小班美术地底下的秘密教案.doc

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1、 小班美术地底下的秘密教案1、小班美术地底下的隐秘教案 一、活动目标： 1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。 2.能运用毛刷进展操作感受制造的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的力量。 二、活动预备： 1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2.动画视频、音乐。 三、活动过程： 1.激发兴趣 小朋友知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢? (看视频小鼹鼠的故事) 哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复) 地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧! 2.新授 3.观看底稿，你看到了什么? 4.今日小陈教师会

2、变魔术，小朋友认真看好了。(教师示范后幼儿操作) 5.待画干跟教师做律动。 6.小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进展。 7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(教师示范拓印后幼儿操作) 8.展现沟通。 9.教师总结 2、小班美术活动教案：我的一家教案 活动目标： 1、学会观看自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画力量。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动

3、过程： 一、观赏照片，学会观看 1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观看一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜爱的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、教师出示范画，让幼儿自己观看教师画的画怎么样啊?这是教师的全家福。教师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?教师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上

4、的等等。 4、依据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进展涂色，依据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进展展评，比一比谁画的画最美丽，把它展现出来。 3、小班美术活动教案：五彩的气球教案 教学目标： 1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。 2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、感受作品的美感。 教学预备： 幼儿作画工具，教师范画 教学过程： 一、引出课题 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各

5、样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画 教师在一旁指导幼儿构图 4、小班美术活动教案：我的妈妈教案 教学目标 1、观看自己妈妈照片中的明显特征，运用多种

6、线条绘画妈妈的画像。 2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴相互介绍自己的妈妈。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、感受作品的美感。 教学预备 (材料预备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。 (认知预备)幼儿已把握直线、曲线等线条的绘画方法。 教学重点难点 重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。 难点：依据妈妈的特征进展接龙式的添画。 教学过程 一、主题引入 提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言) 过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?那我们今

7、日就来画画我们的妈妈! 二、认真看看我的妈妈 提问：今日我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言) 过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗? 小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。 提问：那么有什么好玩又简洁的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点) 小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进展五官的添画(单双眼皮、凹凸鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线) 三、画画我的妈妈 过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧! 教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿。 重点指导：

8、提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进展作画(难点) 提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。 画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色艳丽美丽的衣服，帮妈妈装扮装扮。 四、介绍我的妈妈 画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告知他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们共享共享平常生活中妈妈和你之间好玩的事情哦。 5、小班美术活动地底下的隐秘教案 一、活动目标： 1.幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。 2.能运用毛刷进展操作感受制造的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的力量。 二、活动预备： 1.底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。 2.动画视

9、频、音乐。 三、活动过程： 1.激发兴趣 小朋友知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢? (看视频小鼹鼠的故事) 哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小朋友还知道地底下有谁的家呢?(幼儿答复) 地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的隐秘吧! 2.新授 3.观看底稿，你看到了什么? 4.今日小陈教师会变魔术，小朋友认真看好了。(教师示范后幼儿操作) 5.待画干跟教师做律动。 6.小蚂蚁要告知小朋友一个隐秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)教师示范涂色，幼儿回操作台进展。 7.我们再来听一听小蚂蚁又有什么隐秘?(教师示范拓印后幼儿操作) 8.展现沟通。 9.教师总结