小班美术教案神奇的油画棒教案反思.docx

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1、 小班美术教案神奇的油画棒教案反思1、小班美术教案奇妙的油画棒教案反思 教材分析： 小班幼儿大局部能适应幼儿园的环境，心情愉悦地和教师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。 活动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进展绘画，了解正确的握笔姿态。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。

2、活动过程： 1、出示示范画，让幼儿观赏。 师：孩子们，教师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿观赏画面，感受美术作品。这些漂亮的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢? 2、出示油画棒，让幼儿观看它的外形、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出美丽的画，它既得意又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师：教师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画

3、出美丽的线线，油画棒宝宝我们要爱护好，不能用劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(教师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观看颜色 师：看，现在教师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，教师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿整理油画棒 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。教师观看幼儿的操作，对握笔姿态正

4、确的幼儿赐予鼓舞，对不正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。 5、整理材料、展现作品 提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿兴趣。 活动反思： 这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要擅长激发幼儿的兴趣，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此漂亮、好玩的画来，教师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜

5、色，自由作画，教师在这环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真得意”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。 2、小班美术活动教案：玉米棒教案(附教学反思) 活动目标： 1、启发幼儿充分发挥想象，利用玉米进展创作。 2、进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 玉

6、米实物，玉米食品图片，范画。 活动过程： 1、谜语玉米引题。 2、出示玉米棒实物 提问：这是什么?它是什么外形的?什么颜色的? 3、引导幼儿从多个角度观看玉米的整体、局部和细节特征，说说像什么? (教师依据幼儿叙述现场绘画) 4、出示多个玉米并随便组合，说说像什么?(教师依据幼儿叙述现场绘画) 5、提问：玉米可以干什么用?(依据幼儿叙述出示相应图片) 6、启发幼儿可以依据玉米的食用功能或形状特征进展添加想象作画，表现自己独特的想法。 7、引导幼儿说说：假如你是魔术师，你会把玉米变成什么? 8、幼儿进展创作。鼓舞幼儿大胆的画出自己的想象，最终作品展现。 活动反思： 由于季节性的缘由，没能找到实物

7、玉米棒，活动刚开头时，只是现场画了一棵玉米棒，嘟嘟反响最快，一下就说出了名称，我问“玉米棒像什么?”有的说：像渔网、像鸡蛋、有的说：像芒果、像菠萝。当我把玉米棒横着，问到“假如让你来把玉米棒变一变，你会把它变成什么?”时，有的说要变成火车、变成大卡车嘟嘟说出了与众不同的想法，他说要把它变成“飞鱼”，我立马添加了几笔，别说还真的很像哦。当我把玉米棒竖着问时，楚楚说出了很奇怪的想法变成小兔的耳朵，变得还真的很不错。因此，由活动中幼儿的答复，让我看到了他们那丰富的想象力，假如有实物，可定会更棒的，我信任，此类教学只要持之以恒，肯定会有意想不到的成果。 3、小班美术活动奇妙的树教案反思 活动目标 1.

8、尝试用棉签棒画螺旋线，并能用撕贴的形式进展装饰。 2.体验与小伙伴合作作画的乐趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1.背景音乐、教师范作、背景纸 2.棉签棒、颜料、幼儿绘画卡纸、礼物盒彩纸若干 3.桌布、擦手巾、纸杯等 活动过程 一、谈话导入。 1.小朋友们，春天到了，种子要发芽啦，刚刚有一位小精灵，给了顾教师一颗奇妙的种子，你们想不想看一看这颗奇妙的种子? 2.这颗种子是什么外形的?(三角形)你觉得这颗种子会长出什么东西来呢?(幼儿想象)我们一起来看一看，

9、这颗奇妙的种子究竟会长出什么东西来呢? 3.哇塞，这颗奇妙的种子变成了一颗大树。这颗奇妙的大树哪里奇妙啦?(树枝是弯弯的：螺旋线) 4.那你觉得还会长出什么来呢?又长出了绿色的叶子，这个叶子是什么外形的呀?(螺旋线)小朋友，你们会画这个卷卷的叶子吗?一起来画一画吧!(一边年一边画：先找一个点，转呀转呀转) 5.小种子变成了大树，还长出了叶子，你觉得还会长出什么东西来呢?哇塞，这颗奇妙的大树还长出了这么多的礼物呢!好奇妙呀!你们想不想画一画这颗奇妙的大树呀? 二、教师边讲解边示范 1.小精灵的种子已经发芽长成了大树，现在我们需要画上什么呢?(叶子)拿出棉签棒，沾沾颜料，然后在旁边刮一下，刚刚我们

10、卷卷的叶子怎么画的?(找到一个树枝先点一点，然后转呀转呀，一片小叶子就画好啦) 2.叶子画好了，还需要什么呀?顾教师给每位小朋友预备好了礼物，把礼物沿着边框撕下来，贴在空白的树枝上。(留意：要当心的撕下来，不要把礼物撕坏了。) 3.把撕下来的礼物用棉签沾一沾浆糊把礼物盒粘到奇妙的大树上。 三、幼儿作画。 1.一会你们让大树长出卷卷的小叶子，固然，还得给小精灵送上礼物哦! 2.幼儿创作。 3.幼儿沟通作品。 活动反思 遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分表达了小班幼儿美术活动嬉戏化的

11、特点。 4、小班美术活动教案：奇妙的油画棒教案(附教学反思) 教材分析： 小班幼儿大局部能适应幼儿园的环境，心情愉悦地和教师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。 活动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进展绘画，了解正确的握笔姿态。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程：

12、 1、出示示范画，让幼儿观赏。 师：孩子们，教师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿观赏画面，感受美术作品。这些漂亮的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢? 2、出示油画棒，让幼儿观看它的外形、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出美丽的画，它既得意又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师：教师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出美丽的线

13、线，油画棒宝宝我们要爱护好，不能用劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(教师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观看颜色 师：看，现在教师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，教师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿整理油画棒 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。教师观看幼儿的操作，对握笔姿态正确的幼儿赐

14、予鼓舞，对不正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。 5、整理材料、展现作品 提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿兴趣。 活动反思： 这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要擅长激发幼儿的兴趣，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此漂亮、好玩的画来，教师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作

15、画，教师在这环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真得意”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。 5、小班美术奇妙的手套教案反思 活动目标： 1、进展幼儿的想象力、制造力。 2、引导幼儿喜爱参与美术活动 3、培育幼儿的观赏力量。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、各种粘贴装饰材料(剪裁好的

16、图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)活动过程： 一、出示各种预备好的花手套，请幼儿进展观看并沟通1、花手套都是什么样子的? 2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述二、教师出示材料，告知幼儿本次活动内容三、幼儿自选材料进展粘贴手套活动，教师个别指导1、指导幼儿发挥想象力进展粘贴，尽量粘得和别人的不一样2、可以多种材料共同使用3、依据幼儿的粘贴状况，教师可以把绘画比拟好的作品直接向大家展现，引导幼儿相互学习四、作品展现五、将幼儿的作品布置展现到墙面，幼儿平常活动时也可以参考学习 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他

17、们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 6、小班美术奇妙的油画棒教案反思 教材分析： 小班幼儿大局部能适应幼儿园的环境，心情愉悦地和教师一起互动，个别幼儿还有哭闹心情，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是把握油画棒的使用方法，培育良好的油画棒使用常规。 活动目标： 1、初步尝试油画棒在图纸上进展绘画，了解正确的握笔姿态。 2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。 3、激发幼儿的想象空间、培育创新意识，对美术活动的喜爱。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。 活动过程： 1、出示示

18、范画，让幼儿观赏。 师：孩子们，教师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿观赏画面，感受美术作品。这些漂亮的画画，是用什么奇妙的东西画出来的呢? 2、出示油画棒，让幼儿观看它的外形、颜色。 师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出美丽的画，它既得意又美丽，而且它的名字也特别好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着美丽的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色? 3、示范油画棒的使用方法 师：教师要和油画棒宝宝做嬉戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出美丽的线线，油画棒宝

19、宝我们要爱护好，不能用劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(教师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的? 再次引导幼儿观看颜色 师：看，现在教师要用油画棒给小鸟、大树穿上美丽的衣服了，看看，教师怎样给他们穿衣服的? 引导幼儿整理油画棒 师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的嬉戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。 4、幼儿操作。 提示幼儿留意握笔姿态。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜爱的东西。教师观看幼儿的操作，对握笔姿态正确的幼儿赐予鼓舞，对不

20、正确的赐予订正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿赐予赞扬，鼓舞个别有畏难心情的幼儿。 5、整理材料、展现作品 提示幼儿整理油画棒和画纸，对个别幼儿的作品赐予展现，激发幼儿兴趣。 活动反思： 这是小班幼儿第一次熟悉油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是奇妙的，他们乐于探究，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要擅长激发幼儿的兴趣，爱护幼儿的探究精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此漂亮、好玩的画来，教师用嬉戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的奇妙。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这

21、环节，用鼓舞性、创新性的语言来发觉幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真得意”“你的小雨点落下来了”，激发、爱护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发觉，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简洁图案，但在涂色技能上，力量较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。 7、小班美术奇妙的曲线教案反思 活动目的： 1、 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线。 2、 激发幼儿相互合作，大胆绘画。 3、 体验美术活动的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的

22、大、小画纸若干、音乐磁带。 活动过程： 1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发兴趣。 (1)教师在音乐中手持彩带跳舞。 指导语：今日，我来跳个舞吧! (2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。 指导语：我跳得舞怎样?你们和教师一起来跳吧! 2、观看曲线的画法。 (1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。 指导语：小朋友的彩带舞得真美丽，老指导语嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你认真观看，你的彩带是怎样跳舞的? (2)向同伴介绍彩带的舞蹈。 指导语：小朋友们都认真观看了，你们可以相互争论一下，你的彩带是如何跳舞的?(像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。) (3)请个别幼儿说说彩

23、带是如何“跳舞”的。 指导语：你的彩带是怎样跳舞的? 幼儿每说出一种，教师请大家仿照后，教师记录，记录后，师生共同空手画曲线 等。 3、在嬉戏情景中作画。 (1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。 指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗?(供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。) (2)引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。 4、讲评作品 (1)表扬大胆绘画的幼儿 (2) 鼓舞其他幼儿向他们学习 活动反思： 本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培育幼儿大胆作画及相互合作的力量. 此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观看“曲线“(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在嬉戏中感受曲线,观看曲线.然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时,想象它“跳舞“的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带“跳舞“的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹在此过程中,孩子们还培育了合作的力量.