小班美术教案六篇.docx

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1、 小班美术教案六篇小班美术教案 篇1 活动设计背景 本班幼儿虽然对树很熟识，但没有真正仔细的观看和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的外形，再让他们观看各种树的外形，感受树外形的不同。为下面的粘贴作根底，最终在嬉戏版块中完成作品。 活动目标 1、熟悉红、黄、绿三种颜色。 2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。 3、熬炼手眼协调性。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 重点：熟悉红、黄、绿三种颜色； 难点：红、黄、绿三种颜色的区分； 活动预备 1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树

2、叶）； 2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）； 3、小篮子（装碎卡纸用）。 4、浆糊小碟子 5、范画3张（其中1张已贴好树叶） 6、毛巾5条（擦手用） 活动过程 （活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 一、导入激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱帮忙别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停

3、下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来帮忙你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树立刻就穿上了美丽的花衣服。旁边的小树可快乐啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮助吧。今日教师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上美丽的花衣服。 二、示范和讲解。 1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？教师这里有很多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。（。来源教案网）现在请小朋友告知教师，这片树叶

4、是什么颜色的。（随便拿起一片叶子，重复几次）。 2、师：这么多美丽的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，匀称地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的？ 师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。 3、请个别幼儿来贴。 引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。 三、幼儿操作活动，教师指导。 1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂匀称。贴的时候要轻轻的，不要遗忘用手压一压，手脏了用毛巾擦手。 2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。 四、评价作

5、品。 1、展现作品。 2、评价作品 活动延长： 1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会观赏别人的作品。 2、漫步时引导幼儿观看各种树叶的外形。 教学反思 通过活动幼儿知道了树的外形，粘贴的方法，培育了幼儿动手动脑的力量和合作学习的力量。 小班美术教案 篇2 幼儿园小班美术教案： 爱吃糖葫芦的太阳 美术： 爱吃糖葫芦的太阳公公 活动目标： 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培育幼儿对美术嬉戏的兴趣。 3、练习画封闭的圆形。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 2、

6、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程： 1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 “太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。” 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 “太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。 3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀

7、?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进展手教导画葡萄。 2、能按挨

8、次一个挨着一个进展点画，在活动中养成良好的行为习惯。 3、对手教导画活动感兴趣，体验美术活动的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数） 2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。 活动过程： 一、观看熟悉葡萄的形状。 师：小朋友们，今日教师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄） 师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿答复） 师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿答复）-哦，葡萄是酸酸甜甜的 师：你们看看教师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的） 师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，

9、圆圆的，一颗一颗挤在一起的。 师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。 师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片） 二、教师示范作画过程。 1、教师示范手教导画 师：刚刚的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，留意啦！ 师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。 师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要留意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛

10、巾将食指擦一擦，魔术变完了！ 2、念一念点画的儿歌。 师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。） 三、 交待作画要求，指导幼儿操作。 1、师：想不想也来变一变？ 师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，当心不能把颜料遇到自己和别人的身上哦！ 2、播放音乐，幼儿操作。 四、展现观赏幼儿作品 师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。 师：你觉得哪串葡萄最美丽呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的） 师：那教师从上面摘下来一串最好吃

11、的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗洁净吧。 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿根本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。 小班美术教案 篇4 设计思路： “路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在大路上。穿越在都市大大小小的大路，在相互交叉里，就等于许多许多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩嬉戏一块儿画画，是件特别快乐开心的事。 教学目标： 1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体嬉戏的快乐开心，进而体会日常生活内的美。

12、2、培育小孩英勇使用蜡笔画画的综合力量。 3、学习用蜡笔画连续贯穿、流利的线条。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点： 重点：英勇使用线条表现开车的场景。 难点：线条的连续贯穿、流利。 教学预备： 1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。 2、观赏画4幅，青草画1幅。 3、纸箱小车子1辆，地拖一把。 教学过程： 一、创立“开车”的嬉戏，让孩子体会集体嬉戏的开心，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。 师：今日，我们来玩“开车”的嬉戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当 劳 师

13、：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩嬉戏时多快乐呀。 二、启发孩子怎样表现车子开过的路。 1、观测和观察刚刚玩嬉戏车子开过的路。 提问：你发觉了啥?像啥? 2、各自展现青草与路的画，用比拟的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的”小雨点是一样的吗? 雨点的线条怎样? 路的线条是怎么样的? 3、幼儿教师演示，帮助孩子处理好难点。 师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到特别远特别远地方。 4、启发孩子制造的兴致，鼓励孩子用宠爱的颜色蜡笔来扮演车子。 提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过

14、怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗? 5、交代画画要求。 师：今日教师为孩子预备了特别大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子四周有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。 三、孩子制造，幼儿教师巡察来回指导。 四、点评与总结。 师：今日孩子开着车走了很多路，多美丽呀!有何颜色?那一些路是啥模样的? 师：全都做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样? 总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩嬉戏一块儿画画，是件特别快乐开心的事。 教学反思： 纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的兴趣和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习气氛，充分表达了

15、开放性的特点。以此同时我能细心地观看、倾听幼儿的言行，准时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的阅历进展自然而然的引发，由浅入深地鼓舞他们以自己喜爱的方式来表现。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1初步感受颜料和报纸的绘画效果。 2 . 用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。 3激发幼儿帮忙别人的欲望，体验用颜料、报纸作画的欢乐。 活动重点： 拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。 活动难点： 用正确的方法拿大小两个纸球分别蘸深浅两种颜料印树叶。 活动预备： 6张树干图、绘画完成图、春天没树叶图、每组深绿、浅绿两种颜料、人手一个大纸球一个小纸球、抹布每组一条、展板。 教学过程： 一、

16、出示羊村以前春天的图片，引导幼儿描述画面内容，感受春天的画面。 师：小朋友们，这是什么地方呀？（羊村）这是羊村以前的照片，你们知道这是在什么季节拍的吗？（春天）你是怎么看出来的呀？（有红红的花、青青的草、绿绿的树） 二、出示今年羊村春天的图片，引导幼儿描述画面内容。 1师：可是今年的春天可有点不太一样，（出示树上没长树叶的春天图），你发觉哪里不一样了吗？（树上没有叶子） 2师：对啊，春天到了，羊村里的小草都长出来了，小花也开了，可是树都还没有长出树叶。这是怎么回事呢？原来都是灰太狼搞的鬼，他始终拿望远镜偷偷观看着羊村的动静，可是春天来了，树叶都长出来了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘着半夜大

17、家都在睡觉的时候，偷偷地溜进羊村，给大树小树喝了一种药水，结果呀，其次天起来，树叶全部掉光了！这可怎么办呢？（幼儿自由表达想法） 三、讲解操作方法，教师示范。 1 . 师：村长想了3天3页最终也研制出了一种让树叶快速长出的奇妙药水，他立刻把羊村的羊羊们都召集起来，把使用奇妙药水的方法教给大家。他说：“要想让树叶快速长出，必需用上两种颜色的药水，一种是深绿色，一种是浅绿色，再用上两种大小的纸球，一个大纸球、一个小纸球，用大纸球沾上深绿色药水，找到树枝，用力按上去”。 （村长口气）“叶子长出音效” 师：瞧，一片又大又绿的叶子长出来了。我们也来试试。（教师带着幼儿再次尝试一次）师：哇，又一片叶子长出

18、来了。“叶子长出音效” 2 . 村长还说：“要想让树叶长得更密更多，除了用大球沾上深绿色之外，还必需用小球沾上浅绿色，哪个小朋友情愿来试一试？（请个别幼儿上台） 3 . 师：哇，用了这种浅绿色的药水长出了什么样子的叶子呀？（小的浅绿色的叶子）那我再来多试几次？（教师连续按压树叶，同时播放连续长叶子的音效） 提示一片树叶空一点点再长另一片树叶，空隙不能太大，否则灰太狼会偷看到的。 四、幼儿按组合作操作，教师巡回指导。（音乐背景） 师：羊羊们，让树叶快速长出的方法你们都学会了吗？这是喜羊羊和美羊羊帮忙长出树叶的小树，瞧！树叶有多、空隙又小，可真茂盛呀！可是羊村还有好多小树需要我们帮助呢，你们情愿一

19、起来帮帮羊村吗？ （常规提示）快完毕时提示把球放回篮子。 五、展现幼儿作品。 师：现在羊村的大树小树都长满了树叶，真是多亏了我们小朋友的帮助，（对空隙大的当场做填充）大灰狼的望远镜就再也不能偷看羊村里的动静了，真快乐呀，我们一起来和羊羊们唱个歌跳个舞庆祝一下吧！ 小班美术教案 篇6 活动目标: 1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。 2.情愿像了不起的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。 活动预备： 蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。 活动过程： 一、鸡妈妈生蛋1出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了很多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么外形的。（圆圆的）2鸡妈妈说：“我

20、生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧（在草堆里找出鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋）。 3教师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。” 4幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。 二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈每天在孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。 2小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？）哦！得意的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真美丽！ 听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特

21、殊厚，它还啄不破呢？（幼儿参加画以下的部位）。 1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。（咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗？）2）光明的眼睛已经观察鸡妈妈了。（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看观察妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。）3）短短的小脚站起来了。（动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。）4.鸡蛋哥哥钻出来了. 1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳翻开. 2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮助吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：“渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好英勇的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子。）三、鸡蛋宝宝起步走1.出示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝快乐地说：“妈妈,我要自己捉虫吃！”只见他们挺起胸，英勇地大步向前走。(拿着自己的画作,和教师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做嬉戏)3前面还有一片小山坡,鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是英勇的了不起的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真快乐:”我的鸡宝宝真能干.” 【热门】小班美术教案六篇】