小学心理健康教育我长大了教案(5篇).docx
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1、 小学心理健康教育我长大了教案(5篇) 设计理念: 恐惊是学生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惊中往往带有厌恶、焦虑等心理反响。严峻的恐惊心理对学生的成长特别不利,它不仅影响学生正常的生活和学习,还会是学生共性向脆弱、害怕方向进展。低年级学生心理恐惊现象较普遍,克制这些心理恐惊是学生心理成熟的重要过程。 教育目标: 帮忙学生理解成长包括身体和心理两局部;激起学生一往直前,勇于克制心理恐惊的决心 。 活动过程: (一)创设情景 1 教师将学生分成46人的小组,看图争论小辉长大了的故事。 (故事大意:小辉很可怕一个人睡觉,所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间,上学后,妈妈说:“小辉,你是小
2、学生了,要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚,小辉很怕,妈妈就开着灯让他睡。几天以后,小辉渐渐不怕了,可以关掉灯睡觉了。妈妈说:“小辉长大了。”) 2 请学生思索并答复如下问题:为什么小辉能单独睡觉,妈妈就说“小辉长大了”? 3 教师小结:小辉在心理上长大了。 (二)询问明理 1 全班争论:长大的标志有哪些? 2 教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。克制心理恐惊就是心理成熟的重要表现。 3 小组沟通争论讲使自己心理恐惊的事物或情景以及恐惊体验,请别的同学为自己出谋划策。 (三)体验理解 1 教师引导学生读懂画面,启发学生思索:小辉第一次自己上
3、学会遇到那些可怕的事,怎么克制恐惊心理? 2 分组争论,续编上学的故事。 3 分组表演小品上学的故事。 4 教师小结:克制恐惊最重要的是要有士气和才智。 (四)实践活动 以填色嬉戏为主,让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比,谁涂的星星最多,谁就最能干! 小学心理安康教育我长大了教案2 一、教学目的: 1、心情对人的学习和生活影响很大,教育学生要做心情的仆人,才能适应社会生活;学会掌握自我的心情,把握调控心情的方法,做一个欢快的小学生。 2、教育学生正确评价自我,树立自信念,克制学习上的困难。克制自卑心理,学会观赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。 二、教学预备 预备活动
4、中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 (一)导入 1、引言:我们每个人都有自我的心情情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但我们要学会掌握自我的不良心情,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今日我们学习树立自信念,做心情的仆人。 (二)学习如何掌握倾心情 A、关成的学习成绩退步了,应当如何对待 B、小花是怎样对待跳绳失利的 分组争论,然后派代表在全班发言。 (2)议一议 如何调控自我的不良心情呢 A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不必需都是坏事。 3、活动明理 师:王小燕爱生气好不好为什么 生:不好,生气影响身体安康。 生:生气简单使人得病。 生:生气简单影响同学关系。 谈论
5、时,假如时间允许,可多请几位同学谈谈看法。 (三)学会树立自信念 1、教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克制困难,成为闻名作家的故事,明确告知学生是“自信念的力气”! 2、议一议 师:小龟丁丁为什么开头不敢爬坡 生:过低估量自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚,被人笑话 师:之后,丁丁怎样做的胜利了没有 生:在龟爷爷的帮助下,获得了胜利;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。 师:你明白丁丁是个什么样的孩子 生:有怜悯心,情愿帮助别人;英勇的孩子;知错就改的孩子。 师:这个故事说明白什么道理 生:在做事之前,就认为自我不行,是自卑的表现;之后他做了英勇的尝试,获得了胜利,是自信的表现
6、。 教导迷津:我们应当克制自卑,树立自信,才能获得胜利。 (四)总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信念的重要性,引导学生正确地评价自我,树立自信。 小学心理安康教育我长大了教案3 活动目标: 1.让学生们对心理安康有初步了解和熟悉; 2.把握一些培育心理安康的手段和方法; 3.提高主动注意心理安康的进取性; 4.确立自我心理保健的意识,到达一种安康的心理状态 活动过程: (一)安康两个字很简洁,我们都会写也都熟悉,但你们明白“什么是安康吗标志是什么呢”假如你明白请举手。-学生答复-大家说得很好。我那里有一个参考答案,请大家看一下。 下头我们来争论几个问题: 1.什么样的心理状态是不
7、安康的 2.那么不安康的心理状态又是怎样的呢说说你的看法,也能够举例子。 (二)试举例说说我们身边的胜利者的心理状况又是怎样的呢 大家答复的很好。下头我们一齐看看 总结心理安康的几个标准: 1、智力正常。 2、心情稳定,心境开心。 3、反响适度,行动有序。 4、乐于交往,人际关系和谐。 5、自我意识良好,共性品质安康。 6、良好的社会适应本领。 总之:心理安康的人能充分发挥自我的最大潜能,能妥当地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思: 1、无心理疾病 2、具有进取进展的心理状态 (三)下头是我们中小学生常见的几种心理疾病 中小学生常见的几种心理疾病任性、以自我为中心
8、、留意力不集中、侵害行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理特别、自卑、自杀、强迫神经症、精神分裂。 (四)我们应当如何远离这些心理疾病呢 最安康心里状态:进取乐观的心理状态。所以我们要坚持一颗积极向上的心 请同学们看下头一个小故事 案例1:据说在推销员中流传着这样一个小故事,两个欧洲人到非洲去推销皮鞋,第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立即绝望地说:“这些人都习惯打赤脚,怎样能买我们皮鞋呢!于是懊丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分:“这些人都没有鞋穿,看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法,向非洲人推销自我的皮鞋,最终发了大财,这就是心态导致的天壤之别
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