小学教学总结范文集合9篇.docx

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1、 小学教学总结范文集合9篇 时间荏苒，第一学期又完毕了，本学期，我担当小学三、四、五年级的英语教学，完成了PEP小学英语六个单元全部教学内容，详细状况总结如下： 一、扎实备课，仔细上课，不断反思。 我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探究小学英语欢乐课堂，让学生在轻松欢乐的学习气氛中学习。在教学前，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注意学生学习兴趣的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部学生都

2、能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。上完课我就反思，不断改良教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的日常口语沟通中，每个学生都有时机成为课堂的仆人，既熬炼了学生的交际力量，又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延长。 二、学生运用英语综合力量加强。 1、从本册中，每一单元都有Letstry的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力力量提高了，能依据所听的一小段话做出正确推断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。 2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最喜爱的食物、水果、课程、教师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。 3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律，

3、读出简洁的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简洁的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。 4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能根本正确地使用大小写字母和标点符号。 三、充分利用40分钟,向课堂要效益。 在课堂上,我尽量活泼课堂气氛,鼓励学生思索问题,回答下列问题,让他们主动参加,注意对学生口语的培育。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了

4、就懂，懂了会用。为了更好地检查学生把握学问的状况或让他们进一步稳固学问,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等仔细批改并加以讲评,做好总结,以便准时做到查,漏,补,缺.特殊是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生制造良好的学习气氛。 四、利用课下时间,弥补课堂缺乏。 课堂上并不是全部的学生都能把握好的。所以要充分利用课余时间,准时培育学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生留意力集中,真 正听懂教师所讲的内容。课后仔细完成配套练习,不懂的地方,多向教师或成绩好的学生请教。 五、学高为师，加强学习。 鉴于自己参与工作时间短，在小学

5、英语教学方面阅历少，我抓紧一切时机通过网络观看小学英语优秀示范课视频、阅读有关小学英语教学杂志、不断向其他优秀教师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和阅历。但也存在较多的缺乏：如课堂操作欠敏捷，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生，由于客观缘由，做的不够，以致于成绩不抱负。 在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取让自己尽快成长起来。 小学教学总结 篇2 在语文课程新理念的指导下，越来越多的教师都熟悉到：学生坚持写日记对于提高写作水平的重要性，于是把学生写

6、日记作为一项重要的工作来抓，怎么教小学生作文。但依据笔者的调查，许多学生内心其实是不喜爱写日记的，甚至是厌恶的，可是慑于教师的威武，学生每天只好把写日记当作一项任务来完成，凑合着交差算了。这样，写日记纯粹是流于形式，学生做的几乎是无效劳动，其最终结果不仅违反了新课程理念的精神、背离了语文教师的初衷，更为可怕的是孩子们的写作兴趣从今荡然无存了。笔者任教的班级今年是五年级，建议他们写日记是从三年级开头的。当时，我生怕要求学生每天写日记会无话可写，亦或是写了也是流水帐目，于是要求他们依据自己的状况每周可写日记一两篇或是两三篇。每周星期五下午由我收起来批阅，从中选出优秀的习作日记在下周一的日记展览课中

7、沟通。愿望虽好，然而通过我的观看和全班问卷调查及走访局部学生家长，状况却大相径庭：全班60名同学中有70%的孩子每周只写一篇日记。他们仍旧是把写日记当作一种负担、一种任务来完成;写作时愁眉苦脸，不知写啥;即使写了，半天只会写几句空洞而乏味的话。而批阅他们的日记时，我也觉得是一种负担，越来阅不下去了。看到后来，就干脆打了一个大大的“阅”字，算是批过了。我深知：这种练习事倍功半，收效甚微。那么如何扭转这种局面，把这失败的日记变为有效的日记享受呢?从四年级开头，我对指导学生写日记作了一些积极的探究。 一、引导学生联系生活定内容，解决写什么。 一般教师认为，学生的生活天地和内心世界是因人而异的，日记的

8、内容应由他们自己确定，教师不要作任何引导，否则的话，日记千篇一律。此话有肯定的道理，然而我们面对的是一群小学生，他们对四周的人、事、物不知如何去观看、如何去思索，他们不知道哪些内容可作日记内容。事实上，学生不会写作文、写日记，往往是不知道写什么，而不是不知道怎样写。因此，在指导学生写日记时，我将着眼点放在帮忙学生解决“写什么”的问题上。 日记的内容可在学生充分发表自己意见的根底上再来确定。可选取学生熟识的人、事、物作为日记的内容，如学校的各种活动、生活中的喜怒哀乐、学习中的酸甜苦辣等;可有意识地开展一些活动来作为日记的内容，小学生作文怎么教小学生作文。 固然，假如个别同学有更好的内容来写，也应

9、敬重他们的意愿。假如遇到全班内容不统一的话，我就进展个别指导，尤其注意对中等生、学困生的日记内容的引导。引导学生确定日记内容实质上是引导学生观看事物、熟悉事物的过程。学生观看事物、熟悉事物的力量必将经受一个由扶到放的过程，我认为小学阶段的日记应以扶为主，而不应当放任自流，任学生自由发挥。 生活是创作的源泉。我们每天无时无刻不在经受事情，这生活中的点点滴滴，无不值得我们去体会、记载。生活中到处都有学问，到处留心皆学问，就看你是否是个有心人。只要我们平常多引导学生留意留心观看身边的一切，留意积存生活感受，遇到问题能勤于思索，就不会感到写日记是一件困难的事。巧妇难为无米之炊。为此，我们肯定要引导学生

10、平常做个有心人，多观看，勤思索，丰富自己的生活感受。 二、指导学生注意实效写日记，学会怎么写。 日记训练敏捷便利，最易为小学生所承受、理解、喜爱，最易将口头语言变为书面语言，也能进展各种文体训练，因而日记是完成小学写作训练任务的有效手段之一。因此，我们要充分利用日记的特点，有目的、有规划地对学生进展针对性的训练，有效地提高学生的习作水平。 1、针对学生有情难抒，指导学生表达真情实感，学会倾诉。 写日记，并不像写其它各类文章，有许多的限制，日记只求登记自己所见所闻或所经受的事，且加上自己的感受就可以啦。所以，要引导学生在写日记时不必顾虑太多，只要把自己真实的生活感受、心里话表达出来就可以，看到什

11、么就写什么，心里想什么就写什么，敢于表达，擅长表达，有话则长，无话则短，这样的日记才是活生生的，有血有肉的，有价值的。 因此我注意指导学生把写日记看作是一次倾诉的时机，指导学生多自由倾诉，让日记来共享自己的酸、甜、苦、辣。虽然我们的学生年龄还小，但他们同样是有血有肉的人，同样是个富有情感的人，他们同样有许多的话要说。他们生活、学习中的胜利与欢乐，需要与人共享;生活、学习中的不快与困惑，同样需要对象来倾诉。尤其是难过时，更需要来发泄。那么，我认为日记就是一个最好的倾诉对象。每天写日记，就是学生倾诉的时机，就是表达自己喜、怒、哀、乐的良机。这样，学生每天就与日记为伴，让日记来共享自己的一切，无形中

12、多了一个知心朋友，有利于安康成长。 2、针对学生习作中内容不够详细的普遍现象，指导学生进展日记的片断训练。 如某一每天气变冷了，学生一下子把秋衣换成了冬装还冷得颤抖。我就进展以“今日的天气真冷啊!”为中心句的片断训练，因学生有切身的感受和体验，也就感到有话可说、有情可抒。一位学生在日记中写道：“今日的天气真冷啊!旱晨起床天才蒙蒙亮，但窗户上的水蒸汽却清楚可见。走在上学的路上，刺骨的北风呼呼地刮过。这是入冬以来最冷的一天。认真瞧那些行人，有的带上了手套，有的围上了围巾，有的穿上了棉袄。来到校园，同学们都躲在教室里，只有冰凉的旗杆孤零零地立在那儿，只有那一棵棵苍劲的雪松面对北风毫无惧色”训练不仅培

13、育了学生的观看力量，而且培育了学生观看事物的良好习惯。 3、针对学生习作中忽视心理活动描写的薄弱环节，指导学生结合一些活动，进展心理训练。 如在学校口算竞赛后让学生写“紧急的口算竞赛”，大多数同学都能写出自己紧急的心理活动;在跳绳竞赛后让学生描写竞赛的场面，一位同学在日记中这样写：“该轮到我们班上场了。场上选手紧急，场下队员心急，总之大家的心都揪得紧紧的。随着一声悦耳而短促的哨响，运发动们飞速地跳了起来。时间一秒一秒地过去，我的心跳得比他们的手摇得还要快。每当有人停了断了，我的心就像打了个结似的，咯噔一下，同时还会情不自禁地大喊加油”这样的训练既提高了学生的习作力量，同时也丰富了学生的内心世界

14、。 4、针对学生写作条理性不强的现象，指导学生联系实际，进展构造仿写训练。 小学教学总结 篇3 本学期担当九年级的思想品德科教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中，不断地讨论这一学期的教学阅历，反思和总结这一学期的教学效果。在教学中，从各方面严格要求自己并结合学校的实际条件和学生的实际状况扎实开展工作。这学期主要做了以下几方面的工作。 一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的根底上，仔细写出了切实

15、可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分利用各种教学资源，吸引学生留意力，使学生乐学，充分调动了学生的学习积极性，到达了开心教学的目的。在教学中注意学生活动，活泼课堂气氛。 二、加强对中考的讨论和中考信息的把握 多年的教学阅历告知我们加强中考讨论的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，讨论课标，讨论20xx年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，提高他们解题的敏捷性。 三、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

16、教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，特别重视学生的身心安康，依据学生的共性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 四、缺乏之处： 1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间时机不多。 2、教学中，不能有针对性地开展教学；平常对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。 五、

17、改良方向及详细措施： 在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的欣赏和鼓舞，增加他们的自信念，使成绩迎头赶上。 1、更新课改观念，改良教学 教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改良教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的进展为本，还要重视学生力量的培育。 2、夯实根底提高力量 学会对学问进展归纳、比拟，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与详细的要求，对比教材中的重点、难点和关键点，对学问进展学科内和学科之间的整合。 3、把握方法标准答题 加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使学问转

18、化为力量的有效途径，适度训练，可以逐步培育学生分析解决问题以及学科表达力量。我们要擅长挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，细心选取不同题型练习，以此提高学生对学问的迁移力量和应变力量。 小学教学总结 篇4 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习气氛中，把握所学学问，培育学生独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学如下： 一、学生状况分析： 三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有局部学生的学习习惯和行为习惯较差，大局

19、部学生在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一局部学生上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的信念，增加学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点

20、教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。 从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比拟简洁，此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的力量；同时也使学生初步学会用简洁的小数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展学生的空间观念供应

21、了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟悉外，还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育学生估量面积大小和时间长短的意识和力量。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，

22、让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析；通过学习平均数的含义和简洁的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教学依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让

23、学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步熟悉简洁的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）识

24、别其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8

25、、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 2、奋斗目标 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集

26、信息、组合信息，发觉并提出简洁的数学问题，从而进展数学应用意识。 2、在教师指导下，初步学习反思和评价。 3、在教师的鼓舞和指导下，能积极地参与观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。 4、在教师和同学的鼓舞帮忙下，能克制数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育学好数学的愿望。 5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思索，把握数量之间的关系，培育合情推理力量和演绎推理力量。 五、突出重点、突破难点的详细措施 1、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂

27、上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来提醒学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮忙，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通力量。 4、创设问题情景，鼓舞学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生鼓舞他们积极参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 六、教学专题讨论规划 主题：如何提高学生分析问题、解决问题的力量。 方法： 1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的根底上

28、，主动解决一些有关的实际问题。 2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题，体会数据的重要性，增加统计观念。 3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进展学习活动，积极与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法。 4、在教师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积存数学活动阅历。能利用估量，推断解决问题结果的合理性。 小学教学总结 篇5 一年来，我面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛猎取各种学问

29、，敬重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 一、思想上： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教学上： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学

30、问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，

31、还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学

32、习。 三、考勤上： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关怀他们,固然在教学工作中存在着一些缺乏的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 小学教学总结 篇6 一个学期紧急繁忙的英语教学工作马上告一段落，在工作中从各方面

33、严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了仔细备课。 每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课

34、堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四、仔细批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进

35、展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培育小组长帮忙我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学。 用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。并常常启发和组织六年级学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说力量，又深化了教材内容。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。 小学教学总结 篇7

36、 一、指导思想 英语这门学科是学生们新接触的，学生们对英语布满了奇怪心，为了让学生们保持学习英语的兴趣，我本着“以学生为本”的思想，课堂上以学生为主，引导学生学习，开展自己的教育教学工作，两个月以来，现将我在教学中的几点体会总结如下： （一） 专业成长 1、结合学期初的个人读书规划，我读了好妈妈赛过好教师，了解你的学生等书籍，通过读书自己学会了一些教育教学的方法，同时也了解了有时家长和教师想法之间的差异，这为更好地绽开教学奠定了根底。 2、老教师引领，共同成长。我校常常进展新老教师双向听课，年轻教师通过听老教师的课，学习老教师的教学态度、教学阅历和教学风格。老教师在听课过程中能够准时发觉新教师

37、的问题，指导其改正，进展传帮带，促进新教师的成长。 （二）规治理促 1、教师严格根据学校常规开展工作，上课期间严格根据提前五分钟到教师候课，遵守上课铃和下课铃，不消失空岗状况，按时上下班，不迟到不早退。严格要求课堂纪律和课堂作业的效率，在教学中严格使用一般话，标准字样的语言和行为，确保学生的身心安康。 连续强化学生日常行为标准。对学生要严格治理，确保良好的课堂秩序。对学生上课迟到、喝水、吃零食等行为要严格掌握，坚决克制学生上课趴桌子现象。任课教师是课堂第一责任人。科任教师与班主任通力合作，形成合力。重视学生的学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯。本学期重点抓好：写字姿态要“三个一”（

38、握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；课堂常规要“三个有”（学具上课有预备、下课有整理、平常桌内摆放有秩序）；集体活动要“三要求”（快、静、齐）；校园生活要“三讲”（讲文明、讲礼貌、讲和谐）。 2、辅导：这主要落实两个层面。在对学生全面负责的同时，加强对优秀学生和落后学生的辅导，对于优秀生在他们学会课堂内容后，让他们当小教师，指导学习有困难的同学，同时安排他们新的小任务，使他们在稳固旧学问的同时，学习新的内容。对于学困生，实行个别辅导的方法，对于学习有点困难的同学交给小教师负责，对于学习困难较大的同学由教师负责，抽取课间、课下的时间，进展辅导。 二、获得荣誉： 论文 关于小学科学试验教学的几点

39、思索 获二等奖 三、准备以及改良措施 综合以上几个问题，自己下半年主要有以下几个准备： （一）仔细对待每一堂课，每一个学生。每一个学生都是一个得意的精灵，都是他们父母手中的宝，他们也是我心中的宝，只有仔细备好每一节课，上好每一节课，才是真正对他们负责，也是对自己负责。 （二）积极参与学校及区里组织的各种活动。学无止境，自己在每一次学习培训中都会有所收获，哪怕只有那么一点点，但积存的多了就成为了财宝。 （三）严格治理班级。制定肯定的规章制度，让学生们在行动上会有所思想束缚，通过班会等形式让学生们了解并明白作为小学生我们应当遵守的礼仪标准。 （四）多多加强与学生的沟通。尤其是对于问题学生，从开学伊

40、始就不放弃他，催促他们学习，我信任他们肯定会有相当大的进步。 （五）将因材施教真正地运用到教学中。通过两个月的观看，我发觉班级里的两级分化比拟严峻，好的学生就特殊好，差的学生就特殊差，我将连续思索，该如何进展因材施教，这就需要在教学中摸索了。 回首过去，积存阅历；面对将来，信念满满，信任自己肯定可以做到更好。 小学教学总结 篇8 一、问题的提出 在语文教学活动中阅读教学占有相当重要的位置。这是由于阅读的过程是学问汲取和积存的过程，在大量的阅读过程中，同学的语文学问会不时丰富，文学修养的训练与提高更是得力于大量的课外阅读，作文水平的提高也与大量的阅读亲密相关。正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。新

41、课程标准中明确规定：“应逐步培育同学探究性阅读和创造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。”使同学“能较娴熟地运用略读和扫瞄的方法，扩大阅读范围，拓展自身的视野。” 要做到这一点语文教师必需通过适当的教学战略，拓展语文学习和运用的空间。“拓展性阅读教学”正好为同学构筑了这样一个开放而活泼的语文学习的平台。其目的在于让同学在原有学问的根底上，通过教师的引导使同学对所学文章内容的内涵和外延有更深刻的理解，并结合自身的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想，构建一个更为宽阔的学问网络，积极开创学问的新内涵，从而增加创新意识。从信息论角度看，阅读的过程是信息的输入（汲取）过程。从这方面讲，“拓展性阅读

42、教学”就是在教师的指导下把同学猎取信息的触角向外延长，让同学“多读”、“博读”，以教材为中心，以课堂为中心向外延长。 “拓展性阅读教学”的内容是丰富多彩的，思维和形式也将是多元化的。它不但能开拓同学的视野，活泼同学的思维，激发其潜在的学习主动性和积极性，也能为同学的终身学习和适应学习型社会奠定良好的根底。由此可见，积极开展拓展性阅读是有其肯定的实际意义的。 二、试验措施 大体有这样几个内容是我们语文课堂常常进展拓展的：一是向文本拓展：二是向生活拓展；三是向学科拓展。 1、向文本拓展 关于文本拓展，又可以分为互文对比、课外阅读指导、填补课本空白三个方面。 1）互文拓展 任何文本都是一种互文，任何

43、一个单独的文本都是不自足的，其意义是在与其他文本交互参照，交互指涉的过程中发生的。互文拓展，和我们以前进展研讨过的主题教学相像。比方在盘古开天地一课中，教师就将各民族的创世神话推举给同学，虽然没有在课堂上进展互文对比学习，但是也是同学学习这个神话的一个互文参照。 还有一种方式就是比照阅读。 如在教学老舍的母鸡一课时，我就和课本里的猫，还有课外的一些写动物的文章进展比照阅读。同是写动物，手法不一，表达的中心思想也不一样，但是也有一样的地方。同学在这样的归类阅读里，一下子理解和懂得了很多，估量以后要写一篇关于动物的作文，应当可以胸有成竹了。 学习一篇课文，从而了解很多篇同一内容或形式的优秀文本，如

44、同在一面镜子面前立起另一面镜子，消失的便是一条风光旖旎的镜子长廊！ 2）课外阅读指导 阅读是人们猎取生存和进展的重要手段，一个人的思想生长史，就是他的阅读史。文本拓展一个最重要的内容就是课外的阅读指导。它的方式有许多种。 将的生平、作品的写作背景和其他作品整合起来，实现师生和文本、三者的立体对话。在阅读教学中，对话追求的应当是教师、同学、文本、之间的灵魂的相遇，精神的沟通。我们促使同学与进展深入的对话，能帮助同学正确把握文本的思想内涵，能激起同学对文本的憧憬。和在武汉的听课中，有好几堂课都有这种方式的拓展，起到了很好的效果。在为中华之崛起而读书时，教师介绍写作背景，还有当时创作这篇文章的感动心

45、情，对同学怀着感动的心情感情朗读文本，有很大的启发和情境创设作用。 要对同学进展课外读物的推举和介绍。我在教学史铁生的秋天的.思念一课后，推举同学去阅读他的我与地坛还有他的务虚笔记，同学很感兴趣。有的同学把史铁生全部的作品都找来读了遍，写了篇长长的读书笔记，感受极深。如这样优秀的作家，这样优秀的作品，还有很多。我凭借自身丰富的课外阅读积存，向同学推举介绍古今中外的很多名篇，带着同学在人类思想精华的海洋里漫游。事实证明，积极的阅读课外安康读物的同学，往往文化修养较为深厚，生活视野开阔，共性心理健全。这就是浸染书香的好处。 3）填补文本空白 对文本的拓展还有一个内容就是填补文本空白，引导同学想象，

46、借以对同学进展语文根本功的训练。在搭石一课中，让同学想象还有其他人来走搭石，会是怎样的情景；在坐井观天一课中，教师让同学想象青蛙跳出井后，会看到什么，听到什么，说些什么。这样的文本拓展，是为了空虚课文内容，也是为了同学更好的理解课文中心思想，更是对同学进展想象、创新思维力量和表达力量的一种训练。 2、向生活拓展 向生活拓展，就是让语文回归生活，让语文教学走向社会生活，让生活走进语文课堂，使教学成为生活的论述，阅读成为生活的体验。比方说让同学写观看日记、开展实践活动、进展社会调查、写信、游记等。重视应用文的写作，让作文学以致用。这就是将语文学问向语文力量转化，将语文课堂和生活融合起来。我们学习语文的目的就是让同学能把握好祖国的语言文字，借以语言文字进展顺当的交际，猎取广博的学问，获得幸福的生活力量。 3、向学科拓展 向学科拓展就是将音乐、绘画引进