小学教学工作计划范文集合5篇.docx

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1、 小学教学工作计划范文集合5篇 承蒙各位领导信任,今年由我来担当一年级的年级组长,说实在的我真的有点担忧,十位教师有九位是新来,教师之间不了解,学生又是来自不同的幼儿园,学习习惯的好坏和学习内容的参差不齐,我能带好他们吗?但我想,既然我承受了这个任务,我就要仔细的把它干好。为了协作学校的教育教学工作,我制定以下年级工作规划: 一、 指导思想 在这一学期里,我将贯彻实行学校的“让每个学生都能胜利的做点事,让每位教师都能得到很好的进展”的办学理念,加强学生的德育教育,营造良好的学习气氛,让孩子安康欢乐的成长。 二、个人建立 1、作为年级组的带头人,高度的责任感是做好工作的先决条件。要有集体观念,在

2、个人利益与学校工作冲突时,要全力支持学校工作。领先垂范,无私奉献,同时还要培育亲和力,要效劳每位教师,在人格上敬重教师,心理上承受教师,感情上亲近教师,工作中要以身作则,注意身教,工作勤奋,任劳任怨。 2、仔细完成学校各处室布置的任务 在工作中,要既重感情,又讲原则,擅长上下协调。公正是信任的根底,作为一名年级组长,失去公正就很难让人信服,过于强硬又不便于合作。在工作中既按原则办事,又要有修养,对事不对人,学校决策的传达、以及其他的事情的布置,年级组长必需擅长上下协调,才能把工作抓紧、抓实、抓好。 3、要作到与时俱进,学习先进的教学治理理念,提升自己的工作力量,这样才会获得其他教师的敬重,便于

3、工作的开展。 三、班主任队伍建立 1、有一支过硬的班主任队伍,年级的进展才可平稳。结合学校的工作任务,在重大问题上整个年级组要与学校的方针达成共识,适时召开班主任会议,不仅传达学校的通知,还能开展班主任工作阅历沟通,形成向上的工作气氛。 2、在当今竞争剧烈、学校上台阶的大背景下,能使大家心往一处想,劲往一处使,教学上夯实根底,严抓课堂纪律,使整个年级学习、生活和谐有序进展。 3、深入了解本组教师的思想状况,做好协调工作,增进团结,营造良好的工作气氛,共同做好学校各科室交办的工作。 小学教学工作规划 篇2 小学的教学规划 一、指导思想 依据中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的定和教育

4、部关于加强中小学心理安康教育的若干意见，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 二、教学目标 总目标：培育和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力量，有剧烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能沉着迎接将来挑战的高素养的人才。 详细目标： 1、能够常常对自己进展“警句长鸣”肯定要做到“守信”与“守时”，消退妒忌心，言行全都，表里如一，布满信念，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思索，不甘落后，走上

5、胜利之路。 2、使学生明白什么是真正的友情，男女同学间怎样进展交往好，如何同教师、同学保持亲密的感情联系，有集体荣誉感，并把握肯定的社会行为标准，提高学生的社会适应力量。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地掌握和转变不良行为习惯，熬炼自己坚忍不拔的毅力，培育个人敏捷应对的品行，初步学会休闲，提高自我爱护意识。 4、通过心理安康教育，帮忙学生学会调适。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理安康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标

6、，发挥主动性、制造性，追求高质量、高效率的生活。 三、教学内容： 1、立下顽强志顽强意志与耐受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友情花自我意识、人际交往教育。 (1)学会正确熟悉自己，悦纳自己，敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异，承受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3、迎接新挑战人格养成教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生

7、的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。 四、教学措施： 1.坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量

8、。 小学教学工作规划 篇3 一、指导思想。 本学期，我校将仔细贯彻义务教育课程设置实施意见，围绕区教研室教学工作要求，连续开展提高课堂效益系列活动，以学习贯彻新课程改革精神和讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高学科教学质量为目标，全面实施素养教育，加强教学常规治理，以提高课堂教学效率为重点，努力开展校本教研，确保我校教学质量连续名列全市小学的前茅。 二、工作思路。 1、以提高课堂效益为中心，探究提高课堂效益新思路，提高教学质量，提高教师专业化水平。 2、加强课程改革在课堂教学中的实施和教学过程治理的监控与指导。 3、提倡求真务实的教研作风，完善“校本教研”的机制，加强教师培育，

9、提高全体教师的整体素养。特殊要注意青年教师业务素养和骨干教师的知名度的提高。 4、提升教研活动水平，提升课程实施水平，提升教师专业水平。 三、工作要点。 （一）转变教师教学观念，连续开展提高课堂效益的系列活动。 （1）组织教师连续仔细学习根底教育课程改革纲要和各学科课程标准，促使教师提高熟悉，并坚固确立“五个观念”：面对全体学生；促使学生全面进展；培育学生的创新意识和实践力量；弘扬学生的共性进展；树立连续教育和终身学习的思想。 （2）以教研组为单位，在教研组长的带着下，各教研组要加强相应的学习，根据学校研修规划对教研组的要求，仔细的开展工作，把提高教学讨论于课堂教学效益供应严密联系起来。提高教

10、师参加研修的.积极性，提高课堂教学效益，进而提高教学质量。 （3）利用学校网络组织学术争论、沟通教育教学的热点问题、敏感话题。积极参与涪城研修网相应学科的研讨活动，注意先进方法的汲取，为我所用，改良教学方法。 （4）连续开展“提高课堂效益”活动及各学科论文、案例征集活动。 （二）标准教学治理，向治理要质量。 1、严格执行义务教育课程设置实施意见，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处已经依照上级的义务教育课程实施意见制定了安昌路小学义务教育课程设置实施意见，并将在本期的教学中严格落实。坚决执行课程规划细则，对不严格执行课程规划，上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖课，随

11、便换课等严格治理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时清堂。教务处将加强平常检查力度，作好记载，发觉问题，准时订正处理，形成标准的课程治理制度。 2、突出“六仔细”治理。严格执行关于“六仔细”标准的要求，坚持平常检查与期末考核相结合的过程治理，建立教学工作月查报告制度。校长、教育主任、教研组长仍负责本组月查工作，并在全校教师会上对检查状况进展通报，便于当即订正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六仔细”工作状况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处人员和教研组长要常常深入课堂，进展指导，教研组长特殊要加强对新上岗教师、薄

12、弱教师的听课指导。 3、加强质量治理，在提高课堂效率上小工夫，向40分钟要质量，减轻学生过重的可压负担，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校连续稳居全市前列。 小学教学工作规划 篇4 一、指导思想 以英语课程标准为指导，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言进展力量，为学生终身进展的原则，制定本规划。 二、我校英语教学的状况分析。 1、英语开设状况。我校在36年级共4个班开设了常规英语教学，3-6年级每

13、年级每周各五课时。 2、师资状况分析。我校共有二名英语教师，负责36年级的英语教学工作，除三年级由一个英语教师任教外，其他年级皆为跨年级教学。 3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作供应了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的进展软环境。 三、本学期主要工作及措施。 1、拓宽进展渠道，促进学科建立。 (1)为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用辅导等渠道与学生进展沟通，争取为学生供应良好的学习时间和空间，充分发挥教师在学校教学中对学生的引导和催促作用。; (2)加强我校英语学习沟通的

14、平台建立，通过学习、沟通、探讨，形成研讨气氛，提高教师学习实践反思力量。 2、加强理论学习，更新教师观念。 定期组织理论学习，开展英语课程标准的学习和研讨活动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，以提高自身理论素养。 3、落实教学常规，提高教学质量。 (1)标准备课，备课与教案设计严格根据要求落实，做到细致、到位、实效。实施集体备课，本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、共性修改”的原则，每周进展一次，将每节课的流程、教学重难点、教师讲授方式，学生活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课

15、沟通和评课活动，做到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分表达教学媒体的应用，供应自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简洁的教后记，每个模块有反思。 (2)改良课堂教学 积极推动英语课堂教学改革工作，深入进展课堂教学改良的研讨。借鉴英语的评价理念，创立适合我校英语教学的高效评价机制。 (3)创新作业模式，提高作业质量。 细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业;作业批改、反应应准时，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形

16、式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四年级课外作业以磁带跟读、听说仿照、录音作业为主，五、六年级在听说朗读的根底上，加强读写练习。本学年的作业数量要求为：三四年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;五六年级每两周一次书面作业，一次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本，五六年级需设立英语札记本。 4、奠定学生学习根底，进展学生力量。 (1)渗透语音教学，使学生了解、把握一般发音规律，提高认读、拼读的力量，指导学生正确使用工具书，训练学生静心听，仔细听示范发音，先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。 (2)提高朗读水

17、平，在教师注意非常标准的范读和领读的根底上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期开头加强对课文的朗读，背诵的要求。将其列入学校英语风采展现中。 (3)五六年级注意阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培育学生的语感。对六年级学生进展写作方法的指导，进展有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进展多样化的操练，培育学生初步的写作力量。 (4)重视学生书写质量。 教师要标准板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培育学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼学生写的技能，稳固和运用学到的语言学问。对学生的仿写练习要准时批阅，准时给与学生

18、正确的点拨与指导。 5、加重学问应用渠道，拓展课外学习资源。 (1)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语气氛;英语教师要精选经典美文，指导学生提高阅读观赏力量。鼓舞学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。 (2)积极鼓舞和支持学生主动参加课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景学问等资源，这样既熬炼了学生动手动脑的力量，也便利了师生在进展课堂实践活动时作为资源使用，同时学生也会因自己制造的劳动果实被充分利用而欣喜与满意，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。 (3)定期进行英语展现活动，以活动促进展。学校和教师为学生搭建舞台，给学生供应展现

19、自己的空间。要定期进行英语墙报、英语小报展现。班级、年级、学校要定期进行英语展现活动，真正让学生展现英语才能、相互沟通学习、尝试胜利。 (4)学校及教师要与家长保持联系，帮忙家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况;帮忙家长创设家庭英语学习的气氛，如通过每天催促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮忙培育孩子良好的语感。 四、本学期重点活动安排。 9月，优质高效课堂改革教学讨论。 10月，组织举办英语展现活动。 11月，组织举办英语作业展评及班级英语气氛创设评比活动。 12月，总结学校英语教学。 小学教学工作规划 篇5 科学试验教学是学生提高整体素养的重要组成局部，为了开展好我校的

20、科学试验教学工作，特此制定了科学试验教学规划。本规划以提高学生的创新力量和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、试验目的： 新的课程标准强调要以培育小学生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。在教学中要力求表达新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进展教学设计和组织教学活动。通过试验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量;通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问

21、，体验胜利的喜悦;通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的根底。 科学试验教学要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学试验的时机和有效科学试验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学试验教学中鼓舞学生多样性和敏捷性。 二、教材分析： 教材注意培育综合力量，全面提升学生素养，遵循学生熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教育差异。依据各年级学生的熟悉特点，把三到六年级学生的熟悉力量培育目标分别确定为感知

22、科学、走进科学、探究科学。 教材将探究过程力量分为观看与提问猜测与假设规划与组织事实与证据模型与解释。 科学课让学生在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习根底的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。 三、学生的分析 三年级学生普遍的特点是比拟活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观看，该年级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 四年级学生思维较活泼，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，喜爱科

23、学，喜爱自然。 五年级的学生最大的特点学问丰富，很喜爱创造制造，本学年预备在试验上加大难度，熬炼他们自己动手制造的力量。 六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究力量，提升科学素养。 四、详细教学措施： 1、首先加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。 2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以

24、学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用试验器材，做到精讲多练，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、详细教学做法： 1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、

25、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。 教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。 4、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。