小班睡觉安全教案.docx

《小班睡觉安全教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班睡觉安全教案.docx（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班睡觉安全教案30篇 第1篇、小班安康老猫睡觉醒不了教案反思 活动目标：1.会轻轻走、跑和隐藏，能边朗读边做动作。2.体验扮小猫静静走的紧急好玩的心理。活动预备：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数一样，隐藏物若干（纸箱、跷跷板等）。2.嬉戏前学会儿歌活动过程：一、热生活动，教师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐做动物仿照操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前预备活动。二、组织嬉戏老猫睡觉醒不了，引导幼儿会轻轻走、跑和隐藏。1.嬉戏玩法及规章：教师蹲在场地中心，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。嬉戏开头，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到

2、外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四周瞧，我的孩子不见了。同时站起来四周张望。查找小猫。嘴里叫喵-喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。2.要求：（1）要指定幼儿嬉戏范围，以防走的过远（2）隐藏的环境要安全。3.指导幼儿按嬉戏规章进展嬉戏。（1）教师参加嬉戏角色以便指导幼儿嬉戏。（2）幼儿熟识玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规章。（3）玩几次嬉戏后，总结幼儿嬉戏状况后，提出新的要求连续嬉戏。三、放松活动。1.教师讲评嬉戏的状况，表扬遵守规章的好孩子。2.带幼儿做放松活动，听音乐仿照动物走路，进教室喝水小便。活动反

3、思：小班孩子的嬉戏具有敏捷性和机动性。作为教师应当有敏锐的观看力，敏捷机动的应变力量来应付突发的意想不到的事情。如：嬉戏时顾正浩总喜爱横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的呼唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开头时我还提示他“轻一点”，然而这种干预并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，奇妙利用：“看，那只淘气的小猫肯定是最快跑到妈妈面前来的。”这样既满意了他的要求，又间接影响了他。第2篇、小班社会宝宝要睡觉教案反思教学目的:1了解睡眠时要留意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2培育按时睡觉和

4、使用正确睡姿睡觉的好习惯。3幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。4能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。教学预备：1摇篮曲音乐。2幼儿用书。3娃娃家嬉戏玩具若干组。教学过程：1、教师带着幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、与幼儿谈论睡觉时应当留意的事项。(1)教师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照看宝宝呢?(2)幼儿开头争论，假如幼儿答复不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡

5、姿呢?(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿态带来的害处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时肯定要留意哦!3、幼儿看书，带着幼儿朗读并学习儿歌。(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进展简洁的提问。(3)师生一起朗读儿歌，并鼓舞幼儿自己念一念。(4)教师：这首儿歌告知我僻保持正确睡眠姿态的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样其次天才会有精神。4、幼儿玩娃娃家的嬉戏，在照看娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。(1)教师：现在我们来

6、玩娃娃家嬉戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照看的最好。(2)教师组织幼儿分成若干组玩娃娃家嬉戏，并在巡察的过程中对嬉戏进展指导。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第3篇、小班语言公开课上床睡觉教案【教学目标】1、初次尝试阅读活动，能感受阅读的乐趣。2、理解故事内容，能依据图画合理推想故事进展，大胆表达对图画的理解。3、了解书本的一些简洁的构造。4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，

7、体验文学活动的乐趣。【教学预备】大书一本、对话框、报纸、娃娃。【教学过程】一、导入活动。师带幼儿以坐交通工具的形式进入。二、阅读大书。1、动物园到了，教师还发觉了一样惊奇的东西，看看是什么？（出示封面一张吊床）这里怎么会有一张吊床呢，干什么用的？突然听到砰的一声，发生什么事了？（出示封底床倒塌了）究竟发生什么事了呢？（幼儿自由发挥想象）2、介绍书本：封面、题目、封底。3、这个隐秘就藏在这本书里，小动物们看到这张吊床都想去睡觉，哪个小动物会先看到呢？（幼儿猜想）4、第一页：看看谁来了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介绍对话框：哈哈睡在这里真舒适。下面还会有哪个小动物来呢？5、其次页：看看谁

8、来了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示对话框：哈哈睡在这里真舒适，小猴睡上去后吊床有什么变化？（吊床有点塌下去了）下面还会有谁来呢？（狮子）6、第三页：狮子是怎么上去的？（窜上去）出示对话框：哈哈睡在这里真舒适，狮子睡上去后吊床又有什么变化呢？（吊床又塌下去了）下面还会有谁来呢？（大象）7、第四页：大象来了，小动物们是什么样的表情啊？（惊异）假如你是小动物会怎么跟大象说呢？（幼儿自由发挥），大象最终有没有上去呢？8、第五页：发生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象还是没有听小动物们的劝说，一脚踏上去了。三、总结共享。1、这个故事好玩吗？让我们再来看一遍，体会故事的趣味。平常小朋友也要留意

9、安全，不要许多人挤在一起，这样很危急。2、给小动物想个好方法，怎样才能让每个小动物都睡好觉。四、完毕活动。两个小朋友一组拿吊床让小动物睡在吊床上，唱摇啊摇出活动室。第4篇、小班安康睡觉要有好习惯教案反思活动来源：对于新入园的幼儿，稳定幼儿的心情是我们教师工作的重中之重，另外新生的午睡也是教师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不情愿一个人入睡，就是情愿睡的，睡姿也各式各样，针对这一状况，我就设计了这一活动，以培育幼儿良好的睡叫习惯。活动目标：1、通过比拟，分清哪些是睡觉的好习惯。2、逐步建立良好的生活习惯。活动预备：图片三套(A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与

10、睡姿不正确)活动过程：1、教师提问，引出陪睡与独睡的话题。(1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的?引导幼儿说出大孩子是自己睡的?(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的?依据幼儿答复，教师出示图片A。教师小结：小孩长大了，要学会自己照看自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。(3)假如有的小朋友自己睡哟扑点可怕怎么办?让幼儿相互争论，想出克制的方法。教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好方法都会帮忙你，让你不要大人陪，自己渐渐睡着。回去可试试。2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。(1)今日早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么?依据幼儿答复，教师出示图片B。(2)你

11、们觉得睡做得好?为什么?教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对安康不利。3、出示图片C，提出问题：(1)你睡觉是象谁的样子?让幼儿从图中找出自己睡觉的姿态。(2)小朋友觉得谁睡的姿态好?谁的姿态不好?为什么?教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡4、教师与幼儿做嬉戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第5篇、小班安康宝宝快睡觉教案反思活动名称：安康宝宝快睡觉活动目标：1了解睡觉时要

12、留意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2了解良好的午睡习惯。3学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。4熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。活动预备：ppt、布娃娃。活动过程：一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。教师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。教师：教师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的留意事项教师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?1、幼儿开头争论，假如幼儿答复不出，教师可以提示幼儿。教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝

13、一边吃东西一边睡觉好吗?教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的害处。教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要留意。二、学习儿歌1、播放ppt：这里有很多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?教师：教师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。教师：儿歌的名字叫宝宝睡觉了.请小朋友听一听儿歌说了些什么?2、教师示范朗读儿歌宝宝睡觉了教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、教师再次朗读儿歌。4、教师带着幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗读儿歌。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及争论明

14、白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师细心、急躁的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。第6篇、小班科学动物怎样睡觉教案反思活动目标1了解动物睡觉的方式。2培育喜爱小动物的情感。3能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。4通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。活动预备1有去过动物园的阅历。2各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿态的图片。3在自然角饲养小金鱼。活动过程1

15、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？引发幼儿争论。小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。2活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？硷相互说一说。看教师预备好的动物睡觉的图片。请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是由于没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是由于要预防敌人偷袭等等。教师：以后小朋友去动物园，要留意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇怪，回来和大家共享一下。教学反思：我们班养了两条小金鱼

16、，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“教师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观看的很认真，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小朋友说：“我刚刚看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物

17、睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的承受力量，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体争论，和分散争论为幼儿的探究制造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。在活动的谈话环节中，我比拟注意与孩

18、子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节绽开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。在集体争论的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活泼了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在争论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。由于课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组争论的环节中，因此，对于幼儿的答复，

19、也是一带而过，没有请孩子具体的表达。在点评时，听课的教师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的答复，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。最终的嬉戏环节，是让幼儿在边争论边观看中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进展了理解。在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的把握，不过在嬉戏环节中，还是消失了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的

20、。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以准时的帮忙孩子，订正过来。从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只有个别活泼的幼儿能始终发表观点，还有一局部孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家

21、长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。第7篇、小班科学动物怎样睡觉教案反思活动目标1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。2、培育幼儿观看探究的兴趣。3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、进展合作探究与用

22、符号记录试验结果的力量。活动预备1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料，2、 故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。难点是能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动方法：讲解法、探究发觉法 嬉戏法活动过程1、小 朋友今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消退疲惫，爱护自己的身体安康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事猴小弟学睡觉，了解小

23、动物的睡眠方式教师提问:故事里都有谁?他们是怎样睡觉的?你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗?加深活动:你还知道哪些小动物的睡眠方式?你能仿照他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的学问的?还有许多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，活动反思：本次活动中，我通过利用幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动进展探究的兴趣。通过播放多媒体课件，使幼儿

24、对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和熟悉更透彻。通过仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。第8篇、小班音乐公开课小猪睡觉教案反思各位评委、各位教师：大家好！今日我说课的内容选自小班音乐主题活动动物朋友齐上阵中的小猪睡觉，我将从活动设计意图、活动目标、活动预备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。一、说活动设计意图什么东西最吸引幼儿呢？那肯定是小动物了。小猪是幼儿生活中宠爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态得意的动作幼儿仿照起来很感兴趣。正如纲要中所述的：教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其

25、长远进展；既贴近幼儿的生活，既融入嬉戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种得意的动作，这特别符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的阅历和视野。小班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜爱唱歌，会拍打较简单的节奏。小猪睡觉这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短好玩、曲调生动活泼，估计孩子乐于学习，易于把握。二、说活动目标本次活动的目标是：1、感受歌曲的诙谐，初步学会演唱歌曲。2、学习用自然的声音唱歌，并唱准和 的节奏。3、创编动作进展表演，体验创编胜利的喜悦。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满梦想盼望的情感，并尝试用语言

26、进展表述。三、说活动重点、难点本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音唱歌，并初步唱准和 的节奏。活动的难点是：初步唱准和 的节奏，尝试创编动作进展表演。四、说活动预备：活动中用音乐磁带小猪睡觉让幼儿观赏歌曲及跟唱歌曲，用课件小猪睡觉主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。五、说教法和学法新纲要中指出：教师应当成为学习活动的支持者，合和引导者。活动中力求形成合作探究式的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神奇的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采纳了以下教学方法：1、提问法：奇妙设计问题，引导幼儿想问题，回答下列问题

27、。在一问一答的过程中，进展幼儿的思维力量和口语表达力量，再加上肢体语言，使幼儿更感兴趣。2、嬉戏法：嬉戏是幼儿的根本活动，它具有制造性、消遣性、教育性。在音乐嬉戏的环节中，我引导幼儿依据歌词内容来表演小猪各种得意的动作。3、演示法：我通过多媒体，把小猪憨态得意的动作演示给幼儿看，帮忙他们获得肯定的熟悉，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去仿照，使幼儿主动探究，积极参加嬉戏表演，使幼儿的理解和熟悉更加深刻。4、沟通争论法：我制造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互沟通自己获得的学问和阅历，加深了幼儿对小猪的熟悉。5、角色表演法：幼儿带上得意的小猪头饰，表演小猪憨态得意的动作，提高幼儿嬉戏

28、的兴趣。多种教学方法的整合，克制了原有的说教模式，到达了科学性、艺术性、安康性、愉悦性的和谐统一。六、说活动过程：想使活动目标顺当实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开展。在本次活动中，我采纳环环相扣的活动程序，活动步骤为：问题导入、观赏歌曲、观赏动画、理解歌词（熟识XXXX X 和XX XX 节奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐嬉戏（小猪睡觉）。1、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什么样子？小猪是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参加活动的兴趣。2、帮忙幼儿理解歌词我先

29、让幼儿倾听小猪睡觉这首儿歌，然后用课件让幼儿观赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而帮忙幼儿理解和记忆歌词。在理解歌词的过程中把握歌曲中 和 这个节奏（这是活动的重点也是难点）我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。3、学唱歌曲主要以倾听、观赏、感受为主，以多种形式激发幼儿唱歌，让幼儿初步学唱歌曲。并能唱准小猪打呼噜的节奏和 ，这里边让幼儿用自然的声音唱歌，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏和 ，从而解决活动的一个重难点。4、创编动作进展表演主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已经较为深厚，再让

30、幼儿仿照小猪的形象，更提高了幼儿参加活动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的得意形象，让幼儿自由表现，选择表现较好的让全班仿照，这里表达学法中的相互学习，从而体验表演的欢乐。在这一局部活动的目标得以实现，重难点也得到了突破。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。第9篇、小

31、班语言儿歌宝宝要睡觉教案教学目的：1、刺激宝宝的听觉神经 2、进展宝宝的语言感知觉教学方法：1、请助教放三遍儿歌。2、教师引导家长一起唱两遍，同时边唱边帮助宝宝用手打节拍。4、 教师引导家长一起作动作有助于宝宝的记忆力附：内容儿歌内容：（把宝宝抱座在自己的腿窝里）风不吹 树不摇 （像摇篮一样左右摇摆自己的身体） 鸟儿也不叫 好宝宝要睡觉 眼睛快闭好（家长用手蒙住宝宝的眼睛让宝宝有一种要睡觉的感觉）第10篇、小班音乐嬉戏小猪睡觉教案反思活动目标:1.重点把握节奏型:XXXXX.2.学习用自然的声音来演唱歌曲.3.幼儿能依据歌曲有表情地表演.活动预备:录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活

32、动过程:1.进场:幼儿自由做小猪动作进场.2.学习节奏型(1)发觉宝盒,让幼儿猜猜里面有什么?(2)出示节奏卡,教师范唱.(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.3.学儿歌(1)观赏儿歌(教师播放儿歌).(2)提问:儿歌里面消失了什么?有没有刚刚我们说的节奏型?(请你说一说)(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).4.学唱歌曲(1)教师清唱歌曲,幼儿学会倾听.(2)幼儿跟唱歌曲,教师引导幼儿依据歌曲做动作.(3)请单个幼儿表演唱歌曲.(4)分组唱演唱歌曲,教师赐予点评.5.活动完毕幼儿听音乐退场.活动反思：要让幼儿真正喜爱音乐，就必需做到贴近他们的生活兴趣和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的

33、实践中去，发挥他们的动手力量和创作力量，亲身体验音乐给他们带来的欢快。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢送和宠爱。第11篇、小班音乐公开课小猪睡觉教案反思活动目标：1学唱歌曲,把握歌曲中* * 的节奏，能依据歌词做相应动作。2能开心参加活动,用自然的声音唱歌。活动预备：1电脑,动画小猪睡觉活动重难点：熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。活动过程：1导入活动，引起幼儿兴趣。“这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”2幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。幼儿观看动画,教师边叙述。分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。）“小猪睡觉时会

34、发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3幼儿倾听歌曲。“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。”4幼儿学唱歌曲。（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”（3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱。”5幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起

35、床了。”（自然走出教室）教学反思：在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。第12篇、小班音乐课小猪睡觉教案反思活动目标:1. 学唱歌曲,把握歌曲中* * 的节奏，能依据歌词做相应动作.2. 能开心参加活动,用自然的声音唱歌.活动预备:1. 电脑,动画小猪睡觉活动重难点：熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。活动过程：1.导入活动，引起幼儿兴趣。“这座房子里住着一只得意的小猪，他特

36、殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”2.幼儿观看动画片，回答下列问题，理解记忆歌词。幼儿观看动画,教师边叙述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”（幼儿尝试说出每句的歌词。）“小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？”（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。）3.幼儿倾听歌曲。“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。”4.幼儿学唱歌曲。（1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）（2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音

37、唱的象一点。”（3）“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”5. 幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好朋友一起去表演吧。”“小猪们天亮了,起床了。”（自然走出教室）教学反思：在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。第13篇、小班艺术小猪睡觉教案反思活动目标：1教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。2创

38、编表演动作并边唱边表演。3体验表演活动的欢乐。4能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。5培育幼儿的尝试精神。活动预备：小猪睡觉图片一张活动过程：（一）在拔萝卜歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的欢乐。（二）出示图片。教师：图片上是谁？它在干什么？小猪睡觉是怎样打呼噜的？（三）看教师表演手掌、手指嬉戏并仿照。1教师示范，教师说歌词，幼儿用手逐个仿照做动作2教师边放慢速唱歌，边带着幼儿用两只手表演歌曲内容，幼儿尝试边唱边用手表演。（四）创编歌曲表演动作。1教师唱歌，幼儿即兴做表演动作。刚刚我们用手表演了小猪睡觉，现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。2教师反应幼儿的局部

39、动作，并鼓舞幼儿再次表演。3教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。4边唱歌边表演。（五）练习。拍出小猪睡觉乐曲的节奏。活动延长：在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样宁静入睡。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。第14篇、小班科学睡觉教案反思活动目标：1了解动

40、物不同的睡觉方式，初步懂得动物睡觉方式的缘由。2能大胆叙述观看的结果，体验嬉戏的欢乐。3喜爱大自然，有了解动物的兴趣和愿望。4能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。活动预备：1绘本：一本叙述睡觉的书、PPT课件。2动物睡觉学问课前调查。3动物图片、记录表。活动过程：（一）参观沟通，引起兴趣。教师：上次请大家完成一个很重要的任务，收集小动物睡觉的隐秘，你收集了吗？让我们一起去参观一下吧。（二）沟通调查状况，了解不同的睡觉姿态。教师：你收集的是什么小动物？它睡觉的姿态是什么样的？教师小结：小动物睡觉的姿态各不一样。有的站的睡

41、，有的躺着睡，有的蜷着睡，还有的倒挂着睡。（三）绘本阅读，了解多种动物的睡觉方式。教师：教师也带来了一本叙述睡觉的书，里面有很多动物睡觉的隐秘，请大家看一看，说一说。教师：你看到了谁？它是怎么睡觉的？教师小结：动物睡觉的姿态、睡觉的时间和睡觉的地点都不同，那是由于它们长得不一样，生活的地方和生活的习惯不一样。（四）稳固嬉戏，体验欢乐。1问答嬉戏。2仿照体验。（五）拓展延长，了解其他动物睡觉的方式。教师：你还知道哪些动物睡觉的隐秘？活动延长：日常活动：连续了解动物的睡觉方式，用自己的方式记录。进一步了解睡眠与人类的关系。教学反思从这个教学活动，幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气

42、氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是“我不知道”，尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。第15篇、幼儿园小班社会睡觉喽教案反思活动目标：1、知道自己长大了，应当学会单独一

43、人睡觉。2、能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。3、培育独立力量和英勇的品质。4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：1、幼儿用书人手一册。2、红色笔人手一支。3、红花若干。活动过程：1、教师叙述故事乖乖睡觉。乖乖是个小女孩，她很聪慧也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦-”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难受

44、地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”2、提出问题，引导幼儿争论。教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？让幼儿知道自己长大了，应当自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，单独一个睡觉。3、通过争论，让幼儿明白单独睡觉的好处。教师：你在家里单独一个睡觉吗？你单独一人睡觉感觉怎么样？你喜爱一个人睡觉吗？为什么？争

45、论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？4、阅读幼儿用书我会自己睡觉。引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。5、评红花活动。给单独睡觉的幼儿发红花赐予表扬。鼓舞其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、英勇的好孩子。活动建议：活动后，做好家长工作，请家长协作培育幼儿单独睡觉习惯。活动反思：孩子们对于这个活动的兴趣是很充分的，孩子们能够从头到尾都跟着教师的思路来走，感受对于黑夜的可怕，体验从可怕到不可怕的情感迁移。固然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不可怕还是有一段距离的。因此，我认为，在寻常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不可怕了，成为英勇的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。第16篇、小班科学活动课动物怎样睡觉教案反思设计背景：动物始终是孩子们的朋友，小班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关动物的形状、习性及生活方式，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子们对科学的探究兴趣及爱护