小班卫生保健教案.docx

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1、小班卫生保健教案 30 篇小班卫生保健教案 30 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章， 期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班卫生保健教案30 篇！（1） 小班安康教案就餐前洗手含反思活动设计背景幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我觉察小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在教师的准时提示下，也不会使用正确的洗手方法。为了培育幼儿就餐前洗手的习惯，我依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。4、初步养成良好的卫生

2、习惯。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动预备第10页 共75页1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：假设我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。(快思教师. 教案网出处)所以，我们小朋友肯定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、准时提问，让孩子们想方法解决问题。师：吃东西时，怎样才能避开肚子痛呢? 幼：小手洗干净。小结：小朋友讲得很对，假设我们把

3、手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、教师示范洗手的正确方法。教师一边念儿歌洗手歌“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什

4、么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活 动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监视。我想要是能用上孩子们宠爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥害处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更结实。（2） 小班安康详案教案反思就餐前洗手活动设计背景幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。”我觉察小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在教师的准时提示下，也不会使用正确的洗手方法。为了培育幼儿就餐前洗

5、手的习惯，我依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。活动目标1、知道餐前洗手可能削减肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。3、培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动预备1、儿歌洗手歌2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事小明生病了，导入活动师：小明这样做好不好，为什么?幼：这样不好。他不讲卫生，才会肚子疼的。小结：假设我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。快思教师

6、. 教案网出处所以，我们小朋友肯定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。2、准时提问，让孩子们想方法解决问题。师：吃东西时，怎样才能避开肚子痛呢? 幼：小手洗干净。小结：小朋友讲得很对，假设我们把手洗干净了，就可以杀死手上的细菌，还有就是把食物也洗干净，这样细菌就不能在我们的肚子里安家了。3、教师示范洗手的正确方法。教师一边念儿歌洗手歌“排好队，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自来水，冲冲手;小毛巾，擦擦手。干干净净一双手，我们大家拍拍手”，一边为幼儿演示正确的洗手方法。4、幼儿跟着教师边念儿歌边做洗手的动作。5、幼儿手端小脸盆，带上小毛巾和小香皂练习洗手，学会洗手的正确方法。小结

7、：小朋友，只要我们学会正确的洗手方法，吃东西前洗干净自己的小手，细菌就会远离我们，这样就不会像小明肚子痛了。6、加餐前，教师引导孩子按正确的方法洗手。让孩子们想一想，生活中除了吃东西前要洗手外，还有什么时候也要洗手呢?教学反思本次活动，我主要运用了故事启迪法、亲身体验法等教学活 动，幼儿不仅知道了就餐前洗手的重要性，而且学会了洗手的正确方法，并初步有了吃东西前要洗手的意识。小班孩子年龄小，记得快忘得也快，我交待家长加强对幼儿习惯的强化和监视。我想要是能用上孩子们宠爱的动画人物讲诉吃东西前不洗手会有啥害处，并用视频动画演示正确的洗手方法，孩子们可能会记得更结实。（3） 小班安康详案教案反思保护牙

8、齿设计意图在日常活动中，我觉察幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解安康的小常识。活动

9、重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子; 教学过程一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?师:小朋友确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验比照做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观看争论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意

10、见，对的加以确定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同查找保护牙齿的方法。教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方 法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目标。（4） 小班下学期安康教案

11、小手真能干含反思一、活动目标：1、宠爱自己的小手，宠爱做小手的玩耍。2、生疏小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、知道人体需要各种不同的养分。5、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。二、活动重难点：重点：生疏小手，知道保护自己的小手。难点：初步把握保护小手的方法。三、活动预备：PPT、小手图片、保护小手图片。四、活动过程：1、律动小手爬引出活动教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手生疏小手，宠爱自己的小手。-教师出示 PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。-通过观看、感

12、知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结：我们的手上有 5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲。了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)玩耍：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的玩耍呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，(教案出自：快思教案网)说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很快活)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做玩耍，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小

13、手呢?看图片，了解小手的安全保健学问。-教师带着幼儿逐副观看图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖， 要常常洗手，剪指甲，(教案出自：快思教案网)天气冷了要涂护手霜，套手套，不任凭将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危急的东西，保护小手。手过程，感知体验保护小手的方法。师：我们玩过玩耍以后要把小手洗干净，怎么洗呢?-教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚刚我们说的方法去洗洗你的小手。-教师轮番请幼儿洗手。活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，

14、主要承受了谜语导入法、感知操作法、阅历沟通法等等，充分调动幼儿积极参与活动的乐观性。活动开头，孩子们在开心的表演中，让手指充分活动，快速吸引了幼儿的留意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探究、去体验，获得了很多关于手的感性生疏。在阅历沟通中，得到很好的表现，通过表达手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要疼惜自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。（5） 小班安康活动教案蚊虫疾病含反思【活动目标】1、通过看看、说说，知道蚊虫会带给人们疾病。2、知

15、道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。3、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、学习玩耍的玩法及规章。【活动预备】图片【活动过程】 一、出示图片：重点提问：认真观看图片，娃娃怎么了？娃娃为何会生病？ 小结：原来娃娃不舒适了，可能是吃了不干净的东西。二、出示蚊虫叮人、食物的图片： 重点提问：图片上的蚊虫在干什么？食物被苍蝇叮了会怎么样？小朋友被蚊子咬了又会怎么样？小结：蚊虫对人类有害，吃了蚊虫叮过的食物，人会生病。被蚊子咬了，可能会被传染到疾病。三、争论：重点提问：蚊子宠爱怎样的环境？ 我们怎样预防蚊虫的产生？小结：蚊虫宠爱肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的方法，快思 就是把生活的环境

16、清扫干净。四、玩耍：清洁娃娃就是我玩耍要求：说说怎样让自己成为清洁娃娃？ 哪一组说的多，哪一组为胜。教学反思在这个活动中，我让幼儿生疏了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小朋友对四周的环境更加关注，留意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣传，她奶奶很快活地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从生疏到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。（

17、6） 小班安康活动教案大大的眼睛含反思【活动目标】1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。3、初步懂得保护眼睛的重要，留意用眼卫生。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。【活动预备】每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。【活动过程】一、教师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？二、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有

18、什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？四、让幼儿相互观看眼睛，并进展比较。进一步感知眼睛的构造。五、引导幼儿争论眼睛有什么用？(幼儿相互争论、沟通) 六、出示画面并提问:1、眼睛有什么用？2、我们怎样疼惜、关心自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。活动反思：整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿生疏眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过玩耍和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们乐观性很高，教师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。（7） 小班安康教案赶走细菌宝宝含反思【活动目标】1、生疏细菌的危害。

19、2、能说出细菌隐蔽的地方，能说出去除细菌的方法。3、培育他们对故事的兴趣。4、培育良好的卫生习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。【活动预备】自制细菌道具一个，已有阅历洗手歌。【活动过程】一、玩耍小手拍拍导入。 “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最终一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小保藏起 来。二、讲故事细菌躲猫猫。教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？拿出自制教具细菌你们猜猜它是谁？教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？ 小耳朵听好了，表达

20、故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？ 它藏到哪里去了？教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？表达故事其次段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗？ 把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”三、主题升华。教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？教师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。【活动延长】教师用

21、粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。教师公布命令后“带菌者”可以随便追赶其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。活动反思：依据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移阅历法让幼儿自主争论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最终通过演示 法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满完毕，收到了预期设计的效果。（8） 小班安康优质教案怎样疼惜我们的乳齿含反思活动目标：1. 了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷

22、牙的习惯，会正确刷牙。2. 知道怎样保护牙齿，在合作沟通中学习正确刷牙的方法。3. 通过学习，明白珍爱生命，安康成长从护牙开头，培育安康文明的生活方式。4. 知道人体需要各种不同的养分。5. 了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：课件、牙模具等。活动过程：一、猜谜语导入：1. 小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。打一人体器官2. 牙齿是我们的好朋友，它是我们身体的一局部，那牙齿有什么作用咀嚼、美观、发音牙齿的作用可真不小，这节课就让我们跟随我们的老朋友巧虎更加深入的了解我们的牙齿吧。二、生疏牙齿的构成及相关学问1. 播放视频，通过观看视频，你知道了

23、什么？2. 幼儿沟通生疏切牙、尖牙、磨牙及作用，明确没有牙齿的后果。三、学习刷牙的方法怎样刷牙才是最正确的呢？ 幼儿演示自己刷牙的方法。四、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边讲解刷牙的方法。教师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给边示范边讲解。选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落。活动反思：在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们兴趣高涨，乐观主动地学习，真正表达了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积存了关于这些蔬菜的学问和养分价值。本次活动也有些不尽人意的地方，如在最终其次个环节中让幼儿一起看一

24、看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进展介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体教师都帮我出谋划策，所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活泼了，整个教学活动也比较流畅。总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前阅历预备是格外重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。（9） 小班安康教案活动我的小手含反思设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最生

25、疏的一局部， 他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引导。所以我将教材上的内容进展有机的整合和改动，使幼儿通过活动来生疏小 手，宠爱小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常 识。活动目标：1、宠爱自己的小手，宠爱做小手的玩耍。2、生疏小手，知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、进展幼儿手部动作的敏捷性。5、加强幼儿的安全意识。活动重点难点：活动重点：生疏小手，知道保护自己的小手。活动难点：初步把

26、握保护小手的方法。活动预备1、节奏欢快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手生疏小手,宠爱自己的小手。通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真得意，1、2、3、4、5，五个手指头。挠一挠小手,体验小手玩耍的欢快。挠挠自己的手心，挠挠同伴、教师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。-日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服-学习时帮助我们：握

27、彩笔、捧书本、翻画书-玩耍中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健学问。-不吮吸手指头，不啃指甲盖。-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。-天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。-不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的安全。模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。活动延长：生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。活动反思：本次活动设计了律动引入-生疏、了解小手保护小手三个环节，主要承受了多通道参与法、玩耍法、谈话法、感知体验

28、法等教学方法。活动开头，教师带着幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的敏捷和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参与活动的兴趣。其次个环节，承受多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一 摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来生疏小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小玩耍，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的气氛中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。最终一个环节是帮助幼儿把握保护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，而幼儿园的安康教学应与日常生活中的安康教育相结合。

29、因此，教师引导幼儿观看小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着开放争论，我们应当怎样保护小手。为避开空洞的说教，教师带着幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握保护小手的方法。在活动完毕时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再 见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开头局部相照应，又能再次引发幼儿探究小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的完毕活动。（10） 小班上学期安康教案我去刷牙含反思设计意图：我们小班开展了主题活动“小宝宝“，在主题下延长出了“二级主题“我的小手真能干“。集体活动“我去刷牙“是从二级主题中产生 的。小班年龄阶段的幼儿生活自理力量渐渐

30、增加了，教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我效劳的过程中体验自己做事的欢快。“我去刷牙“的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活阅历，教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的阅历，了解刷牙的根本方法。活动目的：1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的根本方法。2、鼓舞幼儿情愿在集风光前大胆表达。3、初步了解安康的小常识。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动分为四个环节： 第一个环节：从幼儿已有的生活阅历动身通过谈话引出主题。其次个环节：赏识多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的根本方法。此环节分三步走：1、出示动物，引导幼儿观看表达。期间整合了比大、小的内容。2、

31、帮动物宝宝找牙刷、杯子。通过大小对应找到每个动物适宜的刷牙工具3、通过观看图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的根本方法。第三个环节：教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的阅历。最终一个环节让幼儿通过亲身实践，把握刷牙的根本方法。活动重点：在互动中了解刷牙的根本方法。活动难点：大胆表达刷牙的挨次。活动过程：一、谈话、引起兴趣1、师：早上起床宝宝都要做什么？2、师：怎么刷牙？幼儿自由表达 二、赏识多媒体图书、鼓舞表达一出示动物，观看表达 1师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？2） 逐一出示动物河马、猪、小老鼠。3） 引导幼

32、儿观看数数有几个小动物？比比动物的大小？师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。二帮动物宝宝找牙刷、杯子1、师：刷牙要预备哪些东西？牙刷、杯子2、出示大小不同的杯子边讲边配对师：这里有几只杯子？ 三只杯子一样大吗？大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？ 师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？ 师：那我们来帮他们找牙刷。边找边讲师生：大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。三了解刷牙的根本方法1、师：都预备好了，小动物开头刷

33、牙了，先刷哪里呢？1出示图片刷上面的牙齿2） 上面刷完了接下去刷哪里？出示图片3） 还要刷哪里？这边左边刷完刷哪里？师生以儿歌的形式讲讲刷刷2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最终要干什么？出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，噗把水吐掉。3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。三、观看录象、引起兴趣过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱教师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。一观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？师生互动，激发幼儿的兴趣二观看录象片段二，让幼

34、儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小朋友。2、为什么我们要早晚刷牙？3、师小结：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能保护牙齿，不蛀牙，让牙齿又白又安康。四、实践操作，把握方法1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。放刷牙歌 教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣格外深厚，课堂气氛活泼，效果较好。（11） 小班安康教育教案每天刷牙好含反思活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，

35、学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2) 争论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方

36、法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3) 教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4) 再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，教师指导。1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互赏识作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多秀丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。上下刷，里外

37、刷， 牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲 望。很多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。（12） 小班安康教案活动我爱刷牙含反思活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步

38、了解安康的小常识。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：牙刷一把。画纸、蜡笔。活动过程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。)二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起争论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2) 争论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3) 教师

39、示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4) 再请小朋友上前来画，教师赐予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，教师指导。1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、相互赏识作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多秀丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附：每天刷牙好 小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸

40、。活动反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙， 并能坚持刷牙。（13） 小班安康教育教案学习自己入厕含反思活动目标：1、学习自己入厕，尽可能不尿湿裤子。2、知道当厕所人多时不争

41、抢。3、学会保持开心的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：木偶小猴活动过程：1、教师和幼儿共同赏识故事小猴尿湿了-教师出示木偶小猴，表达故事一遍。-尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？-教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉不舒适。2、教师和幼儿共同参观班级厕所。-教师带着幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。-识别男厕所和女厕所的位置。-分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。3、分别请男孩子和女孩子上厕所。-男孩子入厕。争论：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？不要离便池太近，以免弄脏裤子-穿有拉练的裤子

42、小便，要留神不要损伤皮肤。-女孩子入厕争论：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？ 初步了解预防疾病的方法。4、教师和幼儿共同争论入厕的留意事宜。-教师带幼儿回到活动室。玩玩耍时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？-厕所里人多怎么办？小便急怎么办？厕所里人多时不争 先、不拥挤、依先后挨次小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所5、教师和幼儿共同参观幼儿园公用厕所。-教师带着幼儿参观幼儿园的公用厕所，告知幼儿在室外活动时可就近入厕。教学反思：幼儿格外宠爱听故事，一听教师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都期望快一点听教师讲故事。在完整的赏识了故事后，孩

43、子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段赏识故事，加深了幼儿对故事的理解。（14） 小班安康教案我的小手最干净含反思设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱， 在幼儿园常常觉察有的小朋友在洗手时会消灭洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己单独洗手，都是长辈们帮着洗或是

44、用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我依据小班孩子好仿照的特点，我设计了安康活动小手真干净，使孩子了解、生疏到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。活动目标：1、知道洗手的重要性。2、通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。4、初步了解安康的小常识。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备：自制苹果宝宝图片 1 个、洗手盆 8 个、肥皂假设干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲我是一个大苹果引出主题1、幼儿唱歌曲我是一个大苹果教师：今日苹果宝宝来和你们一起玩了出示苹果宝宝图片，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。2、教师提问刚刚大苹果怎么说的？它宠爱什么样的宝宝？小手干净的宝宝3、怎样让自己的小手变干净呢？ 二、学习洗手、擦手的方法1、依据孩子寻常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。2、利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背， 手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、教师演示正确的洗手过程。4、分组请幼儿练习洗手。将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1)每个盆两个小朋友(2) 甩手要将水甩在盆里(3) 用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果