小学开展实践活动总结范文（11篇）.docx

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1、 小学开展实践活动总结范文（11篇） 在学年开头的时候，为了美化教室，孩子们会在班级的窗台、书柜、走廊上摆放绿色植物。下课后，我发觉孩子们对他们带来的绿色盆栽布满了奇怪。只要下课，他们就围在花盆四周，谈论它的名字，几天浇一次水，这两天发生了什么变化、另外，我们虽然属于城市小学，但是四周环境和农村一样。孩子有肯定的生活阅历，父母可以引导。而且教师年轻的时候也是在农村长大的，讨论条件比拟优越。为什么他们不能亲自参加绿色？于是确立了“小绿植”的综合实践主题。这表达了当前环保教育的教育理念，也可以趁机美化室内环境。 我们让全部的孩子一起用丢弃的酸奶盒、雪碧瓶或者精巧的花盆来种植绿色植物。同时，学生治理

2、自己的植物，给它们浇水和施肥。然后通过观看，写观看日记和观看记录，最终自己找到问题的答案，在种植的过程中体会种植的乐趣，知道工作不易，学会珍惜劳动的果实。 活动进展了将近一个学期。依据学期初制定的活动规划，我们将对我们详细的活动过程进展总结。 首先，我们要求学生预备好丢弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精巧的小花盆，放入泥土中并贴上标签。没贴过的教师会帮助贴，然后整齐的排列在班外走廊。下午的班级活动课，首先让学生自己给土浇水，然后让学生拿出小组预备的大蒜和青油菜籽，最终亲自指导学生如何种在盆里。学生们当心而专注地种植。我们看到他们脸上的惊异和笑声。学生亲自种大蒜洋葱后，我教了他们一些种角的护理方法和一些观看

3、记录的方法。首先，我要求孩子们做以下三件事： 1、每天来学校后，去看我种的大蒜和青菜还有其他的； 2、定期给你的大蒜和洋葱浇水； 3、准时观看，准时写观看记录和观看日记。然后，我在课堂上给同学们演示了如何做好观看记录，做好观看日记，同学们听得津津有味。 在接下来的几天里，孩子们每天早上来学校观看，课间观看，上学前浇水，回家后写观看记录和观看日记。两个月后，孩子们种的大蒜长出了嫩绿色的蒜叶。同时，我们的孩子通过观看和记录，积存了大量的信息。我们在记录中看到了孩子得意的一面。有的画了大蒜，有的用几句简短的话写了大蒜和青菜的生长过程。虽然只有短短的几句话，但我们可以看出孩子们的意图。孩子们都参与了种

4、植活动，在种植中体验到了欢乐。 12月22日是孩子们最快乐的一天，由于在第一节综合实践活动课的下午，我们将一起收获大蒜，品尝劳动的喜悦。孩子们正忙着切大蒜和采摘。中午，在食堂大妈的帮忙下，孩子们品尝着自己种的大蒜，个个面带微笑。活动中同学们也有许多困惑：“种在不同土壤里的植物是不是不一样？”“浇水是什么学问？” 通过这次活动，学生不仅学习了一些绿色植物的学问，培育了自己的兴趣，而且通过个人实践积存了一些种植阅历，培育了合作、共享、发觉问题和解决问题的素养，提高了实践力量。我认为，活动完毕后，孩子们对植物讨论、蔬菜和花卉的热忱仍旧没有削减。这莫非不是我们活动的真正目的吗？ 小学开展实践活动总结2

5、 欢乐的暑假完毕了。为了让学生有一个有意义的暑假，学校在放假前围绕我校“自强不息，生活精彩”的办学理念，提出了“学习要独立，行为要自律，活动要自信”的要求，并拟定了详细的实践活动，让学生在家庭和社会的大乐园里培育“自强不息”的意识。随着新学期的到来，学生们兴高采烈地走进教室，在暑假里与同龄人交谈沟通。学生的社会实践活动总结如下： 1、生活可以自理： 91%的孩子会铺床，会开房；能洗袜子、内衣、裙子等简洁衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还会做饭。自理力量强。 2、学习可以独立： 88%的孩子能够自觉、仔细地完成教师布置的暑假作业；有的孩子可以主动练字，交大小字的书法作品；有的孩子可以主动

6、读安康的书，写作文，读心得。但家长的总体评价是，孩子没有足够的学习意识和嬉戏乐趣。可以看出，孩子可以很好地完成教师要求的作业，但自主学习力量较差。 3、行为可以自律： 大多数孩子都有很强的安全感。他们出门可以留意交通安全，不要和生疏人说话，不要玩水，不要玩火，不要玩电。大多数父母报告说，他们的孩子最喜爱网上谈天和玩嬉戏。 4、活动自信： 少数孩子在假期参与各种辅导班，如舞蹈、绘画、钢琴、写作、一般话等。个别儿童还参与舞蹈竞赛和军事训练。一小局部孩子通过旅行和回到家乡来体验生活。但是大多数孩子呆在家里，不参与社区活动。 总的来说，大局部学生的生活学习习惯和行为习惯得到了标准，我校提出的“自理、自

7、主、自律、自信”的实践活动培育了学生的自我提升意识。然而，学生很少参与有意义的社区活动。 小学开展实践活动总结3 思想道德教育离不开社会实践。只有通过实践中的亲身体验，高尚的思想和良好的品德才会内化为学生自身的素养。为此，我校今年开展了一些社会实践活动，总结如下： 第一，活动有针对性，教育性，有用性。 从一年级到三年级，开展了“我爱绿色世界”巡回活动，引导学生回归自然，了解很多常见的花草树木。4-5年级通过了“20xx北京，我来了”的长跑，鼓励学生学习奥运运发动的拼搏精神。此外，在活动中，全部的学生都受到了环境教育，并组织了环境爱护行动。参观过程中，每个学生手里拿着一个环保垃圾袋，捡起身边的垃

8、圾，用自己的行动为社区做奉献，融入社会大家庭，成为一个合格的小仆人。 二、活动形式从实际动身，因地制宜。 这项活动利用了我们镇上的一些植物园、林地等，让学生通过漫步、观看等方式了解大自然，体验农村生活。活动期间，要求大三学生熟悉5-6种花木，大四学生在最终签上“20xx北京，我来了”的横幅。活动完毕后，要求学生谈论自己熟悉的花草树木，要求高年级学生写一份优秀的游记，既是对话的记录，也是活动的总结。 第三，时刻留意安全，确保活动顺当开展。 安全是活动顺当进展的根本前提。活动开头前，校长办公室、教学部和体育组首先在活动地点现场踏足。学生处下发的活动规划中的五项要求明确规定：全部行政部门安排到每个年

9、级；运动组和电脑组的教师负责组织学生，重要路口检查；班主任动身前强调组织纪律，提示学生做好外出的一切预备，留意安全；学科教师被安排到每个班级，并帮助班主任开展活动。上述预防安全事故的措施保证了活动的顺当完成，活动完毕时未发生安全事故。 通过这些活动，学生获得了更多的学问，进展了自己的力量，在实践中得到熬炼，孩子们学到了许多书本上学不到的东西。我们将为学生在将来的工作中供应更多的体验和实践时机。 小学开展实践活动总结4 一、实施效果 1、学生通过查找、收集、整理资料，了解了垃圾食品对身心发育造成的危害，拓宽了自己的学问面。培育了学生的实践力量、社会交往力量，以及搜集信息、分析问题、总结问题的力量

10、，养成主动探究、敢于实践，合作沟通的学习习惯，促进学生共性安康进展。让他们把握多渠道收集和整理资料的方法。让学生在访谈中熬炼口才，提高口语交际力量，在实践中培育自己动手操作的力量。训练学生运用现代信息技术网络来收集资料，让学生感受网络强大的资料搜寻功能，能熟悉到网络正确的用途。 2、学生通过合作，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、沟通的乐趣。通过对路边小吃摊点与学生食用零食的调查与讨论，引导学生对食物的关注，了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。 3、至于根本不应食用，或者经不住诱惑但只能浅尝辄止的，像油炸类食品含丙烯酰胺（致癌），腌制类、果脯类含超量的亚硝酸盐（致癌），

11、便利食品（主要是便利面）含油脂量过高，汽水类含大量的碳酸，造成肠胃紊乱外加缺钙，烧烤食品，尤其是街头的烧烤食品，既含有超量的三四苯并吡（致癌），同时卫生问题难以保证。上面这些食品除了好吃以外真的一无是处。奉劝大家还是少食用或者不食用为好。 4、我们的生活需要多姿多彩，我们的餐桌也需要丰富多样。完全拒绝垃圾食品是很困难的，那我们就在有选择拒绝的同时，合理安排自己的膳食习惯，多吃新奇的蔬菜水果，多吃粗粮，以补充垃圾食品给我们带来的维生素的缺乏，多喝绿茶，新奇果汁等安康饮品(固然不是那种瓶装的所谓绿茶或者什么果汁饮料)，以帮忙体内排解有害物质，降低垃圾食品的危害。 二、体会与感悟 拒绝垃圾食品进校园

12、综合实践活动，源于生活，用于生活。随着小胖墩的不断增多，孩子们身体的早熟，我们觉得这个活动开展的很有生活意义，能引起学生对食物的关注，让他们了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯，这对于他们一生的成长都有价值。学生们是从生活阅历入手，在亲自调查、探究的根底上，分析现象，得出结论，并发表自己的观点。活动中注意培育学生搜集信息的力量，分析问题、总结问题的力量，还培育学生主动探究、敢于实践，合作沟通的学习习惯，促进了学生共性的安康进展。实践活动过程中，时时到处都是教育，采访中熬炼了学生的胆识，培育了学生的交往力量；通过采访调查，分析问题，发觉了垃圾食品对安康的危害，以及垃圾食品与绿色食品的区分；在

13、此根底上，学生想到向摊点老板提建议，提高食品的养分价值，为他们赢得更多的利润。这些教育都是活生生的教育，在书本中、课堂上难以获得。综合实践重在活动的过程！活动到最终，“作品”、“成果”质量的凹凸并不重要，重要的是学生在过程中发觉了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的；学生在实践中获得了的何种体验，是否对自然、对社会、对人自身的引起了关注？学生在实践中有没有学会与他人的交往和合作？学生的共性是否得到了安康充分的进展？ 三、理性思索 在综合实践活动中，学生有更多的时机去独立思索、独立活动。他们感到这并不是在完成一种任务，而是觉得自己是在消遣、在制造，在向人们展现自己，因而兴趣盎然。他们往往对自

14、己所做的事情表现出很强的责任感和自信念，把活动当成是充分发挥自己制造才能的时机。因此，培育学生的自信念无疑成了最为重要的一条。为了充分培育学生的自信念： （一）、用观赏的态度，使其坚决信念 赏识是激发学生学习积极性的动机，表扬会鼓励学生不断进取，而训斥只会使学生产生懊丧和自卑心理。在活动中，我们要擅长使用鼓舞和表扬，激发学生的想象力和制造力，提高他们的自信念。比方“你来试一试”“信任你能行的”等信任语言，都能激发学生克制困难的信念。由于得到教师的信任，学生肯定会全身心地投入，积极动脑想方法，使学生的个人潜能到达最正确发挥，从而制造特别迹来。因此，在实践活动中，我们不要吝啬使用鼓励，尽量找学生活

15、动时的闪光点进展表扬，由于每个学生都有他自己的闪光点，只要我们抓住了，满意了他的自尊心，使他产生成就感，从而使他们更加自信。 （二）、淡化指导解释，使其自主发觉 综合实践活动课与其他学科的性质不同，活动时必需正确处理教师指导与学生自主活动的关系，培育学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。因此在活动中教师对活动过程的指导最好是隐性的，隐含在活动设计中，隐含在活动过程中，让学生自身参加、自主发觉。 小学开展实践活动总结5 在这个社会实践和学习中，我最大的感受固然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱简单吗？许多人实力更强，但是对于一个团结的球队来说，这里的实力更有效率。就像那天在

16、办公室整理问卷一样，我们在大家的笑声中成双成对高效精确的整理出来。事实上，那天早上，我一个人坐在桌前，整理问卷，却犯了许多错误，以失败告终。唉，一个人做事难啊！幸好有这么优秀的团队带我前进，感谢。 另外还有一个方面给了我许多启发。我是那种比拟懒，很少参与活动，固然也不会自己组织活动的人。唯一一次带着室友参与611杯飞机设计大赛，以惨败告终。过去很长一段时间，我始终不负责任，把失败的责任推给两个室友。我原本以为自己做了许多，不欠这个团队太多，而别人做的很少。但其实现在想想，在当时的状况和条件下，真的是我的错。这是我作为队长应当做的，队长冲到前面比队员更努力是理所固然的。而当团队遇到困难时，我未能

17、充分发挥团队的效率和积极性，最终导致惨败，这是我的责任。通过这个暑假的社会实践，感觉学到了许多东西，对团队的角色以及团队中每个角色的任务和责任有了一些了解。我信任在将来，我肯定会带着我的球员拿回我们的奖杯。 另外，还有一件事让我很困扰。就是那个时候我垄断了四个题目的分析，超出了我的力量范围。结果其他人都预备好了，在那边等我，大家都没饭吃。这让我很惭愧。后来刘雯问我为什么不告知队长重组。我恍然大悟，这种可以吃力不讨好的行为，真是愚蠢。这反映出我还没有真正理解团队合作，我还有许多东西要学。唉，兄弟姐妹们，对不起，是我的错！ 嗯，在这个暑期社会实践活动完毕的同时，在我们回家的同时，祝大家暑假开心，下

18、学期学业有成！ 小学开展实践活动总结6 听说过“社会实践”这个词，无疑是学生体验生活的一种方式。但是，当我真正经受过一次的时候，我才意识到，之前的想法是稚嫩可笑的，由于没有我们想象的那么简洁。社会实践活动为生活在象牙塔中的学生供应了广泛接触和了解基层的时机。深入基层，深入农村，可以学到许多书本上学不到的东西。 一大早做完作业，才想起来今日还有一个任务没完成社会实践。人家说“劳动最荣耀”，我就扫我们楼的楼梯！我拿起扫帚，马上开头移动。我跑到六楼，开头扫地。扫到一半，一个中年人走了过来，不管四周有没有人，随口吐着槟榔渣。我很生气。我怎么能铺张别人的劳动成果呢？看着刚刚扫过的地面，我鼓起士气，对预备

19、走上来的大叔说：“大叔，请你把槟榔渣捡起来，丢到这里的垃圾桶里。”但大叔还是不讲理，瞪着我。他说：“我要吐槟榔渣。你介意我吗！小的也讲大的。这里是公共的。我爱吐哪里吐哪里！”那个大叔说了许多，我仔细听了他的话，然后辩白道：“这是由于我们都是公众，我们有权利爱护它。你是成年人了，应当给我们孩子做个好典范！我设法扫得很好。假如你任凭铺张我的劳动成果，我应当说！”叔叔脸变红了，他站在那里。他走过去，捡起槟榔渣，白走了。我叹了口气，连续扫地。这时，一个阿姨向我走来。她笑着对我说：“真的很好，是个很努力的男孩子！”听到这个消息我很快乐。 这种短暂而充实的实践，将对我走向社会起到桥梁作用和过渡作用，将是我

20、人生中重要的经受和重要的一步，对我以后的工作也会有很大的帮忙。这种社会实践告知我：“胜利之花，人们只艳羡它当前的光芒，但原来的蓓蕾却浸透着奋斗的泪水，饱含着牺牲的血雨。”我们每个人都渴望胜利，所以我们应当在刚刚开头的时候，以充分的预备面对未知的过程，迎接满足的结果。 小学开展实践活动总结7 暑假是队员们参与社会实践体验的好时机，为了让队员们拥有一个充实、欢乐而又有意义的假期，学校少先大队依据上级有关文件精神，结合我校的详细状况细心安排，组织队员深入开展了丰富多彩的暑假活动，如：“好书伴我成长”读书活动、要求：利用暑期多读有意义的书籍，要求25年级每人写一篇读后感；“红领巾心向党”暑期特殊行动，

21、通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参与过的有意义的活动；还有，结合自己的爱好和身体状况选择适应夏季特点的运动工程进展体育熬炼，增加自己的体质，如：跳绳、跑步、球类等；孝心作业：为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培育自己的劳动力量、自理力量和安康、向上的兴趣爱好；安全作业等，同时，开展“少先队员社区行活动”，组织同学参与“争五星”思想道德体验教育活动。总之，在活动的设计上，我们努力做到集体组织与个体实践相结合，因地制宜，小型多样。事实证明，各项活动均收到了较好的效果。开学后，从各班上交的作业及同学们的反映来看，同学们的假期过得既充实又有意义，现将学生假期活动状况

22、总结如下： 一、“我与安全同行”，人人争当安全小卫士。 调查发觉，学生在假期中都能根据学校要求加强身体熬炼，增加体质，为新学期的学习生活奠定良好的身体根底。有自我爱护意识，安全第一的意识，留意加强防火、防盗、防煤气、节省用水、用电的安全意识，遵守交通规章。 二、同学们均能高质量地完成寒假作业，作业字迹工整仔细，质量较高。 三、活动内容丰富，队员受益颇多。 1、少先队员社区行活动。 同学们假期中能够积极参与暑假“争五星”思想道德体验教育活动，依据村领导的反应，本次假期我校学生参与活动特别积极。少先大队将依据各班获得“五颗星”奖章的人数占班级总人数的百分比，综合评定获得“争五星”思想道德体验教育活

23、动的优秀班级。 2、“红领巾心向党”暑期特殊行动。 假前大队部要求学生通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参与过的有意义的活动，结合各中队上交的作品来看，同学们都能仔细对待并高质量完成，有的同学用手抄报的形式来记录，有的同学用征文的形式来记录。 3、“啄木鸟在行动”语言文字纠错活动，要求学生在家长的伴随下到公共场所开展不标准字查找竞赛。从学生上交的作品及各中队的反应状况来看，收效特别好，同学们都能在假期里积极行动起来，一张张精彩的照片记录着孩子们劳碌的身影，任何一个不标准用字都逃不掉同学们的火眼金睛。在这次活动中，在教师的细心组织下，涌现出了一批优秀的“纠错小能手”及先进班级

24、。 4、爱心行动。我们都知道，学校、社会是不行分割的一个整体，孩子在社会中可以学到许多书本上学不到的东西，可以感受到效劳于他人的那份欢乐，今年暑假，虽然我校并没为此单列条目去要求，但经过调查反应，同学们均能在自己力所能及的范围内奉献自己的爱心，帮忙那些需要帮忙的人。 同学们做好事的习惯已蔚然成风，许很多多的好人好事正在我们中间悄然兴起，一颗颗爱心在彼此之间传递。 5、孝心作业。 要求同学们假期都能为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培育自己的劳动力量、处理力量和安康、向上的兴趣爱好。 6、“好书伴我成长”暑假读书活动 现在大多数同学都已养成了关怀时事政治、国家大事和坚持每天收看有意

25、义电视节目的好习惯，并能有规划地阅读书籍写下读书笔和观后感，篇篇作品中都流露出了同学们的真情实感。 假期生活是短暂的，却又由于活动的点缀而显得异彩纷呈，更令人欣慰的是，队员们在实践中增长了见识，培育了力量，得到了熬炼，体验了成长。我们将在今后的工作中，连续探究，不断创新，以期我校少先队工作再上新台阶。我们坚信：在全体教师与少先队员的共同努力下，我们灵山岛小学的明天会更好。 小学开展实践活动总结8 为了让小学生主动学习了解环境爱护根本学问，提高环境爱护意识，4月2日至4日，xx市国人小学开展了以“爱护环境，你我同行”为主题的教育实践活动。 4月2日8.30开头，该校分低段、中段、高段组织学生来到

26、xx市大爱环保有限公司和马祖新村进展环保教育实践活动。活动中，xx大爱感恩环保科技有限公司的教师们分别给低段、中段、高段的学生们具体讲解了环保科普学问，通过播放视频生动、形象地呈现非环保产品对环境造成的严峻危害，向学生分发了环保资料，还进展了即兴问答的活动。全体同学参观了大爱环保科技园区，废旧回收，变废为宝，循环经济，再生资源，让他们大开眼界，他们边走边听，边看边记录，感受到了环境爱护的紧迫性和重要性。 下午全校师生来到马祖新村进展环保教育实践活动，同学们开头捡拾、搬运垃圾，看着地上的垃圾被清理得干洁净净，为新村营造了舒适的休闲人居环境，孩子脸上笑得绚烂如花，他们为自己能成为环境美容师感到荣耀

27、骄傲，那些在场休闲的人们也禁不住啧啧赞扬。 该校负责人表示，学校环保教育实践活动还将深入开展，以德育活动为载体，教育学生不带零食进校园，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，节省用水用电，少用一次性碗筷和纸杯，发觉垃圾马上清理。爱惜校园，爱护环境，争做环保小卫士。 小学开展实践活动总结9 一、加强学习，提高熟悉 初次接触综合实践活动的三年级教师仔细学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了让教师更好地引导学生走近“综合实践活动”，开学初县进校领导组织全体任课教师进展教材培训，接着到寨里听了两节研讨课，平常教师们仔细学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持

28、争论活动中消失的问题。综合实践活动课程的开设到达了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比拟完整标准的校本课程努力。 二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮 综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的根底学问、讨论方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求学问的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满意他们的需求，教师只有不断的学习、反思，不断地充实学问、讨论方法才能适应新的课程。 在活动中，学生是最大的受益者，在奇怪心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中猎取学问，培育力量，而且

29、在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。比方在过年啦这个主题活动中，到达以下几个目标：通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的进展变化，了解和喜爱祖国的传统文化；比拟各民族的新年习俗，培育收集资料的力量，学习如何整理资料、利用资料；比拟过去和现在的年货状况，渐渐了解和把握访谈、比拟、观看等讨论的根本技能；参与除旧布新的清扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的欢乐，培育团结协作的精神。 三、问题和困惑 综合实践活动课对我们来说还

30、是全新的领域，由于我们的理论水平、实践力量缺乏，在实施过程中存在一些问题。 1、宣传舆论工作未做好，社会气氛未能形成。社会、家长不清晰、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但信任，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论宣传方面做得更细致，更彻底。 2、综合实践活动课这门课程是由数学教师兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的学问，有很多问题教师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步！ 虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我

31、们究竟迈出了坚实的一步，信任在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深入，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。 一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，教师的教学行为、学生的学习方式发生了根本变化，消失了师生互动、生生互动、公平参加的生动局面。教师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学布满了活力。 教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在将来的日子里，我校综合实践活动肯定会绿荫满地，前程似锦！ 小学开展实践活动总结10 综合实践活动通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析讨论、写课题小报告等实践活动，让学生走进社会大课堂，了解学校、社区、社会

32、的现状与进展趋势，熟悉四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参加、大胆实践的品质，并在活动中增加学生的竞争意识、合作意识，培育学生的创新力量及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等力量。它是一门全新的课程，在这课程中，学生、教师仍是不行缺少的两大要素。我通过理论学习和综合实践活动课程的实践，对此有了一些粗浅的熟悉，并作了一些尝试。 一、突出学生的主体地位。 综合实践活动的根本理念之一，是主体教育的思想。在综合实践活动中，我始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、积极地参加，动口动脑，培育内在的动机，激发才智的潜力，进展共性特长，推动个体的主动、和谐、全面的进展

33、。为使“学生是主体”在综合实践活动中得到充分表达，坚信学生的主观能动性，从活动的设计、预备到实施、总结，都放手让学生参加全过程，使学生感到这是自己的活动，从而真正行动起来。 主题确实定是综合实践活动课程实施的重要环节。我坚持先由学生自主设计主题方案的做法。综合实践活动设计，不是先打算教师能够做些什么，先打算学生应当学些什么，而是讨论学生关怀什么，对什么感兴趣等。如玩出精彩世界，针对学生特殊喜爱玩溜溜球，放手让学生自主组合小组进展活动方案的设计，并准时进展了沟通、修改。在此过程中，教师主要是引导完善。结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。最终在教师的帮忙下确立了活动的方案。各个小队为

34、了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。 二、发扬教师在综合实践活动中的主导地位。 综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接阅历，但并不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，再好的课程也是很难到达预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开教师的引导、辅导。如奥运冲冲冲绿色食品指导学生收集、整理、沟通资料，对于活动的胜利开展起着重要的作用。教师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。教师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。我在综合实践活动中的指导留意了以下几点： 1、激发学生的兴趣，鼓

35、舞学生人人都能积极参加活动。 2、给学生足够的救济。 本学期开展的纸工制作、小种植、交通工具的讨论等活动都取得了很好的效果。 综合实践活动是实施素养教育、培育学生制造力量的重要途径。综合实践活动的开展，关键是转变传统的以教师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以教师为主导的新型师生关系。我们要积极探究，在制造教育思想指导下开展综合实践活动，培育21世纪需要的高素养人才。 小学开展实践活动总结11 本学年，我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，规划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制

36、订有序和有效的规划。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训规划和教研组规划。在规划根本上明确了各项工作的负责人和内容，做到按时按点完成规定的任务。 2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平常工作，或者是教师急须提高的力量。如自主选课的培训;另一个是帮忙教师提高资源共享的力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮忙。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了西源小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考

37、勤、奖惩与治理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 3、加强对培训过程的治理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有规划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训状况进展评价，对教师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全教师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多

38、的同行能有时机对我们提出意见。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有21余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广阔教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代教育思想和先进阅历已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级治理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。教师的校本培训学分根本上都合格。 这一年我校屡次组织学生参与学区县级艺术节活动，在绘画、器乐等方面纷纷获奖;在学区组织的优质课竞赛中，刘琼聪教师获得了学区级二等奖的好成绩。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。