小学教师班主任工作学年总结5篇.doc

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1、 小学教师班主任工作学年总结5篇 一、不断学习是工作的根本 现在的工作都是需要先进的科学技术去完成。新课程试验搞的红红火火，为了保证新课程试验能安康顺当开展,重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别重视学习，平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，仔细听讲座，积极参与校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名语文教师的不易，由于传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的学问面广泛，它对教

2、师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化学问方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参加教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断汲取新奇血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代进展的脉搏。 二、为创实小努力上课 今年下半年学校迎接试验小学的验收，验收小组要求全面听课，对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使自己在课堂上有精彩的表现，我努力钻研业务，努力提高自身素养，积极探究新的教学思路，新的教学模式。在备课上下功夫。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐进展”

3、作为自己追求的目标。努力创设古诗文自学自悟的条件，让学生在课堂上通过不同层次的吟诵，主线的引导，理解古诗的内容，体会诗人的心情。而在课堂上我则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛;我努力使自己成为学生的亲切朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的共性得到充分的呈现与培育。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与

4、沟通共存，发觉、挑战与深思同在。学生思维活泼，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的仆人。班内学生普遍反响喜爱上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我争论问题。 一个班级中难免有学习态度不端正、承受力量差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱、急躁辅导，特别照看。然而他们都没有到达我所期盼的程度。 三、班主任工作不容懈怠 作为一名班主任，工作压力大(关注学生的安全)，任务重(学习、思想、安康、劳动样样要管)，但是班主任工作却关系着53名学生的成长，因此不容懈怠。 我主见充分发扬民主，让全体学生积极参加治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培育他们独立自主的精神和自我治理的力量，逐

5、步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实。在工作中把胜利教育这一思想敏捷地运用到班级治理的实践中去，转变陈旧的教育模式，变埋怨、责备学生为信任每一个学生，变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面胜利的教育。留意工作的方式方法，努力尝试敬重学生、发觉学生，使他们在“我能行”的指导下，个个布满自信，能够抬起头大胆往前走，有士气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有胜利的体验。平常，充分发挥队员的自我治理力量，发

6、动大家参与班级治理的各项活动，让每个人都有时机履行班级治理职责，人人都有自己的发言权，增加责任感和参加意识，为治理好班级献出自己的一份力气，使全体学生成为班级治理的仆人。如，班级目标确实定、班队活动规划的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等，都充分利用晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，取得共识。由于学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同学常常放弃休息时间出黑板报、排练节目等。在中队活动中，力求少一些教师的详细指导，多一些学生的相互探讨;少一些集体的共同法规，多一些学生的自我标准;少一些共性需求，多一些共性进展。活动形式也多种多样，如：我爱我班、水

7、果拼盘赛、悼菊花、庆元旦等，在活动中引导队员进入小仆人的角色，体验仆人翁的地位境况，增加劳动效劳意识，在亲身实践中增长才能，学会本事，增长了才能，为他们将来走上工作岗位打下坚实根底。平常我关怀爱惜每一个学生，常常找学生谈心,做细致的思想教育工作。这学期班里又发觉偷窃现象，经过我急躁细致的工作发觉有一个学生常常偷钱，连家里的钱也偷，被父母打过，但仍旧没有改正，于是我就急躁教育他，现在他已经改正了自己的缺点，还与我建立了特殊的友情。我留意与家长联系，利用休息日去家访，平常就利用打电话、家校联系本等准时与家长沟通沟通，便于更好地教育好孩子。 四、从收获中感悟。 今年没有写太多的论文，因此只有一篇论文

8、获得了师陶杯三等奖，学校组织的说课评课竞赛也只获得了三等奖，学生的作文竞赛在校、区都只有二、三等奖。从这就可以看出，我的努力还不够，还需有效的勤奋和努力。在我的工作中，我觉得最大的缺乏是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”我经常忙于日常的教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习，缺少对自己教学的深刻反思，自己间或有的一些教学方面的想法，不能细致深入地讨论下去，使自己成为一个日常事物型的教师，不能成为一个讨论型的教师。在以后的工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改良工作方法。我信任：只要坚决信念、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，肯定能在明年的工作中取得更大的成绩。 小学教师班

9、主任工作学年总结2 本学年我担当了四(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由生疏到熟识到相知、喜爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体会。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、班级治理 1、常抓常规治理，初步养成良好习惯。 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好

10、常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。 2、让学生参加班级治理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的治理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和治理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。 二、教育教学: 1、敬重学生是以学生为主的关键。

11、在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达

12、了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 任何教学最忌千篇一律，简单使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。四年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个力量而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，学到哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、标准作业。 学生学习新课和学问

13、的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进展一系列的实践活动是本学期教学的一个重要方面。在开展班级文化建立中，进展说“新学期的准备”、“我爱学校”、“我爱班”、“如何当好班级小仆人”等一系列活动，熬炼学生的胆识和表达力量都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，

14、辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 三、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一

15、些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用校讯通、或是平常放学时与多位家进步行沟通。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。固然，我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 小学教师班主任工作学年总结3 转瞬之间一年的时间就这样过去了，又到了要迎接新一年工作的时候了。作为小学的班主任，在这一年中我可以说是既苦痛又欢乐的，这一年的工作是很繁忙的，但看到学生们又觉得自己的一切付出都是值得的。为了在明年的工作自己能够有更好的表现，我将从以下几个方面做一个年终的工作总结。 一、教学方面 在担当一个班级的班主任的同时自己也担当着两个班级的教学工

16、作，其实任务是会有一点重的，但小学阶段的学习是比拟的简洁的，所以重要的是教他们学习的方法和培育他们好的学习态度，在课堂上只要把内容捡的简洁一点简单懂一点他们就能够很快的学会。这一方面自己的工作是完成得比拟的不错的，同学们的学习效果也都很不错。 二、班主任工作 这一年的班主任工作主要是做了三个方面的工作： 1、班级治理。班主任的工作主要就是培育学生好的学习习惯，时刻的关注学生的身心安康进展。我的工作注意于培育班级好的学风，让学生都能够有一个好的习惯。现在还是小学阶段，习惯的养成还是比拟的简洁的，在有了一个好的学习习惯之后也能够帮忙到他们之后的学习。 2、跟家长的沟通。平常我会多跟家长们进展沟通，

17、一方面是汇报学生在学校的学习状况，一方面也是了解学生在家里的学习状况。多跟家进步行沟通合作才能够让学生有更好的学习状态，才会取得好的成绩。 3、跟其它教师的沟通。学生们在不同教师的课堂上的状态是会不一样的，所以也要多去了解其它教师上课的状况，发觉有不好的状况的时候准时的进展处理，让班级有一个好的学习风气。 三、工作表现 自己这一年的表现还是很不错的，不仅按时完成了自己两个班级的教学任务，在班级的治理上也取得了肯定的成果，自己也有了一套治理班级的心得方法，做班主任的工作也是越来越得心应手了。在工作中能够做到严格的去遵守学校的纪律，遵守中小学教师行为标准，做一个有师德的教师。但在工作中还是有许多的

18、阅历上的缺乏的，自己也只能在发觉问题之后准时的进展改善，让自己的工作力量能够变得更好，成为一个好的班主任教师。 明年自己会连续的加油，多向学校里的一些资深的教师学习，汲取他们的一些阅历，让自己能够更好的去完成自己的工作，最重要的就是要教育好自己的学生。 小学教师班主任工作学年总结4 一个学年又在忙劳碌碌中完毕了，回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子，有欢乐也有难过，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上积极要求上进，在工作上仔细负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三(1)大集体，努力营造团结合作，积极向上的班级良好气氛，取得了不少进步，现总结如下： 一

19、、培育学生良好的行为、学习习惯。 新时期小学生良好习惯的培育是学生全面进展的需要，小学生良好的心理品质和行为标准的养成，不但是长学问，长身体的需要，更是人的社会化的根底，是少年儿童终身受益、生存和进展的力量，是社会主义关于人的教育的本质表达。好习惯假如从小养成将终身受益。因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我最大的责任就是要培育学生良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立典范，比方在学生面前坚持说一般话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。学生爱仿照，可塑性强，渐渐自然会养成诚恳、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培育好习惯。一学

20、年里，结合学校工作安排和班级实际，开展了争戴礼仪章、为北京喝彩、学会关怀人、我们人人爱运动、我家门前的垃圾筒、今日我当家欢乐伴我成长等等主题班会活动。在活动中，我和学生一起学习中小学生守则、小学生日常行为标准，了解做一个好学生的要求;在活动中，让他们感受集体的暖和;在活动中，培育了他们各方面的习惯。一年来，我发觉学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮忙的同学多了，班级里仔细作业的同学也多了，这让我非常欣慰。一次次活动、竞赛、嬉戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，渐渐养成了良好的行为、学习习惯。 二、用“爱”教育感化学生。 爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任

21、教师，我深知只有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好教师，不仅要关怀学生的学习，更要关怀学生的思想和生活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声。三年级的学生属于低年级，依据年龄特点，他们活泼好动，布满生气和活力，他们似一群得意的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和区分力量，他们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。假如总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信念?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对学生的“爱”建立在对学生的敬重和信任的根底上。我们班有个

22、别学生作业习惯特别差，比方：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监视鼓舞、结对帮忙很多的方法，我急躁地做他们的思想工作，辅导他们的学习，盼望转变他们的学习态度，我不愿放弃一丝盼望。工夫不负有心人，一年来，他们的作业态度有了改观，成绩也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在这次的期末检测中，都由原来的d或e档提高到了c档，看着他们的进步，我欣慰地笑了。 人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成绩很好的学生。那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金教师，我

23、想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡察一边指导。走到他们组，我发觉他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写字时发觉不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我立刻意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧急又焦急。我毫不迟疑地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮忙他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。我想，假如这个大家庭中教师爱学生，学生爱教师，并且每

24、一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、照看着、鼓舞着，那肯定是最和谐、最美的。 三、培育小干部，形成分散力。 假如把班级看成一个家，那么温馨和谐的气氛需要每个家里的人来制造和维护。虽然三年级学生还小，可我信任他们是聪慧懂事的。我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告知自己三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培育班级小干部，盼望通过小干部的分散作用带动全班学生，形成良好的气氛。王思远是我们班的班长，读三年级的她组织治理力量可强了。假如教师有事不在教室，也不必担忧，由于王思远会像小教师一样把班级治理得井井有条，学习、嬉戏，大家非常佩服和听从她。也正是这样，很多小干部向王思远学习，工作力量强了很多。

25、渐渐地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你而且，在一些集体竞赛或个人竞赛中，很多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和竞赛中都有较好的表现。例如写字竞赛、改错别字竞赛、黑板报竞赛等均获全镇一等奖，还有其他征文竞赛中都取得了较好的成绩，我和孩子们都感动不已，对以后更是布满了信念。 没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中进步，我看到了工作中的很多失误和因失误而留下的圆满，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。盼望在以后的工作中，多吸取阅历教训，多加强学习，让我的工作，我

26、的明天绚烂，布满阳光。 小学教师班主任工作学年总结5 一、关于“书香班级” 书籍对一个人的影响的深远的，为了营造读书的气氛，家长会上，我发动家长为孩子买书，然后让孩子为班级捐书，充实我们班的书架，现在我们班的书柜琳琅满目，还有许多好书呢!还有每天规定我班的看书时间，这时我会端坐在讲台上仔细地看书，做好学生的典范。每当观察学生宁静地看书，真是一道漂亮的风景线，心里有一种充实感。每天都有一个作业，欢乐阅读半小时，每天都能在家坚持读书的孩子进展表扬嘉奖。我规定我们班每一个同学每年最少订阅一份报纸或者杂志，有儿童文学、欢乐阅读、科学画报、岭南少年报、中小学生报、作文报等等。 二、关于“自治班级” 自治

27、班级是学生对班集体的自我治理。我对这项最不满足，最多打60分。大局部同学自我治理意识不强，班干部没有起好带头作用，很依靠教师。我自己也有责任，老是不放心学生，对班干部的治理指导不够，下学期要在这方面狠下功夫，定期对班干部进展培训，加强他们的效劳意识。还要定期组织学生对班干部进展民主评议，屡次未获信任的，立刻撤职。同时我也把自己放进民主机制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。 三、关于“爱心班级” 爱意味着敬重。我从自己做起，尽量做到敬重每一个学生和家长，特殊是学困生，他们虽然成绩不如别人，但他们在人格上跟其他同学是公平，课堂上一些比拟简单的题目，我请学困生答复，课后常常跟他们谈天，对进步突出

28、的学困生特殊为他开班会，这学期开了“夸夸小江和小余”，当时这两位同学听了同学对自己的夸奖，满脸通红，特别感动。在我的感染下，班里的学生很敬重学困生，尽自己的最大力气帮忙他们，比方我们班最棒的夏可，常常利用放学时间帮忙小杨同学，虽然占用了她大量的时间，但她很快乐，很有胜利感，有一次她在日记本里面写到：“看到小杨进步了，我很快乐，也觉得很傲慢，感到自己做人的价值，真是赠人玫瑰，手有余香。”爱心不但表达在对同学的敬重，还表达在对一般劳动者的敬重，比方门卫和清洁工，我值日的时候，观察我班的学生进校门，不但跟教师打招呼，还有礼貌地跟门卫叔叔问好，我觉得很欣慰。 一学期过去了，还存在着不少问题。主要表达在： 第一，就是下课追赶现象严峻，我始终在狠抓，但现象不明显。 其次，许多同学很不成熟。这表现在很多方面。比方自制力量不强，课堂上不仔细听讲，作业不仔细完成，学习被动等。 第三，男孩子喜爱给别人起外号，不敬重女孩子。 第四，有些同学心胸狭窄，跟别人斤斤计较。 第五，个别同学有时讲不文明语言。 这些说明班级的治理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我信任，用我有限的力量以无限的热忱，做好自己应尽的事业! 小学教师班主任工作学年总结