小班绘本好饿的毛毛虫教案版.docx

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1、 小班绘本好饿的毛毛虫教案版小班绘本好饿的毛毛虫教案有用版1 活动目标： 1、认真观看，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。 2、培育幼儿对绘本阅读的兴趣，进展幼儿的观看力和想象力。 活动预备： 1、好饿的毛毛虫ppT 2、图片 3、好饿的毛毛虫故事背景音乐 活动过程： 一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。 师：今日啊教师要介绍一位新朋友给那么熟悉，看看它是谁？在它身上毕竟发生了什么好玩的事情？我们一起来看看。 二、结合课件，阅读理解绘本。 1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？ 小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片：卵 2、出示ppt3，一大早，温和的太阳出来了

2、，这时发出“啪”的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片：毛毛虫 这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫） 又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃） 小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜想） 3、出示ppt49 星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？ 我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：一个苹果 星期二的时候，它吃了什么？ 我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨 星期三的时候，它吃了什么？ 师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个李子 星期四的时候，它吃了什么？ 我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓 星期五的时候会吃些什么呢？

3、我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子 星期六的时候会吃些什么呢？ 我们来看一看，那它吃了几个呢？我们来数一数。出示图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜 毛毛虫一下子吃了10种食物，你想想它会消失什么状况？它为什么肚子疼？ 小结：在平常吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西肯定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看） 4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶 5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：

4、茧 小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一猜，它会变成什么呢？ 6、出示ppt最终一页，那么喜爱蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶 三、完整观赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。 教师再次完整叙述故事，边叙述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最终变成了什么？ 四、完毕嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友一起变成漂亮的蝴蝶吧。 幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。 小班绘本好饿的毛毛虫教案有用版

5、2 活动意图： 36岁儿童学习与进展指南指出：语言是沟通和思维的工具。幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿语言进展贯穿于身心进展的各个领域，对其他领域的进展有至关重要的影响。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿想说、敢说、喜爱说，并能得到积极回应。供应丰富、相宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达力量，培育良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习阅历。 而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜爱看图书，会一页一页地阅读书。我选择绘本阅读好饿的毛毛虫旨在通过认真观看、理解画面内容，幼儿感受毛

6、毛虫变蝴蝶的奇妙；在阅读过程中幼儿愿意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 活动目标： 1、通过认真观看、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的奇妙。 2、在阅读过程中幼儿愿意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 3、培育幼儿初步对绘本阅读的兴趣，进展幼儿的观看力和想象力。 活动重点： 幼儿通过认真观看、理解画面内容，感受毛毛虫变蝴蝶的奇妙。活动难点： 幼儿在阅读过程中愿意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 活动预备： 学问预备：一周有七天。 材料预备：好饿的毛毛虫ppT，毛毛虫玩具，音乐。 活动过程： 一、开头局部：引出课题。 出示毛毛虫玩具和图片，激发幼儿的兴趣。 1、出示毛毛虫玩具，你们看，这是谁？

7、你们在哪见过？ 2、出示ppT毛毛虫究竟发生了什么事情呢？我们一起来看好饿的毛毛虫。 二、根本局部：师幼阅读（ppT）。 1、教师引导幼儿逐页观看、观赏画面，依据内容准时与幼儿互动。 教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。 “太阳”、“毛毛虫”。 毛毛虫肚子好饿，开头去找吃的，它会找什么吃的呢？（幼儿猜一猜、说一说） 2、教师引导幼儿连续逐页观看、观赏画面（ppT712）。 星期一，它吃了什么？ 星期二，它吃了什么？ 星期三，它吃了什么？ 星期四，它吃了什么？ 星期五，它吃了什么？ （教师提问，幼儿看一看、说一说，并用手指仿照毛毛虫吃食物，嘴里发“啊呜啊呜”的声音。） 3、幼儿大胆猜想想象。（

8、ppT1314） “可还是好饿。”星期六，它吃了什么？小朋友猜一猜。 那天晚上，毛毛虫怎么了？为什么会这样？（提示幼儿吃东西不能吃太撑了，会影响身体的。） 4、毛毛虫变蝴蝶的奇妙（ppT1517） 其次天又是星期天，毛毛虫吃了什么？ 它的肚子还痛吗？ 它变成了一条怎么样的毛毛虫？ “现在毛毛虫造了一个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。” 现在，它变成了什么？这是一只什么样的蝴蝶？ 5、教师叙述：毛毛虫长大变蝴蝶，动物界还有其他小动物长大以后和小时候不一样，比方：小蝌蚪。 6、观赏绘本故事，播放视频好饿的毛毛虫 三、完毕局部： 幼儿听音乐做律动蝴蝶飞。 四、活动延长： 幼儿回家让爸爸妈妈，将一些其他小动物长大以后和小时候不一样。