小学教师师德师风工作计划5篇.doc

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1、 小学教师师德师风工作计划5篇 一、不断学习，提升自我 1、加强政治思想的学习。不断创新，不断开拓，明确目标，增加自我的职责感和使命感。 2、加强德育教育的学习。仔细学习中小学教师职业道德标准、教师法、东宝区十条禁令、义务教育法等法律法规，并以法律法规来标准自我，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。 3、注意廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德标准作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵抗唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4、不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自我的积淀，使自我在业务上、思想上适应时代的进展需求，

2、能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 二、教书育人，恪尽职守 1、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。 2、关爱学生，不卑视学生，不挖苦挖苦学生，对后进生更应当特别关怀爱惜，进取主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，构成和谐共进的教育网，到达教育的目的 3、团结协作，为人师表。留意自我形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互帮助，有事与大家商议表达团结协作精神。 4、进取进展自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调

3、控，做到老，学到老。 总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。 小学教师师德师风工作规划2 一、指导思想： 人们称颂“教师是太阳底下最荣耀的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面对21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。 二、详细措施： 1、遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。 2、不断充实和完善自我。不断学习专业学问和相关学科领域的学问，

4、丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 3、为学生创设温馨的学习环境，创立良好班风。作为一名班主任教师，我将从班级文化建立做起，带着学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与安全，它将给人清爽、安详、舒适之感。我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。 4、以诚相待，做到关怀、爱惜每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮忙和教育学生的过程中，我将以“学生为 本”，到处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与教师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，

5、学会做事。教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理安康和学习负责，做学生可以信任、值得敬重、言行全都的教师。 5、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 小学教师师德师风工作规划3 一、指导思想： 我校师德师风建立工作以重要思想为指导，以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满足的教育，做学生满足的教师”

6、为目标，以“爱与责任”为核心，稳固师德师风建立活动成果，营造和谐的教书育人环境;进一步加强教师队伍建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信任的教师队伍，推动学校教育事业持续安康快速协调进展。 二、师德建立目标： 大力加强师德师风建立，坚决杜绝师德不良现象。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。 使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守法律法规和各种规章制度;自觉听从河尾社区社会经济进展大局的需要;自觉做到效劳在前、享乐在后，

7、顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师;主动加强师德修养，争做公民道德的榜样;主动标准行为，争做遵纪守法的标兵;主动效劳学生，效劳社会，争做群众满足、家长放心的教师。“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教;严禁私自订购向学生推销教辅资料;严禁体罚、变相体罚和污辱学生;严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂;严禁传播不良文化。实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，到达“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。 三、详细措施： (一)建立长效

8、机制，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感 1、校长要把教师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，切实建立起师德建立的长效工作机制。同时，成立教师师德建立领导小组，部署教师师德建立活动。进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、治理培训机制、考核监视机制和奖惩鼓励机制。 2、我校师德师风建立要仔细落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师治理制度，同时严格责任追究制，一旦消失问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建立实行一票拒绝制。 (二)加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师

9、德水平。 3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要仔细组织集体学习，还要仔细安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。 4、连续做好寒暑假师德师风周建立活动，把师德师风建立周作为学习师德先进事迹，沟通师德先进阅历，提高师德水平的一个重要时机，仔细对待，细心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。 5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和争论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。 6、有规划有步骤地抓好学

10、习教育活动，仔细落实好“六五”普法规划，重点组织教师学习宪法、教育法律法规、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全治理方法、学生损害事故处理方法、中小学教师职业道德标准(新修订)、公民道德建立实施纲要等，尤其是仔细学习新修订未成年人爱护法。 (三)健全制度，切实加强对教师的常规治理。 7、学校要仔细落实执行绿汁镇小学教职工治理方法，从制度上明确师德治理的责任，落实师德监视和通报制度。 8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以观察举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建立的治理。对发觉问题的教师按情节程度进展上报，并在学校范围内通报。 9、坚决杜绝

11、师德不良现象。一旦发觉如体罚和变相学生，组织纪律溃散，常常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要准时上报，并列为重点教师进展治理教育，情节严峻的上报主管局进展处理。 10、学校设立“师德监视信箱”、“师德举报电话”。 (四)丰富活动载体，开展系列活动。 11、学校要召开师德建立工作的发动部署大会，增加教师参与活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养规划。 12、实施“五师”教育工程： (1)铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚意，了解学生细心，教育学生急躁，效劳学生热心。 (2)塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、急躁、

12、信念。 (3)强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进展培育。 (4)正师风：通过制度标准、行为标准、典范标准，加强教师的职业道德建立。 (5)树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强强化为人师表意识;二严严厉的自我修养、严谨的治学态度;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的.道德情操、超群的教学艺术 (五)完善考核评价制度，确保师德建立实施。 13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票拒绝制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体

13、的良好形象，使师德建立落到实处。 小学教师师德师风工作规划4 一、根本状况 本班学生在行为上后进的学生比拟多，应针对学生的实际状况，有的放矢地对学生进展德育教育。教育学生“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学”等。要求学生遵守小学生守则，小学生日常行为标准。争做合格的小学生。对学生进展文明礼仪的教育，把学生培育成为社会主义现代化建立的合格人才，标准学生的言行。特制定本期德育工作规划。 二、教学目标和内容 1、加强学生日常行为标准教育，连续保持学生行为标准合格率为100%，本学期常规训练的重点是养成文明卫生习惯。 2、加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

14、 三、工作要点 1、开好家长会，提高家教水平。家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。本学期，将召开一次家长会，通过专题讲座、阅历沟通、报告会、信息反应等形式，帮忙家长调整心态，精确和评价子女，帮忙树立现代教育理念，建立起民主、公平的家庭关系和家教环境;帮忙家长使用正确科学的教育方法;引导家长严格要求自己，不断提高自身素养。 2、主动创设良好的社会教育环境。组织学生参与公益劳动，家务劳动，社会实践，科普活动，艺术观赏，体育熬炼等，不断提高学生综合素养，争创学校德育品牌。二是主动营造良好的文化气氛，加强对学生正确使用网络的教育，要充分利用图书馆、纪念馆等文化场所，组织学生进展参观

15、学习活动。 抓好德育根底教育： 1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。本学期，将连续把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。依据学生身心进展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年安康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动，有规划地组织学生观看爱国主义影片，进展爱国主义教育。 2、加大贯彻小学生日常行为标准的力度，加强文明班集体建立，培育良好的班风、学风。要加强对学生的根本伦理道德和根底文明行为的训练，把养成教育放在德育的重要位置，形成良好的班风。常规治理力求实效。本学期的重点是抓好室内外卫生和学校个人卫生，使校园保持良好的环境。 3、加强法制、安全、

16、科普教育。以加强法制教育为突破口，有意识地渗透法律学问。教师特殊重视学生的安全治理，要把安全工作放在首位，在每周四校安全教育日要特殊加强安全教育，要加强学生晨间、课间、午间治理。 4、加强心理品质教育。随着社会的迅猛进展变化，学生中表现出来的心理问题日益增多，最主要的是来自学习的压力，所以教师在平常工作中要留意教育方式方法，争取社会、家庭的联系和支持。要重视教孩子学会做人，学会做事，学会选择，特殊是针对当前学生在参加电子嬉戏、电脑上网等活动中表现出来的缺乏自制力，受社会不良影响等状况，要引导学生确立正确的价值观念，培育区分是非的力量，促使学生良好根底心理的共性心理品质的形成和进展。 5、通过朝

17、会课和班队课，开展内容丰富，形式多样的活动，利用典范的示范作用和鼓励作用，教育学生正确做人，正确生活，正确学习。教育学生遵守公民道德标准，小学生守则，小学生日常行为标准。教育学生遵纪守法，遵守学习的一切规章制度，遵守道德标准。对学生进展礼仪教育，教育学生正确地待人接物，与人友好相处，在学生中力争形成“人人都来争做优秀学生”的良好风气，力争让每个学生都能做到“五讲四美”和“五自五爱”。 四、详细措施 1、利用朝会课和班队课对学生进展“五自五爱”和“五讲四美”以及小学生守则，小学生日常行为标准的教育。 2、要求学生熟知小学生守则，小学生日常行为标准的要求，并以此为准绳，严格遵守和要求自己。 3、通

18、过开展“月月查，周周查，每天查”的活动，让学生自己查，同学帮。找出缺乏的地方，在班级中树立典范作用，形成正确舆论导向。 4、利用日常生活中的小事和学生消失的问题准时地、有的放矢地对学生进展教育，订正其思想熟悉的错误。 5、利用优秀人物的先进事迹对学生进展教育，使学生中行成“学习优秀人物良好品德”的风气。 6、在生活和学习中对学生进展礼仪教育，让每个学生都能正确地待人接物，与人相处。 小学教师师德师风工作规划5 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修规划拟订如下。 一、研修主题 以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为根底，以课

19、堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标 1.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注意阅历积存。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便到达资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 根据个人工作特点制定一年的进展研修规划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，

20、在实践中学习;在工作中思索，在思索中实践;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、沟通互动积极参与教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭力量。 4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积存阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。 小学教师师德师风工作规划