小学教师师德师风演讲稿集合三篇.docx

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1、 小学教师师德师风演讲稿集合三篇 敬重的各位领导，各位来宾，各位评委： 大家好！我是来自*小学的语文教师*，今日我演讲的题目是童心世界的领路人！ “风儿，轻柔地翻阅那伏案的身影；烛光，将思绪摇曳成求知的眼神；夕阳的余晖，一遍遍吻着孩子们的亮瞳，将喜爱与奉献，凝成一颗颗圣洁的师魂” 在这“百般红紫斗芳菲”的五月，拂面的微风将明媚的阳光温顺地洒在每一个角落，我不由得想起了印度诗圣泰戈尔的名句：“花朵的事业是甜美的，果实的事业是宝贵的，但让我做绿叶的事业吧！由于绿叶总是平凡而谦逊地垂着她的绿荫。” 我是一位人民教师，从事着阳光下最光芒的职业。每天行走在童心的世界，承受孩子们纯净的注目礼，我深深地懂得

2、肩上的重量！选择了教师这份职业，就等于选择了艰辛，不仅要“平凡而谦逊地垂着绿荫”，还要做童心世界的领路人！ 苏霍姆林斯基所说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，并使自己胸怀宽广！”我记得在我还是个学生的时候，听过这样一个新闻，儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型，结果引起了轩然大波，全国各地的小朋友纷纷写信要她把发型换回来，由于新发型使她不像鞠萍姐姐了。一个平凡的节目主持人竟然会对儿童产生如此巨大的影响力，那么一个班主任呢，每天和孩子相处的时间甚至要比孩子和父母相处的时间都要长，班主任的言传心教将会对孩子们的身心成长产生何等难以估量的影响啊！这件事给我留下了深刻的印象，成为班主任后，我

3、不仅非常留意自己的一言一行、一举一动，并对自己的衣饰、发型都很在意，以避开因自己的个人爱好影响了孩子的审美观；我甚至从不在学生面前随便谈论电视上的一些消遣节目，以免误导孩子的鉴赏力量！ 闻名的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生！”记得第一次听到陶先生这句名言时，我心里产生了极大的震撼！我深刻地熟悉到，每一片孩子都是一片大海，我们没有权利迫使他们流淌成同一条河流！假如我们只用同一把尺子去衡量孩子们，那将会扼杀很多的瓦特、牛顿、爱迪生！因而，我从不训斥孩子，而是力行赏识教育。 在我的班里，有一个男孩子特别调皮，偷偷地把同桌女生的作业本涂满了胶水，同桌

4、发觉后气得直哭，他反倒乐得前仰后合。当时，我气得真想好好教训他一顿！然而，看到他天真的脸上那无邪的笑容，我又忍住没有发作，而是在课后急躁地问他为什么要这样做，他老狡猾实地告知了我答案：好玩！我又说：“你能想了这么好玩的办法真是个聪慧的孩子。我小时候也曾经想出过这么聪慧的玩法把同学的作业撕下来折了飞机。不过，却为此挨了教师的批判，爸爸也打了我，而同学们则把我当成坏孩子，再也不情愿和我坐在一起了。唉，没人理的味道可真不好。你喜爱挨批判、挨打、还没人理吗？”“不，我不喜爱，教师，我不是坏孩子，我以后不再这样玩了。”听到他这样说，我很快乐，把一叠手工纸送到他手里，说：“你不仅英勇地成认自己错了，还知道

5、以后怎么做，这证明你比教师小时候还聪慧、还懂事，只要你专心学习，确定能拥有比教师还多的才智！教师很喜爱你，这包手工纸是对你的嘉奖！用手工纸能粘出很美丽的小东西，要比粘作业本好玩多了，你可以在下课后和同学一起玩！”从那以后，这个男孩子在班里果真表现得很懂事，学习也很努力，不再搞恶作剧了。 这世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的教师！即使再差的孩子身上也有他与众不同的闪光点，一个布满爱心的教师，就是一个优秀的领路人，能让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里，能让孩子拥有金子般美妙的童心。我要用我的爱告知孩子们：努力迸发出自己最美的光芒吧，哪怕乌云间或遮住了太阳，哪怕会有狂风暴雨，你不要可怕，更不要放弃，

6、在你前进的每一条路上，都有我童心世界的领路人张开双臂等着拥抱你！ 小学教师师德师风演讲稿 篇2 各位领导，各位教师： 大家好！ 今日坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和教师们所成认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导犹如对潜能生一般特有的关心，得到了其他年级组热心的帮忙，我们最终完成学校交给我们的根本任务，组内每一个成员也因此而快速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向领导和教师汇报我们工作的点点滴滴。 常言道：成长的过程是一个布满艰辛，甚至孕育着苦痛的过程，犹如一个生命的胚胎，要经

7、过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命洪亮的啼哭，一年级组的的成长，也经受过一段这样的轨迹。 一年级上学期一共九人，除了龙林和周燕外，其他都是新教师，学生138人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数到达三分之二。记得开学初，四个班主任教师对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，处处乱撞，稍不当心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡察的时候，没有使用操作不很娴熟的展现台和电脑，或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，观察有

8、意见的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。这期间，王巍瘦得是楚楚可怜，很多次的头疼，发烧，都一次一次地挺了过来。伍海燕鼻子上的一个包越长越大，也没有工夫去医院，直到寒假回长沙才去看医生。许维新是个急性子，成天急死了，气死了，烦死了地叫苦不迭。郭冬

9、玉一人教三个班的数学，有一次竟然差点晕倒在三班教室里即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成绩，一年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头，只要不批判我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。 要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一年级的教师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有许多事等着去完成；他们也没有往前想过

10、这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必需不断地努力 我们第一次得到了王校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的确定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的高兴了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳试验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 我们深知，真正的试验人办事有成效，真正的试验人能开拓创新，真正的试验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力，有实力

11、的团体，每个人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实仔细；刘坤温顺大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花阅历丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地分散起来，把他们的力量充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些得意的伙伴！ 从今，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意观看高年级常规、学习的微小之处，觉得有可鉴之处，立刻就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有

12、创意的文章，就和教师们商议争论，可行之处马上到班上试一试。我们觉得低年级要欢乐学习，要活而不乱，因而进行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典竞赛、猜谜大赛，竞赛预备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有嘉奖。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的比赛，通过这样的竞赛活动，同学们喜爱朗读了，喜爱翻看课外书了，下课时追逐打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉教师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算竞赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培育学生深厚的学习兴趣，教师们也因此而分工合作，加强了沟通，促进了相互了解，团队分

13、散力也渐渐滋生、开花。 假如把每一位学生比作一粒盼望的种子，试验学校就是一片孕育盼望的土壤，而我们则是播种盼望，播种太阳的使者。 在队列播送操竞赛和合唱节中，教师们充分表达了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，依据上期运动会的阅历教训谈了他的规划和想法，早熬炼时，他除了训练武术生就是到各班进展队列指导，又抽空召集班主任教师学习了播送操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，帮助楚小平，力争不铺张一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早熬炼时都在对个别学生进展个别指导，龙林没有舞蹈训练时，也跑来帮助。有好的建议和做法大家会立刻实施并准时改良，这

14、期间，我们也得到了学生处宦主任的关怀和支持。竞赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在年级内进展了彩排，开展了竞赛。当看到一年级小朋友踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的播送操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们观察努力的成效了，一年级的学生进步了，一年级的教师也磨练出来了，成长起来了！ 队列播送操竞赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，培育指挥员，早熬炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的时机，不铺张一刻练习的时间。业余指挥员也上场了，有教师，有学生，尽管不专业，却也有板有眼，一年级在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成绩。 小学教师师德师风演讲稿 篇3 各位领

15、导，各位教师： 大家好！ 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私的爱，是教育的魂！ 我今日演讲的题目是由于有爱！ 怀着对神圣的教育事业的热切憧憬，我义无反顾地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真得意的面孔的时候，我才发觉，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的学问，仅仅有着为教育献身的热忱是远远不够的那一双双渴求学问的眼睛，那一张张天真得意的面孔，是一块块

16、需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！ 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了？但是，当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又布满了对事业的执着。 “春风化雨，润物无声”，对学生

17、自尊的呵护，给学生与敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒？记得前两年，我班有个学生叫何明斌，是个典型的“问题学生”。学习态度差、常常逃课还爱打架。开头，我通过各种渠道去了解他，慢慢地，我了解到，这个孩子其实也挺可怜的。父母非婚生下他，现在父亲又另结新欢，把他的生母赶出家门，多年未归。在家里，他得不到一丝爱的暖和，甚至有时候连吃饭都不正常。他有两个特点：一方面是好面子，一方面字写得端正。于是，我“对症下药”：在班上进行写字竞赛，小彬榜上出名，增加他学习的自信念；给他封个“纪律维持组长”，当班上有人打架或者吵架

18、时，他负责制止。平常，还常常找他谈天，并顺势做思想工作。渐渐地，他对我的态度转变了，眼神里没有了以前的桀骜与不羁，多了份信任与温柔。 有一天早上，我发觉小彬脸色发白，右手的手臂上竟有十几条长短不一的鲜红的划痕。我心里一惊，赶忙把他带到早餐店。吃饱后，他向我说出了缘由：原来昨天晚上，他也阿姨大吵了一场，离开了家，并用卷笔刀片把自己划伤了。说完，小彬眼圈红，突然趴在桌子上嚎啕大哭起来，嘴里还嘟囔里：“我想妈妈！我想妈妈！”看着眼前的小彬，我的喉咙像塞了块铅似的，无论如何，他也只是个孩子，他是多么渴望一份真真实切的母爱呀！ 那天过后，我与小彬成了无话不说的朋友，小彬再也没有逃过课，而且表现良好，成绩

19、还有了进步。为了嘉奖他，我努力地做通了他母亲的思想工作，让她在六一儿童节那天回来看小彬，给他一个惊喜。 儿童节那天，当小彬的妈妈消失在教室门口的时候，小彬愣住了，接着一头扎进了母亲的怀里，紧紧抱住妈妈，久久不愿放开 就在那年的暑假，小彬在上给我留了这行字：钟教师，我现在和妈妈在一起，我很幸福！教师，感谢您，您是我遇到的最好的教师！ 看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批判转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光绚烂的日子里成长。 是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光芒的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！