小班科学教案好玩的肥皂教案反思.doc
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1、 小班科学教案好玩的肥皂教案反思1、小班科学教案好玩的肥皂教案反思 活动目标: 1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征,了解肥皂根本用途和使用方法。 2.乐于参加活动,能大胆表述自己的发觉。 3.体验胜利带来的乐趣。 4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备: 脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。 活动过程: 一、出示脏手帕,引起幼儿留意。 提问: 这块手帕洁净吗?(不洁净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗) 是不是放在水里洗一下就洁净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下,然后拿出来给小朋友看:手帕洗洁净了吗?(启发幼儿观看手帕病没洗洁净。)
2、 教师接着问:那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。) 二、教师进展操作,引导幼儿观看手帕怎么洁净的。 教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下,可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。) 教师在肥皂上沾了一点水,擦在手帕上,说:请小朋友看看,现在手帕洗洁净了吗?(假如幼儿说:“还要搓一搓,搓出泡沫后再放到水里洗,手帕就会洗洁净了。”教师可根据幼儿说的,搓出泡沫,然后放在清水里洗净,再拿出来给幼儿看,幼儿会发觉手帕已变洁净了。) 三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。 教师作启发性提问:手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观看脏东西到水里去了。) 脏东西怎么会到水里去了呢?答复后让每
3、个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑) 教师小结:肥皂遇到水后,就变得又粘又滑了。擦在手帕上,经过揉搓就会产生泡沫,手帕上的脏东西就被粘住带到水里去,所以手帕就变洁净了,而盆里的水却变脏了。 教师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗洁净,先把手弄湿,擦上肥皂,双手互搓,搓出泡沫后,再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习,使幼儿懂得肥皂的性质(遇水后粘滑,搓动时有泡沫)和用途,并学会了正确使用肥皂的方法。 教师做小试验:把一小块肥皂浸在热水里,让幼儿观看肥皂块慢慢变小,直到变成肥皂水,使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。 四、复习歌曲肥皂泡。 活动反思: 肥皂是日常生活中常见的日用品,孩子
4、们在洗手时只是草草的使用,并不是想用它把手洗洁净,而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此,仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂,既不能引起幼儿观看的兴趣,又不能到达进展幼儿思维的目的。 而这次活动,我把熟悉肥皂的教学和洗手帕结合进展,是从幼儿的年龄动身,考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素,它奇妙地利用了幼儿求知欲,奇怪心强,喜爱自己探究、自己动手等特点,让幼儿主动地了解实物的特点和规律,这于传统的注入式相比,明显是好多了。 其次,本活动从“手帕脏了怎么办?”这个问题开头,逐步翻开幼儿思索是闸门。通过教师边提问边操作,边让幼儿自己动手实践,使幼儿懂得手帕脏了要洗;要把手帕洗洁净,肯定要擦上沾了水的肥皂,搓出
5、泡沫;由于肥皂又粘又滑,手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去,成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到洁净,幼儿也随之把握了肥皂的性质,了解了其用途与使用方法了。 第三,次活动在让幼儿熟悉事物时所采纳的方法是从形象到抽象,从详细到概括。这样,幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射,所获得的学问便会记得牢,经久不忘。 2、小班科学活动教案:好玩的肥皂教案(附教学反思) 活动目标: 1.让幼儿在实践中感知肥皂的主要特征,了解肥皂根本用途和使用方法。 2.乐于参加活动,能大胆表述自己的发觉。 3.体验胜利带来的乐趣。 4.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备:
6、 脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。 活动过程: 一、出示脏手帕,引起幼儿留意。 提问: 这块手帕洁净吗?(不洁净)手帕脏了怎么办?(要放在水里洗一洗) 是不是放在水里洗一下就洁净了呢?教师边问边把手帕放在水里搓一下,然后拿出来给小朋友看:手帕洗洁净了吗?(启发幼儿观看手帕病没洗洁净。) 教师接着问:那怎么办呢?(启发幼儿叙述要在手帕上擦点肥皂。) 二、教师进展操作,引导幼儿观看手帕怎么洁净的。 教师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下,可肥皂擦不上去。(引导幼儿讲出肥皂要沾些水。) 教师在肥皂上沾了一点水,擦在手帕上,说:请小朋友看看,现在手帕洗洁净了吗?(假如幼儿说:“还要搓一搓,搓出
7、泡沫后再放到水里洗,手帕就会洗洁净了。”教师可根据幼儿说的,搓出泡沫,然后放在清水里洗净,再拿出来给幼儿看,幼儿会发觉手帕已变洁净了。) 三、向幼儿介绍肥皂的性质、用途和使用方法。 教师作启发性提问:手帕上的脏东西到哪儿去了?(引导幼儿观看脏东西到水里去了。) 脏东西怎么会到水里去了呢?答复后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。(又粘又滑) 教师小结:肥皂遇到水后,就变得又粘又滑了。擦在手帕上,经过揉搓就会产生泡沫,手帕上的脏东西就被粘住带到水里去,所以手帕就变洁净了,而盆里的水却变脏了。 教师让每个幼儿根据洗手帕的方法把自己的手洗洁净,先把手弄湿,擦上肥皂,双手互搓,搓出泡沫后,再放在清
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