小学教师暑期培训心得体会(15篇).docx

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1、 小学教师暑期培训心得体会(15篇) 当我踏进会议室，看到投影上写着市局小学教育集团20年新教师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名学生，转变成一名人民教师。在场的新教师约有位，作为代课教师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开头放松。 通过校长的演讲，我熟悉到了X在教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，教师的水平、素养更是是一流，这让我感到很快乐，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的教师，需要具备和蔼、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此根底上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特殊指出的，要做好自己的职业规划，练好根

2、本功，逐步的完善自己，强大自身。 其次演讲的是校长，周校长为我们简洁介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有急躁和恒心，多与家长准时沟通，让学生、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也熟悉到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。 下午的演讲是三位阅历丰富的教师和我们一起共享如何治理学生的心得，印象比拟深刻的是最终一位教师，教师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，教师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要。局

3、小的孩子共性都很突出，需要教师急躁的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益动身。 通过今日得培训活动，我深刻体会到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小教育理念的真谛。 虽然现在我只是代课教师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。 新学期马上开头了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。 小学教师暑期培训心得体会2 我作为一名小学教师，通过参与这次全县师德培训学习，得到了

4、以下学习体会： 一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。 为此，教师要不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。 尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较

5、个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦 喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。 了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地

6、进展有针对性的教育。 喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。 在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。 当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，

7、不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。 教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济

8、时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。 教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。 “严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 中小学教师暑期师德师风培训学习心得体会4 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，苦痛着他们的苦痛，收获着他们的收获，胜利着他们的胜利，在学生心灵的沃土根植

9、美妙和幻想。 (一)用亲和之心架设教育之桥 我常常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我发觉，这些都是一名优秀教师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。 师爱，发自内心深处的真爱，是师德的教师的爱护，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。 核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴

10、滴滋润学子心田。师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂! (二)用无私之心铺就事业之路 教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。 (三)用讨论者之心搭建教学之梯 在学校“科研兴校，进展”思想的引领下，成为讨论者、作讨论型教师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力实践，优化课堂构造，提高课堂实效，因材施教，努力为学生制造一个轻松、开心的学习气氛。 与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和

11、讨论来学习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的教师之路打好根底。 (四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践说明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正由于言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培育人才的素养主要取决于教师的思想政治素养和业务水平。 教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象。 教师展现的不仅是丰富的科学学

12、问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的共性及心理素养。 教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。 其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关怀喜爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。 爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及心情体验，它在教育过程中具有巨大的作用。 (五)依据新时期学生的特点启迪学生心灵 现在的学生毕竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想肯定要突出时代性，适应培育现代化建立所需要

13、的人才。 教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，实行适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生坚固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些安康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如常常开展纪律法制教育，增加他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。 教书和育人是严密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随便性的，而是依据肯定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有规划地传授给学生，使学生把握肯定学问，形成肯定的学问体系，成为肯定社会所需要的人。 所以，教书只是手段

14、，育人才是目的。教书和育人是严密联系在一起的，这是一条最根本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是忘却了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。 每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。 小学教师暑期培训心得体会3 这次少数民族地区小学英语教师培训马上落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐培训，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，作为一名小学英语教师，这次培训给了我教学上很大的帮忙，课堂上，外教们深入浅出、寓教于乐、形式多样的教学方法使我

15、受益匪浅。我也亲身参加体验了一些教学活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的内容。以下是我的一些心得体会： 一、重新熟悉了自我 通过和学员们的沟通。使我对教师有了一个新的熟悉，作为一位教师，必需具有渊博的学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的熟悉 通过听培训我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，

16、强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过外教的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的

17、压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。通过优秀教师们毫无保存的传授和沟通，使我受到了很大的启发。 许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高 学生的听说力量，首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错力量，学生在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，学生的口语力量才会不断的提高。 四、对教材的把握有了一个整体的熟悉 作为一线教师，我知道了怎样的课才算是

18、一堂好课，包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。 作为一名英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语教师！ 小学教师暑期培训心得体会4 这个暑期在学校组织的学习培训中倾听了xx学校教师王平教师的讲座有一种爱叫陪伴，王教师从六个方面讲

19、解了她在生活中体会到的教师赐予学生的爱，这些无不都是师德师风的良好表达，听过后真是感受颇多，下面就我听后的一些感悟和大家共勉。 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 一、树立事业心，增加责任感喜爱教育事业 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人

20、不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学

21、生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用标准的言行，净化每个学生的心

22、灵 “无德无以为师。”真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，做出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成

23、长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 小学教师暑期培训心得体会5 为全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，适应21世纪我国国民综合素养提高

24、的需要，提高我县小学英语教师的整体专业素养和力量，根据上级教育行政部门的要求，结合我县的教育教学实情，我县教育局举办了旬邑县20xx年小学英语教师暑期全员培训。 这次培训内容丰富多彩，语音课、小学英语教学教法课，示范课，英语新课程标准等。在各门课程中，一些优秀同仁教师们运用生动好玩的案例使我从内心中深处情愿承受培训的内容并尽可能加以内化。通过此次培训，我个人受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。现将培训状况总结如下： 一、教育教学理论的学习 上课时，一些优秀同仁细心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点叙述了任务型教学法，结合小

25、学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的根本步骤和方法，以及备课的根本环节和要点。 有个教师讲了小学语音教学，赐予我们极大的帮忙，使我们知道了自身的薄弱之处，并能改之。一些教师还用多媒体课件的形式展现了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的详细运用，全体教师深受鼓舞。 二、课堂教学实践活动 为了提升学员们的课堂教学力量，授课教师组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，学员们都特别重视这次展现自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心预备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。有的教师的课真可谓深刻独到、旁征博引、通俗易

26、懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅，为学员今后的教学指明白方向。 通过培训，我们教师的成绩和进步是显著的。大多数教师都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过嬉戏、表演等形式来操练和稳固所学学问；都能利用图片、各种教具进展教学。一些教师以前不大使用课堂用语，但通过培训把握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。 此次教师培训，更新了教师的新课程教学理念，提高了全体教师驾驭英语课堂的力量，为教师的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我们教师都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 小学教师暑期培训心得体会6 尘世的物欲、苦恼，不慕荣利。能

27、把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是欢乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种欢乐。低待遇下一如既往工作的欢乐，助人为乐一介不取的欢乐，一片至诚去感化恶人的欢乐，热心被人误会依旧如故的欢乐，信实牢靠的效劳态度为目的的欢乐，尽责任吃苦耐劳的欢乐，由于“欢乐”能保持住人内心的欢乐，使人的容貌永久那么得意亲切。 欢乐就这么简洁，一杯清茶，一朵玫瑰，一片树叶，一份牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，欢乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的教师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是

28、园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要简单的多，教师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人

29、民教师！ 然而，社会的进展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来保卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹鼓励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜爱这个工作。由于，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多

30、微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代宏大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀鼓励着我，增加了我喜爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，悄悄无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵

31、魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 人生才智：生活中如能降低一些标准,退一步想一想,就能知足长乐。人应当体会到自己原来就是无所欠缺的,这就是最大的财宝了。 假设有人问：在人生的道路上，假如能再有一次时机，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地答复：教师这个阳光底下最光芒的职业。由于这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，由于，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是教师！我荣耀，我是人民的教师

32、！ 在教学统计与概率时,我认为最重要的是与生活相联系,使学生明白为什么要进展统计,统计有什么特点,在生活中统计有什么用处,使学生意识到统计有用,自觉进展统计,从而培育统计意识. 1、使学生经受统计活动的全过程 要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中去：提出问题，收集数据，整理数据，分析数据，做出决策，进展沟通、评价与改良。从另一个角度看，数学的进展往往也经受了这样一个过程，首先是问题的提出，然后是收集与这个问题相关的信息并进展整理，再依据这些信息做出一些推断以解释或解决开头提出的问题。 提出问题这是特殊重要的，没有问题的统计无异于无病呻吟，不难想象：没有目的

33、，教师让学生来数一数有几朵花、有几个人等，这样的统计活动在学生心里会留下什么？ 要留意经受活动的全过程。假如一节统计课下来，只是教学生填写统计表，计算数据，而不感受统计表的作用，学生会对统计感兴趣吗？会产生统计观念吗？ 2、使学生在现实情境中体会统计对决策的影响 要培育学生从统计的角度思索问题的意识，重要的途径就是要在教学中结合生活事例展现统计的广泛应用，使学生在亲身经受解决实际问题的过程中体会统计对决策的作用。 例如：全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口掌握、以及对学生身边他们感兴趣的事情绽开调查。 3、了解统计的多种功能 多了解统计的作用，引发类比思想，产生解决问题

34、的导向机制。 统计可以对相关大事做出决策、对随机大事做出猜测、对相关观点做出说明、对消失的现象做出分析。 因此，在教学中教师要留意表达组织者、引导者和合的新型角色；合理运用小组合作，引导学生亲身经受简洁地数据收集、整理、描述和分析数据的过程，共同协商对统计结果作出推断和猜测。留意培育学生沟通信息的力量，能运用数学语言符合规律的进展争论与质疑。教师要留意创设情境，引导学生经受过程。 小学教师暑期培训心得体会7 8月24日至28日这五天，我参与了xx县举办的暑期教师培训，每天的感觉是幸福而充实的，由于每一天都可以面对不同风格的教师，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一场不同的讲

35、座都让我对数学教育领域有了更深的了解。在承受到教师们对于教育教学的新的解读的同时，我还反思了自己以往在教学工作中的方法和模式。作为一名教师，我意识到自己教学方法陈旧和教学活动单一，在教学过程中还存在太多的缺乏，但是经过这五天的学习，我收获颇丰，意识到自己的缺乏之后，我会将自己所学运用到今后的教学工作中，改良自己的缺乏之处。一些对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的案列和丰富的只是内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的收获体会。 一、立足小学数学教育，着眼学生将来进展 第一个讲座是xx教师的“立足小学数学教育，着眼学生将来进展”，通过xx教师

36、的讲座，我清晰的意识到只关注学生现阶段应到达的水平的教育，作为教育者，我们要重视培育学生的创新素养，关注他们在将来的社会里生产、学习、关注他们将来的进展。在教学过程中应当注意培育学生良好的学习习惯，注意训练学生进展讨论性的数学学习，注意培育学生合作沟通的精神，注意培育学生的创新素养，注意培育学生学习数学联系生活的意识。数学在社会各个领域中使用特别广泛，数学思维和数学力量的好坏与学生的将来有很大的联系。小学数学教育是否以学生的将来进展为本对于学生将来的进展是至关重要的。 二、假如提高学生的计算力量 其次堂讲座是xx教师的“浅谈如何提高学生的计算力量”。数学在社会个领域中的广泛应用奠定了数学这门学

37、科的重要性，而计算是学习数学的命脉，一切抛开计算的数学都是空谈，计算是学生终生进展必备的技能之一。申教师在讲座中对计算进展了清楚有效的分类，将计算分为：一步计算和四则混合运算两大类。一步计算又分为口算、估算、笔算三小类。申教师在讲座中还具体讲了这些计算的教学方法以及在教学过程中简单遇到、需要留意的一些问题，同时还列举了一下学生在学习过程中会遇到的状况、难点和易错点。这些内容丰富有用而有效，我肯定会仔细学习，运用到我将来的教学中，供应学生的计算力量。 三、小学数学课标与教材分析 其次天培训的内容是“小学教学课标与教材分析”。吴教师条理清楚的列出了新课标的变化，其中包括：根本理念“三句”变“两句”

38、，“6条”改5条；理念中新增加的提法；关于数学观的修改；“双基”变“四基”；关于设计思路的修改；四个领域名称的变化；主要关键词的变化；关于课程目标的修改，等内容。通过这次培训，我对新课标有了更深的熟悉和理解。 四、以说课为依托，促进教师专业进展 第四堂培训是郑教师的“以说课为依托，促进教师专业进展”。郑教师首先解释了什么是说课，让我们对说课有了一个清楚地熟悉，然后将说课与备课区分开来，并对说课的内容和分类进展了具体的讲解。说课有助于教师之间相互了解、取长补短，提高教师教育思想和科研水平，促进教师专业成长。培训完毕之后，我对说课有了极大的兴趣，并且也把握了肯定的说课方法，我今后肯定会积极参与说课

39、的活动。 五、中小学教师如何开展课题讨论 通过罗教师的“中小学教师如何开展课题讨论”，我了解到新课程对教师提出了新要求，新课程要求教师们要有课程意识，要有自觉进展教学讨论的意识和力量。对个教师个人来说，科研可以实现职业生涯中的专业化成长；对学校而言，可以成就“一批教育名师”促进学校的内涵。无论是对个人还是学校，课题讨论都是布满意义的。培育个人的课题讨论思维是很重要的。 六、“微型课” 通过这次培训，我第一次接触到了微课及微型课，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟左右时间就某一个学问点进展针对性讲解的一段音频或视频。微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。 培训时，专家们的叙

40、述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更愿意承受。通过参与这次的培训学习，我大开眼界，从其他教师身上学到了许多有价值的东西，了解了自身还有许多缺乏的地方，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 小学教师暑期培训心得体会8 7月9日，全市的中小学音乐教师参与了市教育局举办的教师学科素养提升培训活动，来自于北京市特级教师、北京教育学院客座教授、德艺双馨的海倩雯教师为我们送来了一份精彩、有用的“心灵大餐”。 海教师全新的教育理念、亲和的教学风格、

41、扎实的专业功底、丰富的人文关心、深厚的文化底蕴、活泼的肢体语言，无一不让我们深深地为之折服，如饮甘霖，如沐春风。海教师虽然已不年轻，但在整节课的沟通互动中，始终心情饱满，激情四射，用不同的方式调动着每一个人的学习热忱，让大家在轻松开心的气氛中感受到了音乐教学中合唱与指挥的魅力。 一天的培训时间虽然短暂，但收获了满满的干货!同时颇有感受，让我深思。 一、 珍爱和重视自己的本职工作 在培训会上，教师进展中心的李雪明校长具体地介绍了暑期教师培训的意义及近几年来晋城音乐教育的前景规划。他针对传统观念中把“音体美”课程归于“副课” 的现象，谈了谈自己的看法，告知大家要正确地对待自己所带学科，强调了音乐课

42、程不仅具有其它学科的共同属性，而且对促进学生全面进展，提高审美力量和综合素养有不行替代的作用。所以，作为一名音乐教育工，肯定要摆正自己在音乐教育中的位置，以正确的态度对待自己所从事的工作，在理论上多武装自己，在专业上不停顿的学习讨论。以学问教人，以道德育人，让学生不仅在课堂上学到学问，把握技能、熬炼力量，而且更要培育他们遵守纪律、团结合作、勇于创新等优秀品质，让他们从小就拥有一颗漂亮的心灵。 二、 努力锻造高尚的人格魅力 “教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师是人类灵魂的工程师，所以首先应当是一个大写的人、高尚的人，心里要有阳光和火种，时时折射出人性的真、善、美。海教师

43、讲座中没有浅显的理论、也没有空洞的说教，但在与学员的亲切互动中，那甜蜜的微笑、赞美的眼神、严厉的语气、鼓舞的话语，能够让我们深深地感受到她对学生的关爱和对音乐教育事业的挚爱;海教师说：“在这个家庭里，不管是优秀的，还是一般的，我们相扶前行!”让每位学员内心布满了暖暖的感动;海教师在讲座中重复最多的一句话就是“心里要有学生”。我悄悄的感受这句话的份量。“心里要有学生”不仅仅是一种教育理念，更是一份教育责任。“孩子们出错，是由于我们给的不清晰”、“作品要有情感”、“指挥要有专业的理论、严谨的作风、饱满的热忱和全身心的投入，把音乐最美妙的呈现在学生面前” 、“童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程

44、，绝不能急于求成。 在训练中，只有注意让学生专心唱歌作品，真正的发自内心深处召唤，才能提高他们对作品的理解力量，提高他们的艺术修养”、“合唱是一个团结协作的过程，首先要克己，做到你中有我，我中有你，相互协作来演绎作品，才能使课堂响起悦耳的交响乐。”“教师不仅要让学生唱歌的美，还需要留意的就是要让学生尽可能地体会到音乐中的美妙，培育学生丰富的情感及良好的人格”海教师课堂语言简练却不简洁，句句入境、入情、入理。海教师在指挥四个声部混声合唱时，担忧后面的学员看不清她的手势，看不到她的脚姿，就毫不迟疑地脱下鞋站在桌子上指挥、示范，那一刻，我深深的感受到了一位教育大师严谨的工作作风和谦和的人格魅力，突然

45、感觉到身材娇小的海教师在我们心目中的形象特殊高大，她不仅教会我们一些专业学问、方法和技巧，更是为我们上了一堂无言的修养课。 三、以人为本，促进学生全面进展 以人为本就是敬重生命的教育。教师以学生为本，着眼整体进展，立足个体成长，让每一个学生安康成长;学生以进展为本，充分进展自己的潜力，为自己今后幸福的人生奠基。海教师提示学员在课堂上最不该对学生说的是“你必需这样做!”或是“你必需听我的!”而是应当急躁地“引导学生知道如何做”。这是师生心灵的沟通和相互的关爱，这也是我们课堂上孩子们敢想、敢说、敢做的前提所在。有了这些前提，学生就会开心地参加活动，才可以专心去表达音乐，专心去体验以情动人、以情感人

46、、我们教学才会行之有效。 以人为本，不但要关注学生的全面进展，更要关注学生的安康进展，要让学生有安康的体质，健全的人格，安康的行为习惯。小学生天性好动，性格和习惯极不稳定，受外界影响也大，极易染上不良的风气和习惯，这就需要我们在课堂上加以引导和培育，比方：音乐课堂常规训练做到了没有?好的学习习惯是什么?学习态度从哪里能够看出?课堂纪律是否遵守等，爱与责任同在，让学生彰显共性而不要张扬共性、对学生宽容但绝不纵容。 四、终身学习是提升自身素养的需要 “活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观,终身学习是当代教师自身进展和适应职业的必由之路。教师肩负着教书育人的重任，假如不能与时俱进地更新学问构

47、造，不能对新知保持长期的奇怪与敏锐，就有可能被学生看成“老古董”、“另类”。所以在这个“规划赶不上变化”的时代，我们肯定要有“终身学习”的意识与行动，音乐教师除了稳固自己的看家本事“吹、拉、弹、唱、指挥、编舞”等根底技能外，还必需通过不同的途径深入了解本学科的教学进展动态及最新理论成果，积极参与校内外的音乐教研活动，同时虚心向专家、同行、同事、书本、学生学习，在学习中吸取养分，取人之长，补己之短，多思索、多实践，更好地实施于教育教学活动。工作之余，坚持写教育教学故事，仔细总结教育教学阅历，并尝试进展一些理论上的探讨，努力从单一的学科教学力量向多元学问储藏、多种教育手段运用力量方向进展，成为“复合型”教师。