小班健康教案2上册.docx

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1、 小班健康教案20篇上册 设计意图： 玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动“圆溜溜的皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动“小皮球，真好玩” 活动目标： 1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。 2、幼儿对参与肢体运动的活动感兴趣，并乐于参与嬉戏，体验合作的乐趣; 3.初步了解预防疾病的方法。 4.知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 活动重点：喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 力求表达： 1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟教师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己

2、从学问技能的传授者变成幼儿学习的合、支持者、引导者; 2、幼儿观的转变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间; 3、遵循幼儿认知进展规律。活动环节层层递进，从自主探究模拟学习实物体验创新学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量; 4、注意幼儿多种方式的互动。 活动预备：1、多媒体课件、音乐：安康歌 2、皮球21个，篮子若干 活动过程： 一、 开场热身：安康歌 孩子们，2023年奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝(放“安康歌”音乐，师幼共同活动身体) 二、探究学习皮球的多种玩法 1、出示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。 孩子们，看，这是什么?(皮球)

3、咱们今日来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧! 2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 (1)、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 (2)、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍 抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了 滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿着皮球，逐一练习(强调方法) 福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让

4、我们拿着皮球，和福娃比一比。 3、自主练习玩皮球。(互动) 我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的玩法。 三、嬉戏：小孩小孩真爱玩 孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个嬉戏吧 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场) 教学思 这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些方法，可能孩子们的兴趣更加深厚。 2、小班安康活动礁：我们

5、的身体礁 活动目标： 1、熟悉身体的某些部位头、手、脚、屁股、膝盖。 2、教育幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。 3、教育幼儿嬉戏时遵守嬉戏规章。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、音乐磁带 2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片 活动过程： 一、听音乐“下雪”舞蹈 (舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，赐予鼓舞) 提问：我们身体的哪些部位会动? 过度： 1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。 2、看，教师为小朋友预备的图片，是小朋友的哪些部位呢? 二、 出示图片 1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰 2、

6、 图片出示完后再逐个认一认 3、 教育幼儿学会爱护自己的身体 三、 嬉戏 1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲 2、 看一看自己嘉奖到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队 3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲 四、 小结 今日我们玩得快乐吗?我们熟悉了身体的哪些部位?(可以家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗? 五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。 3、小班安康活动飘舞的彩带礁思 活动背景 不知不觉，春天又来到了幼儿园，天气慢慢温和，风儿也温暖起来。户外活动时，孩子们常挥舞着手帕，在草地上奔驰、嬉戏，那随风飘舞的手帕给孩子们带来很

7、多美妙的遐想。假如孩子手上是长长的、五彩的飘带呢?定会激发孩子更奇妙、更绮丽的想像。由此，我设计了本次体育活动。 活动目标 1.练习向指定方向跑，进展四散跑的力量，熬炼腿部肌肉力气。 2.探究彩带的多种玩法，进展制造力和想像力。 3.愿意与同伴一起参与嬉戏活动。 4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5.培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。 活动预备 红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数一样);录音机、磁带;各种颜色标记。 活动过程 1.开头局部 师：“小朋友，今日我们一起来学小动物走路，学小动物做嬉戏。” 教师带着幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走

8、等动作。 (孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的预备。) 2.根本局部 (1)出示彩带，引出活动。 师：“这儿有很多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。” (情境设置自然、好玩，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。) 幼儿每人从地上捡一根彩带，翻开。 (将卷起的彩带渐渐翻开，对小班孩子是一个挑战，它熬炼了孩子手部的小肌肉群。) 提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本事呢?” (2)探究彩带的玩法。 师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观看。 (有了充分自主活动的时机，孩子们表现得非常活泼，将舞手帕的阅

9、历纷纷迁移了过来。) 教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师馈幼儿的动作，引导其余幼儿仿照。 (有了实际探究、尝试的过程，孩子们的想像特别丰富，描述得比拟详细，动作仿照得也比拟生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨) 师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。 师：“我们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。 (教师敏捷地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更的兴趣，又做到了动静交替，有效地掌握了幼儿的运动强度，为下面运动量较的嬉戏做好了体力上的预备。) (3)嬉戏：小鸟找家。 提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身

10、体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样似乎谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。 教师带着幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿识别颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。 (将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。) 师：“小鸟出来做嬉戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。嬉戏复三次。 (通过好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量到达最高，熬炼了幼儿的身体和动作。) 3.完毕局部 (1)师：“今日，我们仿照小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可

11、以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。 (2)教师用彩带仿照“下雨”给“花儿”浇水。 (幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。) 活动思 本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的进展水平之上，旨在培育幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的欢乐，促进幼儿肢体的均衡进展和根本运动力量的全面进展。 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积存根本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 4、小班安康聪慧的小鸡礁思 活动目标： 1、感知小鸡的形状特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对

12、小动物有宠爱、关怀之情。 2、练习走、跑、钻的根本动作。 3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我爱护意识。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。 2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 1、引起兴趣 (1)教师将围巾围在头上当鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间当小鸡。 (2)今日妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带着小鸡四散跑步入场。) 2、嬉戏：放气球 (1)刚刚有的小鸡听说去玩，快乐得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么方法来表示快乐呢?(把丝巾当气球向上抛。) (2)幼儿练习“放气

13、球”，教师引导幼儿观看为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。) (3)启发幼儿争论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。) (4)引导幼儿依据争论结果再次练习“放气球”。 3、嬉戏：我的丝巾不见了 (1)小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就马上把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。 (2)幼儿嬉戏，教师依据嬉戏状况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。) (3)争论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发觉，有的没有被我发觉呢? (

14、4)幼儿其次次嬉戏，教师鼓舞幼儿积极制造，想出与众不同的藏法。 4、嬉戏：小鸡与狐狸 (1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要当心被狐狸发觉。假如听到“狐狸来了”的声音，就立刻躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。 (2)配班教师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”立刻用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的花呢?”假如没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝成功。 3、嬉

15、戏进展数次，活动完毕。 活动思： 整个活动我以多种形式有目的、有规划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往、急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着深厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。 5、小班安康去郊游礁思 活动目标： 1、体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐，进展幼儿的制造性思维。 2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。 3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 体验

16、用报纸进展嬉戏和运动的欢乐。 活动难点： 练习在间隔物体上行走。 活动预备： 1、阅历预备：有过在间隔物体上行走的阅历。 2、材料预备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神奇袋一个、录音机、去郊游音乐。 活动过程： 一、开头局部。 (扮演角色，活动身体)今日的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，快乐吗?上车动身了(小蚂蚁一路纵队站好，随去郊游音乐做热身运动，活动身体)。 二、根本局部。 (选择材料，合作搭桥) 1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?打算过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河) 2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数

17、一样，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，争论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢? 3、合作搭桥。 (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后一样颜色花瓣的小蚂蚁为一组。 (2)两组小蚂蚁分组自由争论怎样用花瓣搭桥过河。 (3)依据商议结果尝试搭桥。 两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观看、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;) (4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。 (5)过桥。 在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。 引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓舞个别幼儿英勇尝试)

18、(6)沟通共享：怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。) (7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数一样的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的根底上，增加难度，头顶物过桥。 三、完毕局部。 (创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。 1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出来什么?(一个花瓣球) 2、小蚂蚁学变魔术。 3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进展探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。 活动延长： 师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。 活动

19、思： 小班幼儿的特点是活泼好动，对新奇事物有较强的奇怪心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们嬉戏的积极性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分制造想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，探究用花瓣搭桥的方法，商议花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离)，争论过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在好玩的活动情节中积极主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，

20、进展了平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。在此根底上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。 6、小班安康鞋子的一家礁 活动目标： 1、通过嬉戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。 2、教幼儿熟悉正鞋。 3、让幼儿知道鞋子胜人叔叔制成的，教育幼儿要爱惜鞋子。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 事先给幼儿穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋)，预

21、备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。 活动流程： 一、创设情景，感受鞋子小： 1、教师：“多美丽的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧”家席地而坐。 2、“这里有什么”(很多鞋子)“教师的鞋子怎么样?(教师的鞋子，小朋友的鞋子小，)“教师能不能穿小朋友的鞋?”请一个幼儿穿教师的鞋试试，“合不适宜?”(人穿鞋，小朋友要穿小鞋，要穿适宜的鞋。) 二、图片演示： 1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。 2、“请小朋友看看图片，这是什么季节啊?”出示冬

22、景图，“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。3、“请小朋友找出你认为适宜的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。 三、嬉戏合作，熟悉正鞋： 1、出示黑板上挂的若干鞋子：“小朋友看这有很多鞋子，你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起，让幼儿订正，使幼儿知道一双鞋应当是一模一样的一双鞋摆了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿。 2、看看刚刚小朋友摆的那些鞋子，摆得对不对(是否摆)?去订正。“请小朋友穿上鞋子走走”教师有意穿，或者请两个小朋友有意岔开穿,并在小朋友面前走，让幼儿发觉问题并订正。 四、胜利体验，爱惜自己的鞋子： 1、“我

23、们穿这鞋子可以做什么?” 2、我们的鞋子真好看，胜人叔叔阿姨制作出来的，我们要疼惜鞋子。 3、“我们来跳个鞋子舞吧”。 7、小班安康活动小兔拔萝卜(跳)礁思 活动目标： 1、学习向前、向左、向右变化跳，熬炼腿部肌肉力量。 2、体验体育嬉戏的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、熬炼平衡力量及快速应力量。 5、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。 活动预备： 小兔胸饰，塑料圈，萝部人各一个，音乐磁带。 活动过程： 1、扮演角色，活动身体。 幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。 2、供应材料，自由探究。 幼儿自由探究，玩圈的方法，教师观看。 幼儿沟通不同的玩法

24、，并集体仿照练习： 你是怎么玩的?表演给家看看。 小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。 再次分散练习，对不同水平的幼儿进展指导。 3、嬉戏。 教师将萝卜放在一边当萝卜地。 “菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。” 第一次嬉戏时，双脚并拢连续向前跳。 其次次嬉戏时，双脚时而并拢时而分开跳。 第三次嬉戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。 4、放松身体，完毕活动。 听音乐做放松运动。 幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。 活动思： 幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，教师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在恢的乐曲中

25、开展体育活动即到达了熬炼身体的目的又真正喜爱参与体育活动。 8、小班安康不挑食礁 活动目标： 1.情愿在集体中胆地表达自己的想法。 2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。 3.初步了解食物与安康的关系。 4.知道人体需要各种不同的养分。 5.初步了解安康的小常识。 活动预备： 小狗和小狗妈妈的手偶。 活动过程： 1.导入活动：观赏故事好宝宝不挑食，知道挑食的危害。 (1)教师戴上手偶，叙述故事好宝宝不挑食，引导幼儿发觉挑食会对自己的身体有危害。 教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么? (2)教师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 教

26、师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。 2.依据故事内容争论。 (1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯? (2)教师引导幼儿说说如何来助小灰狗改掉挑食的习惯。 教师：我们应当对小灰狗说什么?我们应当为小灰狗做些什么? (3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种养分。假如挑食，就会使小朋友的身体缺少养分，最终像小灰狗一样，长不高、长不，浑身没有力气。 3.说一说、想一想。 (1)教师结合班上幼儿普遍挑食的状况，找出这些食物的图片，助幼儿了解这些食物的养分价值。 教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜爱吃的? 教师：

27、它们对小朋友有哪些养分价值呢? (2)教师小结：牛奶-是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝-让小朋友的眼睛更加光明;肉-补充热量，让小朋友更有劲儿。 活动延长： 师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的养分价值，鼓舞幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。 9、小班安康活动小老鼠找粮食礁思 活动目标 1、练习带物钻爬高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。 2、体验与同伴一起玩嬉戏的欢乐。 3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。 5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 活动预备 系带的沙包(粮食)、装水的瓶

28、子(油瓶)、小不等的球(水果)、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐安康歌等。 指导要点 1.活动重点：练习带物钻爬高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。 2.活动难点：尝试用不同的方法运粮食。 3.指导要点：引导幼儿以正确的方法进展钻爬练习，并准时表扬那些能自己探究和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。 活动过程 1.热身活动。 教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌安康歌做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。 2.根本活动。 (1)教师示范并讲解钻爬的动作要领。 动作要领：手、膝着地向前爬，头略微向下低。 (2)幼儿学习钻爬技能。 幼儿在教师的带着下，进展钻爬的练习。 (3)嬉

29、戏：小老鼠找粮食。 玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法(如手拿水瓶，背驮沙包等)沿原路运回家。第一次嬉戏是，幼儿拖着东西爬出来后，教师请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。 其次次嬉戏时，教师提示幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。 3.放松活动 教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。 活动思 小班的孩子特殊喜爱户外活动，所以本节活动我带着孩子们练习带物钻爬高度为6080厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进展钻爬练习，并准时表扬那些能自己探究和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验

30、到与同伴一起玩嬉戏的欢乐。但活动常规有待培育。 10、小班安康活动熟悉我的五官礁思 设计思路： 在人们的生活中，到处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的熟悉和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的学问，学会自我爱护，特选择这一活动主题。 活动目标： 1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。 2、养幼儿的观看力、想象力、口语表达力量。 3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。 2、三张的面孔及其五官的卡片;镜子一面。 活动过程： 1、通过嬉戏“摸摸头，摸摸脸

31、”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。 2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。 3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要敬重残疾人还要关怀、助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。 5、争论：如何爱护五官。 6、请幼儿为面孔粘贴上五官。 活动思： 在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各

32、种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味-当争论到如何爱护五官时，孩子们答复很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。 11、小班安康活动小手真洁净礁思 设计意图 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比拟弱，在幼儿园常常发觉有的小朋友在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己自洗手，都是长辈们着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为助他

33、们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了安康活动小手真洁净，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4.培育良好的卫生习惯。 5.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 活动重难点 活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动预备 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程 一、歌曲我是一个苹果引出主题 1.幼儿唱歌曲我是一个苹果

34、 教师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2.教师提问刚刚苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝) 3.怎样让自己的小手变洁净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。 2.利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.教师演示正确的洗手过程。 4.分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛

35、巾擦手小结幼儿洗手过程，以苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。 活动思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了安康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感兴趣。 12、小班安康活动秋天多喝水礁思 活动目标： 1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。 2、学习给各种饮料分类。 3、初步了解安康的小常识。 4、让幼儿知道喝水有益于身体安康。 5、积极的参加活动，胆的说出自己的想法。 活

36、动预备： 各种饮料瓶等。 活动过程： 一、师生共同争论，家带来了哪些饮料。 1、今日，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢? 二、为饮料瓶分类。 1、家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们盼望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互争论分类方法、分类标准。) 2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。 3、幼儿上前操作，将瓶子分类。 三、师生共同争论：口渴了喝什么。 1、秋天到了，天气比拟枯燥，假如口渴了，我们喝什么好呢? 2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里凉爽舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。) 3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙

37、怎么了?形成蛀牙的缘由是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样? 4、小结：喝太多甜饮料，简单蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，凉爽解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家肯定要告知家人! 四、幼儿知道口渴时自己去喝水。 1、假如我们口渴了，你会选择喝呢? 2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友假如觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体安康有很好处。 活动思： 让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿

38、主动饮水的意愿。活动后，多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。 13、小班安康活动加油小乌龟礁思 设计意图： 指南领域目标1教育建议其次条指出：进展幼儿动作协调性和敏捷性。鼓舞幼儿进展跑跳、钻爬、攀登、投掷、排球等活动。小班(3-4岁)的幼儿处于身体快速进展的时期，动作进展又是其重要标志。由于动作进展的需要，所以小班孩子特殊好动。而幼儿对于动物都很感兴趣，一说起动物，孩子们的脸上就露出绚烂的微笑，还会依据自己已有的阅历情不自禁的仿照起小动物来。依据幼儿的兴趣特点我设计了本次小班安康活动加油小乌龟，让幼儿能在仿照动物中获得身体协调进展。 活动目标： 1、学习手膝着地

39、向前爬的动作。 2、能根据嬉戏路线坚持爬到终点。 3、助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的助。 4、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。 活动重点： 手膝能协调全都向前爬活动难点： 能根据嬉戏路线坚持爬到终点。 活动预备： 小乌龟、地毯、书包、山洞、音乐、音箱活动过程： 一、音乐入场。 二、热身运动三、出示乌龟仿照乌龟爬行。 四、示范、讲解爬行的动作要领。 五、嬉戏六、放松运动。 教学思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 14、小班安康小动物回家礁思 设计意图 小动物

40、始终是孩子们所宠爱的，特殊是我们小班的小朋友，对动物的叫声、喜爱吃什么等等特别奇怪。因此，我依据孩子们的爱好，安排了这次活动。 活动目标 1、知道比拟熟识的几种小动物的叫声以及它们喜爱吃的食物，培育孩子喜爱小动物、爱护动物的欲望。 2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,愿意与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 3、在活动中幼儿倾听音乐，胆的嬉戏表演。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备 动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜爱吃的食物图片。 活动过程 1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜爱吃什么。 2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小

41、朋友学出这种动物的叫声。 3、和小动物做嬉戏：讲解嬉戏内容：嬉戏开头，教师说“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵!”这时，幼儿马上向小猫家跑去，边跑边学小猫叫。教师提到什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。(规章：幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。嬉戏复进展35遍，看孩子嬉戏的兴趣完毕嬉戏。) 4、嬉戏：给小动物送食物。依据动物图片，找到动物的家，并把喜爱吃的食物贴到相应的家里。 5、看几种动物图片，回家查资料看看这些动物喜爱吃什么?引起孩子们连续探究的兴趣，活动完毕。 教学思： 幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣，部他幼儿也都会用动词说短句，但是在回家的过程中有些幼儿的动作做的不对，不够协调。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：活动前的阅历预备要更充分，让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平常的活动中要加强幼儿的体能煅炼，进展各肢体的平衡力量。 15、小班安康礁：气味真正多 幼儿园小班安康礁：气味真正多 ：魏慧 来源：寿光市直机关幼儿园 【活动目标】 1、尝试用鼻子区分不同的