小学思想品德教育工作计划5篇.doc

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1、 小学思想品德教育工作计划5篇 一、学生状况分析： 依据学校德育的精神，本学期阳坊四年级的班主任工作将以“创生态文明班级”和“先进班集体”为动力，以开展各种活动为契机。以注意学生的品德培育，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的工作重心，为学生的学习和生活制造一个良好的班级气氛。提高学生良好道德素养。与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通，为学生的成长制造安康宽松的环境。 【班级现状】 经过一个学期的学习，洋房四年级的同学在各方面都有了进步：新集体初步形成，同学们集体荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步。但仍存在很多的缺乏：气氛略显活泼，成绩还有较大空间。为把本班

2、建成优秀班集体，本学期将注意培育学生良好的道德品质、行为习惯以及交往、合作等力量。特制定班级工作规划： 【教育目标】 班级培育目标：以正确的态度对待学习，对待生活。 教师形象目标：求真求实布满爱心。 【教育方法及措施】 一、重点工作措施及要求： (一)夯实常规治理根底，从小事做起 1、重点加强学生日常行为标准的学习和实施，依据班规制定本学期的班级文明公约，学生共同签字承诺，班干监视个人落实状况，奖优罚劣，确保常规工作能有序开展。 2、利用主题班会，对学生进展德育教育。每周一节班会课，利用这节课向学生进展人生观、道德价值观、学习观等方面的思想教育，做好班会内容记录。 3、定期召开班干部会议，准时

3、了解班级状况，做好班干部的培育工作。 4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，布满朝气的班级气氛。号召全体同学参加到班级环境的布置中来，每人为班级的建立奉献一份力气。 5、抓好“跑操、眼保健操、课间操”的活动。课间操要做到快、静、齐。眼保健操_位找准，动作做到位。 (二)、加强安全教育 1、利用晨会，班会，组织学生学习中小学自我防范安全常识。 2、组织学生自办一期有关安全学问的墙报，增加安全意识，提高自我防范力量。 3、制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能任凭到水边游泳，不做危急动作，上学和放学过公路留意交通安全。 (三)家校结合，分类施教 本学期要做好分类施教工作： 1、常常主动

4、找学生谈话，点出缺乏，提出盼望，明确进展方向。 2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进展辅导，帮忙提高学习兴趣。 3、对于行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在教师和学生共同催促下改良。 4、常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。 本学期要做好家校联系工作： 1、电话联系：除了家长询问外，要主动与家长联系，把孩子的状况准时反应给家长。 2、面谈：根本不采纳此方式。照实在需要，先上报教育处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获。 二、特色工作： 本班个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，学习成绩欠佳，需要进展个别辅导和特殊的关注。针对上述状况，

5、转化措施如下： 1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。 2、对于他们在行为上的不良之处，渐渐订正，有进步时准时表扬。 3、多给他们在同学面前展现自己的时机，以促进他们积极严格地要求自己。 4、多与家长联系，了解他们在家的状况。与家长一同把孩子教育好。 小学思想品德教育工作规划2 一、班情分析 通过上一个学期的班级教育教学治理，发觉本班大局部学生思想纯朴，品德端庄;为人恳切务实，能吃苦耐劳;求知欲望剧烈，上进心强。同时有肯定的独立自主的意识和生活自理的力量。做事不挑三拣四，同时又能团结协作。绝大多数学生能做到自觉守纪，维护班级荣誉。 但同时由于生活在农

6、村，局部学生也存在如不讲卫生等陋俗。还有相当局部学生由于家长外出打工，缺乏父母的关爱，共性比拟偏激;缺乏个人修养，言语、行为较为粗俗;个人主义突出，自私自利，好我行我素，组织纪律观念淡薄。还有极个别的学生由于在家娇生惯养，养成了好逸恶劳的恶习，不敬重他人及他人的劳动成果;自我治理力量较差，心理比拟脆弱，性格比拟冲动。 二、指导思想 从“_”入手，结合小学生守则和中小学生日常行为标准，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的“_”新人;培育品学兼优的学习典型，树立正面的学习典范。促进全体学生形成安康向上的思想道德品质和个人情操;形成健全的心理和个人人格。培育学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人

7、素养和综合力量得到全面进展。 三、工作目标 主要目标:做好学生的思想教育工作，转化后进生。帮忙学生树立信念，端正学习态度和对人生价值的熟悉。帮忙学生形成健全的心理和人格，形成良好的班风、学风和生活作风。 四、工作措施 1、仔细抓好班级治理，做好登记和记录。严格执行学校和班级各项治理制度及学生操行评定制度。树立正面典型，开掘后进生中的闪光点。以优促良，以优带后;以人促人，以人育人。使学生在相互学习中共同进步。 2、有规划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心安康进展的文体活动。订正学生中存在的不良之风，帮忙学生养成良好的道德品质。培育学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风

8、。 3、关怀和爱惜学生，急躁细致地作好学生的思想教育工作。帮忙学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧急的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生活。 小学思想品德教育工作规划3 一、指导思想： 遵循教育必需为社会主义建立效劳，社会主义建立必需依靠教育的指导思想，根据国家对九年制义务教育的要求，在全日制小学教育中，必需贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，使儿童、少年受到比拟全面的根底教育，提高全民族的素养，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培育各级各类的社会主

9、义建立人才奠定初步的根底。 二、制定教学规划的原则 1、教育要面对现代化、面对世界、面对将来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建立效劳。 2、遵循儿童、少年身心进展规律，使学生全面进展的同时，留意因材施教，培育学生的志趣、特长。 3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业技术教育。 4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主，重视并开展各种有益的课外活动。 5、适当拓宽学问面，增加一些新的学问和试验，力求课程内容难易适度，合理安排学生课业负担。留意进展智力，培育力量。 三、详细做法： 思想品德课进展以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会公德教育

10、和社会常识教育，从小培育良好的思想品德教育。进展道德、民主和法制、纪律教育，进展社会生活和社会进展规律以及社会主义建立常识教育，培育爱国主义思想和社会主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际状况和进展方向有一个初步的熟悉，培育学生对社会的责任感。为了提高这门学科的教学质量，推动素养教育。 (一)、课前 1、仔细学习思想品德课教学指导纲要，弄清课程的性质、教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体把握教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目标和要求，然后熟识每一课教学内容，制定学期教学规划。 2、仔细备课，要备教学目标

11、、重点、难点、教学过程，特殊要弄清学问点，不出理论过失;并要预备好直观教具和电教媒体，有些课还必需做好课前调查访问等。 3、了解学生现实思想，便于在课内有针对性地进展教育。 (二)、课内 1、上课叙述要生动、详细、形象，运用媒体，创设情境，充分发挥学生的积极性和主动性，以到达晓之以理，动之以情，导之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。 2、思品课的构造一般可以采纳“提醒课题学文明理联系实际辨析导行总结延长”这样的模式，情感谢发要贯彻始终，要讲求实效。 3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、“说说学学”、“思索和练习”等练习，应在课内完成。“做做”“学学”方面的要求，应引导学生在

12、日常生活中做到。 4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包办代替。 5、要完成课本后总复习。 6、教态亲切自然，服饰干净大方，板书工整、简明、标准，语言生动简练，符合学生年龄特征，坚持用一般话进展教学。 (三)、课后 1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活动和各科教学的内在联系，注意学校教育、家庭教育、社会教育协调全都，发挥德育的整体功能，促进学生良好的思想品德和行为标准的形成。 2、重视考核学生对所学的政治常识、道德标准的把握程度和思想行为表现，评价方法实行期末书面考察和平常行为考核相结合。要全面评价学生的学习效果，评价采纳等级制，分优秀、良好、及格、不及格四等。

13、3、要重视向课外的延长，指导学生的行动，留意平常对学生的思想品德行为的检查和催促，并做好德育手册上的评定记载工作。 小学思想品德教育工作规划4 新的学期开头了，我仍旧担当四年级二班的班主任。从这学期开头，我的班主任工作要从强化学生思想上下工夫，以养成教育为基准，全面提高学生的综合素养。结合本学期学校的的德育工作安排，我将我的班级的德育规划安排如下： 一、加强常规教育 1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动，例如：跳绳、踢毽子等。在班级进展竞赛活动，激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲

14、卫生的积极性，形成良好的班风。 2、利用班晨会的时间，上好心理安康课、班会、晨会，根据要求仔细的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良状况准时总结反思，提高学生的思想觉悟。在班会上，以安全为主题，对学生加强交通、饮食、嬉戏、等安全教育。 3、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培育学生独立学习的力量。对学生上课回答下列问题提出严格的要求。特殊是连续加强对学生写字时的要求，使学生在新的学期里，对写字有一个新的提高。 4、协调好各科教师，抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良状况，准时和任课教师了解，做好学生的思想工作，积极和家长沟通，催促学生的学习。重视家庭教育

15、工作，仔细的开好每学期的家长会，做好家访工作，尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调全都。 二、协作学校，做好各项工作 1、以发表文章的同学为典范，激发同学们的写作兴趣。 2、本学期连续组织好“小学社会综合实践活动”，让学生真正参加活动，体验劳动，最终写好实践日记。组织多种形式鼓舞学生之间相互催促、相互评比，提高德育的实效性。 小学思想品德教育工作规划5 未成年人是祖国将来的建立者，是中国特色社会主义事业的_人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华_族的整体素养，关系到国家前途和_族命运。高度重视

16、对下一代的教育培育，努力提高未成年人思想道德素养，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。班级是德育教育的主阵地，我将努力提高学生思想道德水平。 一、差生根本状况及分析 学生进入四年级，学生的学习成绩就拉开了差距，同时在德育方面也存在着很多的问题。特殊是通过暑假，开学来我发觉局部学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。 二、转差对策与措施 1、唤醒后进生自尊心和自信念 每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为班主任应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力求

17、不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们转变自身缺乏的积极因素，提高德育教育效果。所以班主任要留意以下几点： (1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。 (2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 (3)让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应

18、加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 2、用爱心去感化他们 爱心是胜利德育的动力源。爱生是教师必需具备的美德，得到教师的关爱，是每个学生最根本的心理要求，教师要用真挚的爱对待后进生。心理学家认为：“现代教育的主要任务就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解。”只有理解，才会做到有的放矢的爱。作为班主任切忌由于后进生缺少监护，行为习惯和学习成绩差就卑视他们或放任不管，应千方百计从情感上弥补他们在家庭中的缺失。不管是学习上还是生活上，从微小之处做起，专心去爱他们，用情去感化他们。爱就在生活中，就在不经意中，这种不刻意营构的爱，能够走进后进生干枯心田起到润物细无声的宏大作用。作为一名

19、班主任，必需拥有最深厚的爱生之心，自己全部的爱去关怀每一位后进生，让爱拉近了与学生的距离，让爱使后进生体会到了学校大家庭的暖和。班主任无私爱心是无形的教育资源，潜移默化地影响着学生，更是学生形成正确人生观、价值观的重要一环。 在做急躁细致工作的同时，也肯定要严格地教育和要求，对原则问题不能迁就。没有严，也就没有教育。要抓住契机学生进展纪律教育和法制教育，使之不做出出格的事情。有了违纪行为决不能迁就，急躁的思想教育与严厉的纪律处理是不冲突的，只要工作做得细，有时可能会得到满足的效果。 3、用正确班级_引导后进生成长 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐

20、予适当的表扬和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体_。这种集体_不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确_，对全班成员都有感染力，我准备有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，习惯养成教育、诚信教育等，我信任，这些活动将大大地促进良好的学风、班风的形成。 4、急躁细致，持之以恒，抓反复，反复抓 德育后进生的心理进展是不平衡的，思想不稳定，意志不顽强，自制力不强，往往是“三分钟热

21、血”，坚持不了几天又重新犯错，生活阅历浅等等，在其进步的过程中，经常会消失反复，这是符合规律的正常现象。今年的我班有个学生邱友松常常犯小错误：随地丢垃圾，上课铃响了还不能坐好，上课接话把儿等，常常成认错误，就是改正不了错误。我们急躁反复地做他的思想工作，动之以情，晓之以理，让他感觉教师始终在关注他，给他时机和时间改正错误。人是有感情的，孩子更简单被打动，如若再犯，就觉得对教师有愧。经过一段时间急躁细致的说教，使邱友松熟悉到自己的言行的确是过分，从爱教师和对得起教师的角度也应当做一个遵守纪律，品德端正的学生，任课教师也都管着他，催促他，使他始终被关爱、被关怀、被关注。现在的邱友松不但个头长高了，

22、品德也端正了。对待后进生转化工作，既要有热忱，又要有信念;既不操之过急，又不袖手旁观，把德育后进生的转化工作作为一项长期的工作来抓，使其朝良性方面进展，力争个个成才。 5、发挥家庭教育的作用。 家庭教育是学校教育的根底，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正的确施家庭教育。要求家长(监护人)使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时协作学校对其进展思想政治教育。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就

23、能准时互通后进学生在校状况，同时也了解后进学生在家状况，使家长(监护人)理解、关怀学校教育工作，自觉协作学校教育学生。并对学校教育工作提出好的意见，形成家庭与学校严密协作、共同教育后进生的格局，促进后进生的安康成长。 6、以身作则，树立典范 对学生的道德要求首先必需成为对教师的道德要求。师德不但是约束、鞭策和指导教师的道德手段，也是鼓舞和教育学生的道德手段。因此，师德在学校生活中具有双重：一方面，师德对教师的专业行为具有鼓励、指导和约束作用;另一方面，师德对学生具有教育作用。师德通过影响教师的专业行为，影响学生的道德进展。教师的身教是一种自然而然的身教，对学生的品德可以起到潜移默化的作用。教师

24、在一般状况下之所以能够自然而然地实施身教，并不是由于教师天生就是道德教育家，而是教育活动的特别性使然。教育情境也的确使人更加大方呈现自己的美德。另一方面，处在教育情境中的学生，一般都认为自己的教师的确应当以身作则，为人师表，因此正常状况下不会对教师的道德示范产生抵触心情。其实，学校德育的胜利，最终取决于教师的人格和行为表现。没有教师的“身教”，就没有真正的德育，学校教育就不行能实现它的道德目的。以上对师德的种植述无一不是在说明教师作为典范这一特别作用。 三、班风建立 1、安排班级活动 依据学校德育工作安排，同时依据本班的实际状况，开展各项班级活动，活动面对全体学生，促进学生全面进展。 2、营造

25、向上气氛 依据各年级学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级气氛。 (1)制定班级公约，给自己班级取个新名字等。 (2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”等文化背景。 (3)让学生参加班级治理，培育学生的组织力量和责任心，使每个学生都有胜利的时机和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的时机，在潜移默化中渐渐形成自理自治力量，表达学生的主体地位，开掘创新精神。 3、指导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信;其次，鼓舞小干部大胆工作，教导他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面”;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的_，带动全班学生的进步和进展。 小学思想品德教育工作规划