小学教研组学期工作计划4篇.docx

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1、 小学教研组学期工作计划4篇小学教研组学期工作规划 篇1 一、指导思想： 本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，努力培育全面进展的合格学生。 二、详细工作： （一）加强理论学习、提高思想熟悉。 1、连续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习争论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师连续学习数学课程标准、有效教学，和谐课堂等有关课程改革的材料，要依据教师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，通过多样

2、有效的活动，提高理论学习的针对性与实效性。 2、加强数学课堂教学讨论的意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的讨论重点，并能把讨论的过程、讨论的思想准时辐射，帮忙全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长力量，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。坚持走有效教学之路，提高课堂效率。学生的课业内容要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期，数学组全体教师将围绕“作业的有效性”这一主题绽开讨论，鼓舞组内教师依据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到细心选择，细心批改，积极为推动素养教育创设宽松的环境与条件。 3、在学习理论、总

3、结阅历的根底上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。并撰写教育教学论文。 （二）加强教育教学常规治理，提高教学实效。 1、连续加强教研组建立。强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后谈天式的学习研讨，重点加强对教材的讨论和教学活动的设计，准时反思实践过程中的得与失。每月进展一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据时间安排进展有专题的集体备课。催促每一位教师仔细学习学校教学常规，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备

4、课、作业等形式准时了解教师执行教学常规的状况。 2、加强常规治理制度。每月进展常规检查和抽查，（包括教师的备课、反思、学生的作业）。学期期中、期末质量检测后进展质量分析，以便能更好地指导以后的教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善根底达标体系，连续以扎实的根底学问，激发学生学习兴趣为动身点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热忱。竞赛可以分班级、年级、校级进展，做到形式多样，内容丰富，学生参加率较高。做到有规划、有步骤、有结果。 3、加速师资队伍的建立，依据学校的培育规划，努力制造条件和平台，让不同教龄的教师朝着各级各类的目标而努力。 4、做好师徒结对工作，特殊是近两年转行的教师

5、，重视对他们的业务，常规，等方面的指导。全体老教师应多听青年教师的课，听后准时反应，指出缺乏之处，让青年教师能准时成长。组内要制造更多的时机让年青教师呈现，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学的阅历，共同提高数学教学质量。 5、提倡教师使用教学博客，记录下教学中的胜利或缺乏之处，从细节动身，迸发出教学激情与特色，积存下点滴感受，渐渐成文，要求每位教师每月上传作品2篇。借助博客平台，进一步提高教师网络教研的力量，提升教学讨论的实效。 （三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。 1、加强学生良好学习习惯的培育。依据各年级学生特点，形成：“学会倾听，擅长表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求

6、。培育学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中表达三个特点：低年级-在“做做玩玩”中学；中年级-在“比比练练”中学；高年级-在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最正确状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2、扎实开展培优补差工作。针对学校实际状况，仔细开展培优补差工作。要求培优工作有规划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们规划将每个年级的学生按其学习特点，进展长期的分层辅导。 （1）优秀生辅导。在条件允许的状况下对局部优秀学生的作业布置可采纳分层方式，

7、根本能把握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、观看性较强的作业，将培优工作落实到每天。培育学生数学兴趣，进展学生共性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以依据他们的兴趣、愿望培育他们，使他们熟悉数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 （2）后进生辅导。 连续发挥班级学生的互助力，依据班级状况成立学习小组，通过学生的”力气带动组内局部后进生的进步，并对有明显进步的学习小组赐予阶段性评价和嘉奖。 对这局部学生的作业布置可以根底学问为主，也可让其量力而行，确有困难可恳求帮忙，教师依据实际状况赐予鼓舞性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信念为主，逐步帮忙其进步。 特殊关注弱势群体，关

8、爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的学生，鼓舞他们树立信念，教育他们改良方法，促使他们进步。 3、连续加强教学质量过程监控，开展教学质量的重点调研，依据课程标准有重点地改革教学质量监测的内容和形式，并做好测试分析和调控。 总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，肯定能使我们回民学校的小学数学工作更上一层楼。 小学教研组学期工作规划 篇2 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作规划为依据；以搞好

9、常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，透过教学讨论，提高教师驾驭课堂潜力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学气氛中，共性得到充分的进展，使“后进生”能够顺当摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改善以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。 二、工作目标 1、深入学习英语课程标准，仔细进展教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。 2、专心开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。 3、以“有效课堂初探新课程语音教学”为主题，

10、绽开磨课活动。 4、探究小课题实践讨论，以课堂为主阵地，专心探究、注意实效性，准时结题。 5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得优异的成绩。 6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语教师都能把握。 三、本学期工作重点、措施 1、备课、上课。仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时仔细制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选取教学媒体，注意教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思潜力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和专心性。深入学习温州市“关于实施有效教

11、学的指导意见”和永嘉县“关于改善学生作业提高教学质量的实施意见”。，指导于实践，并仔细写出心得体会。 2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、群众备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有规划、有活动、有记录、有总结、有发言人，资料充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。 3、专心参与各项活动。依据校教研处和县、市相关教研规划，我们组将专心参与各项英语竞赛活动。本学期的英语活动比拟多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 4、教师自身素养的提高。透过各种形式的学习、争论，不断提

12、高自己的教育理论水平、专业学问水平、教学潜力和教科研水平。专心参与学校，县、市进行的教师英语书写竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。专心参与课题讨论工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题讨论和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。 5、各年级详细工作 三年级重点工作： a英语学习兴趣培育。课本学问的把握外，能增加一些课外兴趣学问增加学生的学习兴趣。 b英语学习习惯的培育。 四年级教研重点： a.做好根底较差的学生和后进生的辅导工作。 b.加强课本学问的稳固，做好与三年级之间口语与笔头过渡的连接工作。 c.在教学资料范围内，进展英

13、语表演赛。 五年级教研重点。 a.融英语书写教学于日常教学活动中，专心筹备学生参与学区、县、市英语书写竞赛。 b.仔细实在地对待口语操练，使口语操练能够的确有效的效劳于英语教学工作。 c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的学问真正的运用于生活。 六年级毕业班工作重点： a.仔细做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，根据教育处的要求落实好学科规划。 b.与其他年级教师们做好资源共享工作，为六年级毕业学习做好充分的预备。 c.连续训练学生各方面的潜力，为期中质量抽测和期末统考做好充分的预备。 三、详细措施 1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时间。 2、教研组各成员做好师徒结

14、对，学习教学阅历，做好教学创新工作，专心听课，写刻后反思。 3、专心探究进展小课题讨论。 4、专心参与各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五年级英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。 5、发挥团体优势，群众备课，摩课，努力打造精品课堂。 6、三年级务必做好英语打底工作，六年级提前做好毕业升学工作。做好县、市教学质量调研预备。 7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，要和办主任及其他教师商议打算增加英语课外朗读时间，保证教学进度和质量。 小学教研组学期工作规划 篇3 一、指导思想 以特区教育局和学校教务处工作规划为指导，仔细贯彻执

15、行上级教学讨论工作，进一步深化小学英语课程改革，仔细履行自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，提高小学英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学质量。 二、主要工作 1、抓好学科组建立。努力使英语学科的教研活动标准化。尽可能地根据规划把各项活动落到实处。 2、严格常规治理。仔细执行备课组治理制度并监控常规教学的检查。以备课组单位，每月组织一次教案和学生作业批改检查。加强检查催促，把高效实等落实教学常规变成教师的自觉行为。 3、明确目标，制定合理教学规划。开学初各备课组要仔细制订切实可行的备课组活动规划，深入讨论和分析各年级教

16、材，把握考试动向和对学生力量方面的要求，依据新课程标准、教学内容、总课时数，合理科学制定年度学科教学规划、目标及措施，力争教有所获，学有所得。 4、强化教学常规的落实。加强集体备课，优化课堂教学，提高课堂教学效率，特殊要抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。集体备课要突出重点、难点、课堂设计、学法指导等讨论，准时交换在教学环节中遇到的问题和商议相对应的解决方法。在积极有效地开展集体备课的根底上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。 5、组织本教研组教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探究,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。 三、教研活动安排 九月份：各年级制定教学进度

17、规划，仔细研读小学英语课程标准和各年级教师用书，仔细把握教材。 十月份：集体备课观课议课（各年级预备一节公开课）。 十一月份：着手复习预备全国中小学英语教师技能大赛，指导学生参与六盘水市小学英语演讲竞赛。 十二月份：教育教学总结反思，制定期末复习规划。 一月份：期末工作总结，教研组资料收集整理。 小学教研组学期工作规划 篇4 一、指导思想 仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教

18、师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量 二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2.健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，

19、做到备课要“深”。 3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4.作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 （二）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1.组织教师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。 （1）树立以学生为本的思想，建立民主公

20、平的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积存、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是教师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语

21、文学习和应用的渠道，增加语文实践时机，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 2.听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师相互之间多学习，多沟通。新教师和青年教师要多听课。 3.公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4.利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 5.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 （三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。 1.原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一年级绘本课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培育想象力和制造力量。三年级体验阅读，把握初步的阅读方法。四年级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。五六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2.举办读书节，进展读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积存与背诵。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。并进展读书成果展现。 3各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 4开展古诗词、生字过关活动。