小班美术教案《五彩的气球》.docx

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1、 小班美术教案五彩的气球_五彩的端午节教案中班 【活动目标】 1、会用牙刷沾颜料刷画。2、能添画花茎和叶子。3、体验用牙刷作画的乐趣。【活动预备】1、彩色卡纸、各色颜料。2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。【活动难点】能添画花茎和叶子。【活动过程】一、谈话导入。1、沟通共享：你们观察过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由沟通）二、观赏范例。1、今日我们要用牙刷来画画。2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。三、观看作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。2、用牙刷沾颜料刷在花芯四周当花瓣。4、选择另一颜色，

2、用同一方法画花朵。5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。四、幼儿操作。1、幼儿动手操作，教师巡回指导。2、教师提示幼儿留意卫生，相互谦让。五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。1、幼儿展现作品。2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。幼儿小班美术课教案：五彩酒缸 【设计意图】 酒缸是一种特色的具出名族文化的东西，让孩子在美术活动中熟悉酒缸，了解酒缸的用途。 【活动目标】 1、大胆使用画笔在酒缸上绘画，感受绘画的乐趣。2、能够集中留意绘画，画出美丽的酒缸。 【活动重难点】 重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。难点：能用画笔在大的物体上涂色作画，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。 【活动预备】

3、 颜料、画笔、酒缸、酒瓶 【活动过程】 一、熟悉酒缸1、教师以变魔术的形式出示酒缸，知道这是什么吗？这呀，是我们酿酒用的酒缸。2、你觉得酒缸还能用来做什么？3、我们来将酒缸变得更美丽把！变成一个五彩的酒缸。二、美丽的酒缸1、教师示范在酒缸上上涂色。（引导握笔姿态）2、引导多种画法。3、幼儿操作，尝试在酒缸上涂色。三、观赏、评价1、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么？2、将活动延长到区域活动中，尝试在酒瓶上玩色。 【活动反思】 活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品，后来想到可以利用大酒缸进展以小组形式的活动，将小酒瓶延长到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来，

4、看出只用颜料涂上了色，在之后的活动还应加强引导。小班美术优质课教案五彩花 【活动目标】 1、会用牙刷沾颜料刷画。2、能添画花茎和叶子。3、体验用牙刷作画的乐趣。 【活动预备】 1、彩色卡纸、各色颜料。2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。 【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。 【活动难点】能添画花茎和叶子。 【活动过程】 一、谈话导入。1、沟通共享：你们观察过牙刷吗？2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由沟通）二、观赏范例。1、今日我们要用牙刷来画画。2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。三、观看作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。2、用牙刷沾颜料

5、刷在花芯四周当花瓣。4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。四、幼儿操作。1、幼儿动手操作，教师巡回指导。2、教师提示幼儿留意卫生，相互谦让。五、讲评幼儿作品，让幼儿感受胜利。1、幼儿展现作品。2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。小班美术教案及教学反思五彩饭 活动目标： 1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的欢乐。 2、熟识常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气

6、质。 活动预备： 阅历预备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。 活动教具： 学具：多颜色纸条、水彩笔、食物图片 活动过程： 一、回忆吃五彩饭的开心经受，引发对自己动手做饭的兴趣。 过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭? 里面放了哪些好吃的东西? 小结：五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有很多食物放在一起，就变成了好看又有养分的五彩饭。 二、观看争论，了解做五彩饭的方法。 过渡：今日我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们预备了一些材料。 1、观看与想象：出示长条纸和块状纸 提问：这会是什么菜? 小结：

7、长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。 思索：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办? 谁来试试看，怎样把这些菜变小? 小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就简单吃了。 2、了解：手指碰一碰，扭一扭，变小了的撕纸方法。 过渡：教师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是手指碰一碰，扭一扭，变小了，我们一起来试试。 三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。 过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们抓紧去做五彩饭吧。 1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。 过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了

8、再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。 2、加点料：依据幼儿需要供应水彩笔，表现添加的各种料。 过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。 提问：你放的是什么酱呀? 3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭 过渡：教师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。 提问：你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭? 小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，确定会很受欢送的。 四、共享沟通：愿意和同伴说说自己做的花花饭。 现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。 课后反思： 通过第一研试上，

9、我发觉活动中孩子们不能理解教师的意图，对于教师的提问总是答非所问，例如：教师问这会是什么菜?孩子会答复这是彩纸。没有进入教师设置的情境中。(文.章出自教.案网)在同组教师的帮忙下我知道了我的问题在于课前阅历预备不充分，孩子还不清晰五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道详细要答复的是什么。可以赐予孩子肯定的示意，让孩子更简单进入教师所设置的情境中。 幼儿小班美术课教案五彩酒缸 【设计意图】 酒缸是一种特色的具出名族文化的东西，让孩子在美术活动中熟悉酒缸，了解酒缸的用途。 【活动目标】 1、大胆使用画笔在酒缸上绘画，感受绘画的乐趣。2、能够集中留意绘画，画出美丽的酒缸。 【活动重难点】

10、 重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。难点：能用画笔在大的物体上涂色作画，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。 【活动预备】 颜料、画笔、酒缸、酒瓶 【活动过程】 一、熟悉酒缸1、教师以变魔术的形式出示酒缸，知道这是什么吗？这呀，是我们酿酒用的酒缸。2、你觉得酒缸还能用来做什么？3、我们来将酒缸变得更美丽把！变成一个五彩的酒缸。二、美丽的酒缸1、教师示范在酒缸上上涂色。（引导握笔姿态）2、引导多种画法。3、幼儿操作，尝试在酒缸上涂色。三、观赏、评价1、看看自己和朋友的作品，说说你画的是什么？2、将活动延长到区域活动中，尝试在酒瓶上玩色。 【活动反思】 活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品，后来想到可以

11、利用大酒缸进展以小组形式的活动，将小酒瓶延长到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来，看出只用颜料涂上了色，在之后的活动还应加强引导。幼儿园小班美术观赏教案五彩的树林 活动目标： 1.引导幼儿尝试用调羹和颜料，运用泼、洒等一些方法来进展绘画。2.体验感受不同材料，不同手段的美术活动乐趣。 活动预备： 1.ppT树林图片2.颜料（红、黄、蓝、绿），调羹3.每人一双洁净的鞋子 活动过程： 一、观赏树林美景师：天气慢慢变凉了，看看大自然的树林发生了哪些变化？（幼儿看ppT）师：你看到了什么？树是什么颜色的？你喜爱什么样的树林？（幼儿叙述）小结：每当季节变换的时候，大自然

12、都会发生一些变化，枫树渐渐的变红了，有的树变黄了，还有的树一年四季都是绿绿的，这些风光真美。小朋友，你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里？（是的） 二、出示颜料并进展泼色的尝试师：刚刚你看到了什么颜色？（依据幼儿叙述分别出示颜色）师：教师还带来了一个帮手（出示调羹），看教师是怎样做的（师示范泼）师：谁想来试一试？（请几个幼儿上来试一试）讲解要求：像我们刚刚那样用的这种方法就是泼画，请你找一个你喜爱的地方站好，教师为你预备了许多颜色宝宝，请选你喜爱的颜色宝宝用刚刚的方法来玩一玩。留意泼的时候，要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的脚印。 （幼儿操作） 三、郊游踩脚印 师：哇，我们一起来观赏下这

13、么多颜色宝宝在一起，就像一片漂亮的树林，让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走，人家的树林里也走一走。 四、观赏作品 师：我们一起来观赏一下我们在树林里留下的漂亮的脚印吧！大班美术观赏教案五彩脸谱 目的要求： 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 活动预备： 课件、水粉颜料若干，衣服若干件、各种水粉颜料。 重点与难点： 尝试用线条、颜色对称的方法夸张表现脸谱特征。 设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班下学期的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，

14、我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精巧、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的力量。 活动过程： （一）观看争论1、导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化扮装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假如教师请你们依据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？争论：小朋友取的名字真好听，今日教师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表

15、示这个人很勇敢，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。2、刚刚那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么变化，）3、教师示范，幼儿参加。（二）联想创作今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。2、化装的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。3、

16、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评，展现教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，（四）完毕（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀 评析： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术鲜亮、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，到达观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、喜爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格很简单吸引幼儿，由

17、于这样的内容正符合了幼儿对颜色敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸大表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的规律性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排颜色表现主题情感作了一个铺垫。因此，活动设计五彩脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对颜色、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的进展。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术教案五彩的气球”一文，盼望“小班美术教案五彩的气球”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班美术五彩棒棒糖教案专题！