小学德育工作计划模板八篇.docx
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1、 小学德育工作计划模板集锦八篇 一、本班德育工作的目标任务是: 本期结合学校校情,形成德育教育网络体系;依据德育大纲及班级总体工作目标,确立充实的德育教育内容,注意实效,积极组织开展丰富多彩的德育教育活动,狠抓常规教育及班级工作治理,建立健全班级德育工作制度,依据低年级学生的特点,建立科学的德育教育序列,落实学生的行为习惯的养成教育和根本素养的培育和提高。 二、全面加强班级德育工作 1、德育工作要突出“三义、“五心”“共同”“五爱”教育,培育学生的优良品质。 2、要做到“两个寓于”“三个坚持”及“四个”原则,“五个结合”,全面提高学生思想道德素养,教育学生做一个全面进展,德、智、体、美、劳五育
2、并举的合格学生。 3、要围绕“小学生标准养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育讨论课题,积极开展各类讨论活动。 4、构建立体化德育教育网络。建立健全校内与校外,课内与课外相结合、全社会齐抓共管,社会、学校、家庭多元参加的德育网络体系,为学生安康成长营造良好的道德气氛和社会环境。连续抓好法制法规、安全常识、自保意识等讲座,定期开展家校联系活动。 三、拓宽多元化的德育教育途径。 1、以师表形象,身教示范。学校要积极提倡“立师德加强师德修养,以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”提高教师综合素(质,以教师完善的人格塑造学生;“树师范”树立教师典型,以教师的崇高敬业精神感染学生;“倡师风”提倡教师
3、为人师表,以教师的表率作用鼓舞学生。开学初、中考后组织两次扎实有效的学风学纪教育,稳固和进展德育教育成果。 2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能;二要充分利用晨会、班会、少先队活动及升旗仪式及一些重大节日活动,积极引导教育学生,本期要积极组织筹划好、校园文化周。一年级要积极依据学生的不同特点,确立相应的德育目标和内容要求和教育活动、方式、方法,把德育教育渗透到各科教学中,增加德育教育的活力。 3、加强班主作工作,强化班级治理。班主任要仔细制定好班主任工作规划,扎实做好班级工作,要积极改良工作方式方法,对学生要布满爱心,要以活动为载体促进班风建立,抓好学风
4、、学纪教育,促进后进生的转化,在家校联系活动中与学生家长多沟通,多沟通,形成齐抓共管的全方位教育构造。 4、狠抓学生行为习惯养成教育,切实做好学生的根本素养的培育提高工作。各班要围绕新小学生守则小学生日常行为标准小学生十不准等,培育好学生的良好行为习惯,特殊要抓住县局提出的“三个一”、“六个习惯”、“二个方面”文明礼貌行为习惯的培育不放松。要做好班级工作的重点内容,各班要积极围绕学校安排的“学风教育整顿月”活动,切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。 5、抓好校园文化建立,积极开展“文明班级”、“文明校园”创立活动,要充分利用黑板报,学习专栏、园地、等,营造积极、安康、向上的校园文化气氛。 小学
5、德育工作规划 篇2 对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说,思想首先教育的重要程度远大于学问教育。由于德育工作是小学素养教育的重要组成局部,对孩子们的身心安康进展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好,特将小学一年级德育工作规划分成以下几个局部: 一、指导思想: 从大处着眼,小处着手,“文化育人,和谐进展”,切实推动少年儿童社会主义核心价值观教育,努力提高学生的道德水准。 二、全期德育工作目标: 1、培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。 2、加强学生自主治理,提高学生自我治理的力量。 3、积极参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 三、本学期班级德育工作根本
6、要点: 1、确立班级奋斗目标 在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的积极性,要让他们共享集体的欢快和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、行规方面: 充分利用班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准,并在日常生活中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”,特地负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结,对表现不够好的学生,准时进展点拨、指导,加强教育。 3、在学生中培育竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。 (1) 通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们把握科学的方法和良好的习
7、惯。 (2) 充分利用课堂教学中向学生渗透德育进展教育,常常与各门学科的任课教师进展沟通,了解学情做好协调工作。 4、催促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会清扫教室卫生。培育学生讲卫生,重礼仪,守纪律、爱公物的良好行为习惯,把每一个习惯的养成落到实处。 5、健全班委会,明确分工,提高小干部的治理力量。发挥班干部的带头作用,要求各班干部严以律己,主动做到榜样带头作用,催促班中的学生自觉遵守行为标准,力争上游。 6、抓好两操的教育,合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。进行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育爱国主义情感。同时,让学生在
8、各种活动和劳动中学会合作,学会生活。 7、家庭教育指导方面: 加强家校联系,准时了解学生在家的生活和学习状况,做到准时发觉问题,解决问题,与家长共同教育孩子,使他们全面进展。 学校对学生进展思想品德教育,是社会主义精神文明建立的奠基工程,对促进学生的全面进展作用很大,本学期将会根据规划提高学生的思想品德教育,促进学生安康成长! 小学德育工作规划 篇3 学校对学生进展思想品德教育,是社会主义精神文明建立的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面进展,保证人才培育的正确方向起着主导作用。
9、为加强班级德育工作,开学初,我规划利用班会,队会对学生进展安全宣传教育,仔细贯彻小学生德育纲要,小学生日常行为标准,小学生守则,礼仪常规及“外实小学生十不准”对学生进展安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进展安全教育和行为标准教育,我班还规划对学生进展了各方面的教育如: 一、抓常规训练 学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进展常规教育,对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进展反复训
10、练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次。不厌其烦,屡次反复,直到做好为止,不能由于错了一次而批判,应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 二、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进展教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜爱听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征,规划通过讲故事的方法对学生进展教育。比方为了培育良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应当仔细、刻苦。四十个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神,我就依据班内发生的详细事
11、例编成小故事,对学生进展教育。 三、联系实际,寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进展思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣,趁别人不留意时,就顺手牵羊。遇到这种状况时,我就规划先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,假如真的装错了,就英勇的交到教师这儿来。最终让大家争论,都说不能任凭拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过让学生们辨明是非,拾物交公。 四、急躁教育,以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如:上课了,大局部
12、同学在吵嚷,没有做好上课预备,假如泛泛批判,收效甚微,假如点名批判,别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都预备好的同学进展表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有批判的作用,是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素,寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习,到达取长补短的目的。 五、以身作则,做学生的表率 一年级的学生仿照性很强,教师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,到处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,
13、我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境,我就带头做好环保工作。 六、做好后进生的转化工作 转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言,准时赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体进展。 盼望自己经过急躁细致的教育,本班学生能够养成团结友爱,诚恳守信,喜爱劳动和集体等良好的日常行
14、为习惯和良好的道德情操,为了这些目标努力奋斗吧! 小学德育工作规划 篇4 工作目标: 在全校范围内努力营造一个民主、宽松、和谐的学习、工作气氛,形成一个领导团结、务实,尊师重教;教师喜爱学生,教书育人;学生全面进展的良好格局。 2、教师师德合格率到达100%,优秀率到达80%以上。 3、学生行为标准合格率为100%,优秀率85%以上,学生违法犯罪率为0。 4、争创省级环境友好型学校。 一、 加强德育队伍建立,给德育工作供应有力的保障 进一步健全以校长、辅导员、年组长、班主任为主线的德育网络,树立人人都是德育工,到处事事皆育人的思想。 重点是加强班主任培训学习、提高工作。每个班主任平常必需仔细学
15、习班级治理理论,积极探究创立优秀班级集体的有效途径,详细内容为:(1)学习德育文件。学习心理教育理论。(2)利用网络如教师在线、教育在线等网站收集班主任治理方面的各种理论与阅历。阅读班主任之友、中小学德育、中小学心理安康教育等相关的杂志,增加理论学习。做好自学的笔记。(3)有关环境教育学问。 标准班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。为了鼓励先进,让班主任在工作中不断表达自身价值,进一步激发大家的上进心,学校组织各条线负责人、年级组长等成员,对班主任工作进展量化考核,将每个班级的常规治理水平、校级以上活动的参加、获奖状况、班主任工作的学生、家长满足率等状况作为考核依据,考核结果直接与评先、
16、评优挂钩。本学期要评比优秀班主任、准班主任。 二、加强校园文化建立,争创环境友好型学校 校园环境是学校精神文明建立的窗口,同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛,高雅的校园文化,给人以奋勉向上的力气。 (1)细心布置校园环境。充分利用可利用的空间,细心设计,突出环境教育主题,让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所,都能发挥育人和熏陶功能,努力创设一个“人与自然和谐相处”的环境教育气氛,让学生在耳濡目染中拓展学问,开阔眼界,启迪才智,陶冶情操。 (2)在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持干净并有良好的秩序环境;地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹,无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类
17、型车辆及物品堆放、停放标准整齐。做到以美丽的校园环境熏陶每一个师生的心灵。 (3)搞好班级文化环境建立:各班教室张贴物既有统一标准,又充分张扬共性,形成有共性、有特色的班级文化育人环境,办好班级黑板报、英语角、学问角、生物角等阵地;在班级环境建立中表达学生全员参加的主体意识,每月板报均以环境教育为内容,分别设立不同的主题。 (4)连续办好红领巾播送,并以高质量的节目丰富师生课余生活,陶冶师生情操。抓好鼓号队、红领巾小队等社团活动,积极开展学生喜闻乐见、积极向上的文体、 消遣、科技活动,形成丰富多彩、安康生动的校园文化。(以环境教育为重点) (5)9月中旬开展“争做环保小卫士”主题班队会评比,中
18、心校全部接收检查验收,其他学校至少1节,多者不限。为十一前召开大队会做预备。迎接区“班主任根本功竞赛”班会说课竞赛(做课件)。 小学德育工作规划 篇5 一 、指导思想 坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,为师生营造一个良好的教学环境。 二、德育工作的目标任务是: 本期结合学校校情,形成德育教育网络体系;依据德育大纲及班级总体工作目标,确立充实的德育教育内容,注意实效,积极组织开展丰富多彩的德育教育活动,狠抓常规教育及班级工作治理,建立健全班级工作规划制度,依据低年级学生的特点,建立科学的德育教育序列,落实学生的行为习惯的养成教育和根本素养的培育和提高。 三、工作要点 (一)加强德育队伍建立。
19、 1、每周进行1次班会,学习理论,总结阅历,不断提高学生思想素养;特殊加强班干部的培育工作;连续学生之间的帮带活动。 2、主题班会做到有规划、有教案、有主题、有实效。要求细心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录; 3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地实行准时有效措施,跟踪教育,进展帮教工作,削减违纪现象。 4、班主任教师带头营造级组良好教书育人气氛。如干净气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。 5、加强催促检查,进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度,构建班主任学生的治理体系在竞争环境中实行动态治理,以促进文明行为
20、习惯的养成,争创“文明班”、“先进班”。 (二)加强学生养成教育和法制安全教育。 1、落实小学生日常行为标准(监视自查自律自爱,深入长久地抓好“建立文明班级,告辞不文明行为”的活动。 2、抓反复,反复抓,加强检查、催促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。 3、加强学生网络道德教育,主要是引导学生诚恳、守信、正义,提高学生网络道德自律意识。 4、抓好宣传阵地建立。本学期除了连续发挥黑板报的宣传作用外,并预备开拓板报心理专栏,丰富宣传内涵,加强环境育人效果。 5、留意培育学生良好的卫生和生活习惯。 (三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。 1、落实家访工作。组织家长会。 2、
21、组织学生观看 “安全与法制教育” 有关方面录像。 3、连续抓好德育阵地建立,构建校内外德育网络,组织好社会实践活动和课外活动,全面提高学生素养。 课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富题材,体裁广泛,演唱风格多样,歌曲的美丽旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱,教育内容最简单被儿童理解和承受。学生在学会歌曲的同时,也懂了人与人之间要相互关怀,相互帮忙、团结友爱,和谐相处,整个唱歌教学的过程,就是通过歌曲,艺术形象的对学生进展思想教育,情操陶冶的过程。 在进展乐理、视唱、练耳教学时,要留意在传授学问,培育技能的同时,加强对审美力量的培育。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中,激发音乐的兴趣,陶冶学生的
22、情操;音乐观赏教学通过对古今中外音乐作品的观赏,培育学生安康的情趣,开阔视野,提高鉴赏力量,培育高尚的情操。特殊是通过对我国民歌、民族音乐的观赏,使学生喜爱祖国民族音乐文化鼓励爱国热忱和民族骄傲感。 九年义务教育全日制小学、初中音乐教学大纲明确提出:“音乐实施了美育的重要途径”。还特殊指出:“音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中,要留意音乐学问教学、音乐力量培育,思想品德教育的协作”。作为美育手段之一的音乐教育,它对于陶冶情操、品德修养,树立正确的审美观起到独特的作用,紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象,诱导学生进入歌(乐)曲意境,抒发美妙的情感。让学生在理解美、表现
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