小班科学优质课教案《好吃的花生》.docx

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1、 小班科学优质课教案好吃的花生_小班语言优质课教案 幼儿园小班科学教案：好吃的花生 活动目标： 1、探究剥花生的方法，感知花生的特征。2、学习用语言表达自己的感受和发觉。3、体验亲自动手操作的乐趣。 活动预备：花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。 活动过程： 一、导入活动。（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位教师扮演松鼠阿姨。）今日呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着教师坐在椅子上。（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！二、熟悉花生。（运用投

2、影仪）（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）轻轻地翻开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。（3）熟悉花生米。师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。三、探究剥花生的方法。（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）那我们就一起去自

3、己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人教师吃。（教师巡回观看、指导，提示幼儿可以用桌子上的工具。）（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。）四、完毕活动。（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。小班科学优质课教案玩水 幼儿园纲要中要求幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过讨论争论获得结果。 观看背景： 水是幼儿生活过程中比拟常见的并且常常接触的一种物质，幼儿从小就特别喜爱玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都特别的兴奋，总是会

4、洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节省这方面却有所欠缺。 活动实录： 为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，到达不铺张水，节省用水的良好习惯。为了达本钱次的活动目标，我做了较充分的教学预备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等）1、听声音导入。师：今日教师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要认真听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声）2、争论水的用处。师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿答复）师：那小朋友们动动你们的小

5、脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。假如没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住肯定要节省用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！3、运用各种感官，感知水的特性。视觉感官。师：今日教师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。师：有的小朋友说谁是白色的，教师说水是没有颜色的，是透亮的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？师小结：水是没有颜色的，是透亮的。嗅觉感官。师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看

6、。（没有）。师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。触觉感官。师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。4、嬉戏：淘气的水宝宝。幼儿单独探究。师：小朋友们，你们刚刚和水玩得开不快乐呀？瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来。小杯子里面有许多的玩具，它们说：我也想和水玩。小朋友们，我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好？师：玩得时候小朋友们要认真观看哦，把你看到的东西用你们的小脑袋登记来告知我哦！师幼争论。师：刚刚小朋友们在玩得时候发觉了什么？（幼儿答复）师小结：小朋友们真聪慧，发觉了木夹

7、子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。验证现象。师：究竟是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好？（教师操作）师：你们真棒，原来真的是这样的。5、完毕。师：水宝宝和玩具宝宝们说：我好累，我要回家休息了。小朋友们，我们也一起回家休息休息吧！ 活动反思： 玩水，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流淌的并培育幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特殊的感兴趣，积极性都很高。都希望着上这节科学活动。在活动开展时，我预备了四个装有水的水桶，让每位幼儿进展认真观看。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流淌的。小朋友最感兴趣的就是沉出现象，每个人都用我

8、所供应的材料放进水中，并发觉了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地把握了一些相关的学问，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不行以任凭铺张水。小班科学优质课教案礼物 幼儿园小班科学教案：礼物 设计思路： 这是一次幼儿尝试从不同角度观看事物进展分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征（颜色、外形）或量的差异（大小、长短）进展分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进展分类，而对隐性特征比拟忽视。依据本班孩子分类水平和特点，我设计了这次活动，孩子可以自由地组合分类对象，形成多种分类

9、结果，有意引导观看隐性特征，有助于求异思维力量的进展。本次活动采纳探究型的学习模式。以礼物为主线，学习分类，共享参与数学活动的愉悦。活动开头，我供应了各种玩具和幼儿一起观看、操作，激发他们动手分类的愿望。然后供应材料让幼儿在操作摆布中积存感性阅历，为理解和把握本次活动内容作必要的心理预备。分类的材料是幼儿日常生活所熟识的，结合其特点能从不同角度进展分类，并依据幼儿的不同力量，提出不同要求。力量弱的孩子能按明显的特征（颜色、大小）分；力量强的可以按隐性特征（有没有籽、口袋等）分，满意不同层次幼儿的进展水平，提高小班孩子观看和操作的兴趣。同时，教师能有的放矢地指导不同力量的幼儿，鼓舞孩子大胆操作，

10、共同沟通，发觉礼物的多种分法，促进了求异思维力量的进展。最终的制作礼物成为幼儿迁移阅历，提升了熟悉。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探究。初步尝试二维分类和二级分类的探究，激发孩子参与数学活动的兴趣。 活动目标：在数学嬉戏中，尝试从不同角度对物体进展分类；有初步观看、动手操作的兴趣及求异思维。 活动预备： 1.礼物口袋（各类大小、颜色、外形各异的玩具）、操作板15套2.分组操作材料 活动过程： 一.找礼物（引起兴趣）1师生查找礼物，激发幼儿观看兴趣。提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观看礼物大小、颜色、种类等不同。2师生共同按玩具的一种特征分类。二.分礼物（自由分类）1

11、鼓舞孩子在教室里查找其它礼物，坐在地毯上整理。指导语：找找它们有什么地方不一样？然后把一样的放在一起，分在两边。它们都有很多种分的方法。2幼儿分礼物，教师巡回指导：（1）鼓舞孩子查找不同处，按自己的意愿进展分类，情愿与同伴沟通。（2）分层指导：引导力量弱的幼儿依据明显的特征分出12种方法。（如大小，颜色）启发力量强的幼儿按比拟隐性的特征分。（长短、有没有口袋、有没有籽、外形、数字等特征）3展现礼物（沟通争论）（1）按种类归到展现板上的标记。（2）讲评：找出礼物的不同分法，准时表扬观看认真，能和别人有不同分法的幼儿。（3）小结：这些礼物可以按大小、颜色、外形来分，还可以按有没有口袋、数量、长短、

12、用途来分。三.做礼物（迁移应用）1（做礼物送给哥哥姐姐）介绍礼物材料，幼儿自由选择2鼓舞孩子用多种方法制作，迁移已有阅历。（如钮扣可以按颜色穿，还可以按钮扣洞的数量穿，引导力量强的幼儿同时用二个维度进展操作）3重点指导贴画，力量弱的幼儿能按物体的种类进展一级分类；力量强的幼儿按动物的形状、功用尝试两级分类。4讲评：（1）请幼儿介绍自己做的礼物，激发幼儿学习分类兴趣。（2）争论贴画中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。 活动评析： 小班幼儿随着学问范围的扩大，活动力量的增加，逐步形成了一些与生活阅历相联系的数形概念，他们开头关注事物的属性，生活中数形关系的存在。此活动依据了小班幼儿的年龄特

13、征，从日常生活入手，用礼物作为主线，让幼儿在分礼物，送礼物的嬉戏中学习最根本的分类方法，感受到参与数学活动的乐趣。教师设计、安排活动时，首先从材料供应入手，用各种颜色艳丽外形各异，大小不同的礼物将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观看，动手操作的愿望。其次，敬重幼儿熟悉依靠于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中辨别物体大小、颜色、外形。根据自己的理解进展分类、相互观看、相互纠错、共同提高。最终，幼儿运用已有学问进展迁移，鼓舞力量强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感受到分类活动的变化无穷与乐趣。整个活动，教师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的过程，由

14、于这样的学习过程，将为幼儿的终身学习奠定根底。幼儿园小班科学优质课教案好吃的早餐含课件 活动目标： 1、了解早餐，对身体安康的重要性，养成每天吃早餐的好习惯。 2、能大胆的说出吃过的早餐的名称及味道。 3、体验和同伴一起制作早餐的乐趣。 活动预备： 餐厅环境布置、各种早餐和餐具、ppT课件、舒缓的轻音乐。 配套课件：小班科学课件好吃的早餐ppT课件 下载kj./ppt/1914.html 活动过程： 1、谈话导入引出早餐。 提问：今日你们吃了什么早餐。 2、感知早餐的丰富多样。 提问：你还吃过哪些早餐?最喜爱吃什么早餐? 教师依据幼儿的答复进展小结，我们吃过各种各样的早餐，牛奶、鸡蛋、面包、稀

15、饭、包子、蒸饺、烧麦、面条、馒头、花卷等。 3、理解吃早餐的重要性，愿意每天吃早餐。 (1)播放ppT课件，介绍吃早餐，鸡蛋牛奶，米粥等早餐的重要性。 牛奶：我的名字叫做牛奶，人们都喜爱我由于我能让小朋友变得强壮有力，还能帮忙小朋友长高个子，你们喜爱我吗? 别忘了喝牛奶哦。 面包：我是面包小子，我的身体里的养分可不少，我能让小朋友的大脑变得更聪慧，还可以让它们变得更有力气，你看我强壮吧! 米粥：大家好我是米粥宝宝，早上喝一碗热乎乎热乎乎香香的米粥，不仅可以让你的身体变温和，而且我还特殊简单消化，是不是很厉害啊? 教师引导幼儿进展小结，这些早餐都是帮忙我们长大的好帮手，能让我们身体棒棒的，所以我

16、们每天都要吃。 (2)引导幼儿争论吃早餐的好处。 提问为什么?每天都要吃早餐。 教师应使幼儿懂得，每天都要吃早餐身体才会安康，早餐后吃一点水果和蔬菜身体会更安康的道理。 小班科学优质课教案甜甜的西瓜 【活动目标】 1、观看、熟悉西瓜的形状特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。 【活动预备】 1、课件：图片-习惯。 2、课件：图片-西瓜切面。 3、西瓜(供幼儿品尝)。 【活动过程】 1、谈话引出西瓜。 (1)师：小朋友，在酷热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢? (让幼儿结合已有生活阅历大胆叙述。) (2)师：西瓜就是一种很好的夏季水果，(教案出自：)有哪些小朋友喜爱吃西瓜举起小手让教

17、师看看。 2、观看、熟悉西瓜。 (1)西瓜是什么样的? 出示图片：西瓜 (2)请幼儿观看、叙述西瓜的形状。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会砰砰地响，推一推还会滚动。 (3)西瓜里面是什么样子的? 让幼儿猜想后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 (1)出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿观看后说出，两个西瓜有什么不同。 (有籽，无籽) (2)师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。 4、品尝西瓜 (1)你喜爱吃西瓜吗?为什么? 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛

18、暑，还能防止生痱子呢! (2)幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 (1)师：小朋友，今日我们熟悉了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，(教案出自：)还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好? (2)幼儿涂色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 活动自然完毕。 小班科学优质课教案雨伞家族 活动目标 1.能依据排序卡上提示的模式完成排序。 2.能根据自己编排的规律进展模式排序，如ABAB、ABBABB、ABCABC等。 活动预备 1. 大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子)，分别装在三个小筐里。 2.教师制作已呈

19、现出排列规律的半边空白的排序卡两张：排序卡1为ABABAB规律的模式排序;排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。) 3.幼儿学习资源6第24-25页、操作卡。 活动过程 1.熟悉雨伞家族，引起幼儿兴趣。 教师出示大中小三种规格的雨伞，(教案出自：教案网)向幼儿介绍：它们都是雨伞家族的孩子，请给它们起个名吧。 2.帮雨伞排好队。 (1)教师出示排序卡(ABABAB)，提问：你发觉雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?请最先发觉规律的幼儿向大家展现自己的排序。 (2)教师出示排序卡(ABBABBABB)，提问：这些雨伞是怎么排队的?

20、你发觉什么规律了吗?请幼儿说说自己的发觉。 (3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源第24页的操作，依据规律续排，引导幼儿边说边排，以加深对模式规律的理解。 3.我给雨伞排排队。 请幼儿观看幼儿学习资源第25页的画面，利用操作卡上的雨伞，完成上排的续排，并自己设计规律给雨伞排排队，建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。 小班美术优质课教案好吃的苹果 活动目标： 1、现苹果的特征。2、帮忙小动物的乐趣。3、红、绿颜色的匹配。 活动预备： 1、红、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿兴趣。兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗？兔

21、宝宝：好呀！大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：今日，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团

22、呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，教师适当指导。 共享活动欢乐，积存阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，-，我给你吃红苹果。） 四、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！ 小班科学优质课教案好玩的水 幼儿园小班科学教案：会变的水 活动目标： 1、感受水的流淌性。2

23、、知道珍惜水，有节省用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。 重点：知道水的特性。 难点：知道水的用处，疼惜水资源。 活动预备：一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 推举课件：好玩的水ppT课件 下载kj./ppt/443.html 活动过程： 、引发兴趣、发觉问题嬉戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里？、猜测、探究提问：你预备用什么工具来运？、提出问题、进展解决提问：猜一猜这里的那些工具可以让你胜利？提问：我们用什么方法可以知道？、通过操作、进展验证利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流淌的这一特性。试验后一同总结哪个工具胜利了为什么？提问：有孔的工具水在里面怎么样了？进展嬉戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流淌的特性。 延长：水对我们有那些用处？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班科学优质课教案好吃的花生”一文，盼望“小班科学优质课教案好吃的花生”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！