小学工作计划（7篇）.docx

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1、 小学工作计划（7篇） 本学期我校教研工作的根本思路是：以素养教育和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作规划，以学校进展为本、以学生进展为本、以教师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参加教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业力量，使教育科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学讨论，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学治理，夯实根底，提高教学效益 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的规划并严格按

2、其规划实施。 2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组教师进展校内二级培训。加强同科教师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 二、开展教师学习沟通活动 1、“微课”已经成为教育工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的根底上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位教师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地把握自己准确的学问。在今后的教学中能真正体验

3、到采纳微课进展“翻转课堂”所带来的全新感受。 2、教师学习沟通是促进教师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。连续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应教师学习的时机。 3、外派教师到外校听课沟通学习，听取名优教师课堂教学和治理阅历，回校做好转训工作，扩大学习沟通面。 4、以听校内教师公开课评课的方式组织教师相互学习沟通，共同促进。 三、搞好校本培训，营造书香校园。 1、校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，把握教育业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工

4、作的一个重要局部，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增加教师科研兴校意识。本学期规划每隔周进展一次教师集体学习，其它不定期学习 四、进行网络“晒课”活动 依据上级有关规划，在校内积极组织教师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉教师问题，针对性的沟通，促使教师专业化进展。 五、强化教师根本功 做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断进展的教学手段。教师的根本功关系着学校教育进展前途，本期着重加强教师根本功，比方撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等 小学工作规划2 学校安全工作将

5、紧抓安全电子台帐治理，强化安全治理意识。坚持“预防为主，教育先行”的安全工作原则，要紧紧围绕构建和谐校园工作目标，全面加强学校安全工作，健全制度，明确责任，加强教育，严格检查和监视，切实推动“平安校园”建立工作的提高和稳固。 一、切实提高对学校安全工作重要性的熟悉 全校教师要从贯彻以人为本的科学进展观和构建和谐社会的高度，本着对人民利益高度负责的精神，充分熟悉学校安全工作的重要性，要坚固树立“珍爱生命、安全第一，责任重于泰山”的思想，以构建“和谐校园”为目标，扎实开展“平安校园”创立活动，确保师生和校园安全。 二、全面落实学校安全工作责任制 我校明确了校长为学校安全工作第一责任人和学校安全工作

6、的责任和要求。学校也与班主任、教师、学生、家长等签订学校安全工作治理目标责任书，明确学校安全工作的职责和要求，学年末进展安全工作专项考核，并将履行安全工作职责的状况列入教职工年度考核范围，使学校各项安全制度、安全措施落到实处。 三、贯彻完善学校安全治理制度 学校依据上级的安全文件精神，结合学校实际，进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。定期召开安全工作会议，严格校门进出登记制度，坚持和完善安全事故的报告制度，发生师生伤亡事故，以及关系到社会稳定、青少年身心安康的重大事故，必需在第一时间内逐级上报。 四、扎实开展“平安校园”创立活动 以构建和谐校园

7、为目标，连续扎实开展“平安校园”创立活动，努力消退各种安全隐患。 1、检查校舍和教育教学设备。 学校要严格执行安全工作检查制度，做到定期、不定期对校舍、教室和校园周边状况进展检查，特殊是梅雨、台风季节，发觉隐患准时排解。检查要有记录，排解隐患要有“台帐”。切实加强校产安全治理，珍贵物品和设施要加强人防、物防和技防，加强校园网、学校特种设备的维护和安全治理。 2、切实加强安全教育和安全防范。 全体教师要充分利用教育网上的教育资源，加强对师生的安全学问教育，提高师生的安全防范和自救力量。连续加强对学生交通安全法规教育，教育学生自觉遵守交通规章，严禁12周岁以下学生骑自行车，严禁学生乘坐无证无牌车，

8、在学生中开展“拒超载”、“文明乘车”等教育。在学生中扎实开展防溺水、防触电、防煤气中毒、防意外事故等教育，使学生熟识相关安全学问，把握抢救的根本学问和技能。加强师生自救自护根底学问教育和学生日常行为习惯养成教育，做好紧急疏散安全演练。 3、加强消防安全和消防演练工作。 重视学校校舍消防安全，尤其是用电线路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加强火源、通道、消防设施等方面的检查，发觉问题，马上整改。对易燃、易爆、剧毒药品要按规定严格治理，制止学生携带烟花、爆竹等易燃、易爆物品进校，同时，加强防火安全教育，进展消防安全演练，使学生把握消防安全学问和根本技能。一旦发觉火警，马上向有关部门报告，严禁组织

9、中小学生参与火灾扑救。 4、严格学生集体外出活动的治理。 组织学生集体外出活动，要制订切实可行的安全防范措施和应急预案，确定安全责任人。外出活动坚持安全、就近、徒步的原则，同时加强各个环节的安全教育，务必做到层层落实，责任到人。执行外出活动审批制度，在外出活动前15天将活动方案(其中包括活动时间、活动人数、活动线路、活动地点、安全保卫措施、安全责任人、应急方案等)交校长室审批。 5、食品卫生，防疫把关。 学校严格执行传染病防治法、食品卫生法等有关法律和规章制度，切实加强食品卫生，卫生防疫的治理，对进入学校的食品进展严格掌握。学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生把握食品卫生学问提高自我爱护

10、力量。要加强校园饮用水的治理。学校实行因病缺勤、传染病早期病症、疑似传染病病人患病病因排查登记制度。 6、加强对学生的心理安康教育和辅导。 学校要积极开展心理安康教育和心理问题询问、辅导，使学生能正确熟悉自我，增加自我调控和承受挫折的力量，提高学生的心理安康水平，消退学生心理障碍，保障学生心理安康。教师要关怀爱惜每一位学生，要重视和加强对行为偏差学生的教育、引导和鼓舞，擅长发觉学生身上的”闪光点，引导学生安康成长。 五、主动营造良好的校园周边安全环境 学校要主动协作，争取各方支持，充分发挥法制副校长作用,深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、工商、文化、卫生、安全监管等部门的协作，健全学校

11、和所在地公安机关、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关怀青少年安康成长的良好气氛。 六、进一步加强学校安全工作过程治理 学校要对比上级部门关于安全工作要求，仔细开展自查工作，发觉问题准时整改。对疏于治理发生事故造成后果的，将视情节轻重赐予有关责任人以严厉处理。学校要重视安全工作过程治理和台帐建立，标准学校安全工作台帐，对学校安全领导小组成员名单、安全责任制度、安全治理制度，安全检查记录、安全隐患及整改记录、安全教育记录、安全会议记录等学校安全工作资料要准时收集、整理、归档。 小学工作规划3 一、指导思想 为了仔细贯彻落实上级有关学校

12、安全工作要求，全面加强学校安全工作，切实推动“平安校园”建立。连续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步推动以学生安全为本的各项安全治理工作。 二、工作目标： 根据“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作措施，仔细贯彻执行学生损害事故处理方法的精神和要求，保障学生在校安全、交通安全、坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。 三、详细措施： 1高度重视，严格治理。 （1）把安全放在学校各项工作之首，保证师生的人身安全。 （2）增加安全意识，落实安全工作制度，杜绝一切安全事故的发生。 （3）完善学校安全治理网络，明确安全小组职能，明确安全工作职责。 （4）严格学校安全治理制度、奖惩制度，做到谁失职

13、，谁负责。 2突出重点，落实措施。 （1）加强责任制，严格执行安全制度，分工负责，层层落实。 （2）加强安全教育，帮忙学生确立安全意识。 （3）细化安全治理，注意安全防范，保证学生在校园内的安全。 3加强检查，突出成效。 （1）学校常常检查各类设施，保证校内设施的正常安全使用。 （2）加强校舍的安全检查工作，发觉问题，准时修理，确保安全。 （3）畅通信息反应渠道，发觉问题，准时汇报，马上处置。 小学工作规划4 本学期，我校依据区教育局，进修校和中心校的要求，结合我校实际状况，制定本学期校本研修规划： 一、培训目标 以教师专业进展为核心，透过校本培训，扩大教师教育教学学问面，更新教师教育观念，优

14、化课程的实施过程，完善综合学问、素养构造，造就一支师德高尚、业务精良、擅长从事素养教育的新型教师队伍。 二、详细工作 1、加强教师的政治学习和业务学习。 本学期政治学习结合当前国家和省、市教育动态和时事规划相应的资料，师德标准仍将连续学习和贯彻。本学期业务学习以“有效教学”为中心，以“学习新课标，理解新教材”为重点，实行研培结合的方式，开展敏捷多样的培训形式，增加培训的针对性和实效性，促进教师专业素养的提高。同时也为了结合省标准化学校验收活动及贯彻对市区级骨干教师考核标准，本学期我校安排教学骨干教师进展业务讲座，学校要求他们依据个人授课实践阅历编写讲座材料，为引领我校教师优化今后教学的实施过程

15、发挥引航指导作用。 2、连续进展分层次教师信息技术培训工作。 本学期实行的信息技术培训方式是任务式培训，主要采纳教师自学、组织竞赛相结合的方式进展，使教师的信息技术水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本学期规划在1011月在校内开展一次教师信息技术整合课大赛，以检验教师本学期的学习成果。 3、开展教师结对子相互学习活动。 本学期，结合我校中年教师多，年轻教师少的实际状况，我校要求中年教师与青年教师以自愿为主互结教师帮教对子。教育处还制定了教师结对子要求：每月互听两节课，课后进展反思、互评课（听课笔记中表达）。青年教师在进展各级展现课时，骨干教师应赐予指导和帮助，在平常学校开展的各种活动

16、中，结对子教师要相互帮助，青年教师所获得的各种荣誉在学校月份工作考核时对辅导教师也赐予相应的评价。 4、开展新教案使用培训。 本学期，我校引入西川小学的导学式教案，对于新教案的使用进展集中培训和跟踪指导，以期到达短时高效的目的。 5、连续开展网络教研培训活动。 为增进校际间的沟通，利用网络平台进展教研，本学期我校连续开展网络教研培训活动，让教师在网络教研中吸取养分，获得专业潜力的提升。 6、开展师生读书活动。 开展读书活动，让校园布满书声，让师生在书海中获得学问的积存，心灵的培育，才智的启迪。 7、名师专题讲座。 三、详细月份工作安排 九月份： 1、制定研修规划。 2、政治学习 3、业务学习

17、4、信息技术培训。 5、读书活动 十月份： 1、政治学习 2、业务学习 3、新教案使用培训 4、信息技术整合课赛课 5、读书活动 十一月份： 1、师徒结对 2、网络教研 3、农远培训 4、骨干教师讲座 5、读书活动 十二月份： 1、网络教研 2、信息技术培训 3、读书活动 4、复习研讨课 5、校本研修总结 小学工作规划5 依据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作规划。本年度的校本研修工作将以学校与教师的进展为根本，以学生的进展为根本，一切从实际动身，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续进展带给宽阔的学习空间。努力造就

18、一支具有较高素养的学习型教师队伍，全面推动素养教育，稳步实施新课程改革。 一、工作思路 “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习讨论新课程为重点，以提高创新意识和创新潜力为主线，以教师参加教育科研和研修为主要形式，以培育教师可持续进展潜力为根本方向，以培育一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素养。 二、工作目标 透过开展校本研修，促使广阔教师树立良好的师德风范，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，透过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提

19、升我校教师队伍的整体素养，促进教师专业化进展，适应根底教育改革与进展的需要，专心探究学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的根底。 三、工作要点 本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体，以“一切从教师的需要动身，一切为了教师的专业进展”为重点，结合根底教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的潜力这一目标。构成一支具有必需规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必需教科研潜力的讨论型教师，培育一批具有进展潜力的青年骨干教师。同时，学习

20、、发扬名师优秀教育思想和胜利阅历、构成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。 1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为根本形式，同时，大力开展读书活动，使广阔教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民效劳，让人民满足；爱学生，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，喜爱学生，敬重学生，努力为学生进展效劳；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业的使命感、职责感、荣耀感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识

21、研修和以把握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修根底上，组织全体教师开展自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习争论、研讨沟通，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学潜力研修，以教师的教学根本功和教学根本技能为主要资料，对教师通用根本功、学科根本功和综合潜力根本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对局部年轻教师和新教师强化根本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要资料的现代教学技能研修；要透过结合不同层次教

22、师的不同特点实行不同的研修方式，使每一个教师把握扎实的教育教学根本技能，具有较高的教育教学水平。专心引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合潜力，为教师运用先进的教学手段创设环境。组织青年教师学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的潜力。大力提倡教师人人建立自己的网络空间，构成有思想、有品尝、有影响的博客群落。 5、教育科研潜力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕

23、新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，让教师不畏惧科研，使教师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。 四、研修方式与活动 1、自主学习： 教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。 2、专题讲座： 结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料准时交教科室存档。 3、小组研讨： 以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研

24、讨课堂教学评价、研讨教学治理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩： 利用教研课进展课堂教学讨论，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、名师指导： 聘请本校骨干教师或专家等定期听课、评课，进展教学讨论指导。 6、参观考察： 专心组织教师参加上级研修活动与组织教师外出参观学习，促进与优秀学校的合作沟通，学习好的教学方法和先进的教学理念。 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学治理方案实施。实行周评估、月评估和学期综合考核相结合

25、的方法，把教师参与校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩。 小学工作规划6 一、指导思想： 以教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学潜力、教育科研潜力、现代化教育技术应用潜力；专心开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 二、工作目标： 1、专心探究教师连续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修气氛。 2、加强业务培训，培育业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必需教科研潜力、适应新课程改革需

26、求的教师队伍。 3、加强师德建立，加强行风建立，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。 三、详细工作： 1、仔细组织教师参与河南省义务教育阶段学校学科教师教学潜力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育潜力、专业技能的提高。 2、开展校际沟通，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的沟通互动，促进双方教师的共同成长。 3、抓好教师根本功训练，切实提高教师教育教学潜力。 4、以区十三届优质课竞赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。 5、抓好教师队伍建立，加强教师业务跟踪治理，专心鼓舞青年教师争当名师、教学骨干。 6、抓好教研组特色建立，教研组活动要扎

27、扎实实地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，营造深厚的教研气氛。 四、工作措施： 1、重视研讨，推动校本教材的实施。 “在研讨中进展，在反思中成长。”这是我校对广阔教师，尤其是对中青年教师提出的目标。组织教师开展立足课堂的主题教研活动。在校本教研开展中主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动常常化、专题化和系列化。我们要求各教研组依据教材与学生的实际状况，找准开展校本讨论的突破口，扎实、深入地开展工作。针对本学年热点问题确立讨论专题，每四周绕专题开展研讨活动，鼓舞教师畅谈自己的思想和见解。大家实实在在地讨论课堂教学面临的问题，发表见解，沟通困惑。 2、组织教师进展教研组活动，

28、提升教师专业潜力 学校统一组织，周密部署，切实保证教研组活动的有效开展。学校为全体教师带给集中的学习研讨时间，为全校教师带给多种形式的学习方式，促使教师不断成长；为教师购置各种书籍和教辅资料供教师学习讨论。 3、开展教育科研，立足务实创新 校本教研工作追求实在实效。立足教师构造现状，依托校本课程，挖掘校内资源，标准深入地做好小课题讨论，适时做好学校教育科研工作的反思与分析。今年，要重点做好青少年生命教育国家级课题的中期讨论工作。每个教研组都要围绕确立的课题制定活动规划，增加课题讨论的针对性和实效性。 每次教研活动要做到“两有”（有活动规划，有讨论课题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教

29、学方法，学各地先进阅历），“四定”（教研活动或群众备课定时间，定资料，定中心发言人，定记录人），“五讨论”（讨论课程标准，讨论学生、学法和教法，讨论教材重点与难点，讨论教学目标与分层作业设计，讨论检测质量分析）从而使学校的教学教研工作逐步走上常常化、制度化、标准化的轨道。 4、构建学习型组织，提高理论学习实效。 要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、进展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。依据学校教学工作规划，本学年教科研工作将专心走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的讨论。努力构建自主学习型组织，重点围绕新课程标准学习。 5、结合

30、学校课题讨论，组织教师专心参与各级各类竞赛。 强化科研意识，树立人人都是教科研工的意识，专心投身于教改实践。引导教师留意平常教学阅历的积存，并专心组织教师参与各级各类论文评比，专心向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结阅历，提高教育教学水平。 努力探究校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思同伴互助专业引领”三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。充分利用图书资源、网络资源，提倡教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为教师专业成长的平台。本学年，连续仔细写好“两字”、理论学习笔记、教学反思和教育小故事。 6、落实过程治理，提高教研组活动实效。

31、 连续对学校教育科研进展标准治理，开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断探究。开学初，召开教研组组长会议，要求教研组长仔细撰写教研组规划，结合教学实际有规划、有组织开展教研组活动，制定教研组活动检查要求，抓好落实，提高教研组活动实效。 小学工作规划7 为了进一步加强教师队伍建立，提高教师的科研素养和科研水平，切实促进教育教学质量的提高，推动学校内涵进展，特制定本学期研修规划。 一、教师专业研修现状及需求的分析 学校现有教职员工60人，其中专任教师60人，平均年龄35岁，35周岁以下青年教师35人，约占在职教师总数的58%，35周岁至50周岁以下中年教师23人，约占在职教

32、师总数的38%，50岁以上教师2人，约占在职教师总数的3%。全部在职教师学历100%达标，其中本科学历36人，约占在职教师总数的60%，学校现有中级职称教师13人，占22%，县级学科带头人、骨干教师各1人，县级教坛新秀5人，共约占在职教师数的12%。 随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术把握不断的提高，基于我校教师在学科学问与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比拟欠缺，教师的科研潜力与运用现代教育技术进展组织教学活动的潜力参差不齐，许多教师不钻研业务学问，缺乏专心向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，根据县教育局的要求开展校本研修工作，透过校本研修，提高教师的教

33、育教学水平，提升教师的综合素养和教育科研潜力。 二、教师专业成长学期目标设计 （一）总体目标 以学校进展、学生进展、教师进展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的教育教学潜力为中心，促进广阔教师在实践中学习，在反思中成长，在讨论中提高，营造深厚的讨论学习气氛，提高有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效”和可持续进展。在实践中逐步提高教师的教育科研潜力，构建一支具有必需科研水平的教师团队。 （二）阶段目标 1、培育教师的职业情感，能促进教师产生职业认同感，把个人进展与职业进展融为一体，进而使教师产生专业进展的内在动力。 2、建立学校教师校本研修网络平台，引导教师自主参加校本研修活动

34、，不断提升教师的专业素养。 3、进一步加强讨论型教研组建立，以教师课堂教学改善规划为抓手，开展“先学后教、当堂训练”教学模式研修活动，切实提高教师的教学有效性。 4、专心引导教师参加校本研修活动，加强教师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为。 5、连续开展合理使用校本教材，进一步提升教师对课程的开发利用和课程执行潜力。 6、建立和完善贴合学校特点的校本研修制度，激发教师参加校本研修的专心性，提升教师校本研修的有效性。 7、积存较为胜利的校本研修案例，提炼和总结校本研修的阅历，促进教师队伍的整体提高。 8、要充分发挥电教组的职能作用，多进行课件制作竞赛及有效课堂教学竞赛活动，使全体教师能够娴熟

35、操作触控一体运用现代信息技术进展教育教学和班级治理。 9、80%以上的教师具有必需的教育科研潜力和课程开发潜力，有必需数量教师的论文在县、市刊物发表。 三、研修活动需要解决的问题 1、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学模式讨论，从中发觉问题，讨论问题，解决问题，增加课堂教学效果，透过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业进展，提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进展教学的技能。 2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，相互学习和沟通。 3、仔细组织开展“全体教师使用触控一体进展课堂教学示范课”系列活动。 4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培育青年教师，为青年教师搭建展

36、现熬炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进展学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素养的整体提高。 5、加强学校科研课题的讨论工作，进一步激活教师参加研修的主体意识，逐步建立教育、教学、讨论、反思的新型的教学讨论风气，使教师真正成为教育教学的讨论者、组织者、引导者和示范者。 6、要加强相关的治理制度建立，如教师业务学习制度、教师参与培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核嘉奖制度等，透过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。 7、强化群众备课，进展教案的改革与创新，要注意作业布置，要分类分层，规定不同标准，提出不

37、同要求，表达层次性和自主选取性，要严格掌握作业量及完成作业时间。 8、要注意教学反思，要引导教师学会反思，找出“备课”和“教学行为”的不和谐之处，分析缘由，查找解决方案，促使教师学会在自身教育教学实践中发觉问题，解决问题。 四、研修的方式和途径 1、自主学习： 要求每位教师加强现代教育技术理论学习，树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。每月写两篇高质量的校本研修心得体会。 2、专题学习： 结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学校将借助网络进展专题学习。 3、广泛开展教师相互听课活动，以评促研。学校将每周的星期三定为教学开放周，要求教师相互听课、评课，每学期听课不少于20节。 4、同头

38、课群众备课： 利用教研活动时间进展教案改革，在语文与数学科目内以教研组为单位，实行群众备课，提倡使用导学案，研讨教学课堂、教学评价、研讨“先学后教当堂训练”教学模式及现代教育技术运用状况。 5、观摩教学过程： 专心组织教学竞赛活动，以赛代训。充分利用多媒体课件、触控一体上课展现，进展有效课堂教学竞赛活动，提高教师的课堂教学运用技能。 6、促使教师养成学习与反思的习惯： 使用多媒体课件、触控一体上课后要注意反思，构成总结性材料，在教研组内沟通，每月沟通两次。 五、实施过程中的留意事项 1、培训教师要仔细听讲，并准时做好笔记，语数教研组每位任课教师透过群众备课后，在年级组内选出一位教师进展上课，各

39、组成员务必参与听评课活动；听后透过评议推举出12名教师参与校级示范课展现。 2、听课教师务必仔细填写有效教学课堂评价表。 3、授课教师在讲完课后，要仔细细心写出教后反思，上报教育处存档。对评比出的优秀教师学校将推选参与县上的教学竞赛。 六、研修保障措施 1、组织保障。成立校本研修领导小组、构建校本研修治理网络。校长任组长，为第一职责人；副校长为副组长负责校本研修工作，教育主任详细组织实施校本研修工作的设计和规划、组织和落实，教研组长、学科带头人、骨干教师、教学能手为组员。 校本研修领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx 2、制度保障。建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校各项校本研修工作落到实处。 3、经费保障。完善鼓励机制，保证经费投入，依据研修工作工程的完成状况，对有关人员进展嘉奖或惩处；注意软件的投入，完善教师专业培育投入机制，加大力度，满意需求。 4、专业保障。学校将邀请县教研室专职教研员帮助学校设计校本研修活动和担当详细指导工作。指导针对教育教学中的实际问题进展讨论。 5、治理保障。以教师专业进展目标为导向，将各研修工程任务、措施进展详细落实，校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。