小班打击乐新年好教案7篇.doc

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1、 小班打击乐新年好教案7篇小班社会新年好教案 篇一 活动目的： 1、 知道一月一日是新年的第一天。 2、 知道在新年节日里，人们会相互传递美妙的祝愿和问候，感受美妙的情感。 活动预备： 1、 装饰教室四周环境，做迎接新年的预备。 2、 录音带 活动过程： 1、 说说为什么我们的教室要装饰得这么美丽？ 2、 告知幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。 3、 引出歌曲的名称，教师范唱。 4、 播放录音，幼儿跟唱。 5、 幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的欢乐气氛。 6、 小结：新年美妙的祝愿！ 7、 在唱歌中感受节日气氛。 音乐课新年好教案 篇二 新年好

2、教案 一、教学目标： 1、学问与技能：精确演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。 2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲新年好，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。 二、教学重难点 重点：精确演唱歌曲。 难点： 把握三拍子的强弱规律。 三、教学预备：电子琴 课件 四、教学过程： （一）情感导入： 1、课件出示贺卡图片 教师提问：看到这些，你想到了什么？新年（元旦） 2、谁能说说元旦是几月几日啊？ 生：一月一日。 3、教师简介新年： 一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开头，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、

3、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来庆贺马上到来的新年（元旦），好吗？ （二）情感导学： 1、板书课题 新年好 2、学生们先和教师读一遍歌词。教师依据节奏领读歌词，学生跟读 3、教师播放新年好动画，学生观赏。 4、教师教唱，学生学唱。 5、教师指导学生精确演唱新年好。 留意：把握三拍子的强弱规律。 （三）强化训练： 采纳不同形式演唱歌曲新年好，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我推举演唱等。 （四）审美制造： 1、看书，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？ 教师引导学生联系自己的生活实际进展填词。 大家把填好的词唱一唱。 2、师：能加上动作进展表

4、演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，就学一学。 （五） 合作学习 体验创新 1、猜谜语： （1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟） （2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响， 敲头不敲尾。 （木鱼） 2、合作创编： 师生争论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。 （六）观赏过新年 师：刚刚我们特别投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来观赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌-过新年 （七）、教师小结。今日我们又学会了一首好听的歌曲新年好，让我们在全体演唱一遍新年好。在歌声中完毕本课。 板书设计： 新年好 教学反思： 新年好这首歌，是世界各国广为流传

5、的英国歌曲。学生会唱这首歌曲，在本节课上，主要是让学生动起来，通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学习兴趣，使学生有兴趣参加到教学之中。在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍，都特别感兴趣。他们在演唱新年好时，心情都很开心。 同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是庆贺教师的，有的是庆贺爷爷、奶奶的，有的是庆贺爸爸、妈妈的，还有的是庆贺姥姥、姥爷的，还有的

6、是庆贺学生的。学生们特别喜爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，鼓舞了学生积极探究，逐步培育了他们的创新意识。 小班社会新年好教案 篇三 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。 2、能依据教师的指挥手势演奏，初步留意合奏时音响的和谐。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动预备： 阅历预备：幼儿事先已比拟熟识歌曲。 物质预备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好 活动过程： 1、感受歌曲欢快心情。 （1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达欢乐的心情。 （2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻

7、快的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。 （1）引导幼儿徒手练习节奏|与|0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。 （2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。 第一遍：用|节奏型。 其次遍：用|0 0|节奏型。 （3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。 3、幼儿持器演奏。 （1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|0 0|节奏型。 （2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。 （3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|的节奏型。其次遍用|0 0|节奏型。之后还可以进展简洁的合奏。教

8、师留意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试查找最正确方案。 4、幼儿按意愿分成两组 一组演唱，一组持器演奏。之后可进展交换。 户外活动： 1、体育嬉戏:投飞镖 见领域活动指导p25。 2、分组活动：（见周打算表） 音乐课新年好教案 篇四 教学目标： 1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。 2、熟悉打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。 教学重难点： 学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。 教具预备： 课件、钢琴、打击乐器、教学光盘 教学过程： 一、导入： 课前播放咙咚锵教师说：谁能

9、说说你是怎么过新年的？教师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。 那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？今日教师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来观赏一下！（播放课件） 同学们，你们想参加他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的气氛吧！放新年好师生跳圆舞曲。 这就是我们要学习的英国儿歌新年好。 二、学习歌曲： 1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。） 2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位） 3、跟教师的琴演唱歌曲 4、处理歌曲：语言启发的

10、同时结合动作来理解（不要替代学生） “新年好，新年好”：是人们相互问候声，要唱的亲切、轻快、严厉；（做抱拳的动作） “庆贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的沟通，力度要稍强一些，字与字间要唱的连贯；（由下而上双手划一个大圆圈，然后再胸前抱拳） “我们唱歌，我们跳舞”应唱的轻快、跳动，表现心情快乐、步履轻快；（简洁的挽花动作） 最终一句“庆贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充实。（动作同其次句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝愿大家） 5、分组演唱；个别展现。 6、参加打击的乐器： 今日教师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？（铃鼓、碰钟、

11、沙锤）学生说出伴奏方案，大家一起尝试，然后给歌曲伴奏。 7、播放英文版新年好 先来观赏一下；然后合着音乐跳圆舞曲。 三、拓展： 刚刚我们观赏了xx年英国的新年狂欢节的照片，你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗？ 课件1、英国：开门大吉、打井水（教师简洁的介绍一下这两个习俗） 教师：世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的，你知道哪个国家的习俗？ 课件2、德国：钱包放鱼鳞，爬高祈好运 课件3、巴西：登山追幸福，见面捏耳朵 课件4、日本：寺院祷好运，吃素祈康寿 课件5、印度：禁食泪双流，“洒红”迎新年 四、作业： 请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的。图片和资料，下节课我们来共享。 幼儿园 新年好教

12、案 篇五 教学内容： 一、表演小拜年过新年 二、倾听晚会窗花舞 三、编创与活动 单元目标： 一、通过倾听晚会窗花舞，演唱小拜年过新年感受音乐所表达的过新年的热闹气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。 二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟识的有关过新年的歌曲。 三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，衬托歌曲喧闹的气氛； 四、能正确区分音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来； 课时安排；共四课时 第一课时：编创与活动熟悉并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器 其次课时：表演小拜年 第三课时：倾听晚会窗花舞 第四课时：表演过新年 教学内容及过程： 第一课时 一、开头局部： 1、听音乐

13、起立、问好、入座。 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、复习歌曲 1、复习歌曲新年好 2、边击拍边演唱歌曲 3、教师出示打击乐器：三角铁、响板 请学生选择乐器为歌曲伴奏 三、编创与活动熟悉并区分打击乐器 1、出示全部的打击乐器实物 2、请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并倾听乐器不同的音色特点； 3、请学生按乐器音色特点为乐器分类； 4、对学生的分类进展总结和归纳 5、将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器 6、分组争论，尝试各种乐器的演奏方法 7、每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。 其次课时 一、开头局部 1、课前唱歌新年好 2、师生用歌声

14、问好 二、新歌教学 1、从刚刚的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？ 2、倾听歌曲小拜年演唱 设问：这首歌曲的心情是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？ 3、师：对了，过年了，过年的时候人们都喜爱用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓） 4、师生合作敲锣： X X X X X X X X X X X X X 5、其余同学用手和凳子分别仿照鼓和锣的声音进展敲击 6、节奏把握后出示这一句的旋律，请学生填唱。 7、倾听教师演唱歌曲，请学生用 为教师伴奏。 8、出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听教师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。 9、找出乐曲中的一样旋律，进展学唱。 1

15、0、师生合作演唱旋律，学生演唱其次、三、五乐句，教师演唱第一、四乐句。 11、随琴伴奏填唱歌词 12、从歌曲表现的内容引导学生用热闹地心情演唱歌曲； 13、选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步衬托歌曲的气氛。 三、板书设计 第三课时 一、开头局部 1、课前唱歌小拜年 2、师生用歌声问好 3、复习柯尔文手势 二、根本局部 1、导言。 2、 倾听窗花舞 （1） 完整地倾听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？ （2） 复听音乐，随着音乐用手势在桌上进展表演。 3、 倾听晚会 （1） 倾听乐曲A乐段，设问：这段音乐的心情是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？ （2）完整倾听

16、乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处； （3） 分段倾听，第三段重复的是哪一个乐段？ （4） 将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。 （5） 再次倾听全曲，分组参加表演。 （6） 选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。 三、完毕局部： 第四课时 课时目标： 1、在音乐声中感受过年的喧闹气氛，了解锣鼓发出的声音。 2、轻松、开心的演唱歌曲。 3、能探究锣鼓的不同演奏方法；同时着重培育学生的音乐感受力量，能通过音乐感受新年的喧闹气氛； 教学重难点： 把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。 教学用具： 多媒体、钢琴、自制卡片、锣、

17、鼓 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听着鞭炮声走进教室： 2、师生问好歌。 （加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感） 二、新歌教学： 1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音） 师：小朋友们，大家好！教师在这里欢送大家的到来，不知谁听到了教师是用热闹的掌声在欢送大家呢？还是别的声音呢？ 学生听后答复： 师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？ 学生答复： 2、布置教室：（播放过新年的音乐） 师：说到过年呀，教师这里就有许多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！ 师生随音乐布置教室： 3、节奏练习； 师：嗯

18、！真美丽，经同学们这么一布置呀教师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里仿照一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们喧闹喧闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？ 生：（积极答复） 师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓） 生：（分别听锣和鼓的声音） 师：小朋友们听的真仔细，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢？ 生：学生仿照，鼓拍肚子或凳子、锣拍手 、教师范敲： 师：呀！同学们真棒，找到了这么适宜的部位来仿照，大家瞧瞧，教师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！ 出示卡片：咚咚 咚咚 锵 0 咚咚 咚咚 锵 0 咚 锵 | 咚咚 锵 咚 锵

19、| 咚咚 锵 咚 锵 咚锵 0 咚 咚 锵 0 、学生仿照： 师：同学们，教师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗？ 生；有节奏的表演。 、有节奏的读歌曲中的难点句。 师：大家表演的真精彩，让教师一下想到了还有一副对联要送给大家。 （出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。 教师有节奏的教读） 生：有节奏的学读。（留意：速度要快） 、引出课题： 师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们快乐吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？ 学生依据全部的东西起名字。（出示课题过新年） （目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样

20、子，在轻松开心的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。） 3、倾听歌曲范唱： 、初听录音范唱： 师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时54321 （播放多媒体课件范唱） 生：听音乐，看图片答复。 （随音乐摇头） 、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片） 师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？ 提示：当歌曲中消失锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。 、教师范唱： 师：看到大家这么快乐，教师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听教师唱的怎么样好吗？ 、师生合作： 师：看到同学们听得这么仔细，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来

21、吧，其余的交给教师。！ 学生唱锣鼓声的局部； 4、学唱歌词： 、师生分句唱； 师：协作的真好，教师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让教师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了教师想参加锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！ 交换，学生边唱边有节奏的拍手。（教师准时订正错误） 、跟琴伴奏唱： 师：从大家的表情中，可以看出你们很喜爱这支歌，现在就请锣鼓队临时休息一下，将你们美丽悦耳的歌声呈现给教师吧 太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更喧闹吧（学生边唱边做敲锣鼓的动作。） 5、歌舞表演： 、教师范跳秧歌舞： 师：大家唱得真不错，现在我

22、们这里已经预备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让教师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！ 学生边看边拍手。 、师生共舞： 师；好看吗？同学们，教师邀请大家一起跳起来。 学生跟教师一起跳。 、分组表演唱： 师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！ （目标：让学生在问题中有目的的、轻松而欢乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮忙自己记歌词。） 生：分角色表演唱。 三，总结： 同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又喧闹的新年，教师感到特别幸福

23、和欢乐真心的感谢每一位同学，让我们共同期盼下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，快乐的完毕今日的音乐课 幼儿园 新年好教案 篇六 活动设计背景 过新年，真欢乐！我们班的小朋友提前过上了新年圣诞节，于是，我产生 一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。 活动目标 1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、 体验新年给人们带来的欢乐。 教学重点、难点 1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。 活动预备 1、 教师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料； 2、 预备一首儿歌，绘画故事等。 活动过程 1、 从时间入手，让幼儿感受

24、新年。 和幼儿一起看挂历，在教师的引导下，让幼儿标出新年的日期； 和幼儿一起数再过几天就到新年了； 2、 教师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的气氛。 教师教幼儿唱歌曲新年好，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。 把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有很多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。 3、 指导和引导幼儿思索怎样欢送新年的到来； 争论：你会用什么方式来欢送新年 4、 让幼儿用画笔描绘新年。 最终，幼儿唱起新年好，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。 延长 1、 每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数，数新年还有几天； 2、 幼

25、儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来； 新年好教学设计 篇七 新年好 教学目标： 1、鼓舞学生积极参与庆祝元旦的活动，体会节日的热闹和美妙。 2、了解人们迎接新年的不同方式。 3、会正确使用剪刀等简洁的工具，制作庆祝新年的物品。 4、进展人际交往力量和创意、设计与制作力量。 教学重点和难点： 1、了解庆祝元旦的方式和方法，积极参与庆祝元旦的活动，体会节日的热闹和美妙。 2、进展人际交往力量和创意、设计与制作力量。 课前预备： 1、学生课前预备：搜集反映不同地方人们过新年活动的资料和有关元旦来历的资料。 2、教学器材：日历、录音机、歌曲磁带、投影、剪刀、胶水。 3、教学课件：各地人们庆祝新年的

26、图片。 教学设计： 学习内容 学生活动 教师活动 了解元旦的时间和来历。 了解不同地区人们庆祝元旦的方法。 了解本校同学庆祝新年的方法。 学习分工的方法。 制作拉花。 展现表演力量。 讲学到的学问运用于实践之中。 8、培育评价力量。 1、搜集资料，向同学介绍自己知道的学问。 2、介绍自己知道的内容，听听教师的介绍。 3、观看录像，总结方法。 4、选择自己在清扫活动中的工作。 5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。 6、表演节目。 7、清扫、布置教室。 8、学生自评、互评在实践活动中的表现。 1、补充说明相关学问。 2、补充说明相关学问。 3、播放采访本校学生的录像。 4、讲解分工重要性，帮忙

27、学生合理安排工作。 5、带着学生争论剪刀的使用方法和拉花的制作方法。 6、鼓舞学生展现共性特长。 7、帮忙学生清扫、布置教室，观看学生在实践活动中的表现。 8、组织学生争论。 教学过程设计： 一、引出节日到来：（出示日历） 1、问：新的一年的开头是几月几日？这一天是哪个节日？ 2、问：为什么大家称这一天为元旦呢？（指名学生发言） 3、听听兔子贝贝的介绍。 4、1月1日是新的一年的开头，我们也叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。 二、观赏人们迎接新年的各种活动，渲染过节气氛： 1、师：为了迎接新年的到来，各地人们都会进行不同的庆祝活动，课前同学们当了小小探究员，搜集了不同国家和地区人们迎

28、接新年的活动方法，请你给大家介绍一下。 2、师：教师也搜集了一些资料，与你们一起共享。（教师可依据实际搜集到的资料进展展现） 3、问：大家为什么要热闹庆祝新年的到来呢？ 4、小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种方式方法迎接新年的到来，是为了表达追求美妙、幸福生活的愿望，憧景、憧憬更加美妙的生活。 三、回到学生身边，了解学校庆祝内容： 1、过渡：人们以不同的方式迎接新年的到来，但是大家有一样是一样的，那就是大家迎新年时都特殊快乐。 2、元旦立刻就要到来了，你快乐吗？你想以什么形式迎接新年的到来？ 3、师：看看我们学校的同学是怎样迎接新年的？（清扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、

29、排演节目）（播放录像，或投影出示书上第61页的图） 4、说一说学校里的同学是怎样迎接新年的到来？ 四、学习庆祝方法： 1、清扫教室：出示书上清扫卫生的图片，先问学生如何清扫教室，然后出示扫地、擦地等工作的认领牌，小组简洁商议后由组长认领。当消失多人领取同一任务牌时，引导学生相互谦让，告知学生清扫教室的目的是让教室能洁净干净地迎接新年的到来。 2、展现活动：说说在迎新年联欢会上你预备的节目，全班一起唱新年好。 3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，依据书上第64页的推断图，强调工具的安全使用。然后以小组为单位制作拉花。 五、参加实践活动：（可以结合班会时间完成）： 1、学生分工完成清扫教室、布置教室、排练节目的活动。 2、总结：师：说说你和他人在活动中的收获和发觉的问题。 六、布置设计作业。师：课下开动脑筋为你的家人、教师、同学、朋友设计一张新年贺卡。