小学教师教研活动总结范文（7篇）.docx

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1、 小学教师教研活动总结范文（7篇） 20xx秋季学期算是我最劳碌的一年，刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。依据市教科所的安排，经片区教研组成员协商，打算我片区品德教研活动于20xx年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人教师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和协作下得以如期进行。现将本次教研活动总结如下: 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习，我发觉，由于许多因素，现在任品德与社会课的教师大局部是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学

2、目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有留意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以到达良好的人格塑造作用。 二、教研活动状况及效果 坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所王秋人教师的建议下，全都打算本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹进展，带动我东山片区的教育进展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人（王秋人、张学文、范汝红、刘坚）共38人参与。 活动在我的主持下有序进展。活动主要分三个环

3、节：首先由开远市星光小学刘坚教师为大家作了精彩的课堂教学展现人教版小学品德与社会五年级上册五十六个民族，五十六朵花。这节课， 教师有激情，学生有热忱，在整个课堂教学过程中，刘坚教师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、开心的课堂气氛中提高自己的认知力量，有效达成课堂的教学目标，从而到达预期的教学效果。接着，来自灵泉小学的张学文教师和崇文小学的范汝红教师分别给我们作了专题讲座丰富课程内容，提高课堂效益和提高品德与社会课堂教学有效性的根本途径。 通过本次活动，让东山片区的教师们进一步懂得了如何把握教材，如何让品德与生活（社会）教学贴近学生生活实际，如何提

4、高品德学科课堂教学的有效性，从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的缺乏和今后的展望 首先，由于我刚刚接手此工作，还是一名新兵，所以在工作中有很多的不懂、不熟，致使教研活动不能按时顺当开展。在此，得感谢王秋人教师的指导和各位组员的帮忙。 其次，由于东山片区学校校点分散，交通不便，造成活动开展有点困难。 最终，由于本人水平不高，教研活动进行的不够有成效。 金无足赤，人无完人。在以后的工作中，我会务实求新，虚心请教，努力工作，信任在大家的帮忙下，我们片区的教研活动会做得越来越精彩的。 小学教师教研活动总结2 本学期的教研工作马上完毕，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了肯定的成效。一学期

5、来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。 一、加强校本培训，促进教师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 （一）开学初，语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践

6、阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 （二）开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 （三）加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。

7、 （四）重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学力量和教学水平 （一）仔细积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中xx教师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，

8、提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 （二）结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过

9、场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 本学期我们进展了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题讨论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都

10、有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积存工作，集中力气突破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的缺乏 （一）有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 （二）个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成绩的提高。一局部教师对教研活动的。 （三）学生活动开展少，对学生力量的培育不够 对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的

11、提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施 （一）教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 （二）严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 （三）从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进展有序地特地训练，提高他们的综合水平。 （四）尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。 小学教师教

12、研活动总结3 一个布满生气，孕育盼望和收获胜利的三月已悄然而过，201x年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下，我们把“科技成就幻想，创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。本次科技节我们组织了“六个一”的活动： 一是集中开展了一次科普学问宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾播送站，广泛开展科普宣传，鼓舞学生走进社区，走进农村，开展科普学问传播活动。 二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小创造家”这本科普读物，并积极组织学生写出读后感，评比出校级一、二、三等奖各6名。 三是开展了16年级科普学问竞猜活动。我们先

13、后邀请了语文、数学、科学等18位各科教师为我们“科普才智宝库”供应了615道试题，并分设12年级竞猜区和36年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们积极响应和热闹欢送，参加率达100%，常常消失几位教师忙不过来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。 在这里同学们共享到课堂上及课外的很多学问，包括天文，地理，自然科学和生活常识等。同学们把握的科普学问的广度和深度令人惊异。活动中，教师和同学之间通过近距离的沟通和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好气氛。 四是开展了16年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在教师的发动下积极行动，有的班在班主任教师的建议下统一创作，有的在

14、计算机课上创作，还有在家和爸爸妈妈共同创作。娴熟的电脑操作技能和超凡的想象创新力量，是本次竞赛涌现出了很多优秀作品。本次共推举作品190余幅，入选作品150幅。那一幅幅彰显着共性魅力、颜色绚丽多姿的画面，让观赏它的人流连来回。 五是开展了“科技进展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上，通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家对辩论会得形式有了更直观的熟悉。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要内容之一。竞赛中，辩手们气度非凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展现了黄金小学生良好的语言表达力量和文化修养。 六是参观了博富文

15、柑橘加工厂，让孩子们参与了科技体验活动，帮忙学生拓展了视野，增长了见识。 总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参加、人人进展、人人收获，给每一个孩子展现自我时机”的活动宗旨，让同学们从小就在幼当心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然完毕了，但我们对科学的探究之路还很长很长，盼望每位同学努力学习科学文化学问，培育创新实践力量，营造“科技成就幻想，创新成就人生”的气氛，长大了才能承接建立祖国，促进祖国科技腾飞的重担！ 小学教师教研活动总结4 昨晚的雪花还是羞羞答答的不愿露面，到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用到校了，

16、我们就可以静下心来做一些自己的工作了。下午窗外漫天的雪花还在飘舞，整个学校都变成了粉妆玉砌的世界，严寒的天气里，我们的教室里却是一片炽热的场景，全校语文教师齐聚一堂，围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进展了大教研活动，各个年级代表分别针对本年级的状况进展了复习方法的共享。总结起来主要有以下几点是我们应当留意的： （一）归类学问，突出重点。 抓重点、抓关键点、抓融会贯穿点。要扎扎实实夯实根底学问。对字词句篇标点等各种学问和听说读写等力量培育的标准要清晰，严格落实语文课程标准中的要求。 （二）“大语文观”引领。 做到语文与生活相结合，语文与阅读相结合，语文与写作相结合，阅读与写作相结合。复习要以

17、课文复习为主，并做适当的扩展。以课文为主，通过复习让学生做到温故而知新；通过复习，把方法转化为比拟娴熟的技能。复习课文要给学生新奇感，在方法上：一、迁移重点训练工程；二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文，把精读课文变为略读课文。 （三）以学生为本，留意劳逸结合，掌握作业量，关注差生成长。 1、洞察学生心理。 复习阶段作业量多，学生感觉很累，心中难免埋怨，准时有效地减轻他们的压力，是很有必要的。教师要采纳一些学生感兴趣的形式开展复习，不要成天要么就是讲，要么就是单一的练习。要依据学生复习过程中的心理状况随时调整自己的复习规划和设计相应的复习内容与形式。 2、变换教学方式。 在复习的过

18、程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单一的教师的讲，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率，内化学问，进一步提升语文力量。 3、发挥学生主动性。 只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最正确的复习效果。应努力求“活”，就是在复习中引导学生把学问学活。不要信任教师讲过了，讲过了不肯定把握了。 4、精选训练题目。 机械重复是复习的大忌，应当努力避开。 （四）切忌忽视写字训练。 在复习阶段仍要强化写字训练，使学生养成严格仔细、一丝不苟的良好写字习惯。 小学教师教研活动总结5 本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师围绕“

19、依托课内外阅读，提升学生阅读力量”这一教研主题绽开常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。 一、加强常规教研，促进教师专业进展 1、标准备课，确定主题，挂帆起航。 开学初，语文教研组要求语文教师标准备课，不断提高自己的语文教学水平。依据区里的文件和学校的要求，我们明确了我们语文的备课新要求，要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容：学习目标、分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习。我们的常规课堂也要依托学生的学习活动，落实小组合作学习。连续坚持我们的三“10”方针，读10分钟，写10分钟，教师的讲不超过10分钟。

20、学习活动，核心素养是教育的热门词汇，同时也是我们教学的新方向，新思路。因此，我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外阅读，提升学生阅读力量”。确定主题之后，我们开头关注学生的阅读力量，关注教学中的阅读策略，更是通过命题评价来指导我们的课堂。郑教师就在11月15日，带着他的思索，带着他的才智而来，为龙湾区其次小学的语文教师做了讨论命题讲座，提升学业质量的讲座。在讲座中，郑永理教师指出：越根底的书写越重要，我们的日常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。积存很重要，结合语境去理解，去应用更重要。阅读题的设计要合理构建阅读测试框架，细心选择阅读材料，要把握阅读测试的”要求。同时，阅读策略需要教师不断地

21、渗透和训练。习作要关注表达，更要关注选材。 2、一种模式，几番磨砺，收获满满 近年来，我们语文教研组始终坚持主题教研活动，也渐渐提炼出“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发觉为动身点，以问题的解决为活动过程，以阅历的总结为最终的价值取向，研主题、研方法、研阅历。它着眼的是以“从实践中总结出来的理论”指导“教学实践中存在的问题”。 （1）研主题：三设问聚焦问题 开学初，我们会通过三设问：“我们有什么问题？”“有哪些相关讨论？”“讨论预期有什么成效？”来确定我们一学期的教研主题以及教研方向。这学期，我们确定的主题是：“依托课内外阅读，提升学生阅读力量”。 （2）研方法：三追问解决问题

22、确立主题以后，该如何有效地解决问题，并从中提炼阅历呢？我们实行了课堂观看与课例分析相结合，不停地反复，螺旋上升的集体备课、磨课方式。形成“基于学情设计破解预案观测课堂效果反思破解效度” 反复循环、螺旋上升的疑难问题讨论机制。 （3）研阅历：三反问提炼升华 主题研讨后，教师们进展了反思总结，而此时，我们的教师要对自己的所思、所想进展层层递进的反问。而这个反思总结的提炼过程，是教师个人的成长过程，需教师独立完成，更需要公开沟通，在共享中升华。此时，我们让教师对自己反问三个问题，从不同的层面反思自我的研修成果。 一反问在这次活动中我收获了什么？有所获 再反问这次活动给我什么新的启发？有所思 三反问这

23、次活动什么阅历值得推广？有所想 经过一学期的实践，通过“三研三问”校本研修，提高教师的素养，实践“让每位教师成长”的办学理念，保障课程实施的质量。 二、以赛促进展，在思索中成长 这学期，我们迎来了龙湾区示范教研的评比。在参评的过程中，我们整理近年来语文教研组的相关活动以及成绩。在这个过程中，我们看到了成绩，也发觉了缺乏。“三研三问”这个研修模式很好，有了它，我们的教研活动更加有针对性，也更加有效。在我们不断理解与运用这个模式的过程中，我们也发觉了些许缺乏。这个模式给了我们一条路，但是如何走好这条路还值得我们探究。我们的教研主题应当再细化一些，“三追问”的记录表应当有更细化，更可观的评价量表，这

24、样教师的评课可以更有指向性。 小学教师教研活动总结6 一学期的工作就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学工作规划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、仔细组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语

25、文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调

26、动了学生学习的积极性、主动性。 二、取长补短，集思广益 1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、标准化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进展集体备课16次。 2、教研组内8位教师每人都细心预备一节教研课，组内听评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位教师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学

27、作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作力量在不同程度都得到了肯定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领，活动后进展了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案文件精

28、神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组等教师被评为优胜者。 5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法竞赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。 四、今后的努力方向 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、升入高年级，我们将连续把思想教育渗透于教学过程中，特殊加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。 小学教师教研活动总结7 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期工作快完毕，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所

29、收获，固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、依

30、托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的自学力量，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运

31、用。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。 搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。