小学家访工作计划5篇.doc

《小学家访工作计划5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学家访工作计划5篇.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学家访工作计划5篇 为了真正了解学生得学习、思想状况、学习实践活动得效果，我们要搞好家访得工作，加强学校与学生家长得沟通，以更有利于学校得教育教学工作。教师进展家访，会让学生感受到教师得关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进展家访得规划如下： 一、统一思想，明确家访得主要任务 (一)了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入得了解。由于，家庭状况直接影响学生得思想、学习和生活，教师只有对学生家庭得详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作得针对性。 (二)向家长反映学生在校得表现

2、，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展得主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 (三)与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在得问题及缘由，加深对学生得了解，在将来得教育中有得放矢。 (四)向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学得根本学问，并共同商议出解决问题得方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 (一)通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实得根底。 (二)通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长得想法，解除家长对学校教育工作得怀疑和不解。 (三)以

3、家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 (四)通过家访，广泛听取社会对我校教育教学得意见和建议，并准时反应。 三、家访意义 (一)良好得家庭教育对青少年得安康成长至关重要。 文化程度高得家长对自己得子女都有一套行之有效得教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上得指导。这些家长得孩子往往从小就已经养成良好得行为习惯，有较强得自觉性。 文化程度不高但为处世有原则得家长，他们对孩子学习上得指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人得道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大得进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己得子女

4、又过于溺爱。随着年龄得增长，孩子得脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”得局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。 (二)学生在校表现与在家得表现通常都有较大得差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这 对学生综合素养与力量得培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来得进展。 (三)家长对学校和教师普遍抱着较高得期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会得共同参加

5、;家访则是这一系统工程中得重要一环，是做好教学和班级治理工作得重要手段。通过一段时间得家访，我们得到了很多收获，并决心在今后得工作中连续有目得、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校得跨越式进展奉献自己得一份力气! 小学家访工作规划2 家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，胜利的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任教师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的

6、学校。因此，要做一名胜利的教师，应当让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向胜利。 孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能说与教师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要局部。 由于我们班家庭教育与家庭关系的简单，在每次家访前我都要充分预备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长沟通中多讲学生的闪光点，多讲增加学生信念、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的高玉帅积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难识别。为此，我将

7、在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出盼望他在以后的学习生活中好好练字的意见。家长也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。再如：我班的高玉澳，由于家庭困难，每天都脏兮兮的上学，而且常常迟到，平常与家长沟通，家长也不是很理解，我将利用家访活动，使我更深地了解他的家庭，我信任家长对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作赐予肯定的支持，尽力做到不让孩子迟到。又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来进展的问题，及力量的培育。家长也能够把他们的观点及要求准时的反应给我。通过家访很多家长不仅会谈到自己孩子的状况，也会对学校建立，班级治理等方面提出了珍贵建议，使

8、我重新熟悉我们的家长，吸取珍贵的阅历。 通过家访我将会拉近学生与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平常很少和我沟通，对学校、教师的工作有不理解的地方。我信任通过家访，我和这些家长将会消退误会，并真心欢送他们为孩子的教育供应珍贵意见。通过必要的家访，我信任我的班级将会更有分散力，更加团结。 家访时要留意斟酌语言，措词要有分寸，千万不行因失言导致失礼。 所以我们在家访前肯定要做好预备工作 。详细为以下几点： 1、了解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提

9、高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要仔细细致地“备”此次家访要到达什么目的?如何到达这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际? 3、时间的选择与掌握 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 4、提前预约 家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响教师的心情。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，

10、留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分预备的家访不仅能使学生家长准时了解教师的教育教学状况，学生的在校表现，也取得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调协作，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也肯定要备好课。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素养，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生状况整体而全面的熟悉，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的协作与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。 小学家访工作规划3 争取家长对学校教育工作的支持，从而

11、提高教育质量。现将本学期家访工作规划如下： 一、家访目标： 1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭中的表现状况。 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建立。 4、向家长宣传党的教育政策及供应先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长沟通比拟科学的家教方法。 二、家访途径： 1、打电话提前预约，登门家访。 2、电话访问。 3、邀请家长来学校。 三、整体策化，实施方案： 开学初将依据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有规划地进展家访。要表达家访的敏捷性，表达师生之间的和谐、民主、公平关系的新

12、型师生关系。 家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时保持家长热忱，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活泼，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，准时反应： 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下

13、来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 五、常与家长通电话： 把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同协作教育、催促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，学生就能形成良好的心理素养，就能安康成长。 总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时

14、沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和教学工作的重要手段。 小学家访工作规划4 实施素养教育，进一步加强学生思想道德建立，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生安康成长的教育气氛，办好人民满足的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。 一、活动主题 走进学生家庭关爱学生成长 二、活动的目的： 家访以实地走访为主要形式

15、，各年级家访以班主任为主，以村委会分村分管、其它科任教师都要参与，尽量做到每个学生都能家纺。通过家访宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，把握教育子女的科学方法，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增加全员关爱学生教育学生的德育气氛，增加育人意识、责任意识，共促教育和谐进展。 三、活动时间 20_年11月15日12月31日 四、活动内容和形式 (一)、成立学校家访工作小组 (二)、实施方法 1、家访主要实行登门走访的形式; 2、家访人员以班主任、课任教师为主。年级组分管领导实行分年组、分班级包干的方法，由领导小组统一布置安排参与家访。 年

16、组负责领导和责任人 1、负责指导各年级布置、落实家访工作规划; 2、对各年级、各班家访工作规划的执行进展全程指导和监视; 3、准时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并加以总结上报学校; 4、协调处理家访工作中消失的偶发事情。 (三)确定家访对象，做好家访规划 1、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性，重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、辍学倾向的学生。 2、依据规划，组织实施家访。依据学生家庭状况，采纳敏捷多样的方式方法进展家访活动有上门家访或电话联系，每次家访要准时作好家访记录。 (四)家访内容 1、了解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反应学生在

17、校学习状况及表现，与家长共同探讨促进学生的成长。 2、了解学生(特殊是贫困生、单亲生、出去打工人员的子女、农村留守学生、三类残疾儿童少年)的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等，探求有效的助学方式; 3、向家长反应学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生进展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。 4、宣讲有关学生安康成长的心理、生理、民族团结等方面学问;教育及“交通安全、饮食安全”等安全学问。 5、听取家长对学校及教育部门的意见和建议等 6、每个教师建立一份家访档案; 7、搞好活动的总结评

18、比工作，树立一批教书育人典型人和事。 对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持; 五、活动要求 1、加强本活动的组织领导。该活动主要由学校家访领导小组组织负责落实。 2、活动将依据教师自行填写的家访记录为证，结合家长的意见，由学校家访领导小组进展考评，并纳入学期教育教学考核范畴。 3、将本活动与师德建立严密结合。各教师要明确活动的的目的意义，从加强行风建立，提高师德素养的角度动身，以积极的心态投身到本活动中。 4、将本活动与提高教育教学质量严密结合。各教师要以关爱学生、效劳学生为动身点，通过家访，了解学生的思想动态、生活环境，提出合理的学习要求，寻求更有针对性的教育

19、教学方法，更好地促进学生的成长。 在家访时教师要有针对性地选择家访对象，依据学生的不同特点，落实好家访内容，切实解决一些实际问题，并考虑家长的不怜悯况，实行相应的家访形式，力争取得最正确效果。 六、总结阶段(20_年1月底) 20_年1月底，各班对集中家访活动进展自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改良教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报送学校少先队部。同时学校要求每位家访的教师都要上交一篇家访记录作为家访凭记。 小学家访工作规划5 为加强教育行风和师德师风建立，促进家庭教育与学校教育的有效连接，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进学生在宽松、和谐的环境中安康

20、成长。依据雁塔区教育局文件精神，结合我校工作实际状况，为确保活动科学、有序、实效开展，制订本实施方案。 一、指导思想 家访活动以“走进家庭，携手育人”为主题，围绕教师强素养、学生得进展、行业树形象的总体目标，进一步提升教师职业道德水平，促进学生安康成长，健全家校共建的良性互动沟通机制，促进我校教育教学工作和谐、稳定、安康进展。 二、领导小组 组长：骆红岗 副组长：穆敏娟陶建文 成员：高小静杨俊峰张焕武王书兴党秀杰 三、活动目标 深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。家访教育活动应完成以下目标： 1.通过家访活动，打破师生隔膜，让教师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，把握影

21、响学生成长的第一手家庭资料。 2.通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避开家庭教育误区，提高家庭教育水平。 3.活动组织实现“两个全掩盖”，即参加对象掩盖全体教师、家访活动掩盖全体学生。 4.活动效果力求“四个面对面”，即“学生状况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听”，从而到达学校与家庭关系进一步严密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化的目的。 四、活动内容 (一)家访重点。 大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭;二是学习困难的学生家庭;三是思想和学业上有

22、重大变化的学生家庭;四是留守儿童(含单亲子女)家庭;五是进城务工随迁子女家庭;六是残疾学生家庭。 (二)家访内容。 一是了解把握学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等;二是向家长反应学生在校思想、学习状况和综合表现等;三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持;四是宣传学生安康成长的心理、生理及安全卫生等方面的学问，指导家长用科学的方法教育孩子;五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导(包括心理辅导和学习辅导)及其他助学活动;六是征求家长对学校工作的意见和建议，与家长探讨促进学生安康成长的方法与

23、途径。 (三)家访形式准时间。大家访主要提倡教师登门访问，与家长面对面沟通的方式，登门家访重点针对六类特别家庭学生。也可将个别家长请入学校面对面的沟通与沟通。除此之外，也可以结合各班学生实际，充分利用电话、短信、信函、电子邮件等现代化信息沟通平台和方式，加强学校与家庭的联系。家访时间无特别状况一般安排在下午两节课以后，选择学校无重大集会及教育教学活动时间进展，并提前和学生家长预约。各班家访活动小组成员一同前往。 说明：各班主任为各班大家访活动的主要负责人。 (五)活动步骤。此次家访活动分为三个阶段进展： 1.制定规划阶段。(5月中旬) 在活动开头阶段，以班为单位，对学生进展科学的分类整理，结合

24、学校实际拟定班级家访规划，做到“五个明确”，要明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象，明确解决的问题，使规划符合实际，内容详细，操作便利;做好“四个”了解：要了解学校、了解学生、了解家庭、了解家长，提高家访的实效。 2.推动实施阶段。(5月下旬9月底) 结合工作实际开展家访活动，并仔细填写家访手记。集中活动完毕后，转为常常性工作，建立家访长效机制，开展全员定期家访活动。 五、工作要求 (一)明确家访任务。登门家访重点是针对六类特别家庭学生。其他学生可以采纳其他形式进展家访活动。每名学生每学期无论承受何种形式家访应不少于2次，其中对六类家庭学生登门家访不少于

25、1次。 (二)力求取得实效。教师要把大家访作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径，细心预备共性化家访方案，增加家访的针对性和实效性。要擅长发觉学生的优秀品质和闪光点，以正面确定、积极鼓舞为主，坚决反对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长;要对学生家庭状况和校内外表现等进展比照分析，对学生心理状况进展评估，针对学生不怜悯况实行因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共同培育学生安康成长;要留意收集整理家长对学校办学、教师队伍建立及教育教学工作的意见和建议，深入分析社会家庭育人特点，不断改良教育教学方式方法。每次家访都要仔细填写家访手记(见附件)。通过文字、图片等形式建立健全学生家访档案。对学生中存在的共性问题要准时归纳整理，提交学校共同讨论解决方法。 (三)严守家访纪律。教师在家访过程中做到言谈文明、仪表端庄、衣着干净;不准要求家长安排车辆接送;不准借家访名义向家长提出任何私人要求;不准收受家长的钱、物馈赠;不准参加家长组织的消遣消费活动;不准以家访名义进展有偿家教。学校要设立投诉电话和电子信箱向家长公开，把握家访在家访活动中的违纪违规状况。如违反相关纪律要求，经核实将严厉处理相关人员。 (四)确保出行安全。教师家访前要向年级行政负责人报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访完毕后要准时告知年级行政负责人。 小学家访工作规划