小学品社研修总结与反思.docx

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1、 小学品社研修总结与反思 小学品社研修总结与反思 回眸拾贝，积淀收获小学品社研修总结与反思新泰市宫里中心小学卢泳潮 参与了这次小学品社网络研修学习活动，倾听了多位教育育专家、名师的讲座，这些讲话给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的震撼。让我饱尝了高规格的文化大餐。 一、从这些知名专家、名师的身上，我看到了他们对教育事业的一种敬业精神，令我们学员感动不已。 二、通过培训，我真正懂得了要做一名怎样的小学品社教师。在一个宏大变革的时代，我们每一个人都是动力。新课程的价值诉求就是以人为本。新课程的根本理念就是一切为了孩子的进展，培育学生终生学习的愿望和力量。新课程下，品社、品生课就是教会学生做人的

2、教育。“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法打算学生生命的长度，但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。 三、对如何做好课后教学反思有了进一步的熟悉。有一个教授认为课堂教学有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活泼的强度； 情感态度价值观内化的深度。由此得出有效教学的三条规律；先学后教以学定教；先教后学以教育学；温故而知新。 四、通过培训，我熟悉到了要依据自身的特长，学生的实际状况实行不同的教学方式，也从专家、指导教师的身上发觉了很多新的教学方法、方式。对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教

3、育是艺术，其生命在于创新。 培训不仅是提高，也是一种比照与反思。在比照与反思中查找自己的缺乏，查找与别人的差距，才能精确地给自己进展定位。在培训中，我糊涂地熟悉到自己与专家、学者之间的巨大差距，也熟悉到了自己与其他学员之间的差距。为了缩小这种差距，我在今后的工作中，不断地学习、研修、实践，努力提高个人的综合素养，以适应教育进展的要求。不当之处敬请各位指正。 扩展阅读：初中政治课堂教学研讨会会后总结与反思 会后总结与反思 我有幸参与了泰安市初中思想品德课堂教学研讨会，会上听了几节约优质课候选人的模拟课堂，听后我确实受益匪浅，不仅领悟到了政治课堂的宗旨，同时在课堂组织以及授课、课件制作技巧上，我也

4、有了更深的熟悉。下面我就谈一下我的感悟和总结。一、优质课的标准 1、一堂真正的优质课应当是突出“主题解决式”的教学，即本节课要有突出的主题，主要想解决什么。2、课堂要符合“三贴近”原则要求，特殊是选取的材料和案例。“三贴近”即贴近实际，贴近生活，贴近学生。这主要是教师对材料和案例选取中的要求。材料案例的选取，必需围绕主题，为主题效劳，同时，材料要有震撼力，能触及学生的心灵深处，这样才能牢牢抓住学生。 3、重难点要突出。学问点不能面面俱到，要有所“取舍”，对于重点的问题就要用重锤子敲，切不行一个材料解决一个学问点，没有重点内容，或者都是重点内容。4、问题设计要科学。问题的设计必需围绕主题，且在设

5、计问题时应预想一下学生会怎么答，我们想让学生从哪个方向答，避开材料选取较好而问题设计不好的状况，学生已经被材料深深吸引，此时有很多心里话要说，但教师设计的问题却与案例联系不大或学生不知道问的什么意思，这就是失败的设计。同时最好是用一个案例贯穿课堂始终，最终解决了案例，也学会了学问。5、课堂要有总结，有提升。在一节课完毕的时候，教师要有点睛之语，对本节课做总结和提升，语言要美丽而且要突出重点。二、“三环节”模式及要求 1、“三环节”即“来自生活的报告”、“合作探究”以及“走进生活”。其中“来自生活的报告”要开好头，“合作探究”放中间，“走进生活”放后边。 2、各环节的要求。“来自生活的报告”需要

6、有符合“三贴近”原则的案例，但案例不能太多，最好不要超过3个材料，而且材料要有亮点。材料的选取是关键，问题的设计却是核心，所以，材料还是要为问题效劳的。“合作探究”环节要围绕“生活报告”说提出的问题绽开，需要有小组合作，但不能流于形式，应当真正发挥小组作用，同时小组合作的次数也不宜太多。“走进生活”环节不是搞题目训练，而是这节课学生对教学重难点的理解，可以用情景剧、场景剧，但问题的设计要突出两难性，不能过于简洁，一眼就能分清对错的问题。总体而言，这几节课都是较高质量的课堂，虽有缺乏之处，但其中有太多的亮点值得我们学习，在以后的工作中，我争取把这些阅历运用到自身实践之中，真正变成自己的东西。 泰安市初中思想品德课堂教学研讨会 总结和反思 年级：初三年级 时间：201*.4.7 姓名：马磊 友情提示：本文中关于小学品社研修总结与反思给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学品社研修总结与反思：该篇文章建议您自主创作。