小班社会活动《你好、再见》说课稿.docx

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1、 小班社会活动你好、再见说课稿 小班社会活动你好、再见说课稿 小班社会活动你好、再见 各位教师大家好！我今日说课的题目是小班的社会活动你好、再见。 今日我说课的内容将从五个方面进展，分别是说教材、说教学目标、说活动预备、说教法和学法、说活动过程。 一、说教材 社会交往即是幼儿进展的根本需要，也是幼儿进展的根本条件。 对于小班的幼儿，在正常状况下，都已学会讲话，但不能正确地发出全部的语言，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能区分较小的发音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。 你好、再见是小班社会活动，语言比拟简洁，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。 依据幼儿社会化

2、进程的特点，在建构社会领域课程中，注意培育符合将来社会要求的完整人才，在目标的内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟识、了解所处的社会，了解并学会处理自己与社会、他人的关系，从而萌发其社会情感。 二、说教学目标 依据教材及小班孩子的特点，我就认知、力量、情感三个方面制定了活动目标，活动目标如下： 1、学会使用礼貌用语“你好、再见” 2、学会在何种状况下使用礼貌用语“你好、再见”分析： 从两条目标来看，第一条也是力量目标，意想通过这个活动让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”，从而使幼儿在日常生活中使用礼貌用语，其次条目标也就是认知与情感目标，让幼儿通过学习及活动，学会在何

3、种状况下使用礼貌用语“你好、再见”。 三、说活动预备1、活动前预备 从幼儿入园开头，在日常活动中对幼儿潜移默化的影响。2、活动中预备 叙述故事，构建情节，结合图片，生动形象。利用多媒体播放儿歌，让幼儿更加深入学习使用礼貌用语。 四、说教法、学法1、教法 为了有效的把握重点，突出难点，我采纳的是一种“试听讲做结合的方法”。“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓“试听讲做结合的方法”，“视”就是引导幼儿去看，去观看课件，“听”就是倾听教师的语言启发、引导、示意、示范，“讲”就是幼儿的讲，满意幼儿说的愿望，“做”就是让幼儿表演故事中的情节，满意幼儿乐于表现的愿望。 2、学法 主要采纳了“兴趣导学法”

4、“综合活动法”吸引幼儿积极主动学习，让幼儿在活动过程中“全体活动全面活动全程活动主动活动”提高学习力量。 五、说活动过程1、导入局部 通过故事导入活动，激发幼儿的兴趣，完整的兴趣，完整叙述故事并提问，让幼儿对故事内容有初步了解。 2、结合图片，再见叙述故事结合图片再次叙述故事，赐予幼儿直观生动形象的认知，让幼儿带着问题再次听教师叙述故事，加深幼儿对故事内容了解及对活动内容的熟悉。 3、创世情景，让幼儿学会礼貌用语“你好、再见”通过表演让幼儿学会使用礼貌用语“你好、再见”，并学会在什么状况下使用礼貌用语“你好、再见”。 4、通过观赏歌曲，加深对礼貌用语“你好、再见”的并总结本次活动的主要教学内容。 扩展阅读：小班社会活动说课稿 小班社会活动说课稿：不一样的车