小班美术教案及教学反思《美丽的花布》.docx

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1、 小班美术教案及教学反思美丽的花布_小班美术美丽的星星教案 活动目标： 1.学习用放射性花纹表现烟花的漂亮。 2.借助绘本故事，激发幼儿对刮画活动的兴趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.感受作品的美感。 活动预备： 1.多媒体课件、电脑、电视机、视频展现仪。 2.刮画纸、刮画工具、展现板。 活动过程： 一、导入活动，引发兴趣。 1.师(出示课件画面)：在一个蜡笔盒里，住着蜡笔宝宝，哪些颜色你熟悉呀? (评析：以课件的形式呈现绘本画面，引导幼儿观看画面，初步感受颜色的多样性。) 2.结合课件，感知故事内容，引出主题。 师

2、：有一天，蜡笔宝宝们跑了出来，他们在白纸上画好看的画。蜡笔小黑也想画，可大家都不让它画，它只好孤零零地坐在旁边。其他蜡笔呢，不停地画，画纸上变得乱七八糟。.来源教案网这时，来了一支竹笔哥哥，他静静对小黑说：小黑，别难过，你也有自己的本事呀。试一试把这张画全部涂黑，它就会变成一张奇妙的画纸。真的是这样吗?小黑打算试一试，它在画上用力涂起来，画被涂得黑黑一片。 (评析：边观看画面边观赏故事，课件起到了积极的作用，让幼儿走进绘本，感受故事的生动好玩以及绘本图画的艺术美。) 二、学习刮画烟花。 1.教师示范。 师：(出示黑纸)这就是那张涂得黑黑的纸，它现在可变得很奇妙哦?你们信任吗?竹笔哥哥想来试一试

3、。(运用视频展现仪操作)用右手像握蜡笔一样握好竹笔哥哥，竹笔哥哥在纸上站站好，表演开头啦：用力转转转，转出一个小圆点，嘭啪一声爆炸了，炸到上边，炸到下边，炸到这边、炸到那边，炸得长长的、密密的，这是什么呀?(烟花) (评析：生动好玩的示范讲解，让幼儿在嬉戏中学习刮画的技能和放射性烟花的表现方法。在教师的示范过程中，视频展现台的合理使用，直观形象地演示了操作的方法，化解了教学难点，充分表达了信息技术帮助教学的积极作用。) 2.感知烟花的形态。 (1)你们以前见过烟花吗?什么时候放烟花呀? (2)幼儿观看课件，感知烟花。 (3)好看吗?烟花像什么? (评析：课件中图像和音效的结合，带给幼儿剧烈的视

4、觉冲击，观赏各种各样的烟花，感受烟花的漂亮。) 3.个别幼儿示范操作。 (评析：个别幼儿的示范练习，有效调动大家参加的积极性，同时稳固学习操作方法。) 4.观赏故事，体会故事内涵。 师：现在这幅画怎么样?其他蜡笔们看到这么美的画，很惊异，他们都说：小黑，你真了不起。竹笔哥哥也说：现在你们明白了吧，有了小黑，才能有这么漂亮的烟花。每一种颜色都很有用哦。 (评析：幼儿连续观赏故事，进一步感受和体会故事的寓意。) 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：小黑也很喜爱你们，它给我们带来了黑纸，竹笔哥哥也来了，我们就用刚刚的方法画烟花，画的时候手要用力，烟花放得大一些，多一些，比比谁放的烟花最好看。 2.

5、幼儿操作，教师提示操作要求 (评析：幼儿积极操作、大胆表现烟花的漂亮。课件中美丽的背景音乐使操作气氛轻松开心。) 四、观赏评价作品。 哪些烟花很好看?为什么? (评析：师生一起评价观赏作品，让幼儿体验胜利，感受活动带来的欢乐。) 活动反思： 蜡笔小黑这一绘本故事，很好地激发了幼儿尝试刮蜡画这种绘画形式的兴趣，幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 小班美术教案及教学反思

6、漂亮的手帕 活动目标 1、熟悉几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 1、熟悉大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。 2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。 活动过程 一、配同类色。 1、教师：今日很多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。

7、2、教师手中拿一个红宝宝：来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。幼儿找到粉红色。好朋友，手拉手，抱一抱。教师演示两个宝宝的动作。 2、用同样的方法找到另三对同类色。 二、观看印染手帕的方法。 1、教师出示范例：看，颜色宝宝跳到了手帕上，他们把手帕装扮的多美丽呀!它们是怎样装扮得呢? 2、教师示范印染手帕的方法。 教师：这么美丽的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。 将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色轻轻地翻开。 三、幼儿集体回忆印染的步骤，争论需要留意的地方。 1、蘸颜料的时间不能太长。 2、印染后

8、翻开时要轻轻地、渐渐地。 四、幼儿染手帕，教师指导 1、鼓舞幼儿大胆印染。 2、给力量弱的幼儿相宜的帮忙。 3、鼓舞幼儿在翻开时不怕困难，坚持做完一件事。 五、作品展现。 1、将幼儿作品平放在桌子上，幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜爱哪一幅作品，为什么? 2、为喜爱的作品奖一个奖牌。 活动反思 漂亮的手帕教师通过出示范画的方式，引导幼儿思索：这么漂亮的手帕，是用什么样的笔画出来的?从而激发幼儿作画的兴趣。(.来源教案网)孩子们在好玩的语言、动作的假设、尝试过程中感知弹子滚画的规章、方法、乐趣。充分发挥了幼儿的主观能动性。教师以参加者的生份于幼儿边玩边画、边唱边观赏幼儿的作品，幼儿的自信念增加

9、了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示疑心，而总是大胆自信地作画。 小班美术教案及教学反思漂亮的花儿 活动目标： 1、了解花朵的形状特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活动。 1、眼睛小鸟飞起来。 2、好朋友共享嬉戏。 二、播放课件，观看叙述。 看

10、，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。(.教案网出处)可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、教师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作

11、的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?教师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，教师观看指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟教师们说再见，我们出

12、去玩喽! 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小朋友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 教师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创作等方法激发

13、孩子的参加兴趣，鼓舞孩子大胆表达，并急躁倾听并赐予积极回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，使目标达成度高。 最终完毕环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。 小班美术教案及教学反思漂亮的花朵 活动目标： 1、了解花朵的形状特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大

14、花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活动。 1、眼睛小鸟飞起来。 2、好朋友共享嬉戏。 二、播放课件，观看叙述。 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、教师也想到了一个好方法，我做了一朵大

15、大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的螺旋形图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?教师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，教师观看指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里

16、美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟教师们说再见，我们出去玩喽! 活动评注： 目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以积极的状态融入到活动中。(.教案网出处)另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形

17、状特征、颜色，稳固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的根本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观看、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，教师再实行集中讲解，幼儿练习的方法帮忙幼儿在原有阅历的根

18、底上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积存阅历和素材。 用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平常在玩橡皮泥的时候已经把握了搓的技能。稳固阅历。当第一个孩子一是把握不了方法时，请另外一个小朋友帮助，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和稳固，也为孩子自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照、创作供应了表现时机。固然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天爱小朋友在卷螺旋形图案时，就实行了自己的方法，不是教师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特殊自信、娴熟。教师这时不要做过多要

19、求，只需要发觉的眼睛，准时赐予表扬的鼓舞。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通沟通。 共享评价环节考虑到时间因素，完毕的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展现的时机，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的欣赏。 完毕环节，让小动物参加进来，无独有偶地满意了孩子之前的愿望，固然，小动物永久是孩子们宠爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了胜利后的欢乐情趣。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习

20、、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小朋友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 教师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加兴趣，鼓舞孩子大胆表达，并急躁倾听并赐予积极回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，

21、使目标达成度高。 小班美术教案及教学反思漂亮的小毛巾 活动目标： 1. 学习在线条内匀称地涂色。 2. 能坚持完成任务。 3. 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 每人供应一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供观赏的毛巾。 活动过程： 1、引导幼儿观赏各种美丽的毛巾 教师：你们看看这些美丽的小毛巾上有些什么颜色?你喜爱什么颜色? 2、 出示未涂色毛巾示范 教师示范涂色，强调来回匀称有力地涂色,不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。 3、幼儿动手创作 (1)教师：下面请小朋友自己设计一条美丽的小毛

22、巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。 (2)提示幼儿大胆使用多种颜色在线条内匀称地涂色。 (3)鼓舞幼儿坚持完成任务。 4、展现作品，简洁评价。 提问：你喜爱谁的毛巾?有些什么颜色? 活动反思： 美术活动是幼儿制造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的梦想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作过程的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。!.来源:屈老.师教案网! 小班美术教案及教学反思漂亮的太阳花 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并

23、用对称的方法进展装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 ppT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 (一)以课件导入课题，引导幼儿细致观看。 师：嘘，告知你们一个隐秘，今日教师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。教师偷偷拍来了一些照片你们看。(放ppT)美丽吗? 提问：太阳花的中间花心是什么外形的?花瓣是什么样子的?(请幼儿争论答复。) 教师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：

24、今日教师要和小朋友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画) 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppT)再看看教师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 (二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.教师：画前教师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。在听过教师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在

25、幼儿自由探究之后，开头作画。 3.教师巡回观看，适时的加以指导。 (三)展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 教师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。教师准时表扬和确定幼儿的想法和制造。 附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。!来自教案.!太阳公公也笑了。太阳公公也盼望小朋友们也能画出这么美丽的太阳花。 教学反思 时下正是春光明

26、媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关春天的主题活动。花朵作为表现春天的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的教育资源就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和根底上，引导幼儿留意观看太阳花的形状特征，通过观看-想象-创作这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展积极性思维及操作力量。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造

27、的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。 让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。所以，我转变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。依据讨论绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。

28、总的来说本次活动开展得还是比拟顺当的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担忧这种教学会让还子不适应，也有教师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的制造，以花为主来完成一幅比拟完整的画。但是本课也存在缺乏，本活动时间比拟长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。 小班美术教案及教学反思花儿真漂亮 活动目标： 1.会用手教导画，来表现不同的花朵。 2.养成仔细绘画并保持画面

29、干净、洁净的良好习惯。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学会用手教导画 活动难点： 用手教导画表现不同的花朵。 活动预备： 1.自制ppT 2.幼儿画册 3.红、黄、绿三种颜料 活动过程： 一、引起兴趣。 1.春天来啦，上次我们和姚教师一起去查找春天，我们查找到了什么?一起观看ppT。 2.小朋友答复得真棒，教师呀也找到了一些关于春天的图片，我们一起来看看。 3.师总结：春天来啦，柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!(.教案网出处)草地上还开着各种各样的花，

30、它们有的是黄色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。 二、介绍手教导画的方法。 这时来了一片光秃秃的土地，一点也不好看，我们应当怎么帮忙它。(给它穿上美丽的衣服) 教师引导怎么给土地穿上美丽的衣服呢? 1.示范：在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草，(从下往上) 草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地，好吗? 2.用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。 引导幼儿表现花的不同大小。提问：花有红有黄，有大有小，那怎么画大花，又怎么画小花呢?引导幼儿争论。(有些花是花蕊，有些花全开了)。 三、幼儿作画，教师指导。 幼儿作画，教师巡回指导，帮忙个别力量

31、弱的幼儿把握画小草和点花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆用色，丰富画面。 四、鼓舞沟通、体验情感 张贴幼儿作品。幼儿共同观赏花的颜色、大小、外形等。让幼儿自评、互评。 能结合课程引导幼儿进展手教导画。 先画小草，再画小花，教师示范，重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。 活动反思： 在本次教研活动中，以春天为主题，同题异构，首先依据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的兴趣。 活动中我采纳幼儿活动前我们小一班一起去幼儿园查找春天以及赏花的照片做成ppT，在幼儿回忆已有阅历的根底上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心活动气氛较轻松、和谐，幼儿参加性高，这节手教导画的重点和难点把握的不错! 而课后，园长及教研组长和各位老教师的指导，让我对这节美术课的把握有了新的熟悉。特殊是小班美术活动假如评价有了自己的理解。这节手教导画课既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了幼儿的动手操作力量。整个活动过程中幼儿自始自终都能轻松开心的表现与制造。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术教案及教学反思漂亮的花布”一文，盼望“小班美术教案及教学反思漂亮的花布”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班美术漂亮的星星教案专题！