小班安全教案六篇.docx

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1、 小班安全教案锦集六篇教学目标： 1、通过学习让学生知道哪些场所和行为简单发生雷击灾难； 2、通过学习让学生知道雷电发生前后的留意事项 教学过程： 一雷雨天易发生雷击的场所 （1）地势较高处的地方。 （2）无防雷设施的地方。 （3）离高大树木、电线杆等物体很近的场所。 （4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。 （5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体四周。 （6）水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。 （7）孤立的烟囱或大树。 （8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。 二雷雨天易引发雷击的现象有 （1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。 （2）接触天线、煤

2、气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。 （3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。（4）用喷头洗澡。 （5）在原野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。 （6）进展踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。 三、如何预防雷击灾难 1、雷雨天气时，要留意关好门窗。 2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。 3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电话。 4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。 5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。 6、马上查找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混

3、凝土的建筑物等处所，但是留意不要靠近防雷装置的任何局部；若找不到适宜的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。 7、如在雷电交加时，头、颈、手处有爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应抓紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。 8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。 9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体四周。 10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。 11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。 12、不宜在原野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。 13、应马上停顿踢足球、攀登、

4、钓鱼、游泳等户外活动。 14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。 15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，留神地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危急地带。 教学目标： 1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。 2、 通过调查和收集资料，了解好把握预防雷击的方法好技能。 3、 初步把握遭受雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教材分析： 引言局部指出了雷电的危害，同时提醒了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体局部共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。 教学重点： 雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，

5、树立防雷电的安全意识。 教学难点： 遭受雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。 教学过程： 一、熟悉雷电 1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：这是什么现象？经受过这种天气吗？当时有什么感受？” 2、学生依据生活体验沟通对雷电的熟悉。 3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就常常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？” 4、 学生先就自己了解的相关学问介绍，然后教师结合教材介绍进展补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。 二、正确熟悉雷电的危害 1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达20xx，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危急？

6、 2、 学生依据自己的熟悉沟通雷电的危害。 3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就非常强大，到达几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人马上死亡。 假如通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严峻的破坏。” 4、依据真实案例体会雷电的危害。 （1） 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严峻后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危急发生吗？” （2） 学生沟通对这一大事的熟悉，并结合自己的生活经受谈谈对雷电灾难的了解

7、和熟悉。 （3） 教师为学生供应更多雷击大事案例，帮忙学生更全面、明确地熟悉雷电，重视雷电的危害。 三、整理资料 1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进展整理。 2、 学生沟通收获。 四、野外预防雷击 1、 教师引言：当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么假如在外遇到雷雨我们应当怎么办呢？ 2、 学生依据生活阅历和了解的相关学问进展沟通，教师结合教材相关资料进展补充。 （1）避雷、避雨时应当留意的问题。 （2）使用雨具时应当留意的事项。 （3）留意自己的.衣着有没有简单导致危急的物品。 (4)避开使用电子产品。 （5）不进展危急活动。 五、家庭防

8、雷电措施 1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生推断其正确与否，并说明理 由教师赐予分析和补充。 2、 教师启发：“我们在雷雨天气应当留意防雷击，那么在平常没有消失雷电天气的 时候，又该怎样预防雷电呢？” 3、 学生沟通日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。 六、雷击后的抢救 1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平常肯定要加倍当心。不过假如有人不幸遭受雷电损害，我们千万不要惊慌，也不要迟疑不决耽搁救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们准时帮忙遭受雷击的患者摆脱生命危急。” 教师播放对遭受雷击者的紧急抢救视频，并结合视频进展抢救方法的讲解。 2、学生分组进展抢救技能的训练。

9、 小班安全教案 篇2 活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） 活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实

10、的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述

11、完后提问： 1、这个故事的名称叫什么？ 2、龙龙的身体好受吗？ 3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 小班安全教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的

12、安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好？“ 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？“（幼儿争论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们小班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。“ 4、引导幼儿熟悉红绿灯“小班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时

13、候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“ 5、引导幼儿争论 “我们小班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？“ （幼儿争论） 6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟教师学了好不好。“ “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。“ 7、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？“ 小班安全教案 篇4 活动目标： 1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从教师和成人的指挥，做出根本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的安全

14、意识和自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、体验仿照嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、录像和图片 2、了解地震中自救的根本常识。 活动过程： 一、感受地震给人类带来的灾难. 1、叙述地震降临时的状况。 看录像 提问：小朋友看了什么?(幼儿答复如：幼儿说说自己的见识和感受) 再看一遍录像 知道遇到地震时不要慌，要听从教师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 那地震来了我们要怎么办?(幼儿争论) 2、看录像(ppt) 人们安全撤离的图片(录像) 二、教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护

15、方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图(后门到操场空旷的地方) 观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。 4、组织幼儿“实战演习“。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 三、让幼儿了解防震减灾的一些根本常识。(图片) (1)大地震的危急振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家

16、具如床、桌旁边(留意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应快速撤离到户外，撤离时要留意爱护头部，可用枕头等软物将头部护住。要留意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。 (2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(留意不是下面)。要听从教师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共消遣场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，爱护好头部，切不行一齐拥向出口。 (3)车上的乘客要抓住座椅或车上的坚固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。 (4)假如正在过桥，则要紧紧抓住

17、桥栏杆，主震后马上向靠近的岸边转移。 (5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物四周。 (6)人还应当远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤离。 小班安全教案 篇5 各位家长： 大家好！ 特别欢送您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的教师，邹教师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年,是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的教师叫曹教师,幼师毕业、在我园实习阶段,曹教师能公平的对待每一个孩子,赐予幼儿热忱、周到的照看。在参与我园的新教师考试中，成绩优异，被我园录用。其次，

18、为了迎接小班孩子入园，我们为他们配备了宽阔光明的活动室，室内设置可供幼儿嬉戏的玩具柜，并在墙布置孩子宠爱的画面。为了深入的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑心情，顺当的渡过入园关，进入集体，我们是这样做的： 第一、问题的提出： 对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，很多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧急担心的心情，这是他们对新生活临时的不适应，适度的分别焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严峻影响幼儿的在园生活。为了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园盼望家长能和教师共同协作做到下面几个方面： （一）让幼儿了

19、解新的环境。孩子对马上进入的新环境幼儿园布满了新颖、生疏甚至恐惊的感觉，消退这种紧急心情的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的嬉戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告知幼儿他马上来这里，还有很多小朋友将和他一起玩。 （二）幼儿适应性的性别差异： 1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的讨论发觉，儿童在各种紧急状况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们软弱、焦虑的感受，更倾向于剧烈、深切的表达她们的心情反响，而男孩的情感沟通弱于女孩。还有，女孩对家长、教师的服从程度也高于男孩，也更易承受

20、劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严峻程度。 2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲，喜爱恐惊喜爱 哭闹 装生病 说同伴欺侮他 绝食（举例说明） 来接的时候委屈的哭 （三）适应性的年龄差异 适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依靠性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照看，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种需要就越剧烈，很多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。 （四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响 适应力量低的孩子在参与集体活动是,往往缺乏独立与同伴交往的力量,尽管想去,但不会主动参加、其实,现在家长都已非常注意

21、对孩子交往力量的培育,但是为什么有的孩子交往力量还是很弱呢?其缘由是护理人的概念:自己的孩子与生疏的孩子交往是担心全的”、他们喜爱代替孩子回答下列问题，甚至教师的问话答复都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以孩子在幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不拘束。 孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理力量差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧急担心是不行避开的。再者，孩子虽小，但他们总盼望得到同伴、教师的确定。刚刚入园，生活自理力量强的孩子会经常受到教师的表扬，同伴们也简单承受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，力量差的孩子往往会担忧不被同伴承受

22、，不被教师喜爱。可见，家长对孩子独立生活的培育是多么的重要。 （四）解决的方法 1、让孩子开心的度过入园的第一天。孩子到一个生疏的环境、可怕、焦虑是难免的，我园预备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩子产生孤独、焦虑感。 2、让孩子带一些熟识的物品上幼儿园。 3、要随时了解幼儿在园的状况，即使发觉问题、解决问题。 其次、提前家访，问卷调查。 为了让孩子入园前就熟悉教师，暑假期间（8月）小班的两位教师将逐个走访每个孩子的家庭，在家访前我们先电话联系预约时间，在孩子及孩子父母都在家时上门。家访时，我们会仔细解答家长的提问，向家长介绍幼儿入园后一日生活安排。同时，了解孩子在家生活习惯，听取家长

23、的意见与要求，以便做好入园后工作规划的制定。 小班安全教案 篇6 一、依据中暑病症的轻重，可分为以下几种： 先兆中暑：是指在高温环境中一段时间后， 消失稍微的头晕、头痛、耳鸣、眼花、口渴、全身无力及行走不稳。 2、轻症中暑：指除以上病症外，还发生体温上升，面色潮红，胸闷、 皮肤干热，或有面色苍白、恶心、呕吐、大汗、血压下降、脉搏细弱等症 状。 文档冲亿季，好礼乐相随 3、重症中暑： 指除以上病症外， 常突然昏倒或大汗后抽搐、 烦躁担心， 口渴、尿少、昏迷等病症。 二、中暑的预防： 中暑是夏季常见的急诊，加强预防可以削减发病率，中暑的预防应注 意几点： 1、喝水。大量出汗后，要准时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬 山或去缺水的地方，肯定要带够充分的水。条件允许的话，还可以带些水 果等解渴的食品。 2、降温。外出活动前，应当做好防晒的预备，最好预备太阳伞、遮阳 帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要马上实行 措施，查找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。 3、备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解 轻度中暑引起的病症。假如中暑病症严峻，应当马上送医院诊治。