小学教师培训总结汇总十篇.docx

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1、 小学教师培训总结汇总十篇 大家好!今日很荣幸和大家一起沟通，谈一下我在小学教师培训的一些在生活上，教学上的感受。我从以下几个方面说起，也盼望各位兄弟姐妹们能从中感受到一些对自己有用的思想。 一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是，我们每个人却可以把它给予不同的含义。 xx年9月，我作为一名新教师进入了上溪小学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感慨颇多。 从刚进入学校的时候，我就深刻体会到了一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班主任治理工作，使得刚

2、站在教师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择顽强，选择努力，选择英勇面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不断给自己打气，重新端详自己的力量，不断提高自己的学问量。 作为新教师，我面临的最大问题就是不熟识教材，不了解文章的重点和难点，也不知道应当怎样去上课。对此，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。(特殊是我的第一节课，我不但觉得自己上得吃力，发觉学生也听得困难。)所以，我每次都很仔细的备课，查找相关资料，课下还准时反思，积极请教办公室的教师，尽量调整自己的教学方式。 听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐

3、积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜，并仔细吸取阅历，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我供应了珍贵的指导意见，我很感谢他们，也由于他们的帮忙，我逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。 同时，我也不得不成认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的教师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我自身感到压力也很大。从上期的考试中，我仔细总结了阅历和教训。在下学期中，我更加努力，严格要求学生，并准时调整教学方法和策略，最

4、终使我班的成绩提高了一些。 通过一年的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新教师，只有不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。经过一年的努力，可以说紧急劳碌而又收获多多。以下就是我与大家共享的阅历和教训： 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过

5、一年的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备好课 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、抓好学生的根底学问教学： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)抓好写字训练。

6、写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。 (2)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动

7、学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进

8、生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲

9、也会随之增加。 五、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，教师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 小学教师培训总结 篇2 今年暑假，我参与了江苏省南通市暑期教师网上培训，在培训的过程中，通过“看课”、“作业

10、”、“话题”、“活动”等板块的学习，它使我的思想重新激发出学习的热忱，燃起了才智的火花。 一、人性化的培训使教师休息之余得以提高。 作为教师，对于培训应当是不会那么的生疏，许多培训活动下来，教师们都感到疲乏不堪，而这次培训活动在很大程度上表达一个“人性化”。先不说在这炎炎的夏日，当火辣辣的阳光烤着大地，几百人挤在一个大礼堂里，还没有学习呢，心里就感觉心烦意乱了，使培训的效果大打折扣，而这次培训活动，转变了以往的培训方式，教师可以足不出户，通过网络，在自己的家里完成培训的任务，使培训变得便利与快捷。再次是，考虑到许多教师对网络培训和计算机操作不太熟识，当我们教师一登陆窗口时，网络平台会自动跳出一

11、个演示窗口，清楚明白的告知你操作的步骤，实施的过程，留意的事项，完成的作业等，从这个细节中我们可以看到教育部门对于此次培训组织和安排是多么的周全，同时也可以看出教育部门领导对于我们教师的培训学习是多么的重视和关怀。 二、丰富、新奇的学习内容使培训变的自主、生动。 本次培训活动，讲座、课例、师生互动等丰富、新奇的形式为全部教师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。尤其是，本次培训活动，采纳教师自主选课的方式，教师可以依据自己的需要和缺乏，有针对性的自主学习，是网络培训更具敏捷性；另一个方面是，在这次活动中不但有讲座，而且还有相对应的课例，从而使理论与实践相结合，更能由浅入

12、深的讲解美术教育理论学问，使培训活动变得更加生动。 总之，通过此次培训，我真正切切的感受到，作为一名小学数学教师，我们要与时代同行。我们的数学课程改革与学校的数学教育活动，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的理论学问与实践力量都得到了提高。盼望今后的我能够立足课堂，不断地超越，让我的课堂更能表达时代性和前瞻性。 小学教师培训总结 篇3 xx市市级骨干教师的培训暂告了一个段落，有时机参与这次培训感到很快乐。通过这次短短的7天时间培训，深深感受到了市教育局对教育和我们教师的重视，教师的教学水平与个人综合素养直接关系到教育教学的水平。这次培训我们的主办方金牛教培中心对培训内容进展了细心的设计与安排，

13、在培训期间对教师的生活也考虑的周到细致，为此我们各位参加培训的教师心里布满了感谢，这次培训时间虽短，但我们收获也挺多，下面就详细谈谈： 一教学理念上的升华 第一天张勤教授的专题报告，使我们对人的性格有了一个更深入的了解。特殊是张教授对人的性格的颜色分析，真是贴切透彻，让我们对自己、对他人、对学生的心理询问活动可以更好的把握，有利于工作和教学。从性格的分析上让我们教师更加了解儿童时期的心理询问特点，让自己的行为影响力适时有度的发挥，从而进展更好的教育教学。易凌峰博士的专题讲座从另一个层面上让我们的思想境地有了一个飞跃，在新经济背景下的教育者的教育思想与教育理念显得尤为重要！易博士新对教育者的教育

14、模式、教育理念、教学动机进展了深层次的剖析，对今后的教学工作很具备指导意义。同时，易博士还对教学讨论做了深度的报告，使我们在课堂观看的策略上、教学理论上、课堂案例讨论上更加清楚可为。 二观摩、研讨提高实际教学水平 本次活动安排了五天的现场观摩和研讨活动。通过不同学校、不同教师、不同年段的实际教学，即展现了学校和教师的风采，更重要的时通过不同的教学主题活动，在实际教学过程中给了教师肯定实际的指导和借鉴作用，开拓了教师的视野，丰富了教师的教法，弥补了一些教学上的缺乏。 这一阶段的培训活动不仅提高了教师的教育理论水平，还能准时的指导教师的实际教育教学，让教师们受益匪浅。不过盼望以后再安排一些更上质量

15、的课共大家观摩学习，信任大家的提高会更大，感谢更大！ 小学教师培训总结 篇4 20xx年8月，我有幸参与了xx农村小学语文骨干教师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前进展。这次培训让我有以下几点体会： 一、不断阅读积淀，努力提高业务素养。 名师成长的经受让我深深地熟悉到一位优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，深厚的底蕴，饱满的*，横溢的才华。教师要扩大自己的学问面，开阔自

16、己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 二、不断创新实践，形成自己的教学风格。 倾听了李伟忠教师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改良、严厉、消化，最终形成自己的风格。 通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境地，更激发了我教好语文的热忱和信念。 小学教师培训总结 篇5 当我走上讲台的那一刻，我就像教我的教师一样开头教我的学生，陪孩子成长的.过程

17、中，自己也在不断的成长。做为一名新教师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一局部。一有空闲时间，我便潜心讨论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已学到了许多并将连续学习。在这一年里，我担当连续担当本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注意技巧的工作，于是我经常想把教学当成一门艺术来讨论。不仅在平常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使

18、反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位教师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结： 一、师德方面。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提升自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学

19、过程中，结合自己分管的品德教学工作,利用学科特点加强对学生的思想教育，提升他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，取得了较好的效果。 我以为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，教师是楷模是榜样，当教师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。教师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时代的师德应当平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师

20、生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师与学生在人格上上公平的，教师要敬重学生的人格。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 二、写字方面 俗话说：“字如其人”“打铁还需自身硬”。抓写字教育，必需要自身的写字水平过硬。学期初我坚持进展硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习，不断提升个人素养。可是在学期中并没有坚持下来，总是给自己找各种理由推辞，因此写字到此还是起色不大，在今后的日子肯定要改掉坏习惯，练好教师根本功。 三、研讨课总结 平常积极参与全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。本学期，经过了一节校研讨课和一节进修学校教师的评课

21、，以及在平日里校领导和其他教师的帮忙，我备课的速度快了，目标也明确多了，这是和大家的帮忙分不开的。 四、连续教育方面 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，正所谓“谁抓住了今日的连续教育，谁就抓住了明天的中小学教育质量”，它是提升全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。本学期，从开学初我着眼提升，多层次、多形式、多渠道地收集并整理和学习，加强了对自己的专业力量的培育，促进了自己学问构造的进展。 五、自学方面 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提升自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。我坚持自学业务常识，按

22、时学习政治内容。 超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重角色，要求教师具有多方面、综合性的力量，因此我们应树立起“终身学习“、“永久探究“的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。 通过这一学期，我经受了不同的训练与实践，更重要的是本组教师对我莫大的帮忙，在教学上给了我很多启发与

23、阅历，使我在教学上取得了较大的进步。但在很多细节上做得还不够，以后还须连续努力改良，争取在今后的工作中取得更大的进步! 小学教师培训总结 篇6 前几天，我有幸参与了成都市小学语文骨干教师金牛区培训点的为期七天的培训，在此我特别感谢成都市金牛区教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学。 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，也有到市内各名校的参观学习;有优秀教师的教学展现，也有学员围绕专题进展的评课、说课;有学员的互动争论，更出名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学研讨。因此，几天的学习，对我既有观念上

24、的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的几天，也是促进我教学上不断成长的几天。 一、专家讲座，提高熟悉。 带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精华、理论的精华。有感于中国性格关系学学者、家庭教育专家张勤教授主讲的童年如何造就一生和颜色性格，我才恍然意识到我们教师的行为，教师的心情对学生一生的影响是特别大的。或许就那么一次不经意的批判扼杀了学生学习的兴趣，使他们再也不想走进课堂：或许就那一次小小的表扬却点燃了孩子盼望的火花于是我提示自己，

25、在以后的教学中要和孩子们建立良好的师生关系，做孩子们的良师益友，特殊是在课堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子们有不尽人意的地方，也不能当众批判他们，更不能向他们发脾气，肯定要积极营造一个和谐融洽的课堂气氛。也有感于华东师范大学教育科学学院副院长、博士生导师易凌峰教授主讲的新经济，新教学的报告，使我感受颇深，受益良多。他深入浅出，有理有据地给我们分析了当前的教育和经济形式，让我们清晰地熟悉到当前的教育应当为国家的将来进展效劳，应当培育具有创新力量，德才兼备的新型人才。特殊是他提出的“阶梯式教学”和“铺垫角手架”理论更是让我耳目一新，丰富了我对教育的新熟悉。那么，我想作为一名启蒙教师，在今后的教

26、育教学过程中，我肯定要转变以前缺乏的教育方式和方法，一切从学生的进展动身，留意爱护学生的创新意识，给学生主动探究、进展的空间，有意识地培育学生的创新思维和制造力量。 二、参观学习，感受良多。 这几天的培训中，我们既有理论上的提升，更有到金牛区的各名校，如成都市锦西小学，白果林小学，人民北路小学，营门口小学，张家巷小学，进展了以“生命课例展现”、“落实教学目标，提高课堂教学效率”、“班级读书会”、“阅读教学”以及“聚焦课堂，有效提问”为主题的观摩听课。通过这几天的参观学习，我感受到了各个学校特色的教育理念，感受到了各个学校深厚的校园文化建立，感受的教师们高度的敬业精神和深厚的教学底蕴，从中我也找

27、到了我们农村小学与城市小学的巨大差距，体会到我作为一名农村小学教师的教学水平和教学素养还需要更大的提高，同时也找到了今后努力的方向。难忘白果林小学观摩的几堂课例，让我明白了教学目标的设计要以年段目标和学生的实际为指挥棒，对于一堂课的教学目标不能太多太杂，对重难点更不能面面俱到，平均用力;难忘人北小学以幸福为核心的办学理念，在这里我感受到浓浓的阅读气氛，感受到阅读给人北师生到来的幸福和欢乐，从教师们对“班级读书会”的细心指导和生动的故事叙述中，我找到了指导学生课外阅读和培育学生阅读兴趣的详细方法，我也力争把“班级读书会”的活动开展到我班，我校：更难忘于张家巷小学“有效教学之有效提问的校本教研活动

28、，让我开阔了眼界，找到了提高课堂教学效率的方法之一，那就是教师要做到有效提问。告诫我在以后教学中，肯定要避开说一些，如“是不是”“好不好”“对不对”等习惯性的、没有启发性的语言，让学生在教师准确，富有启发性的语言中，在有限的时间内限度的学到最多的学问;还难忘于锦西小学、营门口小学 总之，此次市小学语文骨干教师培训班的学习，如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的*，横溢的才华。正像一位教师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去

29、的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展现自我、收获自信的时机;像灯塔，照亮了我努力的方向 小学教师培训总结 篇7 本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进展了让我们教师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式，自我认为特别好!对于上课的教师，我发自心底的由衷感谢。由于他们在繁杂的日常工作中还要担当公开课给我们学习和争论，真是要付出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要承受我们的争论和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受力量的。上完课立刻评析，给我们趁热打铁的时机，相互沟通的时机。这种学习方式是最直接的，也最简单被我们一线教师承受和消化的东西。让我感觉也

30、是最有效率的。 电子电路安装调试主要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧，组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲特别仔细，显示了肯定的职业素养。结果于建明的焊接速度最快，其他人较慢些。侍寿永调试比拟娴熟，不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试胜利率不高，大多数消失错焊、漏焊现象。可能由于该工程技术含量低，一般教师不太重视的结果。盼望今后进一步练习和提高。 为进一步优化和整合教育资源，促进各学段教师的平衡，转变我县初中教师超编，小学教师欠缺的现状，县教委安排局部初中教师参与小学教育专业的转岗培训，以充实小学教师队伍，我有幸成为其中的一员。虽然教了这么多年的

31、课，但真正转岗到小学任教还是需要学习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的教师们为我们安排了走进儿童的内心世界、小学生安全教育与预防、小学班级常规治理策略、新型师生关系的塑造，打造抱负的小学课堂，小学生习惯养成教育等等丰富多彩又对我们将来的工作特别有用的报告。这些教师们细心预备的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教培中心的教师们仔细负责的工作态度，这一点特别值得我们学习。 培训是给新员工或现有员工传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本学问和技能的过程。 “国培”学

32、习使我学会了将来的教师是需要科研型的，而不再是“教书匠”，所以必需树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。我们从高的教育事业，面对的是一群对学问布满渴望的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，我必需连续学习，在学习中不断总结，不断反思，从而提高自己的专业素养。反思可以促进我们的成长。教学不仅仅是一门简单的学问，它同时也是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断去提高。 参与xx省小学教师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了许多。重新端详语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效

33、的课堂教学。 其实，学习应当是一件简洁轻松的事，学生在课堂中应享受学习带来的乐趣。因此，课堂中不需要创设那么多的学习环节，那么难的学习目标，那么多的学问陷阱，究竟，我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。若学生对学习产生了认知疲惫，那我们的教学也变得毫无意义。我想在今后的教学中，我应当多去尝试简约的课堂，不妨把课讲得简洁些，使我们的教学目标更简洁明白，教学内容更简洁充裕，教学环节更简朴平实，留给学生更多自由进展的空间，让他们有更多的时间能对问题开展深入有效地探究。 通过八天紧急而有意义的小学教育理论的学习，使我对小学的的教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学是有很大

34、不同的，这也让我感到还有许多东西需要我仔细去学习，于是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学12年级这一学段的学生有以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，所以要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。小学36年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。所以应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。通过对小学音乐教材地学习，我

35、感到虽然学习内容特别简洁，但实行怎样的方式让学生学习感到麻烦，感觉这不是个简洁的问题，方式不当极有可能会使学生失去学习兴趣，从而影响对教学内容的把握程度，今后在这一方面要多向一些教师请教，在见习的时候也要多留意教师在这方面的作法，以尽快适应小学教师的脚色定位。为了能更直观的对小学音乐教学有一个熟悉，还观看了一些名教师的音乐教学视频录像，深深地为教师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控课堂的力量和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些教师学习，争取做一名学生喜爱和喜爱的教师。 反思我的教学，好像课堂中少了思想的碰撞，少了同学们热闹的交锋，更多的是教师过多的独白，课堂中有学问，有方法，却

36、只有少了培育学生的数学思维。在今后的教学中我应当多让学生主动探究，让课堂教学不再枯燥死板，使学生学会思索，学会合作，学会学习。 通过在龙山小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的熟悉，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学教师。我们来时正赶上龙山小学音乐优质课评比，通过听课让我看到龙山小学教师扎实的根本功，自然而亲切的教态、流畅美丽极富感染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个教师风格不同，有的教师用美丽的音乐营造音乐情景，启发学生绽开想象的翅膀，有的教师用问题激发学生的学习兴趣，并用美丽的舞蹈动作表现歌曲内容;真的是各有千秋，让人受益匪浅。接下来我尝试着上了几

37、节小学的音乐课，深刻的感觉小学低年级和高年级在教育教学方面有很大的不同。更感到做好一名小学音乐教师是很不简单的。第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲海我问学生你见过的大海是什么样子的?许多学生都举起手来叫了几个学生说了说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面就说开了，费了好大劲阻挡了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走到正途上来，一节课下来，感觉很疲惫，可是课堂效果却不尽人意。反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的留意力，激发学生的兴趣方面下些功夫，另外课堂组织力量也很重要。其次次是给三年级的学生上课，上了课才知道事先预备的教学内容学生已经学过了，怎么办呢，只好临时换课题，

38、忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些，但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。第三次是给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习力量方面都要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和制造都很到位，一节课下来，教学任务根本完成，我事先预期的目标根本上都到达了，这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了许多自信。最难忘的是在见习阶段上的最终一节汇报课，那节课我做了充分的预备，不但搜集了许多材料，仔细备课，还预备了精致的课件，我想最终的结果并不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高，取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话：我听过的，我

39、会遗忘，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的理解。现在我更深刻的理解了这句话。 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 培训实习我们还是在龙山小学，所不同的是我们都被分进了各个教研组，学校考虑到在教研组中更便利大家相互沟通，有问题可以随时向各位教师请教，也更有利于我们业务力量的进一步提高。在这个阶段

40、，我每天仔细备课，细心设计，尝试着把所学的理论、阅历用于其中。期间我的指导教师石维菊教师给了我许多的帮忙。指导我上好每一节课，告知我在给学生每一次倾听歌曲的时候都要事先设置一个问题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了一更深刻的熟悉，意识到教师必需学习新课程标准，承受一些新的教育理念，转变以往的教育理念，特殊是从以往的“教师中心论”的观点中走出来。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续进展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强

41、调其进展，始终以“学生进展为本”。在教学中，要留意引导学生在音乐课上去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或是玩音乐嬉戏，充分调动学生学习音乐的积极性，尽量让学生在音乐课上学得快乐，玩得快乐，感受音乐的美，通过唱歌和嬉戏制造美，让学生对音乐课、对音乐产生深厚的兴趣，情愿上音乐课，情愿承受音乐熏陶。小学音乐教学是根底教育、一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是小学音乐教育的抱负价值观。因此课堂必需面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以学生

42、为中心，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐教师，回首这段时间，感觉收获许多，信任自己在新的工作岗位中可以做的更好。 远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明“，更具进展潜力;我信任我的学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。 小学教师培训总结 篇8 作为一名小学教师，通过自己多年的教学常规和教育工作，对小学教师职业道德有了一些深入的理解。 一、作一名合格的小学教师，首先要维护一条健全的教学链条四课链条 这四课是仔细备课、扎实上课、准时的课后反思、不

43、断听课。这四个环节相互联系，不行分割。先说仔细备课。一要细;如何引入课题，在环节的设计与连接处该用什么的话，学生答复的很离谱了怎么样去评价在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧学问的简洁，很多问题的答案就隐蔽在一个词一个字一个数字中，教师只有真正的思索了，才不会被学生五花八门的答复所牵绊。 再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必需向课堂四非常钟要效率。假如课还剩下小尾巴怎么办?假如剩余两三分钟你要做什么?假如课上光组织教学，还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何安排?一系列的问题，说实话，开头甚至到现在我还是处理不好。所以，课堂就是一座熔炉，小学教师需要置身其中被一

44、遍遍的熔炼。 接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢，原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦，要有声音有画面有想像。为什么学生的答复就是不按你的思路走?原来是引导无方无度这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中，平常孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思，更何况我们的课? 不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老小学教师们的教学阅历与教育技巧，新小学教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹教师的课大气磅礴，幽默生动;周教师的课情真意切，润物无声;刘教师的课精雕细琢、美在其中

45、反思吸取了教训，听课收获了阅历，自然会在以后的备课中得到提高，课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条，哪一个环节维护不好，就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地，才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。 二、做一个有心的人三心人，爱心、急躁、恒心。 爱心。小学教师的工作，面对的不是机器，而是千差万别的生命，多少颗敏感的心灵。因此，许多教育专家呼吁，教育的手段千差万别，但唯有爱，才是最永恒的旋律!但是我们平常的工作中常常会把爱丧失，面对各方面表现不尽人意的学生，教师会在不经意间流露出自己的不满、生气、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们：不要把我们的儿童看成

46、是能够坚韧克制困难的英雄。 深受全国小学教师敬重的特级小学教师于永正教师，是传播爱的楷模。当他把一个平常几乎从未发言、但在教师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候，孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上，为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字，于教师轻轻蹲下身去板书，黑板前，只留给一个白发苍苍的头。 一代教育大家，用自己的实际行动，为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱，不是挂在口头上的，要让它流淌到指尖，摸一摸那个答复错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力学生盼望亲近你。急躁。孩子是健忘的，一件事情你说上十几遍，还是有人记不住;孩子是顽

47、皮的，同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的，你告知他一件事情，会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去帮忙他这些都要求我们有一颗急躁。 面对屡教不改得孩子，面对不停问为什么的孩子，面对非常钟写不了三个字的孩子，面对每天都要留下来谈话的孩子，我们只有不厌其烦。所谓谆谆教导也许就这个意思吧。 恒心。无论你在教学中采纳什么样的策略，实施什么样的方法，做出什么样的打算，肯定要坚持究竟，不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所打算的。我曾经对一个学生进展过跟踪观看，就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来，对他进展准时的表扬和鼓舞，由于他是一个特殊懒的孩子，不情愿写，课堂留意力也不太集中，讲话。不过我发觉他的思索问题的力量还是不错的，还会常常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期)，当成教育日记写下来，效果很好，由于我对他的关注是持续的，不断地鼓舞也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。 下学期，我就想，没有必要再跟踪了吧，事情许多也有种偷懒的心理。结果，开学后没出一个月，老毛病就犯了，还得连续跟踪。这件事给我的启发很大，对于孩子的教育，需要恒心，一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必需的。要不怎么说“十年树木