小学教学工作总结范文汇编八篇.docx

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1、 小学教学工作总结范文汇编八篇 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又完毕了。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成绩，但也有肯定的缺乏。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、根本状况概述 首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。 其次，给班级制定短期目标进展分层次学习，从

2、总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践中活动。 二、取得的成绩与阅历 1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌

3、的艺术技巧。 3、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育学生以后自学的力量。 三、实行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的批判与订正。 2、更好地培育学生对音乐兴趣的提高和熟悉。给他们的环境较为宽松。 四、存在的问题和改良措施 二年级嬉戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件

4、，来提高学生学习积极性。另外，对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚清楚、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 在以后的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培育学生自主创编、自主参加、积极主动学习音乐的兴趣，以后我要加强局部学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清晰的反响自己的教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自

5、己的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使学生更喜爱音乐课了。 固然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐教师根本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐教师再接再厉。 小学教学工作总结 篇2 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有

6、助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体

7、感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、

8、利用媒体资源，创设漂亮课堂。 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。如最大的“书”这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学学问产生深厚的兴趣，产生讨论，探究的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件，1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观看争论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把简单的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、

9、奇妙的，孩子们也能通过读表现出。 由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个漂亮的课堂。 四、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的

10、碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质

11、兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教

12、材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。不过还应当说的是在取得成绩的同时，也消失了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。有一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。固然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。 小学教学工作总结 篇3 近几年来我校在市、县教育局的正确领导和关心下，紧紧围绕“以人为本，和谐进展”的办学宗旨，以教学科研为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，全面优化学校教育教学治理，进一步提升我校整体办学水平，现将近期来的教学工作总结如下： 以“教

13、学质量年”为契机，我校的教育教学工作的开展有条不紊，积极参加上级领导机构组织进行的各项活动。 一、强化过程治理，提升质量指标。 加强常规治理是落实教育规划的根本保证。本学期我们仔细落实各项规定，组织教学。仔细制定教学教研工作规划，坚持领导听课评课制度，坚持双周五业务学习制度，坚持期初期中期末检查制度，加强过程治理，以保证学校的教育教学扎实高效。 1.本学期适时进展三次“六仔细”检查，实行平常检查与集中检查相结合的方式。期初期中和期末三个阶段进展统一检查，准时发觉问题，准时反应，准时改正。学校加强随堂听课和巡察检查，利于改良课堂教学，促进教学效率和学习效果的提高，本学期随堂听课教师掩盖率达84.

14、5%。随堂听课平均达55节。 2.着力课堂教学讨论，缩小质量差距，提升质量指标。期中有针对性地对局部学科、年级进展质量调研，了解把握教学状况，并准时反应给教师。加强学生常规治理，养成良好学习习惯，注意培育学生认真倾听、用心读书、细心计算、独立思索的良好习惯，关注和帮忙后进生把握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。在期末考试中，全校三科合格率达97.2%，其中数学合格率98.2%，语文合格率为99.6%，英语合格率为98.5%，学科成绩稳步提升。 3.落实综合实践活动课程，注意学生的亲身体验和积极实践，教师不受时间限制，在一学期内任选时间与内容，开展两个主题以上的活动，并留意积存资料。抓好体

15、育卫生工作，注意学生视力工作，抓好两操，削减学生近视发病率。 4.落实规定，活动确保。我校仔细贯彻落实市实施素养教育的规定，积极推动素养教育。我校的兴趣小组活动按时按规划有序开展，学校组织了“田径”、“器乐”、“声乐”、“舞蹈”、“绘画”、“书法”、 “计算机技术”等多个校级专业兴趣小组，同时各班自行组织班级兴趣小组，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐进展。今年在镇小学生田径运动会上，我校取得了149分，为近几年最高分，在镇同类学校中领先。在县运会中我校的入场式获全县队列表演第六名;我校音乐小组的孩子们排练的舞蹈从头再来获县艺术节评比一等奖，欢天喜地参与六一儿童节文艺汇

16、演;在县教育局组织的教师学生书法、绘画竞赛中，我校的xx、xx教师的书法作品均获二等奖，xx教师的绘画作品获二等奖，xx、xx、xx三位同学的绘画分获一、二、三等奖，xx、xx两位同学参与以“改革开放三十年”为主题的绘画竞赛分获二、三等奖。 二、探究校本教研，开创教研局面。 1.走出去。本学期中，市级教学教研活动为我校教师供应了很多的学习时机，我们先后去xx的xx小学、xx一小观摩那里的校本教研活动和综合实践课的开展，使与会教师受益匪浅，我校开展的网络教研活动也从中吸取了先进阅历。xx年4月，我校教师外出参与不同学科的优质课评比，在听其他乡镇教师讲课之余，与参赛教师进展教育教学思想的沟通及碰撞

17、，不但强化了教师的反思意识与力量，而且使教师不断吸取他人特长，让教师不断在做中提高、做中完善。2.请进来。本学期县教育局初级教研室在我校进行了英语优质课评比，在历时两天全县英语骨干教师授课的同时，我们让我校英语教师随堂听课，吸取教师们上课中先进的教学方法、手段，结合自己的实际状况，取长补短，使自己的教学工作能得到提高;xx年5月我校的xx教师要参与xx市数学优质课评比，我们邀请教研室的教师们到我校赐予指导，他们见多识广，给我们了很大的启发，后来我校组织一局部骨干教师集体备课、共同研讨沟通，大家结合自己对这节课的理解畅所欲言，大家在沟通中相互学习、互传方法、相互鼓励、相互促进、共同提高，帮忙张教

18、师找出缺乏，完善教学设计。 总之，我校必需坚持以人为本，必需提高教师职业道德和业务素养。学校从教学、教研上看有肯定的进展，我们会连续努力，不断挖掘教师潜力，提高教师的积极性，争取更上一层楼。 小学教学工作总结 篇4 明天就是20xx年的元旦了，回忆这学期我在海量阅读行进路上的脚印，感慨颇多，这一学期，学习了不少新理念、新教法，可以说走出了传统教法，新教法仍未完全定型，在应试的影响下减慢了前进的步伐，但我始终行走在海量阅读的路上。 一、教法回忆 这一学期，尝试过不同的教学方法，宗旨只有一个，那就是高效学完课本。 1、课文填空题： 这是韩教师的教学法，她始终使用，也是我始终使用的教学方法，细心选择

19、课文填空题，表达课文的重点，训练学生的阅读、理解力量，并渗透肯定的浅显的写作学问。并上网查阅、看参考、查字典，编写每一课的“依据词意说词语”、“依据段意分段”“依据课文内容填空”“多音字”“标点符号”等课堂练习题，抓住重难点，力求高效。 2、引读教学法： 开学初，我在网上了解到了安徽省怀宁县石牌镇中心学校语文名师李竹平的听读教学，并研读了不少课例，觉得李教师的这种方法也正是我抱负中的一种教学方法，不要求学生预习，反而还强调读过这篇课文的同学不要“剧透”。李教师像给孩子们讲故事一样，期间穿插着引导学生揣测人物心理，推想事情进展，争论故事结尾，非常有效地提高了学生语文力量和文学素养，我想学习这种方

20、法，在班级读书会上给学生读故事书的时候应用。 11月18日，我参与了县教育局组织的“示范引领精彩展现”送教活动，执教了第六单元的古诗二首，从中感受到了韩兴娥教师学习古诗词的引读教学法的高效，结合李竹平教师的听读教学法，我就把这一方法迁移到学习课本中的记叙文中，在学习第七八单元时，主要用了“引读法”，校长和课题组的庞淑丽教师分别听了一节课，都感觉到这种方法的高效，后来在网上查找“引读教学法”竟然找到了王雷英教师的“揉读”教学法，原来我试行的“引读法”，只是“揉读”教学法中的一种。我如获至宝，转载打印了有关的教学案例，潜心讨论，并在自己的教学中实践。如今，这种教学方法已经是我提高课堂效果的一种有效

21、方法，拿到一篇课文，我细读几遍，就可以设计出引读教学的教案。但应用这种方法，如何处理好字词，还要连续探究 不管是哪种教学方法，选择什么样的填空题，设置什么样的“引语”，我的宗旨是：要能高效地帮学生理解课文内容，能学到一些阅读和写作方法。比方第一单元和第六单元是写景的课文，我把这两个单元和后面自读教材中的两篇课文整合到一起，课堂主要是教给学生阅读写景课文的方法：抓课文题目猜课文内容，抓课文开头猜下文，抓过渡句概括课文内容，理解课文内容。还有就是教给学生一些简洁的易操作的写景作文的一些方法，如移步换景，写过渡句、中心句等。 在实践这两种方法中，我也有不少困惑，如：用课文填空题理解课文内容，有时掌握

22、不住就走到“细讲”的路上去了，韩教师一节课上四篇课文，我一节课最多两篇课文，许多时候是一篇课文，看来还是没有学会取舍，或者是引导学生学习的方法还不够简洁有效，这还要多磨练。用引读法呢，免不了有“牵着学生鼻子走”的嫌疑，学生好像缺乏主动性，这些真是很需要名师教导迷津呢！ 二、保证考试成绩 自从实践海量阅读试验以来，我们班没有考过一个像样的成绩，这始终是压在我心上的一块石头。这学期，迫于压力，我把更多的精力放在了应试策略上。开学初拜读了李祖文教师“阅读教室”中的一些策略，还有山东名师赵红的自主过关、主题拓展式语文教学策略，他们都不约而同地指向了单元盘点的词语和日积月累的过关的详细操作，在生字词语的

23、教学上，没太占用课堂时间，就是让学生自己过关自己的盘点词语、日积月累，筛出已经会的，重点应付不会的。这一点有些成效，只是要想个方法对每个学生的过关状况要了如指掌。 保证考试成绩的其次个做法就是专题海量练习，这学期重点海量练习了“反问句和陈述句互变”、“修改病句”“缩句”。特殊是最近的期末复习，我从网上找了很多典型的“反问句和陈述句互变”、“修改病句”练习题，每次打印一二十个，一张纸打印两份，发给学生，让他们做好后粘贴在正式作业本上，省去了抄写的时间，特殊是修改病句，直接让学生用修改符号修改，学生大局部已经把握了方法。个别差生还要连续加大练习。 保证考试成绩的第三个做法是反复做模拟考试卷，学校下

24、发的学案有一套各单元、期中、期末的检测题，我把每套题都事先复印一份，复习一个单元就考一次，然后讲解，改正、再复印一份，再考一次，学生就根本把握了试卷中的学问和答题技巧，更重要的是给了他们一份自信。最近复习，针对班上差生多的问题，我尝试进展“分组复习”：对于差生，复习期间重点复习课本，如课文朗读、词语听写过关，根本题型过关、考试答题技巧的训练。对于中优生，重点是阅读和作文训练。同一节课，各干各的的事情，教师巡回指导。并引导学生组成“同伴学习”小组，同层次、或同村组的学生，自愿组成组，一块竞赛背课文、背经典、做试卷，以调动学生复习的积极性。 每次考试作文都特拉分，所以我这一学期的作文教学，重点放在

25、了指导学生写详细和修改上。从学生的作文中我发觉，他们作文写不好的两个主要缘由：一是“跑题”，作文中一局部甚至大局部内容偏离作文要求，二是该写的重点局部一笔带过，导致作文篇幅短，不生动，不详细。三是语句不够连贯，甚至不明白，表达中有许多必需的交代省略了，他们以为自己知道，读者也就知道了，有些句子的表达只有他们知道是什么意思，读者却是“一头雾水”。针对每次作文中消失一两个重点问题，我都选一些代表作文，通过多媒体展现出来，给他们分析问题所在，提出修改方向。用一两节课的时间引导学生修改，并抄写出修改稿。为了避开批阅修改稿耽搁下一次作文的抄写，这学期，我让学生预备了两个作文本，交替使用，写了八次作文，八

26、次原稿，八次修改稿，工作量是别人的两倍，我咬着牙坚持下来，我不知道其他学校平行班级的作文水平，但我能感觉到学生作文有进步，语句顺了，篇幅较长了，但要真正提高学生的作文水平，还有许多事情要做，还需要学生的努力，家长的协作。 或许在别人的眼里，我这些方法不是什么好方法，由于这学期我很少和网友沟通，也很少有人关注、评价、教导我所做的一切，我只顾自己低头摸索。“当局者迷”吧！但我尽力了。 这学期期中考试成绩上到了七十四分，有我的教学重心偏向考试的因素。但愿这个趋势能连续保持。很想知道全乡考试的平均成绩，假如我班的平均分处于中游，那我就算“赚”了。 三、课内阅读： 这学期重点始终在课本上，在摸索教法上，

27、在应付考试上，对于学生阅读课外书籍，始终是让学生自主进展，没进行过读书活动。学生的读书量不少，我没统计过，只记得换了一次图书登记表格，其次次登记表也记了差不多一半。学生的阅读现状良莠不齐，多得多，少的少，走马观花的有，仔细研读的“小书迷”也有。由于考试成绩让我迟疑，在压力下，我选择了先保考试成绩。说起这一点，我很惭愧、内疚、甚至恨自己的教学力量，空有一番雄伟壮志。只是在看到网友们辉煌的“经典阅读战果”时，我狠下心来，牺牲了一些语文课，占用了一些音乐课，引导学生背了中华颂中的一些诗歌，也许有二十首左右。花精力诵读的是木兰辞陋室铭爱莲说，复习了小学生必背古诗七十五首。多音字儿歌200首没有学完，弟

28、子规千字文增广贤文小学对课没有复习，心里挺难过。 不管怎样，值得庆幸的是，在内外交困中，我仍在坚持，虽然慢点，但我仍行走在海量阅读的路上。 小学教学工作总结 篇5 本学期我连续担当了三年级28班的科学教学工作，以及320xx班的英语教学，并辅导学生参与区空模竞赛。教学上，我努力改善课堂常规，从而提高教学质量，做为一个新教师，这一年让我收获许多。 教学上 一结合课堂教学，把嬉戏中的科学真正引入课堂 这一学期，为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，并结合三年级学生的实际特点，以及借着学校科技节的契机，我推举学生阅读了德译版的嬉戏中的科学一书，并结合课内学问与该书上的内容，开展了几个全员性的家庭试验

29、活动，如：制作一朵双色奇色等等。并采纳每节课五分钟的时间留给学生自由选择书上的试验来展现，学生的表现也特别精彩，通过这些试验，学生更喜爱科学了，优等生的数量明显增加。 二发动全员性种植与饲养活动。 三下的科学教学，与种植凤仙花以及饲养蚕宝宝这两个活动亲密相关，对于 这两个活动，我鼓舞学生全员性参加，种植凤仙花，让每个学生都参加了种植的过程，但由于考虑不够全面，五一放假期间，被人恶作剧全部拔除了，没能很好的完成教学任务，但不少孩子也从失败的种植经受中体验到了生命的脆弱，甚至还有孩子哭着说他的“凤仙花宝宝”死了。 其次单元是蚕的生命周期，对于这个单元我进展了大胆的改革，用了一时开篇，一课时结尾，其

30、它的课的学问点全部零散的拆分到每节课学生记录表展现与沟通中落实，饲养蚕宝宝，我吸取了种植凤仙花活动的阅历与教训，活动前首先先落实了每一位同学设计好自己的观看记录表，并坚持此后的每节课留出五分钟时间轮留证孩子们展现记录表，90%以上的同学都参加到了这个活动中，就连汲取力量较弱的几个学生，也从饲养活动中体验到了乐趣，关于蚕的学问点也便同时把握了，期末时布置了一个选择性大作业，而孩子们的作业让我收获了很多意外的惊喜。 三努力落实课堂教学常规，狠抓后30%学生。 期中考后，学生的成绩消失了两极分化明显的现象，优秀率大大增加，但后30%的学生也增加了，反思后，问题出在了教学常规上。 析了缘由后，我重新制

31、定了一套过程性评价措施，每节要坚持选出，表现最好，以及进步最大的各两位学生，同时赐予作业收的最快最齐整个大组加星，并在后30%学生最多的320xx班首先做了试验。期末模拟考后，五班的进步特别大，已经到达了年级其次，后30%的学生也明显削减了。 四结合过程性评价，坚持培育读题习惯 通过期中考试，我发觉其实有不少学生不是不会做，而是看错题，于是此后的每一次作业都要求学生圈出或划出题干中的关键字关键词，并结合过程性评价加星，坚持了一个多月后，已经有不少学生养成了但凡科学作业，都圈关键字词的习惯。 科技竞赛辅导上 本学期我主要担当了空模竞赛的培训辅导，在此之前我也未接触过空模，这对我来说是个很大的挑战

32、。 从制作培训规划，到落实培训方案，得到了组内教师的大力帮忙，由于培训时间通常在中午，周晓霞教师帮我治理了许多个中午，才有时间落实培训。 最终在教师个人竞赛上，拿到了第三名的成绩，学生竞赛也拿到了肯定的成绩。 固然这个竞赛也给了我很多阅历教训，如何选择适合的学生，如何有规律性的安排培训，赛前心理调整等等，下半学期我还将担当航模与百拼电子两大块的培训，我将努力取得更好的成绩。 其它方面 执教了一堂师徒结队的汇报课，同一堂课从听课，形成思路，与校内外有阅历的教师试教，到教案书写，屡次试教，寻求组内教师帮忙，不断修改，最终展现，经受了一次完整的磨课过程。这次磨课让我得到了科学组以及三年级组许多教师热

33、忱帮忙，让我特别感动。鲍教师的倾囊相授，锋利而又细制的点评，黄教师、严教师的热忱帮忙，吴教师与陈教师也在百忙之中抽空来听我试教，并提出了许多特别多的建议，试教过程中，无论我用哪个班试教，都得到了我们三年级组内的班主任都特别热心和真诚的帮忙。 小学教学工作总结 篇6 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、详细措施 1、做好课前预备，备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点

34、，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。此外，还要了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，并实行相应的预防措施。在授课的时候则要考必教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排第节课的活动。 2。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，在试验方面，尽量让学生亲自动乎操作，以此来引发学生学科学的兴趣，增加学生学习科学的兴趣。 3。不断提高自己的教学水平。积极

35、参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平，井做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。在本学期，我开展了测量力的大小的公开课，本次公开课是本人作为新教师的处女作，那么在这次活动中，我听取了其他的教师对我提出的各种意见，这让我深刻的意识到自己在科学教学方面本身存在的问题，以及今后该努力和学习的方面。 4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 三、存在的问题及今后的努力方向。 1、深入学习新的科学教学模式的方法要点，并娴熟应用到教学当中。 2、仔细学习和总结教学阅历，不断提高自己的教学水平和学问水平，以适应新形

36、势的需要。 3、有少数学生熟悉不够，参加活动不积极。 4、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手力量较差。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。 小学教学工作总结 篇7 时间荏苒，劳碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是扫瞄网页抑或是听播送我们都能发觉几乎

37、全部的媒体都在进展年终盘点。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年马上开头我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把上学期的工作做简要的汇报总结。 一、德表现 关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，积极向党组织靠拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 二、教育、教学工作 为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地

38、参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进

39、展了善意的批判与订正。 缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。学校的博客论坛也是我常常驻足的地方，在那里我仔细学习其他教师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。学校无小事，到处是教育。 三、课外活动： 为了更好地培育学生对音乐的兴趣，按学校的规划，在开学初组建了合唱队。合唱队的队员根本上是自愿报名参与的。合唱队排练的合唱红星歌和花儿与少年参与了大新的合唱竞赛。我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我

40、的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，马上到来的20xx年的下学期我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 小学教学工作总结 篇8 藏语文教学旨是培育学生听、说、读、写和正确地理解、把握并运用藏语言文字的力量。当前的素养教育又向藏语文教育工提出了更高的要求，教师不仅要面对全体学生，而且要教书育人，在藏语文教学过程中培育学生各种力量，促进学生的全面进展。为了完成以上任务，在平常的教学工作中我仔细学习各种教学理论，深入讨论教材教法，虚心向老教师学习

41、。经过一段时间的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在高中藏语文教学过程中的教学工作状况的总结： 一、转变思想观念，面对全体学生。 面对全体学生是素养教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必需熟悉到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。 1、藏语文教学无差生。 面对全体学生必定涉及“差生”问题，相当一局部教师总是根据学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所固然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的根本力量，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅

42、长口语传情。在我的眼中藏语文学习无差生可言，有的只是藏语文力量处于不同层次上的一个群体，藏语文教学无差生。根据布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来 的根底上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。 2、调动学生学习藏语文的兴趣。 兴趣是最好的教师，很难设想一个对藏语文不感兴趣的教师会教好藏语文，一个对藏语文毫无兴趣的学生能学好藏语文，激发调动学生学习藏语文的积极性是求得学生主动进展的前提。首先是面对全体学生，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利教育的

43、原则，让每一个学生都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开头可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信念，让从没受过教师表扬的学生也体验到教师确定性评价的开心。 3、授之以“渔”，求得学生主动地进展。 “最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮忙学生把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里游览。学生进入高中，首要的任务就是树立藏语文学习的“大藏语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入

44、高中之后，普遍能够快速把握藏语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入藏语文学习的自由王国取得抱负的成绩。 总之，教师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受 教育的主体，每一个学生都能享受到胜利的喜悦，每一个学生的力量都能得到充分的进展。 二、 发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生藏语文综合力量。 教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培育高素养的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学构造，在授课教师要讲出共性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪，促使学生积极学习、主动进展。 1、优化课堂教学构造。 要求每一个藏语文教师充分熟悉到

45、教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范例如性，提高学生藏语文综合力量。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际状况入手，对教材进展肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。 2、把科学性和思想性亲密结合起来，帮忙学生树立正确世界观课堂教学是实施素养教育的主渠道，它无疑也是对学生进展思想教育的主要阵地。首先在教学过程中，我充分利用藏语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；是由于他们依靠自己的聪慧才智为中华文明做出了奉献；都让学生心向神往，爱国的热

46、忱澎湃于胸中。其次，在力量培育的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟熟悉事物、分析问题的方法。 在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结 合课文并从学生实际动身，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。 3、课内要求与扩大课外学问范围相结合，开阔学生视野。课文是个例子，在落实根底学问，培育根本力量的前提下，我注意扩大课外学问，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为藏语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入肯定数量的文言文，培育学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上出严密联系现实的问题，极大激发了学生思索习惯。 三、开掘写作源泉，提高学

47、生语言文字运用力量。 作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，藏语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的根本力量和写作技巧是根本条件，更为重要的是学生必需学会思索，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。 1、养成思索习惯，为写作供应长久动力。 “文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不擅长思索的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思索这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分提醒了思索的重要性。 “是要进展，还是要纯洁空间”，让学生熟悉到它爱护环境的重要；“你知道父母的生日吗”，引导学生关怀他人；从中悟出苦难与