小学教师职业道德考核方案.docx

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1、 小学教师职业道德考核方案 一、师德考核领导小组 组 长： 成 员： 二、师德考核评分细则 （一）爱国守法（10分） 1.喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持全都； 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 （二）爱岗敬业（20分） 1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业抱负和坚决的职业信念，喜爱教育，喜爱学校，喜爱学生； 2.仔细履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本

2、职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 3.仔细执行教学规划，自觉遵守教学标准，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生； 4.听从学校工作安排，积极担当班主任等教育教学工作任务。 （三）关爱学生（20分） 1.关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 2.关怀学生安全和身心安康，维护学生正值权益，危险时刻挺身而出爱护学生安全； 3.不体罚或变相体罚学生，不挖苦、挖苦、卑视学生，不放弃每一个学生，主动帮忙和辅导学习有困难、品德有缺陷的学生； 4.人人参加家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，准时反应学生在校状况，

3、积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。 （四）教书育人（20分） 1.全面实施素养教育，坚持因材施教，激发和培育学生创新精神和实践力量，促进学生全面和谐进展； 2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培育学生良好品德，塑造学生健全人格； 3.遵循教育教学规律，改良教育教学方法，细心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担； 4.综合评价学生素养，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。 （五）为人师表（20分） 1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚恳守信，虚心慎重，自尊自爱，榜样遵守社会公德，积极参

4、与社会公益活动； 2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言标准，不在课堂上使用通讯工具； 3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵抗有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物； 4.关怀集体，顾全大局，团结协作，敬重同事，公平对待学生家长，维护学校和集体荣誉。 （六）终身学习（10分） 1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，遵守学术道德，发扬优良学风； 2.喜爱学习、擅长学习，积极参与连续教育和岗位培训，努力学习新学问、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高自身思想素养和学识魅力； 3.潜心钻研业务，全面把握专业学问，扎实教育教学根本功，

5、不断提高专业素养和教育教学力量； 4.勇于探究创新，积极参与教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素养教育的可持续进展力量。 三、考核原则、方法及考核等级确定 实行平常检查与集中检查统一，问卷调查结果与师生个人反应统一，力求做到考核公正、严格、有序，奖惩清楚，鼓励准时。 学校师德考评组考评得分在90分及以上者为优秀；6089分者为合格，60分以下为不合格。考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核。 四、师德考核与考评 1、综合考核评分（表一）由学校考评小组进展，按考评细则考评，按百分制

6、计算；学生（家长）评教（由学校考核领导小组进展）、教职工互评用等次评议；按上述3项得出个人考核结果，并确定等次。 考评结果的合成：学校考评得分学生（家长）评议教职工互评=教师个人师德考评结果。 2、从每个班级的学生中随机抽10个学生（家长）进展评教活动。 学生、家长、教师互评三项中无1项评议获得优秀的，考核结果不能定为优秀等次。 每项评议中有70%及以上的人评议优秀，该项评议结果才能定为优秀。 三项评议中如超过40%以上的人评议为不合格的，考核结果将定为不合格等次。 3、有以下状况之一的，师德考核等次定为不合格。造成极坏影响的，取消各种评优资格，并通报批判。 （1）以非法方式表达诉求，有意不完

7、成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的； （2）对教学工作不仔细负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课后进展有偿家教谋取私利的； （3）以猎取利益为目的，推举、示意学生承受有偿家教或到社会培训机构学习培训的； （4）工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； （5）无正值理由，拒不担当班主任工作的； （6）在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的； （7）组织、怂恿学生考试舞弊的； （8）体罚或变相体罚学生，影响恶劣的； （9)卑视、污辱学生，影响恶劣的”； (10)在学校向学生宣传宗教的； (11)在学校散布反动言论，或向学生传播有害身心安康的思想和信息的； (

8、12)组织、诱导学生参与非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的； (13)擅自组织学生参与校外集会或商业性活动的； (14)以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的； (15)向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长珍贵财物的； (16)擅自停课、调课或请人代课的； (17)在课堂上吸烟或酒后上课的； (18)工作时间打牌、炒股、玩嬉戏的； (19)因违法违纪行为受到纪律处分的； (20)其他严峻违反师德标准，造成不良影响和后果的。 五、考核结果的使用 （一）师德考核结果按教师绩效考核30%的权重计入教师绩效考核结果。 （二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要依据。 （三）师德考核只有到达优秀等级的，绩效考核方可评为优秀等次； （四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德标准情节严峻、造成恶劣影响的，应赐予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解聘。 （五）当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑，并推举参评上一级“师德标兵”。 【小学教师职业道德考核方案】