小班教师第二学期工作总结.docx
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1、 小班教师第二学期工作总结小班教师其次学期的工作总结1 时间匆忙,不经意间一学期又过去了,在这一学期里有欢快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步。这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的各项工作水平。 本人这一学期带的是小班,主要是协作我班教师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈本学期的工作状况: 一、不断学习,总结阅历,做好自己的保教工作。 社会在进展,对保育员教师不断提出新的要求,这就要求我们不断学习,不断进步,才能当一名合格的保育员教师。在工作中,我以园部下达的任务及本班的教育为中心,努力坐到和各位教师和谐相处,学习他们的特长和阅历,不断
2、提高自己的教育和保育水平,平常遇到园部和班级有什么额外任务,只要自己力所能及,会和本班教师一起加班加点,准时完成下达的各项工作任务。 二、关怀孩子,热心工作。 “爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担当了小班的保育员以来,我是专心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心,也会像母亲一样,对待关怀每一个孩子,使他们安康欢乐的成长。通过这段时间的工作,我认为:自己所从事的职业,只有喜爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、常常反思。 我深知勤能补拙,平常除了向有阅历的同事请教外,有时也在家看点有关业务学问方面的书籍,渐渐地在保育员这个岗
3、位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比方:勤开窗户、勤清扫、勤消毒等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要常常思索,“为什么要这样做?”,“今日这件事我做的对不对?”等等,经常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改良,不断进步。 四、工作效果及努力方向。 由于这学期,我带的是小班的孩子,我必需让他们学会独立自理,在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开头幼儿的自理力量差,由于年龄小,对成人的依恋感强,我们以嬉戏的形式对幼儿进展培育,如培育先小便后洗手时,教师边念儿歌边师范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗洁净,洗好小手擦干手,
4、手心手背擦擦干。”让孩子边仿照边念,在仿照中理解,学会正确洗手方法,经过培育训练,幼儿的自我效劳力量大大加强。如:会自己搬椅子就坐,会独立吃完自己的饭菜放好碗,会用小毛巾擦脸,洗手不弄湿衣服等,得到了家长的好评和认可。固然,自己也存在着这样那样的缺点,但我想:只要自己多学习业务学问,多请教有阅历的教师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,信任在今后的工作中,会不断进步,对得起园长对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位 五、亲密联系,增进家园互动。 在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,肯定要家长的协作。平常,我能热忱对待每一位家长,留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一
5、下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况,家长都感觉特别暖和。我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习状况,仔细听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长供应一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的麻烦问题,建立了和谐信任的家园关系。 小班教师其次学期的工作总结2 寒来暑往时间飞逝,刺眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些得意的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、紧急,却又充实而欢乐。现对本学期各个方面的工作进展总结与反思,从而吸取阅历,发觉缺乏。在教育教学工作中,我
6、们分析本班孩子状况,依据纲要和新教材要求,仔细制定学期工作规划,备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,开阔了孩子们的视野,帮忙他们获得了丰富的生活阅历,我们注意发挥班级的环境作用,定期更换班级的墙饰内容,为孩子们开拓动手操作的小天地,充分利用班级的娃娃家、区角,使他们有动手动脑的场所。 在卫生保健方面,我们班注意保教并重,细心关怀每一位幼儿,照看他们的生活,为他们供应卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进展常规消毒、清扫卫生;仔细组织好孩子的一餐两点;治理好孩子的一日生活。 在家园工作中,我们总是积极主动地与家长沟通,充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通,使家长了解自己孩子在园的状况。我
7、们还利用“家园共育”准时向家长供应一些信息资料。对于有问题的孩子,准时与家长交换意见,取得全都的教育方法。使用家园联系册、电话、网络等多种形式进展访问。这使我们更了解幼儿在家的状况,使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们跟家长的相互理解,使关系更亲密。通过一年的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向: 首先在成绩方面,通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中,我班幼儿性格活泼、开朗,共性鲜亮,有礼貌,能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规,各项活动能够有
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