小学教师班主任工作自我评价教师班主任个人总结及自评(3篇).docx

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1、 小学教师班主任工作自我评价教师班主任个人总结及自评(3篇)小学教师班主任工作自我评价 教师班主任个人总结及自评篇一 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造本领，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自我，鞭策自我，力争在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。 一学期来，我还进取参与各类学习，深刻剖析自我工作中的缺乏，找出自我与其他教师间的差距，写出心得

2、体会，努力提高自我的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教师，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了进取参与政治理论学习外，我还进取进展业务学习，提高自我的工作本领和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。经过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教学工作。

3、课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际情景设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，进取利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的进取性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，构成自我独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生本领，提高学生的成绩与素养为目标，力求让

4、数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自我最为需要的信息资源，并进取与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自我在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自我心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自我在数学教学的特色点。 4、工作的进取性不够高，主

5、动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。鉴于自我在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加强自身根本功的训练，特别是课堂教学本领的训练。做到精讲精练，注意对学生本领的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大提高。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自我。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的提高。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

6、 小学教师班主任工作自我评价 教师班主任个人总结及自评篇二 本学期我连续担当三年级一班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作评价如下： 要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。所以，我在工作之余，仔细钻研魏书生教师的班级治理阅历，进取进展实践，同时虚心请教阅历丰富的教师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习小

7、学生守则小学生日常行为标准及值周班长负责制，组建了班干部团体，确立了值周班长轮番挨次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的进取性，培育学生的各方面本领，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的进取性，培育其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。 二 此刻的学生娇生惯养，在家里父母根本舍不得让孩子干活，所以在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，

8、没有一点儿进取主动性，这时我就开头思考，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢从这以后，我每一天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自我把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯。 谁爱孩子，孩子就会爱他，仅有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是经过活动观看。

9、了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是进取分子，哪些是特别需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班团体的利益。所以，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、

10、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够经过团体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细情景选择），务必使每个学生具有听从团体，听从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯。详细的措施是假如谁给班团体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从今孩子们违反纪律的少了，时刻想着团体的多了，人人争先为班添光荣。 使孩子构成比学赶帮超的良好学习气氛，一一对应的帮助差生活动，相互促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班个别学生学习不刻苦，成绩也较差，所以

11、利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮助他们制定学习规划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。 班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，能够谈教改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体情景，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的提议均可。充分调动家长的进取性，协作学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺当简便。 经过一学期的努力，班级工作取

12、得了必需的成绩，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改善。 小学教师班主任工作自我评价 教师班主任个人总结及自评篇三 本学期，我任教三年级的语文，能仔细贯彻党的教育方针，喜爱教育事业，把教书育人作为自我的天职。自觉遵守教师法，结合当前的社会进展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自我的教研、教育、教学的本领。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩指标。此刻将我的工作评价汇报如下： 在教学工作岗位上，我仔细执行教师的职业道德。爱岗敬业，喜爱学生，听从学校领导的工作安排，一切从团体利益动身，为搞好教育教学工作尽职

13、尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。 要使自我的教学取得好成绩，就必需要想方设法使学生喜爱自我，亲近自我。所以教师和学生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得肤浅，长久，学生对教师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方，就是：治理好班级学生，要学生都喜爱自我，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地熟悉学生的名字，避开弄错学生的现象之外，更重要的是经过与学生的沟通中了解每一位学生的实际情景。如他们的兴趣、性格、学习情景、家庭情景等，同时明白了哪些学生的性格是内向的，哪些学

14、生的共性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。的确，沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，渐渐地我与学生的关系更为亲密，从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不行能的，教师靠硬手段去压更是不行。怎样办好呢我一改以往的教育方式，实行发挥学生的主体作用，让学生自我治理，自我约束，由家长帮助监视。让学生自我订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为根底标准。指导学生订目标成绩时要结合自我的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自我的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先

15、由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上赐予表扬、鼓舞，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓舞他连续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采纳了一帮一的方法，以优带差，营造一种相互学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班团体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我经过各种途径，鼓舞学生为班团体的荣誉而共同努力，为实现自我的目标成绩而奋斗。经过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最终能到达学校的成绩指标。 我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，教师的教育外，也离不开家庭的教育。我非常注意家访工作，除了利用电话与家长联系，相互沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的胜利之路。 以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了必需的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的提高