小班科学教案《动物》.docx

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1、 小班科学教案动物活动目标： 在看看，讲讲的过程中帮忙动物影子查找相应的动物，进一步熟知了解一些动物的明显特征。激发幼儿对动物的宠爱之情。 进展幼儿的观看力、想象力。 激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 1. 幼儿已有在太阳下和影子做嬉戏的阅历。 2. 树林背景图的塑料板，上面有小动物的影子。 3. 幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。 4. 多媒体课件。 活动过程： 环节要求：为了帮忙幼儿再现已有阅历。引导幼儿说出自己已经认 识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的宠爱之情。 1、再现已有阅历“你喜爱什么动物?为什么?” (幼儿依据自己的阅历相互沟通。) 2、教师小结。 环

2、节要求：通过观看影子推断不同的动物，加深对动物明显特征的熟悉。 1、出示多媒体课件，引导观看并提问 森林里的动物怎么不见了? 你们观察了哪些动物，这些影子是哪些动物的? 2、引导幼儿从形状特征上进展推断，进一步感知动物形状特征 重点：观看蜗牛的形状特征，比拟小鸡和小鸭。(局部到整体) 教师用儿歌进展小结，并鼓舞幼儿用肢体动作表现各种动物。 环节要求：在嬉戏环境中，通过操作活动，观看动物的特征，稳固对动物形状特征的了解。 1、引导幼儿数数，刚刚我们一共找到几种动物? 2、出示树林背景图，介绍嬉戏“动物找影子”及玩法。 3、幼儿嬉戏，教师观看指导并依据嬉戏时消失的问题，集体解决 或验证。 小班科学

3、教案动物2 活动目标： 1、通过嬉戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在嬉戏中说说英语，体验嬉戏的欢乐。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 活动预备： 1、幻灯片冬眠的动物 2、趣味练习：给冬眠的动物写封信 活动过程： 一、说说冬眠的小动物请幼儿说说，知道有哪些小动物是冬眠的。 二、观看幻灯片，师生争论。 争论幻灯片中的小动物是否冬眠。 （其中有争议的地方可让幼儿在“小问号“内记录。） 三、嬉戏：Wake up！冬眠的动物醒来啦！ 1、玩法幼儿对纸袋里的小动物说些有关春

4、天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、玩法幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。 听到“冬天来了，很多小动物开头冬眠啦！“幼儿做睡觉状。 听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。 小青蛙，Wake up！Wake up！“小青蛙就做醒过来的样子。 然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。 规章：冬眠的动物听到“wake up！wake up！“才可醒来。 叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。 四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了，小朋友想对它们说些什么话呢，写下来吧。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期

5、效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 小班科学教案动物3 【活动目标】 1、知道不同的动物尾巴外形不同，并初步感知尾巴的功能。 2、在活动过程中能培育幼儿认真观看和谈论的力量。 3、激发幼儿对尾巴的兴趣。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 【活动预备】 物质预备：课件，背景图，动物图片若干。 阅历预备：有去动物园参观小动物的经受。 【活动过程】 一设置情景、激发兴趣。 师：今日呀，教师想带你们去树林里玩一

6、玩，你们情愿吗？看，真美丽呀，树林里有些什么呀？ 二观看尾巴、感知不同。 1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴外形的不同。 2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴外形。 3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。 三操作嬉戏、稳固学问。 1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。 2、幼儿操作。 3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要感谢你们，小朋友，感谢你们！ 四儿歌渗透、了解作用。 1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。 2、教师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。 3、小结：原来小动物不仅长着美丽的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！ 4、通过儿歌尾巴的用处加深

7、幼儿对尾巴作用的了解。 五延长活动、拓展阅历。 教学反思： 活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进展互动嬉戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培育了幼儿对局部事物的观看力也培育了幼儿的语言表达力量。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开头显得较为生疏，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物依据体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46

8、900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼、草鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 小班科学教案动物4 活动目标： 1、知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。 2、在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3、愿意参加活动，体验活动带来的乐趣。 4、初步了解其特性。 5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备： 1、背景图一幅（天空、草地、小河，花园）； 2、小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程： 1、激趣 知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征（教

9、师带孩子来到活动室。） 师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦！今日，有几个小动物要和我们小朋友来做嬉戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比拟好玩？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做朋友的？数一数。 （教师鼓舞并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括形状特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，教师巡回观看、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、好玩的样子。） 2、探秘 了解小动物的生活环境（出示背景图。） 师：小动物想出去玩

10、儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿？（请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。） 师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧！ （1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小朋友送得好不好？ 师小结：小鸟在天空中自由地飞行；小鱼在水里欢乐地游来游去；小兔在草地上快乐地做嬉戏呢。观察小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜？ （师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。） （2）其次次送小动物游玩儿。

11、幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿？ 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。 （分组送小动物去玩儿，教师评价。） 3、活动完毕 师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！ 放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动完毕。 活动反思： 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉兴趣、探究欲望，帮忙幼儿学习运用观看、比拟、分析、推论等方法进展探究活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣，让幼儿观看动物，帮忙幼儿进展观看力，从而养成主动探究学习的

12、力量。活动中有个别幼儿参加不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培育对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的进展。 小班科学教案动物5 环保主题： 小动物过冬 活动目标： 1、了解小动物过冬的一般常识。 2、培育幼儿对自然现象的兴趣。 重点：了解小动物过冬的一般常识。 难点：培育幼儿对自然现象的兴趣。 活动预备： 猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。 动物过冬课件 活动过程： 一、师叙述小动物组织教学，引起兴趣。 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。 师：你们看，小动物

13、在冻得难过时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠隐藏在地窖里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？ 三、培育幼儿对自然现象的兴趣。 师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，教师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。 过冬的趣话完毕活动。 小班科学教案动物6 设计思路： 在日常生活中，孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了很多常见的动物，对自己熟识和喜爱的动物已经有了零星的阅历，尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。 通过观看和与小朋友沟通中，我发觉小朋友对一些常见动物的明显形状特征最感兴趣，如知道斑马有长长的花纹、

14、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。 于是，我依据幼儿进展水平，从趣味性着手，引导他们从动物形状的局部特征来推断出各种动物，初步培育幼儿的猜想联想力量。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，由于运用了PPT课件的手段，以直观的形式不断激发幼儿参加的兴趣，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的帮忙孩子们熟识了各种常见动物的形状特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中，体验与动物朋友一起嬉戏的欢乐，从情感上得到了满意。 活动预备： 1、多媒体-PPT、音乐 2、幼儿操作材料各一份 活动目标： 观看动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提高猜想联想力量，激发宠爱动物的情感。 活动过程： 一、

15、说一说 1、师：珍宝们，你们看过动物世界吗?你们看，教师请来了谁啊? 2、师：凶狠的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本事大的两栖动物。 二、猜一猜过渡：展现过了这些大本事的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个嬉戏，嬉戏的名字叫躲猫猫。 斑马： 1、(出示斑马的脚)：呀，这个小动物真淘气，露出了它的什么呀?(脚)那你们猜猜它是谁呢? 2、(出示身体的花纹)看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗?这下你们猜猜它是谁呢? 3、(出示斑马)：那我们一起把它请出来吧! 小结：真是得意的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是得

16、意的小斑马。和小斑马打个招呼吧。 大象： 1、(出示大象局部身体)：你们真厉害，今日来玩躲猫猫嬉戏的一个动物朋友已经被你们猜出来了，接下来这位朋友有点大方，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢? 2、(出示声音)：你们说了这么多的动物朋友，似乎都有点像，我们请它唱两句吧，或许这样就能猜出是谁来了。 3、(出示耳朵)：大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特殊的地方，看看是什么呢? 4、(出示大象)：我们一起请大象出来吧。 小结：大象大象啥模样;长长鼻子，大耳朵;细细尾巴，胖身体。(仿照大象)孔雀： 1、(出示孔雀脚)：还有个朋友也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾教师用相机一拍，

17、呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀?(脚)那你们能猜出它是谁呢? 2、(出示孔雀头)：你们说我像直鸡，可是我比鸡漂亮。你们看，它是谁呢? 3、(出示孔雀尾巴)：告知你们一个隐秘，这个动物还有一条很特殊的尾巴。 小结：小孔雀，真漂亮;头戴美丽小皇冠，身披五彩花花衣。(仿照孔雀跳舞)骆驼： 过渡：你们的孔雀舞真漂亮，瞧，把最终一位动物朋友也吸引过来了。 1、(出示骆驼半个身体)：你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的? 2、(出示脸)：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗? 3、(出示驼峰)：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才能在沙漠里走很远。 4、(出示骆驼)：那快请骆驼大哥

18、出来吧。 小结：不是羊，不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。 三、活动延长 今日来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的嬉戏，教师还请来了更多的动物朋友和我们做这个嬉戏，区角活动的时候，我们就和它们一起玩一玩吧! 小班科学教案动物7 活动目标： 1、初步了解动物过冬的几种方式。 2、能大胆地再集风光前表述动物过冬的方法，愿意与同伴共享自己的阅历。 活动预备： 请小朋友搜集各种小动物过冬的资料；相关动物过冬的录像。 活动过程： 一、谈话导入 师：现在是什么季节呀？人们是怎样过冬的？（复习回忆） 小结：我们可以通过穿着让自己变得温和起来，也可以借用一些取暖设备或者做做运动来度过严寒的冬天。 二、阅历共

19、享与梳理 指导语：人们有这么多的好方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？前几天教师请你们回家和大人一起收集动物图片，并了解一下它们是怎样过冬的，请小朋友相互共享一下自己收集的资料。 明确共享要求：讲清晰你收集的是什么动物图片？它是怎样过冬的？别人叙述时其他小朋友要仔细倾听，并推选一位小朋友把不同的动物过冬方法整理一下，集体沟通时，请代表上前介绍。 （1）分组沟通：四至五人一组，鼓舞每位幼儿参加沟通，并要求分工合作进展资料整理。教师巡察沟通状况，并赐予指导。 （2）集中沟通，请各组代表上前共享阅历。 师幼共同归纳动物的主要过冬方式。 三、总结提升 除了录像里的动物之外，其实自然界

20、里还有许多的动物，它们过冬方式有“冬眠”过冬，有的“换毛”过冬，有的“迁徙”过冬，还有的“隐藏”过冬。这些都是动物们为了爱护自己，适应季节的变化而想到的方法。固然也有一些特别懒散的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好朋友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生存环境。 动物过冬方式参考： 冬眠 依据孩子供应的图片青蛙，争论：青蛙是怎么过冬的？ 小结：像青蛙这样在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了温和的春天，再醒来找东西吃的过冬方式称为“冬眠”。 小班科学教案动物8 活动目标： 1、喜爱和小动物做嬉戏，增加对小动物的情感。 2、提高动手操作的力量。 3、

21、知道动物的特征，了解动物的习性。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐 活动过程： 兴趣导入：你们喜爱什么小动物?为什么? 教师今日给你们带来了很多小动物，你们来看看它们是谁? 1、依次展现动物的头饰，提问“它有什么特征，它喜爱吃什么?“ 2、请幼儿仿照小狗的叫声，教师再仿照小狗的叫声。 提问：你们猜猜这只小狗怎么了? 3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放谁饿了跟着音乐排队把

22、食物放进适宜的动物的“嘴里“，给董毫无喂食。) 4、今日教师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜爱吃什么? 完毕： 今日小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可快乐了，它们说感谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱惜它们。 小班科学教案动物9 一、设计意图 小班幼儿刚接触数，对数数概念还不是特殊清晰，但是对数却很感兴趣，喜爱操作活动，为此选择了此次活动。在这个活动中既熬炼幼儿手脑协调进展，激发幼儿英勇尝试活动的兴趣，而且还感受到了操作活动的欢乐。让幼儿以操作为主，充分调动幼儿的积极性和主动性。 二、活动目标及重、难点 1、能手口全都地点数到3，引导幼儿正确感知3以内的数量；

23、 2、进展幼儿手眼协调的力量； 3、激发幼儿对数学活动的兴趣，情愿参与操作活动。 整个活动的”重难点就是让幼儿能手口全都地点数到3，通过操作活动让幼儿感知3以内的数量。在重难点环节主要是通过幼儿动手操作和教师引导来完成的。 三、活动预备 物质预备： 1、数与量对应的好玩的小动物课件。 2、带数字2、3的火车头饰2个。 3、爱心车票幼儿人手1个。 4、小乐器3个。 5、幼儿操作材料人手1份。 学问预备：熟悉数字1、2、3。 四、活动过程 在活动的开头，以欢送小动物为线索，创设情境、激发幼儿参加活动的兴趣绽开活动，出示小动物课件引起幼儿的兴趣，课件生动形象，配有声音，画面也很有动感，依次消失1个、

24、2个、3个小动物的画面，让幼儿一一点数其数量，并引出数字1、2、3，幼儿即熟悉了数字，又感知了数量。 在活动的根本局部，我以欢送小动物为主线，运用了拍手嬉戏，让幼儿用动作表现感知了数与量的关系，由教师说出数字几，幼儿就拍几下手，幼儿在嬉戏中感知了3以内数与量的关系。接着又利用听觉嬉戏来感知3以内的数量，为了欢送小动物，预备了小乐器，听小乐器是怎么叫的，教师敲乐器，幼儿通过听来说出是几下，进一步感知了数量，而且幼儿特殊感兴趣。在下一环节就是让幼儿通过操作来感知3以 内的数量关系，在此环节中我为幼儿设计了三组不同难度、不同规章的操作材料。一组是看数取物，利用小房子，房子上是几，里面就住几个小动物。

25、其次组是看肯定数量的点来取相应数量的小动物，情境是小动物坐在热球里，球上是几个点，里面就坐几个小动物。第三组是让幼儿通过数找出相应数量的小动物，并给小动物准 备相应数的食物。情境是草地上有数字几，就要有几个小动物。幼儿在操作中充分感知了3以内的数量关系。 活动的完毕局部，以小动物请小朋友去做客的嬉戏完毕的。当有幼儿操作完，教师准时检验，其它两位教师分别带上印有3、2的火车头饰，完成操作的小朋友就领一张火车票，车票上是几个点，就坐上第几列火车。幼儿在嬉戏中进一步感知3以内的数量关系。 五、活动效果 整个活动过程都以幼儿感兴趣的嬉戏为主，且运用了生动形象的课件，因此幼儿参加积极，能在教师的引导下手

26、口全都地点数到3，正确感知3以内的物体，真正做到了寓教于乐，效果良好。 小班科学教案动物10 活动目标 1、激发幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱。 2、培育幼儿观看探究的兴趣。 3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。 活动预备 1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资料，2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。 难点是能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。 活动方法：讲解法、探究发觉法嬉戏法 活动过程： 1、小朋友今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时间长了，适当休息，消退疲惫，爱护自己的身体安

27、康)人们累了就会睡觉休息休息，那么动物们累了会睡觉吗?出示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。 2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事猴小弟学睡觉，了解小动物的睡眠方式教师提问: 故事里都有谁? 他们是怎样睡觉的? 你能仿照一下小动物是怎样睡觉的吗? 加深活动: 你还知道哪些小动物的睡眠方式? 你能仿照他们睡觉的方式吗? 你是怎么知道这么多的学问的? 还有许多小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚

28、上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉， 夏天的晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫个不停，一入秋，青蛙就开头缩进池塘和田间的泥窝里睡大觉，始终睡到其次年春天，整整一个冬天，不吃也不喝;长颈鹿的脖子太长了，要将脖子放在背上睡觉。 4、教师出示小动物的头饰，请幼儿选择，通过嬉戏稳固所学学问。音乐嬉戏饿肚子的大老虎 教师扮演老虎，全体幼儿带动物头饰，听音乐，来仿照小动物的叫声。音乐一停，“小动物们立刻睡觉”，不能动，谁做错了动作，或者动了，就要被大老虎“拖”进老虎洞。嬉戏进展两次。 5、收头饰，做小结。小动物们都要去睡觉了，它们睡觉的时候我们不要去打搅它，让它们宁静的睡觉。小

29、朋友们会睡觉了吗?说说自己是怎样睡觉的。(引导幼儿学习证确的睡眠方法，使其养成良好的睡眠习惯)活动反思：这节课，活动起来特别有意思，不但孩子们懂得了许多关于动物睡觉的学问，就连教师在预备活动方案的过程中也感觉懂得了许多学问。我们人一生中有三分之一的时间在睡觉，养成一个良好的睡眠习惯特别重要，所以，我在活动中不但让孩子们知道小动物需要休息，需要睡眠，人同样需要休息。在活动中有一个很好玩的环节：小朋友在戴上头饰仿照动物睡觉时，有一条小鱼闭上眼睛了，我马上用纳闷的口吻说：“这条小鱼是怎么了，怎么闭上眼睛睡觉了呢?真惊奇啊”，那个小朋友马上把眼睛睁开了，把全部听课的教师都惹笑了。这节课，我觉得最终是很

30、胜利的。 小班科学教案动物11 活动目标： 1、初步了解桥是由桥墩和桥梁组成的。 2、能积极参加建构活动，有制造性地搭建桥。 活动预备： PPT，纸杯、纸板若干。 活动过程： 1、情境导入，激发兴趣 导入语：听说，今日小兔子过生日，它邀请了许多小动物来参与它的生日聚会，我们一起去看看会有谁好吗？ PPT2：邀请了谁呀？（小鸡）哦，是小鸡。 2、操作一：搭建小桥，熟悉桥墩和桥梁。 PPT3：小鸡早早地从家里动身了，它来到了哪里？（小河边） 认真看看，小兔家住哪里？（河对岸） 要去小兔家，就要先（过河），可是小鸡会游泳吗？（不会），那怎么办？ 假如有了什么小鸡就能过河了呢？（桥） 师：教师这里有纸

31、杯和纸板，我们一起为小鸡搭座小桥吧。 PPT4：把我们搭的小桥驾到小河上去吧。 两个杯子倒扣着作桥墩，纸板做桥梁，小桥就搭好了。 小鸡轻轻地、渐渐地站上了小桥。瞧，小鸡过河了吗？恩，小鸡很快就来到了小兔家。 3、操作二：有制造性地把桥梁加宽。 PPT5：谁又来到了小河边？（小猫） 小猫伸出一只脚，试了试，发觉了什么？ 这样能过桥吗？怎么办？（把桥面加宽） 师：我们一起用刚刚争论的方法，把小桥加宽，再把小猫的脚印在桥上摆一摆，看看小猫能不能从新桥上安全过河？ PPT6： （1）有谁这样搭的吗？请你来介绍一下。 （2）谁有不同的搭法？请你介绍一下。 PPT7：小猫从新桥上顺当过了河。 4、操作三：

32、用叠高的方法搭建桥 PPT8：小兔还邀请了谁？（小狗） 可这时河里的水怎么样了呀？桥都被水（淹了），那可怎么办呀？ 师：我们再去为小狗搭一座桥吧。 PPT9：现在小狗能安全过河了吗？ PPT10：呀，好朋友们都来到了小兔家，预备进屋为小兔过生日，真快乐。 PPT11：（完毕语）刚刚我们为小鸡、小猫、小狗都搭了不一样的小桥，是不是觉得自己很厉害？我们现在回教室，去试一试还能搭出什么样的小桥，好吗？、 活动反思： 整个活动以故事情节贯穿始终，符合小班幼儿年龄特征。活动环节紧凑，环环相扣，幼儿参加度较高。 在操作二拓宽桥梁环节中，幼儿不易操作，消失了一些小问题，也是我事先没有考虑到的。平常班上常常玩

33、建构活动，幼儿已习惯把杯子倒扣着搭，今日的操作活动中，幼儿也是将杯子倒扣着作桥墩，杯底圆较小，同时托起两根桥梁时对幼儿的小肌肉进展提出了更好的要求，而且需特别当心才能保证桥梁不坍塌。 最终评课时，两位主任提出了将杯子反过来即可解决这个问题，于是我也请幼儿再次尝试，发觉杯子正放作桥墩，可以同时稳稳地托起三根桥梁，而且幼儿很简单做到，简单体验到成就感。 小班科学教案动物12 目标： 1.观看、区分物体的特点，能依据一个或两个特征找出相应的物体。 2.在嬉戏中学习从不同角度分类，体验嬉戏的欢乐。 预备： 1.猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡（其中猪、牛、马、羊大，鸭、鼠、猫、鸡小，有些有花纹，有些无花

34、纹） 2.四间大房子，四间小房子。 3.幼儿操作材料4人一份（各种小动物图片，有些有花纹，有些无花纹） 过程： 一、长相不同的动物妈妈。 1.出示教具。这些都是小动物的妈妈，它们是谁呢？猪、牛、马、羊、鸭、鼠、猫、鸡，数一数有几位（8位） 2.认真看看，这些妈妈们有什么一样和不一样的地方？ 二、拉个圆圈来跳舞。 1.今日是三八妇女节，动物妈妈要一起唱歌跳舞。今日它们要分成两个圆圈，来跳个圆圈舞，庆祝自己的节日。请你们帮助想一想，可以怎么分？ 2.按幼儿提出的一个特征将动物分成两类，摆成两个圆圈。 3.还有别的分法吗？引导幼儿依据另一特征分放。 4.幼儿沟通自己的分类方法。 5.归纳两种不同的分

35、类依据：按大小和按有无花纹。 三、小动物找家。 1.动物妈妈们来幼儿园接他们的宝宝啦！ 2.这里有许多家，他们应当回哪个家呢？（四间大房子，有三间上面有标记，让幼儿依据标记进展分类）。 3.妈妈们跳舞跳累了，我们帮她把宝宝送回家吧（每位幼儿一个框，里面放上四只小动物），让幼儿操作，把动物送回家。 4.除了这些分法，你们还有什么方法吗？（第四间房子，让幼儿依据自己的方法进展分类） 四、分组操作。（二次分类） 1.这里还有许多小动物呢，我们也来帮帮他们吧。 2.房子上的标记不一样了，你们想想是怎么分的呢？ 3.让幼儿自由选择动物，并把小动物送到相应的家里。 五、完毕 动物们可快乐啦，你们都送对家了

36、，动物妈妈请你们吃水果呢！ 反思： 小动物找家是这次中班段共同讨论争论后所选择的嬉戏课程。活动目标是观看、区分物体的特点，能依据一个或两个特征找出相应的物体。同时在嬉戏中学习从不同角度分类，体验嬉戏的欢乐。活动前幼儿已经把握和知道了很多小动物的名称和习性，在帮小动物找家时幼儿的兴趣都很高涨。原来给小动物找家这节课中，有八只不同的小动物，让幼儿依据不同的特点进展分类。让幼儿知道有穴居动物，有筑巢的动物，有不需要家的动物。但最终我们争论后打算在幼儿观看的根底上总结出让幼儿重点观看动物的花纹，大小，及会不会飞来进展分类。固然，孩子的世界里答案许多，我们对于孩子的分析推断会始终不断确定他，支持他，让孩

37、子们发觉更多的隐秘。 在活动中每个环节严密相扣，一环接一环，特别顺当，但在教具的制作上我们也存在肯定的问题，三个环节的动物根本相像，还有待改良，假如刚开头运用课件出示八种小动物，这样形式会更丰富，孩子们的兴趣会更高。 小班科学教案动物13 活动目标： 1、仿照不同的小动物，熟悉不同的家。 2、感受仿照活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿阅历：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 (价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感) 1、出示小动物，学学它们的动作，相互问好 2、幼儿和教师一起做做仿照动作。 ：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，

38、真喧闹。 二、去小动物家做客 (价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方) 出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主沟通 ：原来不同的动物他们的家也是不同的。 三、送小动物回家 (价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮忙别人的欢乐) 1、依据教师指示送小动物回家。 如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边仿照小鱼游一边回到小河的家里去。 2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里? 活动反思： 活动以嬉戏为主，在活动中引导幼儿仿照动物的动作，幼儿的兴趣非常高，但是幼儿的动作比拟单一，在活动中应当引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导

39、幼儿观看场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面嬉戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟识，但通过说一说，找一找的方式帮忙孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比拟小，在学习的过程中需要仿照小动物的动作，所以采纳动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。 小班科学教案动物14 活动目标： 1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。 2、培育幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。 活动预备： 1、幼儿用书动物洗澡，亲子单动物洗澡。 2、配套挂图。 3、音乐大公鸡。 4、大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。 活动过程： 一、创设情境，引出问题 1、“有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐

40、和一群小动物们欢乐的做嬉戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的特别快乐，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难过极了，请小朋友帮他想个方法，他怎么样就可以感觉到舒适了呢？”（让他去洗澡） 2、幼儿发言答复，鼓舞幼儿想的方法和别人的不一样。 “乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒适极了，那小动物们怎么样洗澡呢？我们来猜猜。” 二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。 向幼儿介绍操作纸以操作方法。 “右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。” “这是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡） 幼儿操作，教师巡回观看，提

41、示幼儿快速的完成。 二、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及缘由。 通过视频了解大象洗澡的方式。 “刚刚你猜大象是怎么洗澡的吗？”（用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。） “真的是这样吗？” 播放大象洗澡视频。 “哇，真的是这样！大象为什么这样洗澡啊？”（鼓舞幼儿大胆的表述） 教师小结：大象喜爱往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉快。 了解河马洗澡的方式及缘由。 “河马是怎么洗澡的呢？”（用泥洗澡的） 展现河马用泥洗澡的图片。 “谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢？”（鼓舞幼儿大胆说出自己的想法） “原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。” 了解鸡洗澡的奇怪方式及缘由。 “大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的？小朋友知道吗？”（幼儿答复不出的话播放大公鸡的歌曲提示幼儿） “歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的） “你们见过鸡用沙子洗澡吗？”（没有） 播放鸡洗澡视频。 “那我们一起去看看吧！” “奇怪怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢？” 教师告知幼儿：“由于鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。” 三、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。 “有谁