小班社会领域自我意识教案.docx

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1、 小班社会领域自我意识教案20篇 第1篇、小班社会活动我爱教师教案反思 活动目标：1、通过嬉戏、谈话熟识教师，增进对教师的信任感和安全感。2、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。3、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动预备：一些教师关怀孩子的情景录像。(如：劝慰孩子，带孩子活动)班上教师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲我的幼儿园活动过程：(一)看录像。(教师的单人录像)T：你们看到谁?(教师)她们是哪个班的教师?有几位教师?T：教师在干什么?T：你们喜爱不喜爱这些教师?为什么?(二)引导幼儿说：教师还帮小朋友做了哪些事?T：教师还帮小朋

2、友做了什么事情呢?假如你不快乐的时候可以告知教师，教师会帮忙你的。(三)操作活动“送给教师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己宠爱的教师做礼物。亲子活动：家长依据教师的外貌特征，平常行为等进展描述，让孩子猜一猜是哪位教师，帮忙孩子进一步了解自己班上的教师。活动评价：通过提问让幼儿了解班上的教师，增进对教师的信任感和安全感。你们班上有哪些教师?你喜爱她们吗?教师帮小朋友做了哪些事情?教学反思：设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观看画面，感受教师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关阅历积极联想，翻开思路，做好预备。第2篇、小班社会熟悉新朋友教案反思活动

3、目标:1.知道幼儿园里有很多小朋友，情愿和大家一起做嬉戏。2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比拟大胆地在集风光前说出自己的姓名。4幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动预备:1.活动前幼儿自由地一起玩。2.每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。3.阅读材料2坐车。活动过程:1、请幼儿在照片堆中找一找自己。（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告知我们你叫什么名字?（2）幼儿找照片，并说:我在这里，我叫XXX。2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。（1）指认

4、照片上一名幼儿。提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告知我们他叫什么名字?（2）指认座位旁的一名幼儿。提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.请幼儿找个新朋友做嬉戏。（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简洁沟通。（2）和朋友一起唱歌我爱我的幼儿园。活动建议与提示1.嬉戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。嬉戏完毕后，与幼儿一起观看，叙述我和谁一起玩嬉戏。2.对于胆小的幼儿，要鼓舞他（她）大胆参加活动，假如幼儿不情愿，千万不要强求。3.供应阅读材料2坐车，指导幼儿观看并答复图书中的问题。教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不

5、放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。第3篇、小班社会水果大家尝教案反思 活动目标：1初步懂得与人共享的道理。2在品尝活动中学习共享的方法。3体验与同伴共享食物的欢乐。4能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。5培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。活动预备：1每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各

6、类插塑、积木若干。2活动前请幼儿把手洗洁净。3幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。活动过程：1集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。教师：今日我们开水果品尝会。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意观看幼儿在品尝中的表现)2共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。教师：请你们说一说，你刚刚品尝了什么水果?教师：我发觉有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告知大家。教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?小

7、朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃的水果吧!幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。3迁移阅历，再次体验共享的乐趣。教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动。教师留意观看，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。延长活动：在日常活动时，鼓舞幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。活动反思：新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，帮忙

8、孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐进展。第4篇、小班社会和哥哥姐姐在一起教案反思活动目的：1.促使幼儿和小班哥哥姐姐相互熟悉，培育友好的情感和共同活动的兴趣。2.使幼儿（特殊是独生子女）体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往时机。3.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。活动预备：与一个小班联系。活动过程：一.请小班幼儿到小班来。自己找朋友、结对子、互报姓名。在小班玩嬉戏。小班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。二.带幼儿到小班做客。请大哥哥（姐姐）邀请一个小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜爱的角落

9、玩喜爱的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜爱的事情。三.哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。要求小班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：帮忙他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。四.哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小朋友相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？五.小结：幼儿园里有很多小朋友们在一起，玩得真快乐。活动反思：纲要提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带着幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己根本的想法和要求，只是语句不够完整，有时消失时断时续的现象，即使说

10、了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有时机说的环境。第5篇、小班社会公开课我喜爱的颜色教案反思活动目标：1、能大胆的说出自己喜爱的颜色，发音精确。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。重点、难点：重点：能大胆地说出自己喜爱的颜色 。难点：能大胆地说出自己喜爱的颜色。活动预备：1、幼儿已完成我喜爱的颜色的调查表。2、教师预备一张大的全班幼儿喜爱颜色的统计表，幼儿的小动物标记若干。教师行为：1 、引发幼儿对所喜爱颜色的话题探讨。（1）出示幼儿的调查表，教师：在这张纸上

11、，小朋友们已涂好了自己喜爱的颜色，谁想把自己喜爱的颜色告知大家呢？（2）提问：你最喜爱什么颜色？那种东西是这种颜色的？2、幼儿运用标记完成统计表。（1）介绍大的统计表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜爱的颜色。（2）幼儿喜爱哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。（3）幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色。教师依据幼儿表达，将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中，每说出一种新的，记录一下，重复不记。3、小结并沟通本班幼儿的颜色喜好状况。（1）教师向大家介绍喜爱每种颜色的幼儿名单。（2）知道每个人对颜色的喜好是不一样的，了解四周小伙伴对颜色的喜好。活动反思：活动中使孩

12、子稳固熟悉了各种常见的颜色，宠爱各种颜色，以及与这些颜色相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观看与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮忙孩子拓展思维， 整个教学过程幼儿都积极参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。第6篇、小班社会家里的声音教案反思活动名称：家里的声音活动目标：1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。2、鼓舞幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。3、培育幼儿英勇、活泼的共性。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动流程：情景导入-猜猜这是什么声音一

13、、情景导入1、今日教师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚刚你们在朋友家里观察了什么？这些东西都会发出什么样的声音？2、电话铃响了告知我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。二、猜猜这是什么声音1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮忙我们的?2、还有几个声音比拟难你们再猜猜看3、教师再做几个动作你们猜猜是什么？小结：声音真好玩，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面好玩的声音吧！活动反思：生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟识的，是与生活息息相关的，同时

14、声音又恰恰是奇异的，布满梦想的，通过家里的声音这一主题的开展，让孩子在感受区分各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后慢慢引发孩子关注四周人与事物的兴趣。 正因有了前期的这些阅历，所以，这个阶段我们的孩子对声音特殊敏感，对声音特殊关注。第7篇、小班社会共享食物教案反思活动目标：1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的力量。活动重难点：重点理解朋友之间好东西要共享的道理。难点现实生活中共享好东西活动预备：学问预备学得人际交往的根本学问与技能。物质预备教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事小仆人和小客人活动过程：一、导入提问：你有朋友吗?他(

15、她)是谁?二、绽开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，;屈.教师.教.案网出处并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿争论：什么叫做朋友，和朋友在一起应当怎么样，知道朋友要好东西一起共享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。4.幼儿自由结伴交换物品进展共享(留意引导幼儿能和更多的小朋友进展共享，体会共享的乐趣)5.请幼儿说一说与朋友共享有什么感受?三、完毕请小朋友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，共享欢乐。活动反思：新纲要把让孩子学习共享明确列入社会领域的教育内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，帮忙孩子们学会共享，可以健全幼儿

16、人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐进展。第8篇、小班社会火灾来了怎么办教案反思活动目标：1.了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。2.初步把握几种自救逃命的方法及技能。3.有初步的自我爱护意识。4.培育幼儿英勇、活泼的共性。5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程：一、找一找，激发兴趣。从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。二、了解火灾的危害。.观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。教师：火灾了你怕吗？.小结。教师：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。三、了解预防火灾的方法，熟悉防火标志。.

17、观看录象。预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。蚊香不能靠近简单着火的物品。不能任凭燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。.熟悉严禁烟火的标志。.简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。四、了解简洁的逃命方法。.让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。教师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？.嬉戏：安全防火自救嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的制止烟火留神火灾等标志。活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活

18、动，以嬉戏的方式，让他们在玩乐中获得学问的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。第9篇、小班社会公开课我长大了教案反思目标：1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加观看力量。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3 乐于探究、沟通与共享。4 积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。预备：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的想法。活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一

19、样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。（二）操作比拟：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。（个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引导争论：（1） 你们和两

20、个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，会。盼望小朋友们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。活动反思：这节社会性活动是以“展现自己的本事”为切入点，依据小班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮忙幼儿概括近期新把握的本事。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解孩子近期进展状况(为最终环节中记录表内容的设置效劳)。在活动中，我主要通过

21、“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历预备及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的帮忙和确定，表达力量更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有叙述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新奇感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中三个工程是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的状况

22、。哪个工程还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于教师同伴对其帮忙。固然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、如何增加社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来帮助教学。第10篇、小班社会合作力气大教案反思活动目标：1通过观赏故事，知道合作力气大的道理。2在嬉戏活动中体验合作能够省时省力。3愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。4培育幼儿的尝

23、试精神。5培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。活动预备：1故事图片或录音故事拔萝卜。2大积木装饰城若干萝卜。3幼儿用书：合作力气大。活动过程：(一）倾听故事，了解什么事合作。1教师：你们还记得以前听过的拔萝卜的故事吗？让我们再来听一听，有谁在拔萝卜？他们是怎样拔萝卜的？2幼儿倾听故事后，教师提问。教师：谁要拔萝卜？他拔出来了吗？后来他想了什么好方法？3教师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢？。（幼儿争论）教师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力

24、气真是大！（二）创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。1教师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁情愿帮老爷爷搬回家？2先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比拟一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。（三）迁移阅历，进一步加强合作意识。1引导幼儿观看教室里的桌子，并回答下列问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办？请同伴帮助一起搬，体验合作的力气大。出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。教师提问怎么办？教师总结：小朋友真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮助完成的呢？

25、（幼儿争论）教师小结：小朋友说的可真好，盼望你们自己遇到问题时，也会请别人帮助或主动帮忙别人，记住合作力气大。活动延长：在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做嬉戏，并学习一些相关词语。活动反思合作力气大是南师大版的小班社会领域内容，小班幼儿经过一学期的集体生活，已有共享意识。纲要中指出：“儿童的自主活动不是单独的个体活动，而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来进展适应社会的不行缺的重要素养，所以这一活动重点培育幼儿初步的合作意识，并通过自身的嬉戏体验来感知合作力气大的道理。在环节设置上，遵循小班幼儿的心理特点，运用故事导入理解合作嬉戏体

26、验阅历提升的渐入来培育和激发幼儿对合作的理解。以故事导入，幼儿在好玩易懂的故事中，感知合作力气大的道理，形象的角色，重复和语言对白，相宜小班幼儿的直观感知的特点。运用嬉戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言：“告知我的，我会遗忘，做给我看的，我会记住，让我参加的，我会理解”。幼儿阅历的获得要将之运用。纲要中也指出，注意幼儿在生活中的学习，教师运用多种情境的呈现，让幼儿去推断和探究在实际生活中消失类似的情景，该如何做出相应的反响，从而进展幼儿在生活中运用合作力量，理解帮忙别人或别人帮忙自己都是一件很欢乐的事情，更好地培育幼儿良好的人际交往力量，融入他人，融

27、入社会。第11篇、小班社会地球生病了教案反思活动目标：1、通过活动，了解地球环境被污染的严峻性。2、增加环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，爱护地球。3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动重点：比拟全面的了解熟悉到环境污染的学问。活动难点：把想法付诸到行动。活动预备：环境污染图片，地球图片。活动过程一、出示地球图片，导入活动主题。1、出示污染环境的图片。师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上快乐吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?教师小结：我们的地球生病了，他很苦痛，由于他许多地方都受损害了。二、出示环境污染的图片，

28、让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。1、出示垃圾的图片。师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?2、幼儿争论答复。教师依据图片简洁小结。三、激发幼儿争论关爱地球的方法。1、组织幼儿争论关爱地球的方法。师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮忙地球治病呢?2、引导幼儿分组争论解决地球危机的方法。教师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随便扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。四、集体沟通，总结。刚刚我们想了很多方法。但地球之所以会生病，和我们平常

29、的生活是分不开的。我们假如要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告知爸爸妈妈、邻居、好朋友等很多人，让大家一起留意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。活动反思：在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够积极的参加到活动中来，和教师、同伴一起争论和想方法来爱护我们的地球，孩子答复的兴致很高。通过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显削减。第12篇、小班社会和朋友一起玩玩具教案反思活动目标：1.学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。2.学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。3.懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习整理玩具的方法。4.让幼儿体验与同伴共嬉

30、戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。材料预备：幼儿自带的玩具活动设计：一、教师谈话引题1.教师出示小熊。师：今日金教师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么?我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。2.幼儿介绍玩具。请小朋友介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。师：现在请小朋友也来介绍你的珍宝玩具好么?屈.教师.教案网出处先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。小结：今日我们小朋友都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。二、共享玩玩具1.幼儿共享玩玩具师：每个人

31、都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好朋友一起玩。2.教师小结出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小朋友，有许多幼儿都还不情愿，而这时教师就要用表扬，嘉奖的方式，鼓励其他小朋友感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。第13篇、小班社会许很多多的教师朋友教案反思活动目标：1、熟悉不同工作的教师。2、丰富社会阅历，了解人们的生活关系，培育孩子的热忱，礼貌的交往力量。3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。4、进展幼儿的观看、分析力

32、量、动手力量。活动预备：保健教师、司机教师、园长教师、门卫教师穿上各自的服装。活动过程：一、欢送客人。1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？2、客人进入班级后要简洁的向幼儿介绍自己，告知幼儿自己的名字，会帮忙幼儿解决什么困难。二、幼儿向客人介绍自己，和客人教师沟通、谈话。三、猜猜我是谁1、客人教师藏起来，敲门，幼儿说：请进，教师问我是谁，幼儿答复你是教师。2、喜爱他的幼儿可以抱一抱这位教师。活动延长：1、引导幼儿参观各位教师工作的办公室，进一步熟悉幼儿园的环境。2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如：教师好，教师再见等等。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪

33、、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第14篇、小班社会红色会说话教案反思活动目标：1、通过看看、找找，熟悉四周一些红色的东西。2、初步感知红色与人们在生活中的关系。3、学习用简洁的语言表达自己的发觉，在活动中体验开心的心情。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。

34、一、找红颜色1、师：今日，我们教室里美丽吗？你从什么地方看出来的？哦，原来教室里有很多红色的东西。我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？2、幼儿在教室内查找红色的东西。3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我观察XX是红色的）4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真美丽，请小朋友再相互找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由叙述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲）师小结：小朋友的眼睛看的真认真，发觉了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真美丽，放在我们教

35、室里使我们的教室也变得美丽了。三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得美丽，还有什么用呢？教师请小朋友先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。问：小朋友你刚刚在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？师：小朋友说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。（幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢快气氛）。师：那么，你还有没有在其它地方也观察过红色的东西呢？请小朋友想一想，和你的好朋友说一说。（请幼儿相互沟通，请个别幼儿答复）四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过你还吃过什么东西也是

36、红色的？师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。五、完毕（活动延长）今日，我们小朋友真能干，发觉了这么多红色的东西，快乐吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。在我们幼儿园里，在小朋友家里，还有很多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发觉来告知教师，好吗？反思：红色，做为最常见的颜色之一，幼儿在多种活动中，理解它的意义，大胆表达自己的见解，此活动的预备充分，有静态的图片，有动态的视频，幼儿多方位的体验，感受到颜色所带来的乐趣，整个活动流程顺畅，环节紧扣，重点突出，社会活动目标达成，体会红颜色所代表的意义，大胆地用完整的语句表达自己的发觉和感受。第15篇、小班

37、社会天黑我不怕教案反思活动目标：1、消退对黑暗的恐惊感。2、感受夜晚的安静与美妙。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。4、培育幼儿的尝试精神。活动预备：小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。活动重点：消退对黑暗的恐惊感。活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家预备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特殊可怕。（2）小兔提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会可怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！（3）小兔依据小朋友的帮忙，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想快乐的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可

38、以帮忙自己不可怕。2、嬉戏：钻山洞（1）教师连续扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽！可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕！（2）小兔来到山洞前，往里看看，说：山洞里好黑啊！我该怎么办？请幼儿帮助想方法。（3）小兔先请几名英勇的小朋友摸索着穿过山洞，说一说黑黑的山洞可怕吗？鼓舞其他的幼儿尝试过山洞。（4）小兔在大家的帮忙下顺当通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不行怕，我们可以待在暗处渐渐适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，感受黑夜的安静与美妙，消退对黑暗的恐惊。小兔：感谢小朋友的帮忙，其实悄悄的夜晚是很美的。教学反思：在本次活

39、动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。第16篇、小班社会保健教师您早教案反思活动目标：1、知道保健教师很关怀小朋友，情愿亲近保健教师，会向保健教师问早。2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成愿意参与晨检的好习惯。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4、培育幼儿的尝试精神。活动重、难点：敬重保健教师，对保健教师有礼貌。活动预备：与保健教师联系，请其帮助有关工作。方法与手段：演示讲解法活动过程： 教师活动一、引导幼儿熟悉保健教师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的

40、教师你们知道她是谁吗？她和别的教师的工作一样吗？二、请保健教师介绍自己的工作内容1、进展晨检检查。提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健教师检查我们的卫生状况，我们幼儿园的保健教师叫倪教师。倪教师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。2、倪教师还要关怀幼儿园里生病的或受伤的小朋友。保健教师可以给生病的小朋友喂药，假如有人在幼儿园突然生病了，教师可以给他进展简洁的治疗。而且保健教师那儿有好多的药，假如哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健教师处去处理伤口。3、保健教师还负责制定食谱。食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健教师为我们制订的食

41、谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。三、组织幼儿结合阅历争论，保健教师是怎样关怀、爱惜自己的。没有保健教师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？没有保健教师，谁来给大家定食谱？没有保健教师，谁来为小朋友体检呢？没有保健教师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？你们喜爱保健教师吗？为什么喜爱？怎样来表示你宠爱保健教师呢？当你早上见到保健教师时应当怎样做？保健教师给小朋友体检时我们应当怎样？四、教师小结幼儿园的保健教师像妈妈一样关怀爱惜小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜爱保健教师，应当挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样

42、小朋友们会长的很好，保健教师就会很快乐。幼儿活动幼儿思索问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健教师，她和其他教师的工作是不一样的。检查是不是剪了指甲，是不是带了洁净的手帕，穿的衣服是不是很洁净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。幼儿答复教师提出的问题，如有答不上来的，教师加以提示，让幼儿喜爱我们的保健教师，知道保健教师和教师一样，都是在关怀小朋友。通过小结，让幼儿知道保健教师工作重要，并且要让幼儿敬重保健教师。活动反思：“安康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面

43、，细心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。第17篇、小班社会胖阿姨买菜教案反思活动目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进展匹配买菜。2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。活动预备：1、教学挂图表格菜单一张。2、幼儿操作材料一份，浆糊等。活动过程：一、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？ （菜场上买来的）是呀，菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。可是，今日有个胖阿姨身体有点不舒适，不能上菜场去买菜，

44、想请我们小朋友帮助买菜，你们情愿吗？你们真是个懂事的好孩子。二、学习看表格师：那胖阿姨究竟要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告知我们要购置的数量是三种，所以第一行告知我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。（请个别集体重复再说一遍，稳固对表格的熟悉）谁来说说其次行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来答复，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。三、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都熟悉吗？一起说说看，有红颜色的辣椒.胖阿姨给我们每人预备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。胖阿姨说你们不能任凭买菜，肯定要根据菜单来买，所以呀你们肯定要看清晰菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？四、幼儿买菜师巡回观看指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮忙幼儿理解表格菜单。五、整理整理展现幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今日你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。