小学教师的实习总结七篇.docx

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1、 小学教师的实习总结集锦七篇 不到一月的实习生活很快完毕了，但这段时间令我终生难忘。 刚走进附小大门，就观察生气勃勃的雪松和嫩芽欲发的垂柳，正面是“准时到校”的标语，让人感到安静而严厉。 见习三天，我们觉得附小是名不虚传的。主要发觉有两点：第一，他们的教师态度仔细，学生求知欲强大，有校园气氛。其次，他们的教法恰当，课内课外都井然有序，我们觉得附小的教师熟识他们的学生，而且丝毫不偏地向着党的教育方针前进。 同时在处理很多学生之间的冲突冲突和解决他们提出问题时，深深感到作为一个教师，其实任务是是双方面的，教书、育人缺一不行，作为教师不仅仅是学生学问的引路者，更是学生人生观的启蒙人。 为此，我们在课

2、内课外对学生进展了大量形式多样的思想教育，开展了纪律竞赛、课外兴趣小组、少先队中队会、祭扫烈士墓等活动。3月28日至4月23日期间，我共计任教语文课21节，附带自然课1节，家访3次，组织语、数检测2次，智力竞赛1次，参加主办龙的传人主题中队会1次，组织学生郊游1次，随附小参与清明节主题少先队活动1次。 我们也发觉，教师的修养和劳动态度至关重要，我们转变了“小学好教”的看法，深刻体会到一名教师应当具备的素养。那就是： 一、良好的师德。 态度友善，语气平和，诲而不倦，爱好广泛，仪表良好，有幽默感。知行合一，勇于改错，宽容别人等。 二、渊博的学问。 在儿童的心目中，教师是神圣的，他们心中的偶像理当无

3、所不会，无所不晓，教师有责任完善自己。 三、良好的语言表达艺术。 教师的语言应当做到生动，形象有感染力，浅显易懂，幽默幽默，启发性强，我们深深熟悉到，作为一个教师应当具有的不仅仅是兢兢业业的工作态度，更要恰到好处的工作方法。我主带语文课，还带了3节数学，替原班主任上了一节自然课。在语文课中，我觉得字、词、句的三结合，看图学文中文与图的挂钩是极其重要的，在二年级用这种方法可以抓住重点。同时，我深感自己的拼音根本功不过关，有时读不准四声。 在附小，我们也挑起了班主任的工作，我还担当了少先队辅导员，和班上的三位同学重办了班上的“学习园地”，从初选稿件到规划完工，花了不少功夫。 春天到了，我们带学生去

4、钓鱼，路上教他们认真观看，讲给他们钓鱼学问，并进展“干事要用心、急躁”的教育。 4月21日，我们举办的智力竞赛如期开幕，由郭平新教师出题，我组织设计、读题和评分，取得了令人满足的效果。我们还坚持向学生面批作业，我班的牛玉同学病了，我就把她送回家中。 少先队活动除了随附小参与一次清明扫墓外，还由我主办了龙的传人主题队会，对学生进展爱国主义教育，从选节目、排练节目、写朗读词和音乐伴奏，三位同学也给了肯定支持。 通过实习，我感到学问和方法的缺乏，特殊是不能很快的体验儿童的心灵。 我个人认为，自己喜爱儿童，实习仔细，能仔细、独立、较好地完成教学任务，教态自然，语言表达和思想教育比拟得心应手，贯彻了直观

5、性、启发性理论，表达了联系实际和因材施教原则，教具充分，板书很好，效果良好，做到了“节节有改良，堂堂有收获，每天有进步”。缺乏之处是汉语拼音不过硬，一般话尚不能称之“标准”。 实习既毕，我也将告辞母校，临别之际提出以下建议，望笑纳： 一、加强与小学教学的联系。 二、与某些小学定期挂钩，以了解小学的学问和学生实际。 三、加强实习前的见习和试讲活动。 四、准时了解改革中的教学思想和教育动态，为教学改革供应指南。 水平缺乏，时间有限，只能如此。愿在今后的教学生涯中不断总结，做毕生的努力。 小学教师的实习总结 篇2 回想这半年的实习工作，一百多个日日夜夜，哭过，笑过，坚持过，也想放弃过，想说的有许多，

6、但千言万语我想用三个关键词来概括：学习、成长、感谢。 通过实习，学习到许多东西。在大学里，学了许多教师专业课，理论学问很丰富，但当你真正成为一名教师，要站在讲台上给一群孩子上课时，会发觉仅有理论学问还不够，将理论与实践相结合，用理论指导实践，那才是硬道理，因此，在这，我学到了很多课堂讲不到的教学心得。备课方面，仔细备好每一节课，查阅大量资料，预备至少两个方案，从备教材、备学生、备教学及学习方法几方面有效备课，每个环节都仔细对待。经常去听一些有阅历教师的示范课，从中学习教学方法、教学语言、教学内容，盼望尽快提高自己的教学技能，使自己的课能够完善表达。每个教师都有自己的上课方式，我们在听完教师的课

7、后，准时借鉴教师的可取之处，应用于自己的课堂。在上课时，要多方面考虑影响因素。要调动课堂活泼气氛还要观看学生的反响，以此掌握课容量的多少和讲解的速度，最重要的是教学内容肯定要精确。总之，肯定要做到多观看、多总结、多针对、多运用。 经过实习，我也在快速成长。从一名稚嫩的大三学生成为一名能独当一面的教师，这就是一个巨大的成长；从一开头站在讲台上的紧急到现在挥洒自如，这是在成长；从开头的手忙脚乱到现在的有条不紊，这是在成长；通过实习，得到很多教学阅历，这是成长；学会与人协调，遇事沟通，懂得为人要谦逊，这是成长；从不进厨房到能够料理出五六个人的饭菜，这是成长；从被宿舍爬行的虫子吓到到每天喷杀虫剂杀虫，

8、这是在成长；从被宿舍里肆意窜行的老鼠吓得不敢下床到用黏鼠板捕老鼠，再到自己拌混凝土堵老鼠洞，这是在成长；越来越懂得为学生们不计回报的付出，懂得教师这两个字所担的责任，这何尝又不是成长。半年的历练，在教学方面，有成长；在思想方面，也在成长；在生活方面，更是在成长。顶岗实习是我成长路上关键的一站，让我收获更大，成长更多。 小学教师的实习总结 篇3 xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五小学部进展了为期两个月的教育实习。回忆这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的教师、热忱的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。使我的实习工作取

9、得了比拟圆满的胜利。我向前辈教师们学习他们的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到我将来工作的欢乐，也有了新的追求。 实习第一天，带着期盼，带着担心，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导教师，同时也是我的实习班主任教师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女教师吴琳教师，在以后的实习中，她身上所表现出来的仔细与魄力，的确深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（1）班，熟悉了48个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生气，一张张稚气的小脸庞赐予人一种布满盼望的感动。很简短甚至有些仓促的自

10、我介绍，让他们熟悉我这位新来的实习教师。在实习的最初，吴教师总是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的课堂练习讲解与批改中，吴教师让我参加到课堂中，参加到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他教师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观看教师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习教师所讲的学问。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，

11、积存了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个模糊的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮忙。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 （一）班主任工作 根本状况：组织了一次“我

12、尝试，我欢乐”的主题班会；组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；在一（5）班兼职班主任半个月； 很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的根本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根底，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成局部。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早读、跟课间操、跟值日，以 旁观者的身份观看班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其

13、中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，一位教师临时因事请假，我接收了她的班级，来到了一（5）班。在这半个月里，我以外行人的身份担当了这个班的数学教师，完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学生中，与学生谈话把握班级状况，制定班主任工作规划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进展个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名教师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉，实习后期我将一（5）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工

14、作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 小学教师的实习总结 篇4 本人在五华镇学少小学进展了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的根底上，深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改革实施状况、教育质量等方面存在的问题，并以此为根底，运用理论学问全面分析农村学校的教育现状，以提醒我国农村教育中存在的共性问题，促进农村教育事业的进展。在此本人对于局部农村小学教育现状，与大家一起探讨其背后的深层缘由，提出一些粗浅的看法和建议。 农村教育是我国根底教育的重中之重，农村小学教师是我国根底教学的主要力气，在整个教育事业进展中占有举足轻重的

15、地位。在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生沟通、并借助学校的家长会等形式进展了调查农村教育现状的实习调查报告。调查的对象包含小学16 年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经受。 一、调查现状 在正式授课之前，我 让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读高中，再考取大学”,有5 人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，盼望通过承受教育来转变自己的命运

16、，实现人生抱负。另外，调查还说明，大局部农村孩子盼望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做。详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是教师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村小学师资力气薄弱，学校的大局部教师是民办出身，没有承受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新 很慢，他们的人才观依旧滞留在学生对学问的把握和教学效果的生成性评价层面，教育学生仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓舞学生作弊；学生犯错就体罚甚至污辱学生的人格，更不用说去急躁帮忙引导学生了。因此，遇到问题，学生更是不

17、会向教师求教，向教师寻求帮忙。而在家里，他们的父母多是农夫，承受先进思想文化教育的时机不多, 文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的帮忙，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教育方式简洁粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此, 学生从小承受的家庭教育严峻缺乏，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮忙。 越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发觉这些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新奇事物的奇怪心与求知欲。那为什么还有这种状况的消失

18、呢？依据对孩子的观看和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：由于生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大局部孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些成绩不好而又喜爱看电视的孩子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有熟悉了解外部世界的时机与条件，孩子们消失这样的状况也就缺乏为 奇了。虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对

19、闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进展工作或生活的需要，生活在其中的孩子们固然没有时机接触这些“新奇事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用奇怪的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不情愿或没有力量为孩子购置各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的。因此，精力充足的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿态骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价。 二、教师队伍建立方面 在我所调查的几所小学教师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的构造较为合理

20、，另外70%以上的教师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在教师老龄化和低学历问题，该教师队伍的缺乏主要表现在： 1. 性别构造不合理 学校女教师明显多于男教师，15名班主任中，只有一名男教师。20xx年，全国小学专任教师中女教师比例为53.56%，而该校女教师比例为93.3%，远远高于这一平均值。“在学前教育和小学阶段，成人的作用是父母式的教养，即使教师也应当供应类似父母的形象。 父母的形象是分别由不同性别的人担当的。”男性喜爱承受新奇的事物、敢于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的态度、学习习惯、学科学问构造上与女教师存在互补，因此在小学阶段，合理的教师性别构造对学生的心理和社会进展具有重

21、要的影响作用。 2. 教师素养不高 20xx年，全国农村小学教师学历合格率达96.04%，其中，具有大专以上学历的占20.26%。可以说从统计数据上看，农村学校的教师已经拥有了能够胜任小学教学的学问力量和构造。但实际调查中发觉，教师还存在些缺乏，表现在以下两个方面。第一，教师的教育观念陈旧，仍按传统观念进展教育教学。在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动承受的客体，没有确立学生在学习中的主导地位；在备课过程中，主要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新。其次，教学力量较低。大多数教师都是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但教师实际的教学力量普遍

22、较低。这主要是由于教师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数教师没受到过系统的教师教育技能训练。 3. 课堂中一般话使用频率低 从口语进展时期来看，大量的讨论报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间。在这一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得力量就受到肯定程度的限制。而小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进展口语交际教学是特别必要的。但在调查中，笔者发觉农村学校 师生较频繁使用方言。这主要是由于受方言环境影响，大多数教师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，学生回答下列问题时也以方言为主。这反映出农村小学

23、教师在教学、学生日常交往中对一般话的使用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召，而应把一般话作为衡量和评价教师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施。 三、家庭教育与学校教育脱节 在两个月的实习工作中，我发觉班里有大局部同学不能准时完成作业，后来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母常年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书。即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习。除了以上由于生活条件的缘由，还有家长思想上的缘由。学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其

24、他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子。 四、结语 针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和政策上的投入，加大对农村根底教育的投入，建议对与教育事业相关的体制机制改革进展积极探究和实践，建立形式多样的农村教师培训机制, 大力提高农村中小学教师素养, 对农村中小学教师的培训应以岗位培训为主, 坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则, 开展丰富多彩的教师培训活动，建立切实可行的沟通机制, 沿用现在大 小学教师的实习总结 篇5 我于20xx年4月26日至5月30日在xx市东海区觉民小学进展了六个星期的教育实习，小学实习教师总结。我实习的根本内容包

25、括五局部：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和讨论性学习课程指导。本人主要做了如下工作： (1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。 (2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 (3)信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 (4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。 (5)讨论性学习指导：为期两个星期，指导初一(5)班局部学生完成班级主页的制作。 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教

26、师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导 和 教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象，实习总结小学实习教师总结。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主 任潭 教师了解班级

27、状况。但潭教师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭教师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。: 其次，我能较快的熟识和把握学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动

28、以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导教师先熟识实习班级的信息技术上课状况，熟悉班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课学问的把握状况。然后，仔细听指导教师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、试讲，做

29、足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)试讲上课承受学生反应的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 (1)、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。 (2)、课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个

30、教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。 四、建议 我盼望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的讨论开发，教学设计，学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的时机。 小学教师的实习总结 篇6 两周的实习，感受很深刻。 首先走进校门，学生们都在小声的谈论着，有的说实习教师来了；有的很礼貌，见到教师就问好。来的第一天，我的内心很感动。见到他们的升旗仪式，整齐的着装，洋溢着青春的气息。随之，发觉他们的校服有好几套，看着薄弱，很担

31、忧他们冷不冷。除了开展升旗仪式还有每个星期一代表班级的才艺表演，学校也请学生的家长来观摩。通过上面的观看，我觉得我们实习的学校，治理制度很标准，有肯定的特色。学生的才艺表演，家长的观摩我觉得这是一种间接的教育方式。既让学生有积极的学习兴趣，展现自己的才艺，又让父母对学生的学习直接的了解以及让学校与家长之间建立良好的沟通关系。 我实习的班级是xx小学的四年级三班。第一次来到这个班，和教师打完招呼，立刻觉得我肯定是遇到了一个比拟适合我的班主任，由于从她的最终一句话“欢送你们”，并且带着微笑。我原有的担忧好像全都放下了，或许这就是一个好的开端。来到四年级三班，一张张得意的笑脸，便映入我的眼帘。学生们

32、都特殊的热忱，一口一个实习教师，叫的我心里美滋滋。没过一会儿，学生们全都围过来，手拿着笔和书，叫我给他们签名，当时我好惊异，同时也很快乐。后来做了一个简洁的自我介绍，看到学生们眼睛都冒着光，我真的特殊的快乐。 时间渐渐的过去了，两周的实习也完毕了。在这两周里，我和同学们一起学习，一起玩耍，就像是他们的大姐姐一样。走的时候特殊的不舍，都落泪了。他们抱着我说“以后记得回去看他们，”我真的挺感动的。 这两周听的课我做了许多记录，不得不说教师的教学方式和治理班级是值得我们学习的。首先，总体的来说，每个教师的课都有板书而且板书的很好；上课都是用一般话来传授学问，而学生也是用一般话来回答下列问题。教师的教

33、学方式也让我很受启发，我所在班级是四年级三班，这个班级的教学手段是加分减分，所以教师更多的是激发和启发的方式授课。由于这个制度的存在，我发觉学生上课都很活泼，个个踊跃发言。而且学生的思维转变的也很快，我还没有反响过来，一个问题的答案已经被他们解决了。另外，教师在评价过程中适度的表扬和批判。一堂课整体性还是很不错的，课下学生做题也是能跟上进度，除了个别的学生需要教师加以辅导。除此之外，我还发觉四三班的同学们有一个很好的阅读习惯，每个学生好像都特殊爱看书，我觉得这与教师的教学是分不开的，从小就培育他们的读书习惯，提高阅读力量。 这个学校，每个班一共有两个班主任正副班主任。起初，我认为已经四年级的学

34、生了，应当很懂事，但其实他们只是怕他们的班主任，而其他教师不是很怕。所以我特殊想知道班主任教师是如何治理班级的，把他们治理的那么好。以前我总觉得当小学教师应当很轻松，教的学问量少，也不是很浅显。但两周下来，我发觉结果并不是我想的那样，感觉当班主任挺累的，不仅每天要教学生学问，还要治理学生的各种问题。比方生病、学生之间的小冲突、谁都比不见了等等各种各样芝麻大点儿的事都要治理。除此之外，在我们帮教师批改作业后发觉教师每天都要批改许多作业或者试卷，并且每天中午的午自习还要给学生讲评作业或者试卷，都没有休息的时间。在我以前看来，小学教师的工作是一个很轻松的工作，可当我这两个星期以实习身份去小学学校后，

35、我体会到了当教师的不简单和艰辛。 短短两周的实习，让我从我以前的角度转变了，我必需要重新端详教师这个职业过程的重要性，我反思自己，一般话虽过了二甲，但还需要进一步努力；另一个是三笔字，由于两周的实习，我发觉自己的三笔字的确难以入眼，要多加学习，像教师一样美丽的板书。除此之外，还要对自身专业学问学习，打牢学问根底，才能像教师那样，把教育工作做好。 这次的实习无疑对我今后的教师职业是有很大的帮忙，实习让我了解了小学的大致状况，也了解班主任教师的教学方式以及如何治理。固然我内心也是比拟担忧自己以后是否能做好，不过这也提示了我以后该如何做好自己该做的，如何如何走好每一步。这学期我会努力学习，盼望在下学

36、期的实习，我能更好的呈现自己。 小学教师的实习总结 篇7 岁月如梭，时间飞逝，不知不觉中踏上三尺讲坛至今，已是整整一年。在这一年的工作经受中，我经受了许多，有苦有甜，有苦痛也有喜悦，有过失落迷惘，也有骄傲傲慢，五味杂陈，种种感觉涌上心头，但只有没有懊悔。无论遇到何种困难，我从不懊悔于自己的初衷，时至今日，我仍骄傲于自己的选择。一年来，在学校各位领导的关心支持下，在同校老教师的帮忙指导下，我也努力做到由学生向教师的转变。 为了更好地促进新教师的成长，教育局领导在假期邀请了在新教育方面表现突出的优秀教师对我们去年招考的教师进展了为期2天的培训工作。在培训中，我学习到了彭*教师对新教育的理解、郭*教

37、师叫我们如何做课题讨论、王*教师的仁爱为师，才智育人，令我印象最深刻的当属*小学牛*教师的幸福的做教师。 期初听闻牛教师，是在刚刚考上教师的时候，教育局组织培训的时候邀请了一些老教师作报告中，这个名字被老教师提了一次又一次，但究竟初来乍到，不知怎么就被其他的莫名代替了脑海中的这个名字，后来学校开学了，要好的姐妹，13年招考的丁教师，很观赏牛教师的教学方式，不断推举我在平常多关注她，于是我们开头了漫长的“追星之路”：关注教师博客、参与小青虫读书会 在我的印象里，仅保存着她博客首页那张图片的模样（参与读书会时由于近视，没有看清模样），下午2点刚过非常，只见一位“年轻”的教师，手拿笔记本，穿过熙熙攘

38、攘的人群，净值的走向讲台，竟没回过神，同行的丁教师（为了听牛教师的课，特意赶过来的，她说去年她培训的时候，牛教师没来作报告，很是圆满，今年又有这样的时机，特地来补上）一眼就认出了是牛教师，真没想到一位有着31年教龄的教师竟然这样出类拔萃。 培训从三个方面进展的：1理好家校关系让家长成为教育伙伴2缔造完善教室让生命浸润其中，3研发卓越课程让孩子享受学习的欢乐，整个过程真正的表达了家校互动，促进共赢，多阅读才能让孩子赢在起跑线上。从连续的三个小时的报告中，我深刻体会到了牛教师在践行新教育的道路上全部的付出：通过信件引领，调动家长积极性；每天写博客，让家长了解孩子在学校里所学的学问；搭建沟通平台，共同记录孩子的成长脚印，相比之下，我们真的不值得一提。 我特别赞同牛教师报告中这样一句话：试想假如我有一个孩子，我盼望他遇到一位什么样的教师，那我就努力去做这样一名教师。刚刚踏上工作岗位，这与大学无忧无虑的生活是完全不同的两种环境。期初始终梦想着怎样做一名好教师，后来由于不是班主任，总有一种这个班级我说了不算的感觉，心中的些许抱负也渐渐被沉淀下去，但是它仅仅是被隐蔽了，并没有消逝，我信任新的学期，通过努力，或许走的不远，但我会走下去！ 每一年都有每一年的成长，信任明年的今日，我会变得更不一样，做一名优秀的教师，我还在路上。