小学教学工作总结汇编5篇.docx

《小学教学工作总结汇编5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学工作总结汇编5篇.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学教学工作总结汇编5篇 一学期转瞬马上完毕了，时间的飞逝给我们很多启发。乘坐着时间的这列列车，每个人不无收获和感慨。 我本着注意全体学生在原有的根底上向前提高，但由于学问难度的增加和根底较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。或许我们去问学生最喜爱哪门课，大局部同学都会说是科学，但不同于其它课的是需要做许多的试验，有时在预备试验时的一些器材在试验室找不到，还得自己到家里或其它地方去查找，这个预备过程有时我感觉很麻烦，但每一次演示胜利时还是特别兴奋的。更让我感到快乐的是我跟随课本每天都会解决很多过去不曾关注的为什么。在我的感染下学生们更爱科学了。 我接任科学教学一年了，期间我试着做一些大

2、胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下， 一、打好根底 在学生的答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握科学的根底学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学的学问的把握力量不同，我就针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲浮力这个概念时我讲完了并根本上大局部同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，由于还有一局部同学有些怀疑，我再问全班学生：“在你们理解看来应当怎么样？”一会儿有学生说；“浮力我们是不是可以理解为水对物

3、体的一种向上的力？我说固然可以啊！于是有许多同学都露出了笑意。还有在讲热传递的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下谐音，趣语，方言乃至一些肢体语言来理解一些不常见的事物和不熟悉的字。比方教记特别金属“锑”时，我有意冲着一个同学说：“不好好表现我就踢你”，.以谐音记字法教记。在教金属“铋”时我用小品语言“必需的”。逗得逗得同学们哈哈大笑。这些既能激活课堂气氛，又能稳固科学学问的方法还有许多，我觉得在教学中，不仅要教学问更要教出情趣来。 抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每

4、个试验涉及科学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。如在试验探究题中的一些掌握变量法，在线圈数不同，那些条件不变才能有效验证“线圈圈数越多磁性越强，线圈圈数越少磁性越弱”的试验来时。有的学生找不到不变的量，应当是什么。这时我们就发动大家动脑筋想方法。直至找到不变量是，“导线粗细、电流强度、铁芯大小要一样”。所以在试验中也好，在平常的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，学生有了刨根问底，不达目的不罢休的钻研精神。 二、重视过程 要提高学生的力量，就要在教学中加强学

5、生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习科学的“根本学科思维方法”。 平常科学试题中常消失科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。在做电学试验中学生往往会遇到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜测可能消失的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过训练已

6、根本到达自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大局部学生根本上能游韧有余。 三、联系实际 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，要求学生多关注社会热点问题。教育学生进入课本学学问，走出课本用学问的境地。 小学教学工作总结 篇2 来到XX小学差不多半年时间了，第一学期马上完毕。回忆这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，听从领导分工。本学年担当本

7、校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月的确在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了肯定的成绩。 由于现在正在进展机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有局部同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进展；五年级教材对教师的教、学生的学显得比拟吃力；再更加上四年级学生人数多，承受力量差。针对各班级的不同特点，我积极试着实行不同的教学方法。但根本上都是根据英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高力量。因此，在英语教学中我有如下体会： 首先培育学

8、生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣是最好的教师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的兴趣的培育。 在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照看不同进展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的时机，增加学生

9、学习的信念，提高对话的反响力量。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。 英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语力量，熟识课文。在班级选出读音标准的科代表，由教师指导培育好科代表。而且教师常常巡察和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下根底，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变力量。 学习英语是循序渐进

10、的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好根底，以后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导承受力量差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进展辅导和帮忙。 总之，今后连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“It is fun，it is easy。”从而取得更大进步。 小学教学工作总结 篇3 本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯；本学期我担当xxx、xxx、xxx的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学规律，课前仔细备课，做到既备

11、教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，尝试教与学方式转变教学，积极探究小学英语欢乐课堂，现总结如下： 一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况制定好教学规划，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，在思想教育的同时，还急躁给他们辅导。 二、在课堂教学中第一、 在课堂上，仔细授课，运用实物教具、教学光盘、嬉戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。注意以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学习积极性。 其次、 在批改作业方面。学生的作业总是按时准

12、时地批改，标准英语书写（如：大小写和标点符号）；严格检查活动手册作业的订正状况，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参加意识，活泼课堂气氛。 三、激发他们的学习兴趣兴趣小学英语课堂教学必需最大限度地激发学生的学习兴趣。针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更希望有时机参加课堂活动，答复教师的问题把嬉戏引进课堂，这样既能活泼课堂气氛又能训练听力以及表达力量，轻松开心的同时学到了新学问

13、。 四、挖掘学生潜力，培育学生自信念多鼓舞表扬学生，他们一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便大增信念，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬；少指责，多鼓舞，努力找到学生做对的地方，常以“Very Good”、“Great”、“ Excellent”、 “Well done”、“Good job”等等来鼓舞他们的积极参加。 一学期以来，本人仔细做好各项教学工作，努

14、力开发欢乐课堂，取得了肯定的成绩。但是教学中也有许多缺乏，以后的教学中我要吸取阅历、总结教训，争取进步。 小学教学工作总结 篇4 我校于今年2月成立了英语教研组，本教研组共有5名教师，其中专职教师4名，兼职教师1名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了必需的进步。现将一学期的工作总结如下： 一、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们仔细学习了“英语课程标准”，转变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进

15、展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 二、加强统一熟悉，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一齐畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比拟吃苦。作为教研组长，要仔细、急躁地做好他们的思想工作，要擅长洞察每位教师的心态，统一思想熟悉，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。 三、落实是落实课堂教学常规，表达学生的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的

16、，到达的要求，依据上级有关文件精神和我校的实际状况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培育学生运用语言的潜力。透过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、仿照和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进展外语教学，充分表达学生是课堂的仆人，是学习的仆人。 四、加强群众备课，落实“最优化”的教学设计 坚持群众备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织群众备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际动身，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强群众备课。备课时要充分挖掘每

17、一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进展恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多思索学生的实际状况，多腾出时间鼓舞学生专心思维、鼓舞学生运用交际语言、鼓舞学生大胆创新，尽可能避开课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进展群众争论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、持续同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。 五、扎实做好说一般话、写标准字、写标准文的工作 虽然我们组的教师都是英语教师，上课都使用英语，很少使用一般话，但

18、是，一学期以来，我们英语组的每一位英语教师专心响应学校组织的各项说一般话、写标准字、写标准文的工作的活动，包括青年教师演讲竞赛、读书沙龙活动等等。 六、课题组成员持续高度的讨论状态，使课题讨论开展到位 由我校独立担当的课题已进入正式试验阶段，本教研组确定了子课题，为切实搞好该课题的讨论，课题组全体成员统一了思想熟悉，哪怕工作再忙，课题讨论不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克制，扎扎实实地做好课题讨论；每学期初制订切实可行的规划，期末实事求是地进展总结，围绕主题，注意过程的讨论，讨论应不离学生，不离课堂，但也能够向课外拓展要发动非课题组成员参加课题讨论，是每一位英语教师都处于讨论状态，专心

19、撰写教育论文，以课题讨论为契机促进课堂教学的改革。 七、严格执行规划，使教研活动开展到位 教研组要严格根据期初制订的教研规划，安排好每位教师的教研活动课。常常性地开展教研活动，有利于构成一种布满民主和生气又讲究实效的教研风气；教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少开一堂公开课、汇报课或观摩课；要求新教师要上好一堂公开课，老教师要为新教师上好一堂示范课，以老促新，以老帮新。透过民主争论、深刻分析、相互比拟、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学资料更加翔实，教学要求更加浅显，教学方法更加表达教学资料，教学效果更加突出。教研组的这种利用群众力气进展教学研讨的方法，使得组内每

20、一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加深厚，由此带来的是每一位教师的综合素养的提高。 八、教研组协作教育处，使教学业务检查到位 教研组要协作教育处定期对每一位教师的课堂教学常规、备课、作业批改等进展检查，要指出其缺乏，共同商讨好的方法，如课堂教学用语的标准性、备课中教学札记的真实性、作业批改中等第的统一性与鼓励性等问题，达成全都意见。 九、注意资料积存，资料治理要到位 教研组平常要注意活动资料的积存，期末将这些资料进展整理、归纳，上交给教科室和教育处。 我校英语教研组才刚刚诞生，它是小学的新兴产物，究竟如何开展好外语教研组工作，是摆在我们面前的新课题，还需我们广阔英语教师不断地

21、在实践中探究。 小学教学工作总结 篇5 本学期，我校教学工作连续以课程改革为中心，以加强教师队伍建立、优化课堂教学、标准教学常规治理为根本点，有效地落实了区教育局教学工作要点，进一步更新教学理念，加强了教育教学讨论，切实提高教师的业务水平，促进学生主动全面地进展，教学气氛良好，教研工作有序运作，教学治理不断加强，教改课改步伐加快，素养教育向前进展，有了新的推动，景福小学教学工作总结。本学期我校在全市“三级课程整合“总结会上做阅历沟通，赵姝教师所做公开课受到与会人员好评；教师参与区根本功竞赛（单项力量）获团体一等奖，其中获教师个人获一等奖：张岩佳、贾小芮；二等奖：姜东志、任丽、戴志敏、张颖；课堂

22、教学竞赛获团体总分二等奖。其中获教师个人获一等奖：吴丹，二等奖：戴志敏、贾小芮、康丹慧、王显峰、吴佳莹；优秀奖：南杰、赵红娜、李静；美术学科说课竞赛：代丹教师经过区、市层层选拔，参与了东北三省美术说课竞赛，获得了国家级一等奖。孙彦琦获国家级科研成果一等奖，陈颖莉被评为全国科研先进工，我校被评为科研先进单位。本学期末语文、数学两科经市、区教育局统考，总体成绩略有提高。考试科目总及格率为：语文95。32%、数学89。7%。总平均分为：语文82。95分、数学82。41分。总优秀率为：语文51%、数学60。1%。可以说，师生整体素养有所提高。 面对成绩，我们更要总结阅历，反思问题以便思而进。本学期，在

23、全校师生的共同努力下，做了以下工作： 一、加强队伍建立，增加教学实力 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。本学期我们仍旧把教师培训工作作为一项重要工作来抓。 一是积极组织教师进展有效教学理论的学习培训。通过观看专家讲座、业务学习、外出取经、教学反思、听课评课以及备课、说课竞赛等手段，促使教师业务素养和工作力量不断提高，确保新课程师资培训与根底教育课程改革推广工作同步进展。 二是做好教师的在岗培训工作。本学期有12名班主任参与了知行中国远程班主任培训，学校仔细按上级要求进展培训，12名班主任能仔细参与学习，以提高自己的

24、力量。在前一阶段总结会上，我校贾小芮教师被评为优秀学员。我校市名优培育对象分别参与了语文、数学名优展现活动，表现精彩。 三是积极支持教师参与校外各级教育部门举办的教学讨论活动、支持教师外出听评课，拓展视野，增长见识，使教师自身的业务素养不断提高。分别派教师参与了省作文研讨会、市小学数学年会。还组织教师参与了省语文UC网络教研活动，陈颖莉主任、戴志敏、贾小芮、王晶教师做了精彩的发言。 四是扎实开展校本教研。 本学期开展了“如何上好欢乐读书屋“小主题研讨，贾小芮、戴志敏为大家上了研讨课，全体班主任积极参加了本次活动，其中王晶、贾小芮、杨丽杰、孙彦琦、张桂红等教师做了精彩发言。一次是文、数学、英语、

25、美音体教研活动。各教研组能仔细组织教师开展教学讨论活动，而且人人有课题，人人有讨论，好的教学阅历能准时总结，学校还组织教师学习沟通，准时推广。期末各人都把课题讨论形成论文上交。学校还组织有关人员进展评比，并把评定结果列入教师的量化治理。这样，大大地激发教师参加教科研的热忱，加快教学科研的步伐，提高教学科研的水平。 五是以教育科学讨论为重点，加大教学改革力度。 “以研促教，以研兴校“是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参与教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。 1、做好“十一五“写字的课题结题工作，工作总结景福小学教学工作总结。全体教师准时上交了写字课题材料，两位主

26、任负责装订成卷，完成了结题工作。 2、每位教师准时总结阅历，撰写论文，并向各级教育刊物及教育学会投稿。 六是加强根本功训练，提升教师素养。本学期召开了教师根本功发动大会，进展了教师根本功训练，组织教师参与了学校和区教师根本功竞赛。在参与区根本功竞赛过程全部参赛教师都仔细预备，抓紧时间备课，为上好课做好充分的预备，做课件，预备教具，练三笔字，简笔画，查找朗读时的配乐，真是忙并累着。其中也有许多让人感动的地方：王显峰带病出课，南杰母亲在哈尔滨住院，她去看后回来备课到深夜，期末考试期间赵越病了，要外出看病，南杰坚持到把最终的收尾工作完成才去看病。赵红娜出课赵姝、王丹帮助预备教具，刘丽教师开车接送。任

27、丽怀着身孕参与简笔画竞赛，张颖、张岩佳的刻苦练习，姜东志写粉笔字时的仔细地写着每一笔，戴志敏、贾小芮担当两项竞赛任务，在竞赛时的相互帮忙。教育处两位主任为参赛教师查找资料，指导教师备课，带教师参赛时劳碌地身影，吕云杰眩晕时带病工作，陈颖莉颈椎病严峻了也不愿请一天假，这样的一幕幕让我感动，在此我也真诚说一声感谢。 二、立足有效课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推动素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。本学期开展了“聚焦常态课堂，实施有效教学“听评活动。这项活动的开展引起了教师们对常态课的重视，也更关注常态课堂的有效性。依据听课状况

28、，我们评比出最正确课6节，分别是杨丽杰、孙彦琦、戴志敏、王彩燕、刘晓梅、孙小梅。优秀课18节，分别是刘凤、张桂红、贾小芮、王晶、郑敏、李静、刘丽萍、康丽英、周颖、赵红娜、王丹、逯春、张岩佳、代丹、张颖、康丹慧、赵姝、徐海涛。 强化了听课沟通工作。学校领导在深入课堂进展跟踪听课后，和教师共同分析了教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法。尤其加强对新任学科教师和课堂驾驭力量欠缺的教师的听课指导，使他们能提高自己的教学水平，提高教学质量。 三、狠抓常规治理，标准教学行为 教学过程治理包括备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规治理工作。本学期，学校要求做到“五有效“，即有效备课、有效上课、有效作

29、业、有效辅导、有效评价。我们对这五项进展了动态治理。 一是严把教案、作业关。我们严格要求教师备课环节要齐全，教学过程要充分表达教师如何激发学生主动学习，积极探究，质疑解疑的方式方法；备课要做到超前一周，并要求准时记录教学反思与教学随笔，以便为自己的教学讨论工作积存素材。作业需立足于减轻学生的课业负担，避开机械重复；各学科教师擅长从自己的学科特点动身，在稳固根底学问的根底上，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业，力求使作业成为联系学生学问和生活实际的纽带，培育学生的应用意识。各科作业能严格把好书写关，批改反应准时，对于学生作业中的错漏，教师能仔细分析反思，准时调整自己的教学方法，准时指导学

30、生订正，跟踪复查到位。教育处每月定期集中检查教师的备课和作业批改状况，并准时与教师沟通，共同分析教学中存在的问题和解决的方法。 二是严把单元质量关。语文、数学进展了月考和期中考试，期末考试，并要求教师准时做好试卷讲评及“学困生“帮教工作，学校依据与教师访谈和试卷，综合分析各阶段的教学状况，准时地确定成绩和优点，准时地发觉缺乏并加以调控整改，保证教学工作有序地良性进展。 整体成绩与去年同期略有进步，但有的学年有所退步，可能也与练团体操有关，盼望下学期努力使成绩有所提高。这次期末考试进步最大的是一年一班，前两次考试差距较大，平均分相差近10分，短短两个月时间班级成绩进步特别大，缩短了差距还位居学年

31、其次，可见潘教师的努力与勤奋。再就是三年二班，刘凤教了一个月，赵姝代一个月，赵红娜代了一个多月，目前成绩与平行班分数相差2分左右，可见两位赵教师工作是特别仔细的，把代班当成了交自己的班级，为学校分担了困难，提出表扬。 四、开展阅读活动，提高学生综合素养 我们坚持“得法于课内，得益于课外“。一是开展了中华经典诵读活动。本学期，将早自习做为开展中华经典诵读时间，重点背诵弟子规，阅读积存的内容。4月份经检查各班落实得很好。 二是开展阅读积存竞赛。有效地促进了学生语文素养的提高。每次测试全部总分值的班级有一年二班，三年三班。全部都是200分。 五、存在问题及努力方向 在看到成绩的同时，我们也糊涂地意识到存在的问题和缺乏： 一是教师的课堂教学水平必需再提高。通过这次根本功课堂教学竞赛，我看到了我们与兄弟学校之间的差距，即使我们很专心地备课，但教师对课堂的驾驭力量及临场应变力量都有待提高，教师对课件及实物投影的使用力量有待提高； 二是在教师中存在着教研意识淡薄，参与教研活动发言不积极的现象； 三是教改课改中的重点难点问题仍需加大讨论的步伐； 四是集体备课要加强。 五是“学困生“相对较多。期末考试全校不及格人数较多，数学34人，语文36人。