小班美术教案美丽的雪花（棉签做画）.docx

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1、 小班美术教案美丽的雪花（棉签做画）1、小班美术教案漂亮的雪花（棉签做画） 幼儿园小班美术教案：漂亮的雪花(棉签做画) 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 教师引导幼儿争论。 教师：冬每天气很冷，天空中下起了

2、雪花，小朋友你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。 (2)教师讲解画。 教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 (3)教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作。 2、小班美术教案：漂亮的雪花（棉签做画

3、） 幼儿园小班美术教案：漂亮的雪花(棉签做画) 活动目的： 1、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一 引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 教师引导幼儿争论。 教师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。 二 观赏雪花，

4、教师讲解并示范画雪花。 (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。 (2)教师讲解画。 教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 (3)教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作。 3、小班美术活动小兔炒面（棉签画）教案反思 活动目标： 1、通过说一说、玩一玩、看一看，了解炒面的过程。 2、

5、尝试用棉签画直线，稳固撕贴的技能。 3、在制作炒面的情境中，和同伴、教师共享自己的小菜，感受活动带来的欢乐，体验做菜和作画融合的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、幼儿对制作炒面的过程有肯定的了解。 2、幼儿作画用的纸盘、颜料、棉签和各种荤素菜、炒面的图片和PPT。 3、示范作品。 活动过程： 一、情境导入 1、小朋友，你们看这是谁来了呀?(出示小兔指偶) 2、小兔说：“我最近找了一个新工作，就是做厨师，我会烧许多好吃的东西，你们都来看一看吧。” 你们想去吗?那我们动身吧。 3

6、、(出示各种荤素菜PPT) 小兔说：“看，我做了这么多菜呢” 熟悉各种菜肴 4、小兔真能干，我们一起为她鼓掌。 小兔说：“我还有个绝活呢，会做一样很特殊的菜，你们来猜猜是什么?” (出示炒面PPT) 二、教师示范制作炒面 (出示示范作品)瞧，这是教师学做的炒面。“炒面，鸡蛋炒面” “看上去真香啊，我肚子饿了，我们也来做炒面好不好?” 请小棉签帮助。 (1)放油。 我先在盘里倒上油，用小棉签蘸一蘸，油倒进去了吗(倒进去了)什么颜色(黄色)，看越来越多了，挤在了一堆，好，可以了吗?(可以了) (2)下面。 油放好了，接下来要做什么? 我现在要下面了，换一根棉签，蘸一蘸，瞧，一根面条下好了。 可是一

7、根够不够呀(不够)，一根面条怎么吃的饱呢，所以我们要多下点，一根、一根又一根，来我们一起拿出小手来试试看，一根、一根，找空的地方下，下的满满的，但千万不能让面条粘在一起，那样会变成面团，就不好吃了。 (3)撒葱。 现在我想在面条上撒点香葱，那样炒出来的面会很香，(出示皱纹纸) 我把葱切成一小段一小段撒在面上，由于太长了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下来。 开头撒葱花了，轻轻的撒，要不油会溅出来烫到的，好了现在葱也撒好了。我要开头炒面了，“炒、炒，炒面条，炒一炒，翻一翻，盖上盖子焖一焖，啵噜噜，啵噜噜，翻开盖子闻一闻，啊，我的炒面真香啊” (4)加菜。 可是光一碗面好象养分不是太丰富，我得再加点菜

8、。 (出示各种荤素菜图片)你们想吃什么? 撕下来，贴上去。 看(平平的端起盘子)，我的鸡腿炒面做好了，闻一闻，香不香? 你们想不想也做这样一碗好吃的炒面呢?(想) (5)介绍材料 盘子、油、面条、香葱、棉签、菜都预备好了，现在你就可以开头动手做了。 三、幼儿制作炒面 教师巡回指导，以情境性语言指导幼儿完成作品。 四、介绍自己制作的炒面。 1、“小厨师们，你们的炒面做完了吗?，我好想来品尝一下哦。” 2、请幼儿回位置。 3、请1-2个孩子介绍自己的炒面 “让我来闻一闻，我好象闻到了红烧肉的味道。” 小结：你们真能干，做的炒面又香又有养分，我都忍不住要吃了，走，让我们回教室共享吧。当心，盘子肯定要

9、端稳了，千万别打翻了! 活动反思： 这个活动的主要目标是学习棉签沾上颜料在画面中添画波浪线或者横线以及对棉签画产生兴趣。由于是用棉签来作画，所以小朋友们特别感兴趣。在示范的环节中，小朋友看得可仔细了。整个活动，气氛轻松，孩子们很快就画好了，充分体验了胜利的乐趣。缺乏之处是我在引导孩子操作过程中，应多培育孩子养成一些好的常规 4、小班美术活动雪花（棉签作画）教案反思 活动目标： 1、学会使用棉签做画用，棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制

10、造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。 2、湿抹布一块。 3、雪花的图片或实物。 活动过程： 一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。 教师：你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢? 教师引导幼儿争论。 教师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗?看教师今日给你们到来了什么。 二、观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。 (2)教师讲解画。 教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今日教师给你们介绍一种新的画画工具。 教师出

11、示棉签引起幼儿的兴趣。 (3)教师边画边讲解。 教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。 教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作 在幼儿操作时教师来回指导，并鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多的雪花，六角形的花可有变化，把整张纸都画满。 提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 三、观赏并展现幼儿作品 观赏幼儿作品 教师：今日小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西 活动反思： 纲要指出训练内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼

12、儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 遵循“以人为本”的理念,敬重幼儿、信任幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境,通过好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展,充分表达了小班幼儿美术活动嬉戏化的特点。 5、小班美术活动彩色的银柳（棉签画）教案反思 活动目标 1.尝试用棉签在画纸上大胆作画，体验不同工具绘画的乐趣。 2.知道找空地方画，能与同伴开心地合作。 3.需要换颜色时，知道把棉签放回原处。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备 1.棉签，装有调好各种颜

13、料的小杯子(颜料中可以参加少许糨糊)。 2.幼儿用书：彩色的银柳，或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面，大约3“4人一张)。 3.多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。 活动过程 1.引导幼儿观赏彩色的银柳。 教师：你们看教师今日带来了什么? (假如幼儿不知道，教师可以直接告知幼儿。) 银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢? 幼儿自由答复后教师小结，重点介绍银柳花的颜色和样子。 2.介绍绘画工具，幼儿大胆尝试。 介绍材料。教师：看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今日我们用什么来画银柳? 与幼儿一起争论怎样用棉签作画。 教师：谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银

14、柳的花应当画在哪里?谁情愿上来试一试? 请个别幼儿上来示范，教师讲解。 教师：想换颜色怎么办?棉签应当放在哪里? 与幼儿一起争论和同伴合作的方法。 教师：大家一起画秋天的树时是怎样画的?假如人多了怎么办?假如想换其他小朋友手中的颜料，可以怎么说? 3.幼儿作画，教师指导。 提示幼儿换颜色时要把棉签放回原处。 4.观赏作品。教师：你喜爱哪一枝银柳，为什么? 活动延长 把操作材料放入美工区，让幼儿连续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮忙幼儿一起为幼儿用书彩色的银柳添加柳花。 活动反思 小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂

15、得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。 6、小班美术活动黄小鸭（棉签画）教案反思 教学目标： 1.学习圆和椭圆的根本画法，并能组成小鸭的根本形态。 2.学习用棉签画鸭子，稳固用棉签作画的技能。 3.培育幼儿大胆作画的习惯。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备： 1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。 2.棉签，毛巾若干。 3

16、.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。 教学过程： 一.引出课题： 1.教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。 2.引导幼儿观看三只贴绒小鸭，说出小鸭的根本形状和生活习性。教师边提问边出示字卡。 3.提问：小鸭的头是什么外形的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么外形的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么外形的?出示字卡(扁扁的)。它们喜爱在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿答复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好? 二.教师示范画小鸭。 教师用棉签蘸黄色

17、颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只得意的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿答复后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。 三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。 四.幼儿练习 1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。 2.要求幼儿留意画纸的卫生。教师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。 3.准时展览，讲评幼儿作业。 4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带着幼儿学鸭子游泳，游出教室。 教学反思： 注意过程而不是结果,主要表现在讲评活动中,教师能乐观的鼓舞幼儿大胆地在集风光前表达自己的想法,而不是以“画的像不像?对不对。”来评价每位幼儿的作品。教师对每位幼儿的作品都予以了乐观的确定和鼓舞。“敬重他们的选择并观赏和鼓舞他们。”