小班美术教案模板集合5篇.docx

《小班美术教案模板集合5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案模板集合5篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班美术教案模板集合5篇 一、活动目标： 1、尝试用拓印圆后添画的方式，表现常见的小动物形象。 2、知道朋友越多越欢乐，感受共同作画的好玩。 二、活动预备： 1、阅历：幼儿有拓印作画的相关阅历，尝试用拓印的方法画过小鸡和小鸭 2、ppt课件、拓印工具、背景画 三、活动过程： （一）说说鲁拉鲁先生的花园 1、介绍鲁拉鲁先生（和鲁拉鲁先生问好） 2、听听鲁拉鲁先生的故事 （二）看看鲁拉鲁先生的新朋友 1、第一个朋友消失了 指：咕噜噜，咕噜噜，小圆球滚来了，咕噜噜，咕噜噜，又滚来一只小圆球，小圆球按一按、停一停一串小圆球在一起。 我们一起把小圆球滚到鲁拉鲁先生的院子里去好吗？（全体感受拓印） 2、

2、其次个朋友消失了 鲁拉鲁先生一看院子里多了那么多的新朋友，心里可快乐啦！小圆球开头变了！（教师示范添画小兔） 鲁拉鲁先生心想假如还能再有一只小兔子那可有多好呀！谁能帮忙鲁拉鲁先生实现愿望呢？（请幼儿尝试画一只小兔） ：原来，只要小圆球用力按一按、停一停，然后添上几笔，就会变出得意的小白兔啦！ 3、第三个朋友消失了（教师拓展现范） 看看，这里的小圆球又会是谁呢？（教师再次，示范作画） 猜猜，还会有哪些朋友来到鲁拉鲁先生的花园呢？（出示ppt一些范例） （三）帮鲁拉鲁先生找朋友 请幼儿尝试用拓印后添画的方式，表现不同的动物形象。过程中，引导孩子发觉画面的变化，感受欢乐 小班美术教案 篇2 内容与要

3、求： 1.情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。 2.尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。 重点目标：情愿在模拟打电话的情境中与家人共享幼儿园里的快乐事。 难点目标：尝试用点、线、圆圈等有掌握地将一份点与另一个点连接起来。 活动预备：粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干 活动流程： 1. 情景导入：教师想给好朋友打电话，给谁打呢？ 2. 教师示范，选择打电话对象，装电话，接线。 3.幼儿操作：给父母打电话。 4.作品展现，共享沟通。 活动过程： 一、情景导入 教师家的电话装好了，教师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛教师还是朱阿姨打呢？ 二、教师示范

4、1.出示毛教师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛教师为例） 2.先给毛教师家装电话，把毛教师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。 3.模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师示范添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈走到谁的家门前？对！走到毛教师家门前！） 4.喂喂喂，电话打通啦！毛教师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。教师要和毛教师说说在幼儿园过得真快乐。 三、幼儿操作 1.珍宝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告知他们我们在幼儿园的快乐事？ 2.教师指导操作要点，画圈和电话线。 四、共享沟通 让幼儿回到座位

5、，在教师带着下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并完毕活动。（小朋友们，喜爱和爸爸妈妈打电话吗？幼儿园里面快乐吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多快乐事，我们还有许多快乐事没有说完对不对？那就和身边的好朋友，和客人教师说一说好吗？） 活动延长：在区域活动中开设电话亭的嬉戏满意幼儿打电话的兴趣，克供应人物头饰或动物头饰，扮演角色进展通话。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、通过比照、联想纱布的网状肌理与蜻蜒翅膀的相像性，体验肌理纹路的奇妙与自然美。 2、尝试用纱布、卡纸、吹塑纸等多种材料进展版画创作，感受材料的多样性。 3、能够主动、有序地整理整理版画工

6、具和材料，体验为集体效劳的欢乐。 活动预备： 1、蜻蜓的视频。 2、纱布，卡纸，吹塑纸，剪刀，乳胶，抹布，宣纸，深色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 一、制版 1、观赏蜻蜓的视频，回忆已有阅历，感受蜻蜓翅膀轻松、透亮的形态。 教师：蜻蜒傺什么？翅膀是怎样的？ 2、通过比照、联想纱布的网状肌理与蜻蜓翅膀的相像性，感受肌理纹路的奇妙与自然美。 教师：蜻蜓翅膀上有怎样的花纹？像什么？生活中有什么和这样的花纹类似？ 3、观看纱布上的花纹，与蜻蜓翅膀进展比照、联想。 （1）教师：纱布可以制作蜻蜒的什么地方？ （翅膀）卡纸呢？ （身体局部）吹塑纸可以来做什么？ （背景） （2）教师：

7、在制作油印纸版嘶时要留意什么？ 4、制造性地使用各种纸材制作底版。 （1）重点：引导幼儿剪纱布做翅膀，剪贴卡纸做身体，揉或撕吹塑纸制作背景。 （2）难点：帮忙操作有困难的幼儿剪贴纱布。 二、拓印 1、观看、讨沦拓印的过程和留意点。 （1）教师：在以前的活动中，用胶滚蘸油墨在吹塑纸L印制时有什么喇难的地方？ （2）教师小结：吹塑纸比拟薄脆，简单粘在胶滚上，要一次蘸满油墨，沿一个方向滚，不能来回滚动。 2、幼儿印制。 （1）重点：沿一个方向滚印。 （2）难点：保持底版的完整和干净。 3、评价。 （1）确定画面干净、有创意的幼儿。 （2）表扬能够主动、有序地整理整理版画工具和材料的幼儿。 日常活动：

8、 观看、观赏多种材料制作的版画作品，体验版画材料的丰富性。 区角活动： 供应卡纸、吹塑纸、瓦楞纸等多种材料供幼儿剪贴、印制。 家园共育： 尝试使用各种不同材质的纸张进展粘贴活动。 【评析】 版面制作材料是多样的，它不仪是指制版本身，还有底板纸的材料。这些材料既是熟识的，又是变化的。敏捷多变的制作材料和制作材料就是版画独有的艺术魅力，它与幼儿求新求变的嬉戏活动不谋而合。 小班美术教案 篇4 【活动目标】 1、积极尝试鞋底印画，并大胆进展添画，充分发挥想象力与制造力。 2、感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。 【活动预备】 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。 场地布

9、置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 【活动过程】 情境导入，欢乐印画。 1、出示鞋印图片，引出扮装舞会。 师：今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗? 2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。 师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。) 小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓声印，听到第三个鼓声回到花地毯上。 3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复45次。 拓展思维，大胆想象。 1、幼儿观赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。 2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。 你觉得鞋印

10、宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。) 3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。 借形发挥，自主作画。 1、幼儿自由添画，教师巡回指导。 2、教师演示PPT，幼儿观赏范例作品。 请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。 借助舞会，展现作品。 1、教师鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 2、小结：今日，小朋友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩!听，什么声音?(播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会立刻开头，你们预备好了吗?) 3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己

11、的作品跟随音乐自由跳舞。 4、活动完毕，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进展创作。 2、进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 玉米实物，玉米食品图片，范画。 活动过程： 1、谜语玉米引题。 2、出示玉米棒实物 提问：这是什么？它是什么外形的？什么颜色的？ 3、引导幼儿从多个角度观看玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么？ （教师依据幼儿叙述现场绘画） 4、出示多个玉米并随便组合，说说像什么？（教师依据幼儿叙述现场绘画） 5、提

12、问：玉米可以干什么用？（依据幼儿叙述出示相应图片） 6、启发幼儿可以依据玉米的食用功能或形状特征进展添加想象作画，表现自己独特的想法。 7、引导幼儿说说：假如你是魔术师，你会把玉米变成什么？ 8、幼儿进展创作。鼓舞幼儿大胆的画出自己的想象，最终作品展现。 活动反思： 由于季节性的缘由，没能找到实物玉米棒，活动刚开头时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反响最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么？”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“假如让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么？”时，有的说要变成火车、变成大卡车嘟嘟说出了与众不同的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇怪的想法变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的答复，让我看到了他们那丰富的想象力，假如有实物，可定会更棒的，我信任，此类教学只要持之以恒，肯定会有意想不到的成果。