小学教学计划集合五篇.docx

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1、 小学教学计划集合五篇 一、学生学问力量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音

2、。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 四、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰

3、富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 附：教学进度安排表 第一周：Revision: 26个英文字母。 其次周：Unit 1 period 1-2 第三周：Unit 1 period 3-6 第四周：Unit 2 period 1-4 第五周：Unit 2 period 5-6 Unit 3 period

4、1-2 第六周：National Day 第七周：Unit 3 period 3-6 第八周：Unit 4 period 1-4 第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2 第十周：Unit 5 period 3-6 第十一周：Unit 6 period 1-4 第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2 第十三周：Unit 7 period 3-6 第十四周：Unit 8 period 1-4 第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2 第十六周：Unit 9 period 3-6

5、 第十七周：Unit 10 period 1-4 第十八周：Unit 10 period 5-6 第十九周：evision: Unit 1Unit 4 其次十周：evision: Unit 6Unit 9 其次十一周：Test 其次十二周：Examination 小学教学规划 篇2 一、根本状况 三年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的良好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生会乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课

6、内外的学习活动中去。 二、教材分析 人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。 第一单元：在爱的阳光下； 本单元以爱作为主线，引导学生通过一些详细的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校教师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长赐予的关爱。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱教师和同学，在社会上不知道爱他人。因此，本单元努力引导学生通过一些详细的活动，获得对父母内心世界的理解，让他

7、们从小懂得自己不应当只会承受父母的爱，他人的爱，还应当学会爱父母，爱他人。 其次单元：我们共欢快； 本单元的主题思想重在让学生熟悉自己，意识到人与人之间有不同，意识到自己和同学在班级中有不同的作用，懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互敬重、公平相处。学会与人沟通、合作、共享欢乐。 第三单元：生活不能没有他们； 本单元旨在引导学生通过自己生活的体验和对生活中劳动者的观看，熟悉各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的便利，以及人们之间相互依靠、相互效劳的依存关系，从而树立敬重各行业劳动者的态度，并对他们怀有感谢之心。 第四单元：寻路和行路。 本单元力求让儿童把握有意义的学

8、问为动身点，转变过去把学学问与儿童生活脱节的状况，让儿童学问技能的把握与他们的实际生活严密相连，使课程中的学问学习对学生而言是有用的和有意义的。 “寻路和行路”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与安全的关系为教育内容，从校外探路动身，激发学生对出行有很大的学问熟悉，最终落实到爱护自己的安全教育。 三、本期教学目的要求 总要求：促进学生良好品德的形成和进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 1、引导学生在家人爱的关心下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以到达关爱社会。2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的

9、感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。理解感谢他人。 4、初步了解个人外出要留意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规章、懂得安全的重要性。 四、详细措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮忙学生懂得爱来自家庭，学校和社会。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 3、重视进展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活

10、动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等。 4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，表达该课程的开放性、实践性。 5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。 五、教具预备及专题试验 教具预备：课件、挂图等 专题试验：说声感谢 六、教学进度 周次教学内容课时数11、家人的爱（第一单元）22活动天地：为家人做事232、读懂爸爸妈妈的心24活动天地：有话大家说253、来自社会的爱26听听教师的心里话27清明节281、不一样的你我他（

11、其次单元）29我们一起来作画2102、换个角度想一想211五一国际劳动节123、共享欢乐2131、我们的生活需要谁（第三单元）2142、阿姨叔叔辛苦了215端午节2163、说声感谢2171、学看平面图2182、校外探路2193、出行的学问220期末复习考试3小学教学规划 篇3 一、指导思想。 全面贯彻教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见精神，仔细实施英语新课程标准，快速提高我校教师专业素养和业务技能。积极推动小学英语集体备课活动的开展，削减教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，到达资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水

12、平，提高英语教学质量，依据镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知要求，结合我校实际状况特制定本方案。 二、组织领导。 为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注意集体备课活动的实效，推动创优达标活动安康顺当进展，中心小学特地成立英语集体备课组。 三、实施范围。 全校一至六年级英语教师。 四、集中研讨时间。 每星期五下午其次课。 五、研讨地点。 办公室。 六、活动根本要求。 1、三至六年级必需保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排两节英语晨读课和一节午自习。 2、集体备课组要制定具体的集体备课活动规划，拟定备课内容分工明细表 3、集体组每月要进行两次课堂教学研讨活动

13、，针对在教学和争论中遇到的问题进展研讨。 4、了解学习小学英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和阅历，并积极开展网络教研。 5、备课组成员本学期要定期上传集体备课活动中心发言和开展英语组内争论，并严密结合自己的教学实际，撰写教学反思、心得、论文，选取英语教学中热点、难点问题中某一点确立试验课题进展讨论，提高自己的科研力量。 6、集体备课应着眼于16年级英语教学联系讨论，注意不同年级之间的教学连接。在详细研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进展相互沟通研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。 七、操作步骤。 1、个人钻研，一人主备。 集体备

14、课过程是教师集体参加过程。在集体研讨前教师的个人钻研特别重要，教师只有对教材有了肯定的了解，在集体研讨时，才能在争论中精确发表自己的观点。因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，仔细钻研教材，了解学生，并在仔细钻研的根底上写出简要分析材料。个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具预备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能消失的问题与对策等有一个总体的了解与把握。主备教师在仔细钻研教材的根底上，写出主讲稿，并在每上半周上传校园网，每人本学期主备教案2课时。 2、集体研讨，共同讨论。 每星期五集体研讨时，先由主备教师进展主讲辅导。辅导主要内容为：教材简析

15、（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的预备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能消失的问题及对策、板书设计以突击效果、鼓励性评价的时机及方式等。此外，主讲教师还应当将活动的设计作为辅导的重要内容。通过设计形式多样、内容丰富、学生喜闻乐见的活动帮忙学生学习英语学问，进展语言技能，提高实际语言运用力量。主讲辅导后，其他教师围绕主讲辅导状况，以新课标理念为依据，对主讲内容进展分析讨论，提出完善、修改意见，供主备教师参考；有时不集中，组内教师的意见可在校园网中公布，主讲教师要仔细记录，综合后落实到教案之中。 3、写出教案，印发全组。 在一人主讲，集体争论的根底

16、上，由主备教师写出集体备课的教案，由备课组长审核后印发给全组成员，集体备课教案要保证提前一周发到教师手中。 4、教师复备，敏捷运用。 教案印发给教师后，每位教师都要在仔细讨论集体备课教案的根底上，针对本班的实际状况和自己的教学风格进展动态修改，中心校在备课检查时，将重点检查每人负责主备局部的教学设计以及使用别人教案的动态修改状况。动态修改的内容主要包括教案中间的复备、复备栏中的复备以及课后反思的书写。原教案中间的复备是指在教案动态修改局部中的教学内容、教学方法、教学环节等进展修改调整，详细包括： A、标记重点环节、难点问题、主要学问点以及具有典型性、易错的内容，以便在教学中引起留意。 B、增加

17、自己认为必要的教学内容、教学方法，对原始教案过简的环节补充详细说明、解释练习等。 C、改正原教案中的一些错误，依据实际修改原教案中不适应本版教学的教法、学法。 D、删除教案中认为不必要的内容和环节。 E、调整教案中内容的先后挨次。 八、集体备课教案根本要求。 1、教学过程具体，不得消失提纲式、标题式教案。 2、教学内容要考虑新旧学问联系，在新学问安排的根底上留意学科学问与生活实际联系，注意课内教学向课外的延长，留意各学科的沟通与整合。 3、在教法、学法设计上，要表达现代教学意识，大胆实践新课程标准。要表达以人为本的教学思想；表达以学生为主体的教学理念；表达学法指导；表达小组争论、协作学习的体系

18、和方法；表达开放性思维训练和创新意识培育。 4、在教学手段上，一是要表达现代化教学手段的设计与应用，二是要依据英语教学特征，设计演唱、表演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。 小学教学规划 篇4 教学目标： 1、经受探究面积单位进率的过程，能用图示等方式解释相邻面积单位的进率，能解决一些简洁的实际问题。 2、结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进展面积单位之间的换算。 3、提高推理力量，进一步进展空间观念。 教学重点：理解并把握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。 教学难点：能正确进展面积单位之间的换算。 教学过程： 一、 自主探究。 1.旧知导入。 长度单位有什

19、么?长度单位之间的进率是多少? 面积单位是什么? 面积单位之间的进率是多少呢?这节课我们来学习面积单位的换算。 2.自主探究。 出示数学书情境图，大正方形的边长是1分米，面积是1平方分米，铺满这个正方形一共要用多少张1平方厘米的小正方形纸片? 请你在数学书上的大正方形里画一画，并完成第一局部。 3.小展现。 谁来展现你的铺法? 师：无论哪种铺法，你都能得出1平方分米=100平方厘米。你是怎么知道的? 还有不同的方法吗?微课助学。 我们已经知道1平方分米=100平方厘米，你能推导出1平方米=( )平方分米吗?你又是怎么推导出来的? 二、沟通合作。 1.小组填一填：1平方分米=100平方厘米，那么

20、1平方米=( )平方分米。 说一说思索过程，并写下来： 2.读一读数学书其次局部，你又知道了什么? 三、展现点拨。 1.你是怎么得到1平方米=100平方分米的。 2.微课助学。 你又知道了什么? 四、练习评测。 1.根本练习：数学书57页第2题。 2.拓展提高。(任选1题)： 一块长方形地，长40分米，宽50分米，面积是多少平方米? 一条人行道长20米，宽4米，面积是多少平方分米? 3.生活中的数学： 小明家有一块长5分米，宽5分米的地面损坏了，需要多少块面积是25平方厘米的方砖才能修补好? 五、课堂小结。 这节课你学到了什么? 让我们在课后再去找一找生活中哪里还需要用到这节课学习的学问。 板

21、书设计： 面积单位的换算 1平方分米=(100)平方厘米 1平方米=(100)平方分米 小学教学规划 篇5 北师大版小学数学其次册教学规划 一、学生状况分析 学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有肯定共性的去完成学习任务。在上个学期的期末测试中，其中算术题和看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练习。 二、教学内容和教学目标 （一）数与代数 1、第一单元生活中的数。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的”亲密联系。 2、第三单元加与

22、减（一）。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”结合生活情境，经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，探究并把握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简洁问题。 3、第六单元购物。学生将通过购物活动，结合生活阅历，熟悉元，角、分及其相互关系，熟悉各种面额的人民币，解决简洁的实际问题。 （二）空间与图形 1、其次单元观看与测量。学生将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的进展空间观念，在实际测量与沟通中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。 2、第四单元好玩的图形。学生将经受从立体图形到平面图形的过程，熟悉

23、长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步熟悉平面图形，积存数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 （三）统计与概率 第八单元统计。学生将通过简洁的调查活动，初步体验数据的收集，整理和分析的过程，初步熟悉条形统计图，能依据统计图中的数据提出并答复简洁的问题，并和同样进展沟通。 （四）实践活动 本册教材安排了三个大的实践活动，即“我和小树一起长”，“小小运发动”，“今日我当家”。旨在综合运用所学的学问解决实际问题，同时，安排了动手做，小调查等活动，旨在对学问进展实际应用。感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特点 （一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境进

24、展学生的数感。 进展数感，是课标中的一个重要目标，数感主要表达在，理解数的意义，能用多种方法来表示数，能在详细情境汇总把握数的相对大小关系，能用数来表示和沟通信息，理解运算的意义。 1、关于100以内数的熟悉。 （1）经受从生活情境中抽象出数的模型的过程，理解数的意义，能用数来表达和沟通信息。 （2）经受运用适当的方式表示数的过程，进一步体会位值制。 （3）在详细情境中把握数的相对大小关系。 2、关于100以内的加减法 （1）结合生活情境，经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。 （2）能估量运算的结果，进展估算意识和技能。 （3）经受探究运算方法的过程，体验算法多样化

25、。 （4）把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓舞学生运用所学学问解决实际问题。 （5）在丰富多彩的活动中，保证根本的运算技能。 （二）在空间与图形的学习中，注意通过操作活动进展学生的空间观念。 （1）在实际观看物体的活动中，体会从不同方向观看同一物体所看到的图形可能不同。 （2）在测量活动中，体会统一测量单位的必要性，理解常用的长度单位。 （3）在从立体到平面的活动中，熟悉长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经受从详细情境中抽象出平面图形的过程。 （4）在操作，思索和沟通中，积存有关图形的阅历，进展空间观念。 （三）在学习统计的过程中，注意通过调查活动进展学生的统计观念。 （四）在整理与复习中，注意进展学生回忆与反思的意识。 四、教学措施 1、培育学生数学学习的兴趣和良好习惯。 2、让学生在生动详细的情境中学习数学。 3、引导学生思索，并与同伴进展合作沟通。 4、培育学生初步的提出问题和解决问题的力量。 5、制造性地使用教材。 五、教学进度安排： 生活中的数5课时 观看与测量4课时 加与减（一）10课时 好玩的图形8课时 加与减（二）15课时 购物5课时 加与减（三）6课时 统计3课时 总复习4课时