小班科学好玩的肥皂教案反思.doc

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1、 小班科学好玩的肥皂教案反思1、小班科学好玩的肥皂教案反思 活动目标： 1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征，了解肥皂根本用途和使用方法。 2.乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。 3.体验胜利带来的乐趣。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。 活动过程： 一、出示脏手帕，引起幼儿留意。 提问： 这块手帕洁净吗?(不洁净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗) 是不是放在水里洗一下就洁净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小朋友看：手帕洗洁净了吗?(启发幼儿观看手帕病没洗洁净。) 教师接

2、着问：那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。) 二、教师进展操作，引导幼儿观看手帕怎么洁净的。 教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。) 教师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说：请小朋友看看，现在手帕洗洁净了吗?(假如幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗洁净了。”教师可根据幼儿说的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发觉手帕已变洁净了。) 三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。 教师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观看脏东西到水里去了。) 脏东西怎么会到水里去了呢?答复后让每个幼儿用

3、手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑) 教师小结：肥皂遇到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变洁净了，而盆里的水却变脏了。 教师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗洁净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑，搓动时有泡沫)和用途，并学会了正确使用肥皂的方法。 教师做小试验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿观看肥皂块慢慢变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。 四、复习歌曲肥皂泡。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手

4、时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。 而这次活动，我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。 其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步翻开幼儿思索是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由

5、于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。 第三，次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的学问便会记得牢，经久不忘。 2、小班科学活动教案：好玩的肥皂教案(附教学反思) 活动目标： 1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征，了解肥皂根本用途和使用方法。 2.乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。 3.体验胜利带来的乐趣。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 脏手帕

6、一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。 活动过程： 一、出示脏手帕，引起幼儿留意。 提问： 这块手帕洁净吗?(不洁净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗) 是不是放在水里洗一下就洁净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小朋友看：手帕洗洁净了吗?(启发幼儿观看手帕病没洗洁净。) 教师接着问：那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。) 二、教师进展操作，引导幼儿观看手帕怎么洁净的。 教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。) 教师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，说：请小朋友看看，现在手帕洗洁净了吗?(假如幼儿说：“还要搓一搓，搓出泡沫后再

7、放到水里洗，手帕就会洗洁净了。”教师可根据幼儿说的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发觉手帕已变洁净了。) 三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。 教师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观看脏东西到水里去了。) 脏东西怎么会到水里去了呢?答复后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑) 教师小结：肥皂遇到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变洁净了，而盆里的水却变脏了。 教师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗洁净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓

8、边洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑，搓动时有泡沫)和用途，并学会了正确使用肥皂的方法。 教师做小试验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿观看肥皂块慢慢变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。 四、复习歌曲肥皂泡。 活动反思： 肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的兴趣，又不能到达进展幼儿思维的目的。 而这次活动，我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进展，是从幼儿的年龄动身，考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪心

9、强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。 其次，本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头，逐步翻开幼儿思索是闸门。通过教师边提问边操作，边让幼儿自己动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净，肯定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用途与使用方法了。 第三，次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的学问便会记得牢，经久不忘

10、。 3、小班科学活动教案：好玩的冰教案(附教学反思) 活动设计背景 北方的冬天，处处布满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热忱，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探究“冰”的神秘。 活动目标 1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有乐观探究冰的兴趣。 2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点 知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿

11、参加活动的兴趣。 活动预备 若干洁净的冰块、不同外形的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳 活动过程 导入语：今日教师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗? 1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的兴趣。 2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。 3、做试验，引导幼儿观看冰块的变化。 4、教师与幼儿合作制作冰灯。 5、分组争论，教师总结。 教学反思 本次活动为孩子们供应了足够的活动空间，孩子们在活动中的乐观性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。 4、小班科学活动教案：好玩的球教案(附教学反思) 活动设计背景 生活中有很多会滚

12、动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动力量。 活动目标 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维力量，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚兴趣和体验一起玩球的欢乐。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动重点、难点 主要培育幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点) 主要进展幼儿的想象力和进展思维的力量，并且使幼儿能体

13、验到一起玩球的乐趣。(难点) 活动预备 1、欢乐转转转、安康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、 报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动过程 一、开头局部： 教师放欢乐转转转歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。 二、根本局部： 1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，教师给小朋友预备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。教师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小朋友把球的玩法告知你边上的小朋友

14、们。 5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看教师这里给小朋友预备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、教师边放音乐安康歌，小朋友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中教师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停顿，现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。 8、教师总结(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、教师

15、发觉了一个问题，有的材料还在悄悄地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。 三、完毕局部： 你们是不是累了，为了鼓舞你们，教师给你们预备了神奇的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小朋友自由选择喜爱的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 活动反思 通过这节活动好玩的球，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开头局部幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都

16、能兴趣特别高。 在选择喜爱的材料来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、承受力量差，所以不能自己去选择材料，需要教师的帮忙，教师需要加强练习这方面的学问，争取面对全体，要使每个幼儿都能全面进展。 5、小班科学活动好玩的肥皂泡教案反思 活动目标： 1、感知泡泡在阳光下呈现的多种颜色。 2、尝试用彩笔记录自己的观看结果，并大胆叙述。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸 活动过程： 1、嬉戏：吹泡泡 小朋友，我们来玩个吹泡泡的嬉戏，

17、好吗? 吹泡泡，吹泡泡，吹出很多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪!泡泡爆炸啦! 提问：泡泡是什么样的? 泡泡有颜色吗?(什么颜色?) 2、观看记录： 今日，教师给小朋友预备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后认真看看，泡泡有没有颜色?是什么颜色的?然后用蜡笔在纸上做记录。 幼儿自由操作，教师巡回指导。 请个别幼儿说说自己的观看结果。 小结：泡泡在阳光的照耀下是有颜色的，有点绿、有点红用一个好听的词叫“五颜六色”，特别漂亮。 3、延长活动： 瞧!我的红泡泡、绿泡泡飞到了小路上，变成了彩色的石子，美丽吗?小朋友和我一起来铺小路好吗?(用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。)

18、活动反思： 玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们常常吹，喜爱吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟识，也富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的阅历与视野。 6、小班科学教案：好玩的肥皂 幼儿园小班科学教案：好玩的肥皂 活动目标： 1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的根本用途。 2、乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。 3、在嬉戏中体验胜利的喜悦。 活动预备： 外形、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。 活动过程： 一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发觉。 1、 宝宝们看，教师这里有一只神奇的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢? (1)让幼儿猜一猜，摸一模，闻

19、一闻。 (2)原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。 2、教师这里还有很多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(教师翻开盖布) (1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜爱的肥皂宝宝，拿在手中认真看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的? 先与旁边小朋友相互讲一讲，再请小朋友来告知大家。 (2)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种外形、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。) 二、说说肥皂的用途。 1、 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝? 2、肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用? 什么时候要洗手(在饭前

20、便后、手脏)、洗澡(爱护皮肤)、洗衣服(洁净、香)等 3、教师小结：肥皂的用处。 三、感知肥皂遇水后的变化。 教师告知你们一个小隐秘，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗?(水)他们常常在一起玩嬉戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来) 1、教师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发觉了什么，把你的发觉告知大家。 2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：发觉很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。 3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告知大家你的发觉。 (1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的) (2)小手搓一搓会发觉什么?(泡

21、泡) (3)刚刚的水是没有颜色的，现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。) 四、“吹泡泡”嬉戏 肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩?(教师强调吹) 五、延长活动 到太阳下玩吹泡泡的嬉戏，会有什么发觉呢? 7、小班科学好玩的肥皂教案反思 活动目标： 1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的根本用途。 2、乐于参加活动，能大胆表述自己的发觉。 3、在嬉戏中体验胜利的喜悦。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 外形、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛

22、巾。 活动过程： 一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发觉。 1、 宝宝们看，教师这里有一只神奇的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢? (1)让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。 (2)原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。 2、教师这里还有很多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(教师翻开盖布) (1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜爱的肥皂宝宝，拿在手中认真看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的? 先与旁边小朋友相互讲一讲，再请小朋友来告知大家。 (2)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种

23、外形、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。) 二、说说肥皂的用途。 1、 那你们在什么地方也见过肥皂宝宝? 2、肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用? 什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(爱护皮肤)、洗衣服(洁净、香)等 3、教师小结：肥皂的用处。 三、感知肥皂遇水后的变化。 教师告知你们一个小隐秘，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗?(水)他们常常在一起玩嬉戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来) 1、教师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发觉了什么，把你的发觉告知大家。 2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：发觉很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水

24、里。 3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告知大家你的发觉。 (1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的) (2)小手搓一搓会发觉什么?(泡泡) (3)刚刚的水是没有颜色的，现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。) 四、“吹泡泡“嬉戏 肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩?(教师强调吹) 五、延长活动 到太阳下玩吹泡泡的嬉戏，会有什么发觉呢? 教学反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。