，对提高学校教育教学质量，落实“双减”政策具有重要意义。金洞小学将进一步完善“双减”长效机制，坚持一手抓减负，一手抓质量，创新课后效劳方式方法，提升学校内涵，为学生安康成长营造更好的育人环境。 小学开展双减活动总结 篇3 为了落实“双减”政策，全面深入构建“五育并举全面进展”的育人模式，促进学生全面进展，丰富学生校园生活，永新县象形小学组建了武术、足球、呼啦圈、手工制作、绘画、跳绳、信息、鼓号队、书法等丰富多彩的社团活动课，使社团活动成为象形小学冬日校园一道靓丽的风景线。 为引导和鼓舞广阔学子积极参与形式多样、生动活泼

13、、安康向上的体育活动，弘扬中华传统武术坚韧不拔、自强不息的精神。该校开展了武术课，点燃学子们对传统武术的喜爱之情。操场上，正在进展跳绳课，学生们在赛场上生龙活虎，尽情享受着竞赛的乐趣。审美绘画是以学生绘画赏析为载体，线描涂色引入课堂，学生鉴赏绘画作品，学习更多绘画技巧。 在“双减”背景下，信息组内教师对信息课堂进展了积极探究多元化教学手段。培育了学生擅长观看，积极思索。在电脑绘画课堂中，同学们细心的设计和娴熟的操作，完成了一幅幅精致的图画，赢得了教师的高度欣赏！ 综合社团活动课程为全体学生展现共性特长、加强体育熬炼、呈现青春活力供应了平台，呈现了该校学生青春洋溢的精神风貌、昂扬向上的进取精神以

14、及团结协作的团队意识，更充分展现出了该校艺术教育的累累硕果。 在双减政策的指引下，今后学校会为学生们供应更多、更好的展现平台，让学生们受到艺术的熏陶，提升学生们对美妙生活的感知力。把学生们培育成为求上进、懂礼仪、会学习、爱运动、有特长的国家建立者和接班人。 小学开展双减活动总结 篇4 为了落实“双减”的政策精神，切实减轻学生的学习负担和精神压力，激发一年级学生对拼音的学习兴趣，熬炼拼音认读力量，提高拼读速度，为识字写字教学打下扎实的根底，11月10日，宝塔小学进展了一年级汉语拼音大闯关活动。 参加本次闯关活动的有334名学生，全体语文组教师担当考官。闯关活动共分四个工程，分别是：韵母认读、整体

15、音节认读、三音拼读、词语拼读。孩子们在弄清了闯关内容及规章之后，一个个既紧急又兴奋。每完成一次闯关，孩子们的小脸都布满了骄傲和喜悦。闯关区域的测试教师仔细负责，极具急躁，她们依据孩子们的拼读状况，在他们的通关卡上盖上相应的印章，并准时做好记录。 这次闯关活动让孩子们享受到了学习的欢乐，参加其中、乐在其中，信任他们在接下来的学习中，肯定会用英雄语拼音这根拐杖，熟悉更多的汉字，了解更多的学习神秘。 小学开展双减活动总结 篇5 为坚决落实“双减”政策，进一步推动学校教育教学的创新进展，更好地实现减负增效，全面实施素养教育，瓦窑镇大新小学多措并举积极推动“双减”工作落实落地。 一、课后效劳多元化 我校

16、以“特色促双减，活动提素养”为主题，书法、绘画、手工制作，经典诵读、篮球、足球等多种兴趣社团，引导和培育了学生特长，促进学生多维度全面进展。 二、标准作业设计，统筹作业总量，建立作业公示制度。 教务处组织召开以“落实双减，优化作业设计”的主题教研活动。由我校校长强调：作业的设置要敬重学生的差异，满意学生的共性化需求，提倡探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业，鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业。 三、作业辅导，尽职尽责 学生的作业辅导，教师依据学生对学问把握的程度开展共性化辅导，保障学生在校完成作业的同时开展分层辅导，对学习有困难的学生进展一对一答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，提

17、高学习效率。你看，教师正不厌其烦，急躁地为同学们答疑解惑呢。 小学开展双减活动总结 篇6 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面进展具有重大意义。雷家沟小学仔细学习贯彻上级关于“双减”工作的重要精神，坚决扛起“双减”工作责任，以促进义务教育内涵进展和质量提升为目标，以强化“五项治理”为抓手，坚决把“双减”工作落到实处。 一是宣教结合推动“双减” “宣”就是通过班级微信群、条幅等渠道广泛宣传上级双减政策，在学校门口惹眼位置设立“双减”专栏和举报箱，在学校实现制度上墙、政策入心等。“教”就是通过专题教育、国旗下讲话、主题班队会

18、活动、签订教师承诺书、致家长一封信，师生联动，家校携手，营造良好育人气氛。 二是疏堵结合推动“双减” “疏”就是校内提质减负，进一步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时、随便提高教学难度、加快教学进度，严控书面作业总量，全面开展课后效劳，强化学校的育人功能。“堵”就是通过告知学生及其家长，建议依据学生实际状况不参与或适当参与校外培训，有参与校外培训需求的，务必在参与前，确认其培训资质及其标准性。 三是放改结合推动“双减” “放”就是把教育教学的自主权还给教师，树立正确的质量关和科学的教育观，坚决克制评价标准中的“唯分数”。结合教育系统五方面的作风

19、建立，重点加强对教师落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建立、标准办学行为等方面的监视治理，确保正确办学方向。“改”就是推动学生等级评价，改良教学方式，全面实施素养教育。严格执行课严控学生在校时间，标准学生作业量。 四是监管结合推动“双减” “监”就是强化监视，学校设立公开举报电话和监视信箱，畅通社会监视，受理减负举报。“管”就是重拳治乱，将“双减”工作作为“一号工程”，纳入学校对教师履行教育职责督导评价的重要内容。连续实施学校班子包保（年级）制度，充分运用通报、约谈等手段，持续深入推动学校“双减”工作自查自改。 总之，学校把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大工作任务，切实强化责任，

20、狠抓落实，不断深化课堂教学改革，抓实课堂教学常规，改良教学方式方法，优化课后效劳质量，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面进展、安康成长。 小学开展双减活动总结 篇7 2023年7月24日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减”），国家出台“双减”政策的初衷，就是要把作为教育主体的学生从繁重的作业负担和校外培训负担中解放出来，让教育回归本真，让学生安康成长，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造之目的。减轻学生作业负担主体在学校，减轻学生校外培训负担主体在培训机构，但关键在家长，如何精准落实“双减”政策，

21、办好人民满足教育，在实际工作中，我们主要做了以下几点： 一、全校一至六年级周一至周四下午坚决不布置家庭作业，全部作业必需在校内完成，切实做到作业不出校门；周五下午三至六年级布置适量家庭作业，一、二年级坚决不布置书面家庭作业。周末家庭作业实行审批备案制度，即各级各科家庭作业相对统一，由备课组长与同级同科教师共同商定家庭作业内容和数量，填写泾川县东街小学家庭作业审批备案表，先由教研组长审批，再由教育处审批，经层层审批同意前方可布置给学生。 二、基于课程标准及有关课程指导意见，进一步加强对备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的系统性讨论，科学设计符合新时代育人要求、表达学科特点、切合学生实际的作业

22、，坚决不布置机械重复性作业和惩处性作业，不得要求学生自批自改或者交换批改、家长批改，凸显德育实效、促进思维进展、助推力量提升、强化美育熏陶、培育劳动习惯。 三、依据不同学生学习状况，分层次布置作业，不搞一刀切，既要让优秀生“吃好”，又要让学困生“吃饱”，详细操作过程中实行根底作业全做、选拔性（力量提升）作业选做的方式；布置形式多样的作业，不局限于书面作业，给学生适当布置实践性作业，以培育学生动手、动脑的实践操作力量和创新力量。 四、严禁教辅资料进入校园。学生统一使用由县教育局审定、县新华书店配送的教材和配套练，除此之外，坚决不承受任何单位或个人以公益讲座、无偿捐赠等方式变相宣传售卖书籍、教辅资

23、料等行为，不允许任何人在家长群里以共享、推举的方式发送检测题、练习题、单元测试题等网址或链接，指示、示意、诱导学生到指定地点购置其它教辅资料。 五、开展丰富多彩的社团活动和课后延时效劳，让学生全面进展、欢乐成长。每周星期一到星期四的延时效劳内容丰富多彩，有作业辅导、欢乐阅读、趣味数学、文体活动、儿童绘画、诗文朗读、绘本故事、书法练习、科普宣传、写作指导、安全教育等，每周星期五延时效劳集中开展社团活动，全校组建了合唱、鼓号、舞蹈、电子琴、足球、篮球、趣味英语、手工制作、剪纸、绘画、棋艺、朗读、写作、文学、阅读、书法、说唱、编织等51个社团。丰富多彩的社团活动和延时效劳，不仅丰富了学生的课余生活，

24、而且拓展了学生的学问空间，使学生增长了学问，提升了力量，开阔了视野。 六、通过致家长的一封信、家长学校、家长会、家长群等多种途径和方式，向家长宣传家庭教育的方式方法，引导家长树立正确的教育观、育儿观、成才观，消退焦虑心情，依据孩子的兴趣爱好正确引导，不把自己的愿望强加给孩子，不盲目给孩子报各种辅导班、培训班，实行“填鸭式”的教育方法，剥夺孩子休息的权利和欢乐的童年，使孩子从小就产生厌学心情。 义务教育是国民教育的重中之重，推动实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必定要求。今后，我们将与家长加强联系、严密协作、达成共识、形成合力，多措并举减轻学生作业负担和校外培训负担，努力

25、营造有利于学生德智体美劳全面进展的成长环境，还给孩子一片明净的蓝天、一个欢乐的童年。 小学开展双减活动总结 篇8 为了贯彻落实好国家“双减”政策，太平镇崖窑小学坚持以学生进展为本，通过“提高职业道德水平、提高课堂教学效率、提高作业设计质量、提高学校治理效能；丰富课后效劳内容”的“四提高一丰富”举措，有效减轻了学生过重课业负担，提升了教育教学质量，促进了学生德、智、体、美、劳全面进展。 “四个提高” 一、提高教师职业道德水平 1、强师德。教师是人类灵魂的工程师，教师担当着用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的神圣使命，师德是根，是强校之本，也是教师的立身之本。教师的政治信仰、思想观念、工作态度、价值取

26、向、目标定位是做好工作的根底。所以我们要求教师首先要有坚决的政治信仰，必需拥护党的领导，牢树“四个意识”，坚决“四个自信”，做到“两个维护”，贯彻落实党的教育方针。再是要有端正的工作态度。喜爱本职，乐业奉献，有事业心和工作责任感。为此，我们以干部作风大整顿和师德师风专题学习教育为契机，仔细贯彻落实学区党总支深化拓展师德师风专题学习教育实施方案和学区党总支深入开展干部作风大整顿活动实施方案，结合我校实际，仔细落实了学习教育、自查自纠、整改落实、稳固提高四阶段的工作，到达了预期的目标。 2、练师能。新时代的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德，而且应具有广博的专业学问和较强的学习力量

27、、娴熟的业务力量以及良好的心理素养和自我调整力量。为此，我们以引导教师更新教育理念、提高业务力量，促进教师成长为目标，积极开展校本培训与教研教改工作。学理论：组织教师学习新教法和新的教学思想以及新的教材观，教师观，学生观，指导教师树立正确的教育理念；学教材：要求教师自学新课标、熟读教材，组织教师通过说课、研课等研讨沟通活动。帮忙教师熟识所教教材的编排体系，学问框架，目标要求及重难点。学教法：一是学习新的教学模式与教学策略，学习把握一堂好课的课堂教学构造、环节及要求，逐步改良教法、更新课堂教学模式，打造高效课堂。二是组织教师网络听课，借助国家中小学网络云平台和教育资源公共效劳平台中的同步课堂，在

28、比照中，发觉问题，看到差距，边听、边学、边反思、边改良。三是开展校内互听、互评活动，以组织课堂教学讲赛、同课异构等方式，针对详细的教学案例、教学情境，采纳观课、说课、评课、磨课等方式，讨论改良教法，探究学法，切实提高课堂教学效率。对新入职的两名青年教师和薄弱学科教师，班子成员、骨干教师结对帮扶，一对一指导帮忙他们查缺补漏，改良教法，提高效率。 3、铸师魂。为了凝心聚力，组建一支团结和谐、有朝气与活力的教师队伍，教育引导教师端正工作态度、树立坚决的事业心与工作责任感。一是用人之长，合理分工，凡事做到公正公正。学校的课程安排、责任分但和临时性工作安排都充分考虑教师的力量、特长与爱好，各尽所能，充分

29、征求个人意见，在教师自觉、自愿的根底上安排与安排学校工作，保证让每一位教师有足够的精力和时间来完成所分担的工作任务。教师的工作安排，课程分担尽量做到均衡合理、公正公正，不强人所难，让教师心服口服、无怨言。教师及班子成员之间，分工不分家，对教师所分担的工作任务，依据工作量、难易程度、时限要求，随时进展调整，班子成员挑重担，为教师构建了一个公正、和谐、欢乐、安定的工作环境。二是正确评价：不断修订与完善学校考核评价制度，教师出勤考核、周考核、班级周考核、常规检查评比，绩效考核、评优选先全部公开。承受大家的监视，力求公正公正。对教学效果的评价，不以成绩与名次做定论，主要比进步、看成长。把各项工作的安排

30、布置、检查指导、考核评比有机结合起来，做到有头有尾，善始善终，每一项工作有定论有说法，避开了干与不干一个样，干多干少一个样。 二、提高课堂教学效率 课堂是学校教学质量的主阵地，只有课堂教学效率得到根本提升，学生在课堂上最大限度自主学习，当堂学懂练会，才能杜绝“课内缺乏课外补”的不良现象。基于此熟悉，崖窑小学多措并举，着力打造高效课堂。 1、抓备课。实行“四备一反思”。备教材：要求教师自习研读课标、教材，明确目标、要求与重难点，梳理学问点，找准切入点，弄清晰教什么。备学生：吃透学生底子，弄清晰优等生、中等生与学困生，把握学生学问积淀与学习根底，了解所受学问与学生生活实际之间的联系，分层设置预习作

31、业，为分类施教做好预备。知道给谁教，教到什么程度。备教法：在熟知教材、学情的根底上，细心设计教学策略，教学策略设计要紧盯生情特点，以学生为主，着力构建生本课堂，筹划好教学流程，并熟记于心。知道怎么教。备教学具：看课件、看微课、看习题、看配练。提前预备好课件、图片、教具、学具、题卡。力求直观、详细、有用、可操作。清晰用什么教。一反思：反思当堂教学的阅历与缺乏。反思教学过程中的各个环节中的问题与缺陷，看哪些环节可以省略，哪些环节需要改良，边反思，边整改，力求省时、精练、高效，尽可能做到堂堂清、节节清，避开课内缺乏课外补。 2、抓教改。课堂教学做到六个“转变”。一是师生角色的转变。由教师为主体、为主

32、演的课堂变为学生为主体、主演的课堂，变为教师是课堂的组织者，是课堂的导演，教师绝不是主演。这样可以充分发挥学生的主体性、主动性、积极性，让学生成为课堂学习的真正仆人。二是教学目标的转变。由“应试训练”为主体的单一提高分数为目标的课堂变为以提升学生“核心素养”为目标的课堂。将“六大核心素养”作为为课堂教学的中心目标，也作为评价课堂教学的标准。三是教学模式的转变。由教师讲解为主的满堂灌、满堂问、填鸭式的单一模式变为学生主动学习为主的自主学习、合作学习、探究学习等多种模式的课堂。学生由被动学习变为主动学习。四是教学思路的转变。学生死记硬背为主变为让学生学会学习，学会发觉问题、思索问题、解决问题的”方

33、法，让学生学会思维为主。变“带着学问走向学生”为“带着学生走向学问”。五是教学程序的转变。由“先教后学”变为“先学后教”。六是教学手段和教材的使用方式上的转变。由单一的“一支粉笔，一本教材”的单一手段变为现代信息化的多种手段并用的教学行为。 三、提高作业设计质量 1、思想熟悉要到位。不管教师、学生。要清晰为什么要做作业，为谁做作业，该怎样做作业。作业不是完任务，不是做给别人看的。作业必需有，必要的训练、练习、读、写、背、抄、记必需有，减负不是取消作业，而是减轻学生过重的作业负担。要珍视学生的作业，要批阅、要更正、要纠错、要讲评。作业负担要减轻，但减负不减质量。 2、减负措施要到位。不布置机械、

34、重复，无实际意义的作业；不搞文字搬家，照搬照抄。配套练习上的题就填在书上，书本上的填空、连线、选择、推断、涂色、填表、绘图等能在书上直接填的就填在书上，不要搬到本子上；不得用作业惩戒学生，这会适得其反；不得用手机布置作业；不能超标超量，侧重“双基”，适度拓展。以课本为主。网络、媒体课件仅供参考，不得照搬；不搞一刀切，不搞题海战术，针对生情分层设置，分类布置。作业设计要突出重难点，明确设计意图，做到有目的，有针对性，要少而精。对学困生作业数量可削减，作业时间可延长。要留给学生足够的作业时间。 3、作业辅导要到位。课堂、自习和课后效劳时间是特地的作业辅导时间，要合理安排，科学利用。采纳师生、生生互

35、动帮扶等措施，做好学困生的指导与帮扶工作。 4、批阅讲评反应要到位。作业要全收全改，精批细改，要严、要细。要求学生作业要仔细、细心，教师要做好表率。讲评要细，要多表扬。 5、作业管控要到位。学生课内作业一律在校内完成，一二年级不布置家庭作业，三至五年级家庭作业总量不得超过一小时。学校设立家庭作业公示栏，学生家庭作业，实行教育处审核，每天公示。学校利用教研活动，开展作业设计展评，作业设计专题研讨，学生作业展评等活动。发放意见征求书，广泛征求家长、学生的意见与建议，不断改良作业题型与方式，尽可能满意学生的实际需求。 四、提高学校治理效能 学校良好的治理机制是形成“双减”工作深入推动的强大动力，崖窑

36、小学小学创新思路措施，在“双减”背景下开创了学校治理新局面。健全治理制度。围绕“双减”“五项治理”“课后效劳”等教育举措，学校新修定了学校教学常规治理细则、教师周量化考核细则课后效劳实施方案“五项治理”工作制度作业治理制度等一系列制度，并准时修订完善年度考核、师德考核、评优选先等方法和细则，为“双减”工作推动供应制度保障。靠实治理责任。充分发挥班子成员治理职能，校班子成员“包班包科“，细化责任，实行网格化治理。班子成员每天课后效劳时间要进班抽查局部学生作业，了解作业布置和完成状况，发觉问题准时反应给相关学科教师，教育处每天必需按时审核检查各科作业公示状况。学校每学期组织4次以上作业全面检查，每

37、次检查要有方案，有记录、有通报评比。校长不定时抽查局部班级、局部学生或某个年级个别学科作业状况，动态监管掌控。加强问题整改。学校以“干部纪律作风大整顿”“师德师风专题教育”“干部作风建立提升年系列活动”为契机主题，对“五项治理”“双减”“课后效劳”落实状况坚持督查通报、记载考核，建立台账，限期整改确保了教育改革举措落细落实。 丰富课后效劳内容：崖窑小学每天安排两节课后效劳时间，第一节为作业辅导时间，一二年级语文2节、数学2节，趣味阅读1节。三至五年级语文数学各2节，英语1节。主要用于指导学生完成作业，学生自主作业，教师巡回指导。其次节为社团活动时间。崖窑小学社团活动坚持“不求精彩，但能多彩，各

38、尽所能，全员参加”的宗旨，成立了一个韵律操社团和一个合唱社团两个大社团，依据学生的兴趣特长与爱好，跨班组合，建立了乒乓球、跳绳、棋艺、舞蹈、书画五个小社团。每周安排一节大社团活动，其他为班级社团活动时间。教师依据特长分工负责，组织带着学生参与活动。坚持每学期举办一次小学生趣味运动会、一届校园文化艺术节活动，一次读书节活动，一次课后效劳成果展评活动。以活动为载体，沟通展现成果，让学生感受胜利与收获的喜悦，激发学生兴趣。学校修订艺术教育成果考核方法，将课后效劳成果纳入监测考评，从而保证了活动成果。 风正好扬帆，奋辑正值时。崖窑小学的全体师生精神振作、信念满满，在新时期教育改革政策的指引下，以培育全

39、面安康进展的学生为己任，必将迈出新的步伐。 小学开展双减活动总结 篇9 本学期，学校连续努力构建“双减”工作体系，结合学校实际，从家长、教师、学生三个方面开展了以下工作。 1、落实新政，让全体家长理解和享受“双减”政策的福利。 本期刚开学时，学校局部家长观念陈旧，对“双减”持疑心和观望态度，面对此种状况，在学区领导正确的指导下，学校制定了切实可行的“双减”工作实施方案，严格遵照上级教育部门对“双减”工作的相关文件要求，标准了课表和时间表的设置。在疫情期间通过微信和钉钉群召开了线上家长会，推送了与“双减”相关的政策宣传资料，班主任随时在线为家长供应了“双减”政策询问效劳。以此为契机，我们积极向家

40、长宣传了国家“双减”工作的重大意义，让他们明确了学校“双减”工作的内容。同时也广泛听取了家长的意见，优化了“双减”工作方案。经过我们全体教师不懈的努力，全部家长都在理解和自愿的根底上，全部支持学生参与了课后效劳，使双减政策在我校真正落地生根。 2、聚焦教学，让全体教师树立“减量不减质”的教学理念。 本学期学校连续秉承“减量不减质”的理念，紧抓质量不放松。一是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分预备，细心设计，上好每一节常态课，努力打造高效课堂；二是细化作业治理要求，落实作业公示制度和作业质量评价制度，并屡次开展了“双减”背景下作业设计与治理研讨活动，要求各科任教师分层设计家庭作业，满意学生共

41、性化学习需求。不断精选优化作业内容，增加学生动脑、动口、动手的时机，并严控作业时间，加强学生的预习和复习，让学有余力学生感兴趣吃饱，让需要帮忙的学生减轻压力，轻松完成学习任务；三是高效利用好每天一节的课后效劳作业辅导课，学校按学科安排，每周语文2节，数学2节，英语1节，效劳教师将学生自主学习、集体辅导和个别指导三者进展了有机的结合。 3、精准施策，让学生在课后效劳中全面欢乐的成长。 学校将每天课后效劳分为两个时段，第一时段为课后作业辅导，其次时段为课后社团活动。我校紧扣社团活动时段，以学生“学有所获，学有所长”，作为学校的办学特色，组织了丰富多彩的社团、校本、班本以及少先队活动：有秉承传统文化

42、，培育学生思维力量的趣味棋艺社团；有进展阳光体育，激发学生活力的多彩篮球社团；有声势浩大，闹热滚滚的非洲鼓社团，有底蕴深厚，书香浓郁的阅读社团；有简洁明快，学生喜闻乐见的快板；有缓解学习疲惫，协调学生身体机能的手语操；有进展艺术魅力，愉悦学生心身的歌舞；有传承经典，陶冶学生情操的诗歌吟诵。 总之，我校课后效劳活动形式敏捷多样，全校学生参加率到达了100%，全校教师参加率到达100%，我们以作业辅导和社团活动方式推动了“双减”政策的落实，孩子们通过丰富多彩的课后效劳活动，真正体验了身动、心动、脑动、情动、意动、手动等多元融合的成长需求。 小学开展双减活动总结 篇10 为保证课后效劳工作在广阔师生

43、和家长中形成共识，学校屡次召开工作会议，讨论课后效劳的形式、人员统筹、时间安排等，并召开家长会、发放家长调查问卷，了解家长的需求和意见、建议，在广泛征求意见的根底上明确工作思路，确定效劳工程内容，完善工作流程。近日，学校课后效劳发动广阔教师积极参加，课后效劳工作得到有效开展。 课后效劳包括作业辅导、阅读、社团和嬉戏活动等。学校不断提升效劳质量，拓展课后效劳内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，依据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立美术、书法、合唱、舞蹈、球类等6个校级社团，各班级依据各自实际，确定自己的课后效劳特色内容。 在课后效劳的治理上，学校制定专项的考核制度，每节课后

44、效劳都有学校领导巡查，从辅导教师工作纪律，效劳质量上进展全方位考核。 学校课后效劳坚持“三不”承诺“不上根底性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，为学生的课后生活增加了靓丽颜色，有力地促进了学生的安康成长，满意了学生共性化进展的需求，学生参加率到达了100%。 今后，我们将积极探究，在课程的展现汇报评比、课程的创新性以及整合校内外资源、丰富德育工作内涵上下功夫，形成符合校情的课后效劳工作模式，促进学生的可持续进展，让家长放心、社会满足。 小学开展双减活动总结 篇11 为深入贯彻落实“双减”政策，扎实有效推动课后效劳工作，太平镇三星小学自去年以来依据学校实际状况，开展了多样的社团活动，为学

45、生搭建了自我展现与全面进展的平台。2023年春季，学校进一步优化整合社团课程，截至目前共开设有校园乒乓、把戏跳绳、创意美术，舞蹈社团、衰弱操社团、书法社团等6个社团，极大地丰富了学生的校园生活，提升了学生的综合素养。接下来让我们逐一走进各个社团一览社团风采吧！ 把戏跳绳社团 “简洁的一根绳子，跳出悦动的人生”。小小的跳绳，加上悦耳的旋律，新奇的动作，就能让它生气盎然，富有活力。看！同学们与跳绳完善搭配就能感受出跳动的生命力和旺盛的活力。一根根彩绳、一个个纯真的笑脸在阳光下闪耀着光线，呈现的是孩子们积极向上、阳光得意的精神面貌，更呈现出社团活动的精彩！ 舞蹈社团 清风盈袖，裙舞飞扬。舞蹈社团依据

46、学生实际动身进展循序渐进式训练。形体练习活动中成员们能积极完成各自的任务和规划，同时也培育了吃苦耐劳的毅力。在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，汲取音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操。舞蹈社团担当着学校文艺活动的重要任务，是学校艺术教育成果的集中呈现。 硬笔书法社团 每位家长无不盼望自己的孩子写一手好看的字。少年儿童正是写字的启蒙阶段，对将来字体成形有直接影响。学生在社团课程中学会了快速提高书写水平的要点，明白了书写的正确姿态并加以订正，在一笔一划中加深了对中华文化的理解，坚持每日练习稳固，一撇一捺中培育了自己的心性，明白了要做一个洁净、仔细、守规章的学生的道理。 美术社团 创意美

47、术社团主要面对低段爱好美术的儿童。课程将观赏、绘画、手工融合贯穿于一体。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，让学生把握绘画技法，提高学生的审美力量和动手力量，也在肯定程度上培育了学生的观看、记忆、思维、想象和动手的力量。 衰弱操 衰弱操是集体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动工程。对于小学生而言，少儿衰弱操有很强的节奏感和律动感。它能很好的进展学生的协调性，柔韧性，促进小学生骨骼安康进展，培育孩子们积极乐观的心态和互帮互助的精神。 乒乓球社团 乒乓球是我国的国球，是一项集健身性、竞技性和消遣性为一体的运动。通过训练，学生不仅提高了身体素养，还形成了坚韧的拼搏意识。 在国家“双减”政策的推动下，我校课后效劳内容丰富多样，学生参加热忱不断高涨。每到社团时间，学生们争先恐后地来到各自社团教室，静待新课的讲授。三星小学全面落实国家“双减”政策，促使五项治理全面落实，让课后效劳既有质量，又有了热度。