小学实习教师个人自我鉴定(多篇).docx
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1、 小学实习教师个人自我鉴定(多篇) 第一篇:小学实习教师个人自我鉴定 xxxx年xx月xx日至xx月xx日,我在xx县xxxxxx小学实习了x天。在x天内,我上了x节课,作为实习班主任,带着学生参与熬炼,带着该班学生参与运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时,我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出
2、众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 要做到在欢乐中学习,不能孤立地营造活泼的课堂气氛,搞花架子,而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前预备肯定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得假如预备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。教师讲课时声音要嘹亮,要有一股气概,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认教师肯定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格进展。提问后应给学生充
3、分的思索时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手答复,而且我的语速、教学的进程都比拟快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷把握,该快则快,应慢则慢。 在班主任工作规划中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了很多困难:比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活
4、动的组织者、参加者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学制造展现自我的时机,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣。结果,在预备班会的过程中,同学们都很积极。班会的节目把戏繁多,唱歌、小品等应有尽有,每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一首歌让世界布满爱将班会推向了高潮。 在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有时机将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我肯定要不断努力学习,做一位勤劳的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加明丽。 其次篇:201*小学教师实习自我
5、鉴定 *年*月*日至*月*日,我在xx小学实习了天。在天内,我上了节课,作为实习班主任,带着学生参与熬炼,带着该班学生参与运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了学会关爱主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友,我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索,最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难;作为语文教师,面对几十双渴求学问的眼睛,我细心备课、仔细组织,用真诚的心对待每一个同学
6、,用清楚的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。 在这些天的实习中,我受益匪浅,让我有时机将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我肯定要不断努力学习,做一位勤劳的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加明丽。 同学们在我的讲座上积极提问、认真听讲,此后以热闹的掌声鼓舞,鞭策着我在学习和工作中创新开拓,不断进步! 我,以一颗真诚的心、自我鉴定朴实的情,以一名一般教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、得意的同学。 在此,我诚心的向他们表示感谢,特殊感谢我的指导教师李教师、分管领导;同时还要感谢我的大学教师、关怀和帮忙过我的同学. 实习完毕了,这个
7、实习是我生命中最难忘的日子,一开头的时候很怕,现在想来,日子还是过去了,而且可以拿到优秀实习生,所以,得到一个启发:不管遇到什么困难,不要对自己失去信念。 第三篇:小学教师实习自我鉴定 我在xx县尚嵇镇尚嵇小学实习了5天。在5天内,我上了几节课,作为实习班主任,带着学生参与熬炼,带着该班学生参与运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了“学会关爱“主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。 这次实习令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在
8、我第一次深入课堂时,我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 要做到在欢乐中学习,不能孤立地营造活泼的课堂气氛,搞花架子,而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前预备肯定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得假如预备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。教师讲课时声音要嘹亮,要有一股气概,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚毅而不失温
9、柔。我认教师肯定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格进展。提问后应给学生充分的思索时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手答复,而且我的语速、教学的进程都比拟快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷把握,该快则快,应慢则慢。 在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了很多困难:比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民-主和-谐的
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