小班数学教案《比长短》.docx

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1、 小班数学教案比长短_小班数学教案好吃的水果 活动目标 1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 2.培育幼儿能用语言叙述排列的挨次。 3.在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的挨次关系，尝试按长短排序。 4.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备 教具长短不一的绿色纸条4根，标记图1张。 学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4根，(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图，操作卡片4、5;第三组：人手3张点卡(分别为I，2，3。)，每人三色花片1盘(数量分别为13，如：1红片，2蓝片，3黄片。)，每人1个计算盒，操作卡片11;第四组

2、：人手1套动物卡片(张，数量分别为13，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人1个圆点印章j计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片12;第五组：人手l张实物排序材料纸 (见图一)、实物卡片4张，操作卡片13。 活动过程 1.集体活动。 出示四根纸条，这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么方法证明你说的是对的呢?(把两根放在一起比一比)比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。出示标记图，谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应当排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条

3、请你跟在后面。请个别幼儿在绒板上操作。请大家说说他是怎样给纸条排队的_?(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。) 2.小组活动。 第一、二组，给冰棒棍，给铅笔排队。 先把盘子里的冰棒棍、铅笔都拿出来，比比它们哪根长，哪根短，再把它们放在红线上排队，排好以后，从前到后地说说你是怎么排的。 第三组，把一样的花片放在一起。 看看盘子里的花片有什么不同，把一样的花片放在一起，数数每样有几个，再按数目的多少有挨次地送它们回家。!.教案网!然后再给花片送点卡，一个花片送1的点卡，边送边说，最终说说;几个什么花片送你几的点卡。， .第四组，给动物排队。 请你按卡片上动物数目的多少排队

4、，再印圆点送给动物，最终说说：几只动物，送你几的点卡。 。 第五组，接着给卡片排队。 .先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。 3.活动评价。 展现铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的挨次和队列的整齐。 小班数学教案：大小、长短 这篇小班数学教案：大小、长短是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动名称 大小、长短、前后、上下二、活动目标1.幼儿通过操作活动,复习稳固大小、长短、前后、上下的概念。2.培育幼儿动作灵敏、反响快速、动手动脑的力量。三、活动预备大、小球(与幼儿人数一样)、大小盆

5、各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数一样的小果子,树下有与大圆点幼儿数一样的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌大家拍手笑哈哈。四、活动过程(一)开头局部引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌大家拍手笑哈哈导入。简洁说明户外活动要求。(二)根本局部1、复习稳固区分大小。出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。师:场地上放有很多球,请小朋友认真观看一下,这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放

6、到小盆里。幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。幼儿之间相互比拟，谁的大谁的小。2、复习稳固区分长短。出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。师:场地上放有两根绳子,请小朋友认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长,一根绳子短。师:请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳，相互比拟长短。说出谁的长谁的短。3、复习稳固区分前后。出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃

7、娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。嬉戏：看谁反响快。师：小花站到教师前面，大花站到教师后面。再交换活动一次。4、复习稳固区分上下。出示大树，让幼儿观看树上有什么?树下有什么?幼：树上有果子，树下有筐子。师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。教师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。(三)完毕局部：嬉戏完毕：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。小

8、班数学教案熟悉长短 活动目标 1. 知道物体有长有短。 2. 学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短。 3. 能从四周环境中的物品学习比拟长短，感受长短认知的乐趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.培育幼儿比拟和推断的力量。 活动重难点 重点：熟悉长短，知道物体有长有短。 难点：学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短。 活动预备 巧虎玩偶、多媒体ppT课件、两根长短不一的红绳 活动过程 1.故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 师：今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里观察了许多好玩的东西，小朋友们想不想知道他们观察了什么好玩的东西吗? 2.出示图

9、片，引出主题 (1)利用消失的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长?哪个物品短? (2)通过谈话法，引导幼儿观看四周环境中还有什么长短不一的物体，来.源教.案网进一步稳固学问，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，认真观看一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的?请你们找出来，说一说。 (3)通过观看、比拟、谈话等方法，让幼儿学会比拟长短师：你是用什么方法比拟出来长短的呢? (让幼儿依据以往的阅历，说一说如何比拟长短) 3.小结：知道物体有长有短，比拟长短时，要使物体的一端对齐(利用并置比拟的方法比拟长短)边说边操作：两个朋友比长短，先躺下，左对齐;

10、眼睛向着右边看，就能比出长和短。 活动延长 1.利用两根长短不一的红绳，进一步稳固学问，让幼儿学会比拟长短。 2.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起查找生活中熟识的物品学习比拟长短，体验长短认知的乐趣。 小班数学教案比拟长短 活动目标： 1、通过让对同类物体进展长短比拟，提高幼儿的观看力量。 2、能够比拟和区分物体的长短。 3、学习用并置的方法区分物体的长短。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 1、趣味练习：比拟概念(3-1 3-2) 2、长短不同物品、幼儿学具。 活动过程 一、导入谈话导入：小朋友，教师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗? (让幼儿发觉长短不同。) 二、绽开 1.通过操作，学习并置比拟法。 教师出示长短不同的物品，让幼儿观看并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短? 2.用什么方法证明你说的是对的呢? 提问：你是用什么方法比出来的? 小结：用并置比拟的方法比拟长短。.