小班科学教案及反思《圆圆的世界》.docx

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1、 小班科学教案及反思圆圆的世界_雪花小班科学教案 活动目标： 1、发觉生活四周处处都有圆，初步了解圆和我们的关系。 2、对物体变化形成的圆感兴趣，愿意自己去尝试、探究。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、ppT课件、视频一段。 2、幼儿操作材料：橡皮泥、垫板、彩笔、纸张、报纸、彩带等 活动过程： 一、沟通生活中发觉的圆。 1、请幼儿看幻灯片一，引导幼儿发觉圆的东西。 看一看，找一找，你发觉这里面什么东西是圆的? 2、引导幼儿说说你在生活中发觉什么东西是圆

2、圆的。 如：家里、吃的、公路上、活动室等 3、查找自己身上的圆。如：眼睛，嘴巴，膝盖，屁股 4、嬉戏：小手变个圆、嘴巴变个圆。 小结：生活中处处都有圆，需要我们的小眼睛认真去发觉。 二、感受圆的用处。 1、启发幼儿说说：为什么大家都那么喜爱圆呢? 2、看幻灯片二-厨房里的各种各样的圆形餐具 (1)请幼儿说出它们的名称。 这是厨房里的东西，熟悉它们吗?是什么东西? (2)数一数，李教师在厨房里找到几件东西? (3)这些东西名称不一样，用处也不一样，可是它们都有一个名字一样的，叫餐具，为什么这些多的餐具都做成圆圆的?!.来源:屈老.师教案网!假如餐具做成方形或者三角形的，会怎么样?启发幼儿说出圆的

3、用处。 (4)教师小结：生活中许多东西都做成圆圆的，是由于圆圆的东西安全、好看，还能给我们的生活带来便利。 3.探究不圆的东西变成圆。 (1)一一出示操作材料，要求幼儿试试看：这些东西都不是圆的，有没有方法把他们们变成圆圆的。 (2)幼儿自由选取材料，探究用不同的方法把它们变成圆圆的。 (3)幼儿相互沟通用什么方法把什么东西变成圆圆的。 (4)请幼儿一起随着音乐玩彩带，完毕活动。 延长活动： 大家一起到户外玩彩带。 活动反思： 本次活动我充分遵循幼儿主体，教师主导的重要教育原则，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观看、争论、沟通的根底上，了解圆在我们生

4、活中的用处。 本次活动我设计三个环节，在活动开头局部，我以课件激发幼儿学习趣。在幼儿观赏课件中漂亮的画面同时引出问题：看一看，找一找，你发觉什么东西是圆的?形象深动的课件符合幼儿形象直观的年龄特点，有效的吸引了孩子们的留意力，激发了幼儿的探究兴趣和欲望，起到了引发幼儿思维的目的。幼儿叙述时，我不是旁观者，一是听。二是说。一听孩子们在叙述什么，了解它们的个体差异，对力量强的幼儿提出更高的教育目标;二是找不说话的孩子讲一讲，鼓舞人人动口，积极叙述。在其次个环节联系生活实际，加深了解圆和我们的关系。我预备了图片、实物，以及为了更好帮忙幼儿总结归纳前面所理解的学问内容，我还以图谱方式。但考虑得有所欠缺

5、，图谱设计不够儿化、直接形象，没有发挥真正的作用。其实小博士所说的话已经是引导幼儿对前面的学问进展总结归纳，因此图谱也是多余的。但在这一环节中，孩子们表达的欲望和活动的积极性尤为高涨，他们能结合自己以往的生活阅历，告知大家生活中圆圆的东西与我们的关系，到达活动的重点要求。在第三个环节，我为幼儿预备丰富的操作材料，并分成四组，不同的材料表达层次性，让幼儿依据自己的实际水平选择相应的材料，让幼儿人人动手。依据中班孩子有肯定的生活阅历，能够主动的学习和理解事物，对事物有奇怪心和探究的欲望这一年龄特点，在活动设计中，设计了依据幼儿猜测选择试验材料，让每个幼儿亲历试验验证自己的猜测，为其形成科学的思维方

6、式打根底。活动中我应用运用了发觉法、观看法、动手操作法相结合，突破本次活动的难点，但对操作时间把握不够好，供应给幼儿自己选择试验的时间和空间不够长，但从从活动实录中，还是可以看到孩子们开心地心情，较好的完成活动目标。 小班科学公开课教案圆圆的世界 活动目标 1.培育幼儿观看生活的好习惯，了解生活中的圆。 2.喜爱联想，进展幼儿集中思维品质，大胆想像。 3.喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的力量。 4.培育幼儿喜爱绘画的兴趣。 活动预备 圆圆乐园的图片，羊角球、皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图。 活动过程 (一)导入活动：叙述故事圆圆乐园

7、(二)集中思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆 师：孩子们，刚刚我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的? (三)逆向思维活动 提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?(教案出自：还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(教师操作电脑绘图) 师：孩子们，你能把一个圆变成什么呢?(幼儿自由说)那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好? 让幼儿动手操作。 (五)教师出示多圆的拼图 师：看，孩子们，刚刚我们用一个圆变成了好多东西，教师用好多个圆，变成了

8、什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等) (六)活动体验：玩一玩 启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁的把戏多，让孩子在玩过程中，熟悉圆的特性。 师：刚刚我们熟悉了好多圆的东西，它们可好玩了，今日教师预备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁的把戏多?与幼儿一起活动。 活动延长： 室外嬉戏 在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好? 小班科学教案及教学反思玩水 活动目标： 1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节省用水。 3、培育幼儿的观看力，调动幼儿思维的积极性，初步培育幼儿的探究精神。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大

9、胆探究和试验。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动重难点： 感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透亮无味的，体验玩水的乐趣。 活动预备： 1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。 2、小型玩具若干。 活动过程： 一、教师边玩水边提问 1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上? 2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水沉着器里流到盆里。 二、小朋友分散玩水 1、幼儿选择自己喜爱的容器、玩具，随便玩水。 2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去? 3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。 三、小朋友

10、感受到水的流淌 1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。 师：谁能试一试帮着教师把水取出来?你用什么方法取水?(提示幼儿肯定要装满，不能洒) 2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。 3、你还能想出什么方法让水流淌?水流淌时会发出什么声音? 四、幼儿观看水的流淌和颜色 1、听听水流进塑料袋的声音。 2、看看水是什么颜色。 3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。 教师总结：水无色无味，流淌时会依据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。 五、鼓舞幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法 活动反思： 教师巡回指导，并提问：

11、哪些地方可以玩水?水有什么用途? 在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿爱护水源、爱护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的欢乐，进展幼儿的语言表达力量及动手操作力量。本.文来源:屈老.师教案网让幼儿运用自己的感官，感知发觉水是无色、无味、没有形态、能流淌的液体。 幼儿在操作、观看的过程中发觉开心地感知了水的特性，在嬉戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合幼儿园规程中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。进展幼儿的制造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿制造思维的进展。 小班科学教案及教学反思纸 活动目标： 1、熟

12、悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 2、了解纸的一般用途，懂得疼惜纸。 3、培育幼儿的动手力量，在玩纸的过程中体验活动的欢乐。 4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。 5、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸。 活动难点： 在熟悉不同质地纸的根底上，了解纸的一般用途。 活动过程： 一、引出课题，出示纸袋 这是一只纸袋，你们想可以放些什么?我在纸袋里放了很多宝宝们喜爱的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等帮助材料)。 二、熟悉各种各样的纸，感知不同质地的纸

13、师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样? 小结：文章.出自.颜色、光亮度不同 师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样? 小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样 三、了解纸的用途 师：你们想想看这些纸有什么用吗? 1、出示餐巾纸 教师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?) 2、出示手工纸 (说说颜色) 提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕) 3、超市的广告纸 (认说日常用品) 提问：小朋友在广告纸上看到了什么? 4、出示报纸 (新闻) 提问：报纸是谁看的?报纸上有什么? 小结：宝宝长大了，也来看新

14、闻、看故事。 小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要疼惜纸宝宝和图书，节省用纸。 四、亲子制作 师：现在呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参与它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参与，那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶美丽的纸帽吧。 五、玩一玩 播放音乐，戴上制作好的纸帽去参与纸娃娃的生日舞会。 活动反思： 本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观看、摸等感官来发觉各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发觉、去观看。 一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最终一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。 科学活动重在让幼儿参加，而这堂课幼儿的主体地位没有表达出来，我讲的太多，可能是我太注意课堂纪律，而无视了幼儿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学教案及反思圆圆的世界”一文，盼望“小班科学教案及反思圆圆的世界”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的雪花小班科学教案专题！