小班数学优质课教案《5以内数的组成》.docx

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1、 小班数学优质课教案5以内数的组成_小班数学数的集合教案 幼儿园大班数学教案：6的组成 【活动目标】 1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培育幼儿归雷达力量。 【活动预备】 1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。 【活动过程】 1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成请幼儿观看小熊特征。请幼儿依据小熊特征分类。幼儿和教师一起说分合，知道两队调换合起来是6。教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。教师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。幼儿操作，教师巡回指导。4、玩捉迷藏的嬉戏、请6名幼儿藏好，

2、请几个站起来。、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。5、作业单6、小结小班数学优质课教案感知8以内的数量 幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量 活动目标： 引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量，培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。 2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。 3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。 活动过程： 一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。 1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。 2、屏幕依次消失小猫、蜜蜂和大象，让幼

3、儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。 二、教师示范、幼儿操作练习 1、教师操作示范、稳固幼儿对8以内数量的熟悉。教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。 2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。 3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。（幼儿学具操作分三种水平）按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。 4、教师小结幼儿操作状况。 三、嬉戏乘车玩法及规章：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做嬉戏

4、，并提示司机叔叔在穿隧道时，必需选择相对应的点卡隧道。 活动延长：在日常生活中随机地利用环境中的物品稳固幼儿对8以内数量的熟悉。 中班数学优质教案5以内的相邻数 活动目标： 1、学习5以内的相邻数。2、知道5以内相邻数多1少1的关系。 活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。 活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。 活动预备：轻音乐，插板,数字卡1-5。 活动过程： 1、初步感知5以内的相邻数（1）动物王国今日特殊喧闹，由于他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按挨次摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结

5、。教师并在演示板上按刚刚说的挨次在第一行摆好。（2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。老虎住在1号房间，狮子住在2号房间，小熊住在3号房间，小猫住在4号房间，蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说：你们好，我是大狮子，我住在2号房间，我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。提问：3号房间的小熊的邻居是谁？4号房间的小猫的邻居是谁? 2、运用演示板学习5以内的相邻数。 天渐渐黑了，小动物们睡着了（教师把小动物盖起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在争论问题呢。数字宝宝2说：我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。提

6、问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。 3、请幼儿利用插板动手操作，了解相邻数之间的关系 （1）小朋友们数字宝宝说得对不对？我们来亲自试一试好不好？请幼儿取插板。（2）请幼儿在插板的第一行放一个红棋子，一个红棋子用数字1表示，其次行放两个绿棋子，两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子，三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观看数字2的相邻数是谁？（1和3）提问：数字1和2那个多？2比1多几？1比2少几？2比3少几?3比2多几？（3）现在教师又摆上4个黑棋，那3的两边相邻数是谁？（2和4）提问：3比2多几？3比4少几？4比3多几？（4）这时又来了5个白旗子，问小朋友4的两边相邻数是谁？（3和5）提问：4比3

7、多几？3比4少几？4比5少几？5比4多几？（5）教师小结。 4、嬉戏找朋友 请五个幼儿到前边来，每人一个数字卡，当教师说找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是？拿数字1和3的小朋友就赶快速出来，嬉戏可反复进展。幼儿园大班数学优质课教案10以内数的序数 活动目标: 1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数3、培育幼儿的思维力量,观看力 活动预备: 1、1-10的数字、方向卡2、动物图片3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干4、幼儿操作卡片,蜡笔 活动过程： 一、复习1-10的数字师：今日刘教师带来了得意的数字宝宝，看，他们是谁生：

8、齐说出1-10的数字师：数字宝宝可想和大家玩嬉戏了,你们喜爱吗？师：看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋友按从小到大的挨次排好,看谁又对又快二、检查幼儿的操作并表扬幼儿三、师：小朋友真聪慧,教师特殊喜爱你们,教师带来了一些得意的小动物,看！他们有谁?生：小兔、小狗、小鸡i、小鸭师：请你数一数一共有几只动物生：师：谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么师：始终数下去第六个是什么动物?生：师：谁可以说一说小鸡排第几?四、小结：师：小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数，排第几个是什么。五、出示图片：1、请幼儿观看并说说有什么？一共有几个？2、请幼儿依据箭头的方向数过去第个是什么,并在

9、下面圈出相应的物品。3、小结：圈东西时，先看清晰从哪里数起，再看要找第几个，最终把它圈出来。六、出示图形:请幼儿观看并涂上相应的颜色1、先请幼儿看看有什么颜色的图形，数数有几个?2、请幼儿依据箭头的方向数过来,排第个是什么颜色的图形,并在下列图涂上相应的颜色3、叫一位幼儿出来操作，其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业中班数学优质课教案5以内的加减法 【活动目标】 1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的力量。2、通过操作加法、减法板，了解加减法的意义。3、积极参与嬉戏，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性。 【活动预备】 1、教具预备：加法、减法板；盒子一个；2、学具预备：加法、

10、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。 【活动过程】 1、开头局部碰球嬉戏：（复习5以内数的分解）教师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）教师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿答复以后，教师说：我们来玩总数是5的碰球嬉戏。小朋友，我问你，我的2球碰几球？婷婷教师，告知你，你的2球碰3球。连续抽2次卡片，玩3次。2、根本局部挑战嬉戏：完成信封的算式题。请幼儿帮教师把信封上的算式题算出得数，两个小朋友一起合作，一个小朋友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小朋友最快完成，就能拿到教师的嘉奖笑脸。3、完毕局部嬉戏：小动物

11、找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。教师事先在教室画上5个有号码的圈，（幼儿交换头饰，嬉戏可玩两次，依据时间而定）。教师小结：今日，我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今日的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。大班数学优质课教案学习7的组成 幼儿园大班数学教案：6的组成 【活动目标】 学习7的分合，知道7分成两份可以有6个答案，能够在6个答案中找出相像的两组，并做标记表示。 【活动预备】 教具：7个贴绒苹果，放大的记录单（图5-9）、水彩笔、放大的幼儿操作材料。学具：1、一面是红色，一面

12、是绿色的两色片片12份，每份8个，记录单若干张（如图二），铅笔12支。2、记录单若干张（如图5-9）、每组一盆一样的小花片、铅笔。3、记录单若干张（如图5-10）、格子纸、剪刀、浆糊、铅笔。 【活动过程】 、集体活动（）学习7的分合。请一名幼儿将7个苹果分成两份，分完后进展记录，要求每次分的结果都不一样。引导幼儿检查其进展的每次分合是否有重复和遗漏的，确认7分成两份有6个答案，如有错误，引导幼儿进展改正。（）引导幼儿给相像的两组答案做标记。请幼儿观看6个答案的记录，找一找有哪两个答案相像（如：3和4与4和3）。并争论：能否给它们做一个标记，让人清晰地看出哪两组是相像的。请个别幼儿尝试为两个相像

13、答案做标记表示（如在3和4与4和3这两组答案后的空格里各画1朵一样的小花表示它们相像）。争论：为什么他要画两朵一样的花表示呢？、幼儿操作活动（1）分花片请幼儿每次将7个花片分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的结果都应不一样，分一次记一次，最终找出两组相像的答案并在后面的空格里做出标记。（2）剪贴格子请幼儿每次拿一条格子纸条，纸条上格子的数量与记录单上的总数一样，将格子纸条沿线剪开分成两份贴在横线上，要求每次分的都不一样，分完后用数字记录下来。想想怎么分才能分的又快又对，一组都不漏掉。最终再找出两组相像的答案并给它们做上标记。（3）翻片片请幼儿将7个片片排成一排，然后翻动前面一局部片片变化颜

14、色，说说两种颜色的片片各有几个，每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能一样，并用数字记录，再在后面的空格里给相像的两组答案画上一样的小标记。、评价活动。展现一份放大的分花片的操作记录，集体检查其答案是否正确，重点引导幼儿观看争论：观察这两个标记（如两个圆点）怎么就知道这两组答案是相像的呢？以及依据同一标记是否能找到相像的两组答案。小班数学优质课教案种花 幼儿园小班数学教案：种花 数学活动：种花 一、活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习依据点数和花朵匹配。3、进展幼儿的语言力量，能够完整的表述一句话。 二、活动预备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种外形并在外形中间画上点数。2

15、、幼儿已熟悉各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 三、活动过程： （一）争论活动1、导入今日吴教师给我们每人预备了一份神奇的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒翻开来看一看？2、幼儿争论哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花（二）熟悉花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？（三）种花1、熟悉标

16、记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。brp/p师：在花园里你还发觉了什么？幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？幼儿：一个圆点

17、点种一朵花，两个圆点点种两朵花。请幼儿示范，把教师的花种到花园里去。小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。2、幼儿操作（四）赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。四、完毕活动我们小朋友种的花可真美丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！ 评价： 在活动一开头我就以一份神奇的礼物来紧紧的吸引了幼儿的留意，当他们翻开礼盒，看到了这么多美丽的花都兴奋不已，我就设计了让幼儿尽情争论的环节。不仅让幼儿与伙伴之间有了交往，还进展了他们的语言力量。大家都收到了这么多花，该怎么办呢？为了让幼儿有爱惜花草树木的意识，我就设计了种花的这种形式。整个活动环节都环环相扣，有联系性，幼儿之间有了比拟好的沟通，师幼能够互动，充分发挥了幼儿的积极主动性以及观看力量。在活动中幼儿体验了种花的乐趣，大局部幼儿能依据颜色、点数对应种花，有少数幼儿由于事先没有观看花的数量就直接种花而消失了不能和点数对应的现象以及颜色弄错的现象，在小朋友赏花时发觉了，帮忙他们改正了过来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班数学优质课教案5以内数的组成”一文，盼望“小班数学优质课教案5以内数的组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班数学数的集合教案专题！