小学教研组年度工作总结.docx

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1、 小学教研组年度工作总结 是压力也是动力 开学头一天中午，接到教二年级语文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能适应低年级的学生和课堂。当得知教同年级的几位伙伴时，也是喜忧参半：喜的是几位同事都是勤勤恳恳、热忱上进、乐于奉献、不计小节、简单相处的伙伴；忧的是与这些能千的伙伴伙伴，不知自己能不能跟上趟儿，有一种沉甸甸的压力感。 老当益壮的孙教师，是远近著名的较真、敬业、严峻而不失公正、慈祥会管 班、善抓成绩的老黄牛；漂亮真诚的俊华，爱心急躁慧心并存，一年级卓有成绩的管班、教学，已经为她二年级的工作奠定了稳固的根底；勤奋努力的晓华，热忱敬业，度过了初教一年级那段艰难的日子，她也已经像千锤百炼的

2、勇士，任何困难都不在她话下；才女颜子、老杨，坚忍勤勉，有急躁和爱心，虽然也没教过低年级，但好学的天性会帮她们很快适应。 这样比量着，我想到了自己。在伙伴们眼里，我是什么样的？是不是也会给她们许多压力？我不也是很敬业、尽职，为工作肯费心卖力的吗？ 看来，在这个天下人都知道的最好教的二年级段里，学校的安排真是费了心。这对我们六个既是压力，也是动力。我想，在共事的一年里，我们彼此肯定会相互学到很多珍贵的东西。 学习教研是必定 刚开学那段时间，我们几个没教低年级的，都心神不宁的。不知道一课教多少适宜，怎么教有效；不知道批判、鼓舞的分寸怎样把握才能起到最好的作 用；不知道怎样说话，才能吸引学生的留意。我

3、们读教育专著，读名师大家，读薛瑞萍，读心平气和的一年级，可还是有许多教学治理实践上的问题、操作层面得不到有效的答案，找不到有效的方法。 看着孙教师、俊华、晓华胸有成竹、按部就班的样子，我们要求随堂听课，学习取经。开头大家还有些虚心，后来谁一看到同事进自己的教室，就主动往外倒自己的点子。大家达成共识：谁也挡不住我们学习的脚步。 于是，我们没有课的时候，常常到邻班看看，有在上语文的，就轻轻推门进去，静静坐卜听、看：听教师讲，看学生听，学习低年级的课堂教学、治理策略。课下，我们也经常研讨：字词的教学，阅读、写话的教学，甚至连一些详细的教学流程，课堂评价的语言，班级治理评价的形式等，都细细地沟通、学习

4、，相互取长补短。 这种学习研讨，从开学初始终持续到学期末，从没连续，有变化的只是内容、侧重有所不同。比方，学期初的重点是课堂掌控的策略，字词的教学方法； 期中的重点是提高教学成绩、提高学生书写速度、书写质量，班级活动的组织、学困生的辅导；期末的重点是复习内容、复习方法、讲评方法等。 由于每个人都坦诚相待，不保存，这半年我们在低年级课堂教学、治理实践方面都有了不少收获。用大家的话说就是：有这样的干法，学法，以后教哪个年级也不怕了。 老教师身先垂范 孙教师的敬业精神很值得大家鄙视。 每天早晨七点左右，从她教室门口经过，看到的总是类似的画面：洁净干净 潮湿的地面，仔细工整地板书了两三行晨读要求的黑板

5、，不怒自威、不是洒水就是拖地、教导、批改的孙教师，学生们井然有序地或写字或读书或值日。就像王校长说的那样，孙教师把二年级的学生培育成五年级学生了。 每天早晨，我们都会受到这种潜移默化的鞭策：不努力不行，不动脑不行。于是，我看到，每天很早就在教室劳碌的还有晓华和颜子。 老杨和俊华教室在西面，早晨看不到，中午吃完午饭经过时，却总能看到，即使教师不在教室，学生也能宁静地读书、写字、做事。 第一次摸底考试，我们与孙教师班的成绩有很大差距。为了缩小差距，我们也进展了研讨：要抓作业，抓书写，抓课堂效率，抓后进生。我们向孙教师请教，也学她言必行，行必果。对学生提出了要求就得一一落实，抓究竟。 孙教师在开学的

6、一段时间里，会说一不二。白天订正不完的留到放学，放学在学校一段时间里还完不成的，领到家里，并电话通知家长。让学生知道完不成任务不行。一段时间后，就没有学生敢不按时完成作业的了。这些也成了 我们的珍贵阅历。 年轻教师勇于创新 这学期教研的重点是小课题讨论，在学校组织的研讨课、师范见习、教研室视导检查中，我们组的年轻教师晓华、俊华共出了三节课。两个年轻人没有畏难后退的心情，开心地在学习中磨练、端正自己的心态，在紧急繁重的教学治理工作之余，积极预备。晓华的看图写话课，俊华的童书导读课和写话指导课，都有不少亮点。尤其是俊华的童书导读课，得到了教研室崔教师及师范、学校领导、教师的高度评价，受到了学生的宠

7、爱。两位年轻教师勇于创新、不断进取的精神，让我们感受到了一种蓬勃的朝气。 假如说孙教师是我们的楷模，那么两个年轻人也是我们的典范。与这样的伙伴共事，想不学习不进步都难。 百尺竿头，更进一步 半年来，我们做的哪是这篇篇短短的文章所能完全说清晰的。 有许多其他年级的同事笑说我们二年级组是毕业班，这对我们的付出是一种确定，但也是一种善意的提示：二年级的学生，究竟有他们自己的年龄特点，我们不要让他们少年老成；我们当教师的也是肉身，不是铁打的，别说年纪大的孙教师，即使是年轻的颜子、俊华，也都有不愿挂在口头的职业病，大家应当劳逸结合，张弛有度，别把弹簧拉得太紧。 新学期里，我们会特别开心地连续共事，共同学

8、习共同提高。学习是无止境的，对我们来说更是这样。 小学教研组年度工作总结2 一学年来，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的根本理念为指导，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定。 我们每位教师都遵守教师职业道德，注意教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在学校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素养提高，能按要求

9、参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和学科业务培训。 思想观念打算行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学规划，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料治理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的根底上，建立差生个案，作好补差记载。 二、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进展教学常规治理。 本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己共性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为

10、备“神”；表达出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。 1、仔细备课。 做到四个细心。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 统一备课标准。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程当中，充分调动学

11、生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。 积极参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了典范。值得提倡的是我们的集体讨论，教案共享并不是指教师不备课，而是要依据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深入钻研，上课前，教师必需进展二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有有用价值。 备课

12、时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。 课堂教学要求教师遵循以学生为本，力量为中心，实践为重点；课堂构造要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般力量外，更要关注学生学习力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注学生学习语文的兴趣、信念、意志、毅力等。要求教师熟悉到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中承受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，

13、探究表达新课程理念的教法和学法。 3、仔细布置及批改作业 依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压，并标准化；平常布置给学生的作业仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 4、仔细辅导，做好提优补差工作。 既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力量强但学习态度不够端正且

14、成绩上下不稳定的学生，赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习力量差但学习态度端正的学生，帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。学习力量差且学习态度也差的学生，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 小学教研组年度工作总结3 一、课程开设、师资配备 我们学校是三年级至六年级开设信息技术课，每周一节，并且严格根据课程设置来进展，专课专用。我们的信息技术教师共有4位，2名本科，2名专科，

15、其中2名是计算机专业毕业。虽然都是兼职，但并不因此而放松对信息教学的要求，相反，由于我们人多，力气大，遇事有商有量，反而促进课堂教学和其它的一系列工作，我想我们对信息技术的工作热忱完全不亚于专职的信息教师。 二、 课堂教学、校本教研 依据教育处的要求，我们信息教研组在期初就制定了教研组工作规划，并且根据规划开展工作。本学期共有四次教研活动，第一次是制定工作规划，各册教材确定期末考核的目标，由于我们学校每个学期末都会由教育处组织领导对各技能类学科进展考核，信息技术的考核分为学生座谈（主要是调查教师上课的状况），还要每班抽取学生现场操作。其次次、第三次是磨课，为我参与课堂教学评比出谋划策。第四次是

16、为了做了本次六年级信息抽测，我们几个教师在一起争论出卷。 我们的信息技术教师都很年轻，对工作的热忱都很高，平常上课前我们都能仔细钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。每个期末我们对学生都有考核，但我们的考核并不单一，我们注意对学生上信息课各方面的表现，所以我们的期末最终成绩=考试成绩40%平常作业练习成绩20%德育表现成绩20%课堂表现成绩20%。 三、 专业进展 在 本学年中，我们教师积极参与各类校级或县级的业务培训，提升自身的专业素养，同时争取每一次外出听课的时机，不放弃向优秀的同行学习的时机。在撰写方面，肖红的适时放手，造就高效信息课堂获市三项论文评比三等奖；冯琴教师的课题

17、现代信息技术提高课堂教学有效性的策略的讨论已校级立项，正在申报县级，肖红在教案本评比中获一等奖。20xx年自制多媒体课件竞赛中1人获二等奖，一人获三等奖。黄林海常常为全体教师作一些电脑使用技能方面的讲座。我们组成员通过教师blog，积极撰写“教学案例”、“教学反思”和“教育叙事”等等，不断提高自己的教学水平。 四、 亮点方面 我们教研组成员积极担当公开课，在今年3月份县课堂教学评比中，肖红教师获二等奖。学校积级开展信息技术其次课堂活动，由冯琴教师带的信息社团每周活动两次，时间保证，（由于每天值日教师会检查记录）每次活动有规划有目标，期末有考核，取得良好效果。要县第六届中小学信息技术现场作品赛中

18、两名学生获二等奖。 学校成立了由我们信息技术教师为主的现代技术效劳小组，对学校的网络、多媒体设备日常维护与治理、校园网的建立等进展分工，责任到人，对于消失故障的设备，得到准时修理，保证了教学使用，受到学校领导和教师的好评。黄林海还评为20xx年度教育装备治理与应用先进个人。 五、 存在问题 今后思索 我们学校有一个机房，共48台电脑，但最多的班级人数有56人，无法做到一人一机。 作为我们教研组的成员，我们都有过一些收获，但是我们应当糊涂的看到还存在不少有待提高的方面：如创新意识还要加强；计算机的维护技术有待于提高；对病毒的预见力量还要进一步加强，对工作的总结还不够准时，有些工作还不够主动 在接

19、下来的工作中，我们信息教研组的全体教师会更加努力，力争在平凡的工作中表达人身价值，力争使我们的教研组做得更好。 小学教研组年度工作总结4 我校语文教研组现有语文教师31人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛深厚。 回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研规划，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有规划，有步骤地开展着。详细如下： 一、小组合作学习方式深入人心 今年我校各个班级都积极实行了小组合作的学习方式，从座位的安排，小组评价体系

20、的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，绽开了小组合作学习的各个活动。 1、首先，我们组织全部的语文教师进展了一次小组合作学习的主题活动，让各位教师对小组合作学习有了更深的体会和熟悉，我们从小组的安排，课堂上的小组合作学习，课堂上教师的评价，作业的改良等等方面去谈，人人参加，人人发言。活动后让每一位教师都回去针对自己的课堂，围绕自己的学生，进展讨论，将自己对小组合作学习的熟悉用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。 2、其次，我们积极安排各位教师外出听取优秀教师关于小组合作学习的课堂示范课，汲取别人的优点，

21、知道自己的缺乏，更好的改良自己方式，让小组合作学习更完善，让学生和教师更轻松。 3、我们要求全部语文教师大胆积极的推门听课，各位教师在自己的常态课上必需融入小组合作的学习模式，取长补短，课后相互交谈，旨在提高各位教师的教学水平，更好的运用小组合作学习。 4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，教师们对小组合作学习有了更深了了解，小组合作已经深入了人心。 二、强抓课前预习，提高课堂效率 本学期，我们语文教研组除了积极开展小组合作学习之外，为了提高课堂教学的效率，让教师和学生从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的预备，刚开头，我们只是试着让各位教师在课前一天安排学生预习其次天所学课文

22、，课堂上教师明显感觉教学轻松了一些，但是由于学生不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了许多无用功，而且有局部学生由于不知道怎样预习，所以干脆不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对提高课堂实效起不了多大效果。学生学的还是比拟累，并没有从繁重的教学中解脱出来，所以我们开头制定导学案，为了更好的制定和使用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口模式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展现了高效课堂的教学模式，让我们受益匪浅。 我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位教师明白，提高教学效率就必需养成课前预习的习惯，提高预习效果，教师要学会制作导学案，根据学生的学习全

23、过程设计，将学习的重心前移，充分表达课前、课中、课后的进展和联系，主要依据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练稳固当堂检测评估课后拓展延长。在先学后教的根底上实现教与学的最正确结合。教师还要引导学生学会使用导学案，促进学生由学会向会学转变。 各位教师在熟悉了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的使用上有些困难，但是这需要长期的试验，一步步的改良与适应。 三、搭建平台，展现青年教师风采。 青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，鼓舞青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。本

24、学期，语文组陈娟教师积极参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成绩，但是在竞赛中展现风采，提高了自身的教学素养。 虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成绩，但是我们每个人都学到了许多的学问，有了成长，为我们淳化小学语文教育作出了奉献。 小学教研组年度工作总结5 一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。 一、常规教学方面 1、抓学习 对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师仔细学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。还采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改

25、革教育的新视角，每月仔细作好摘抄，。除此，本组教师还依据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的学问，使之更好地效劳于教学工作。本学期，我们积极开展课题：欢乐识字的教学讨论，本组四位教师共同讨论课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。 2、抓备课 备课是教学的第一个环节，我组教师超周仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特殊是李春梅教师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的典范。我组的年青刘薇薇教师，虚心好学，常常请教阅历丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清楚，有些环节的设计也较有创意。 我们教研组本学期加

26、大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。 3、抓上课 上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培育。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 4、抓听课 我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的教师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但教师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。 5、抓辅导 全组教师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进

27、生，也很仔细的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在教师们的细心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这是一年级语文教师的指导思想。 二、组织各种语文实践活动。 本学期，依据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，进行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵弟子规等，使学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 三、举办家长开放日 本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况，了解学生在校状况，特把家长“请进来”，倾听各班教师为家长们送上细心设计的课。的确，这一

28、天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的沟通，家长也给教师们忠肯地提出反应意见。活动后，我组教师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。 小学教研组年度工作总结6 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学年马上完毕。本学年我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，

29、以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、强化教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据

30、自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强校本教学研讨活动。本学期，各年级组教师，积极开展集体备课，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计

31、意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、积极参加中心校、县等更高教研活动。我校数学教师特别珍惜这些水准更高的研讨时机，尽可能参加，积极预备，每位教师都有不同程度的收获。 三、加强学习，提升理论修养和增加学问储藏。 1、积极参加各项培训。做到全员参加，保证课时，全员达标。 2、扎实开展校本培训。期初制定培训规划，明确要求，平常开展形式多样的学习培训活动，做好记录；期末纳入考评。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课

32、及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得

33、了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学教研组年度工作总结7 今学期已经完毕，我们数学教研组的全体教师仔细学习贯彻党的全国根底教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推动素养教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，制造“新五环节”的课堂教学模式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强常规治理，优化课堂教学。

34、 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续进展常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、数学教师全部参与了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。 1、严格执行课程规划，各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、平常各年级对单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。 4、全组教师每人听课16节以上，并准时写好听课反思或随感。 5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作

35、业和创新作业。 二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展状况，以及存在的问题; 1、根据“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡共性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要表达“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展现沟通到位、点拨升华到位、达标反应到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的化。 2、组织开展“本周

36、我主讲”为主线的课堂教学改革实践课，其详细操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课(同时以教研组为单位听课)-评课反思-再上课(听课)-再评课反思”。 存在的问题： 1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课根本环节的要求，课堂仍旧是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。 2、展现形式单一，展现面小。课堂教学中学生展现的形式可以多种多样，口头表达、组内沟通、全班沟通、板演、练习本展现等等。但从实际教学来看，展现的形式比拟单一。学生课堂展现的面小。 3、个别课堂的学生合作学习表达不够充分。可以说，大局部班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，根本没有表达“小组”的特点。小组

37、学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习消失的问题缺乏足够的重视与讨论。 小学教研组年度工作总结8 光阴荏苒，又一个布满挑战的学期马上完毕。我校语文教研组现有语文教师23人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛深厚。 回忆本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以学校工作规划和教学处工作规划为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进教师专业化进展，进一步提高语文教师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导，以学生进展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动学生的积极性，努力培育学生学习语文

38、的兴趣，仔细落实教学常规，标准、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。详细总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给教师的100条建议、小学教学设计、小学教学讨论等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师仔细做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。 二、连续开展校内听课评课活动 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教

39、学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组连续以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导学生丰富语言积存，培育语感，进展思维，把握学习方法，养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、评课，研讨气氛非常深厚。教师们教研课节节精彩，如：钟敏教师的”gkh生动好玩、学生学得兴味盎然，陈秋平教师的以浓浓的乡情为主题阅读共享课，阅读、积存、感悟等方面指导到位，真正表达了语文之“魂”，胡敏教师的桂花雨简洁、扎实，注意学生的说话力量的训练，语言力量的表达；石洁纯教师的对联的作文指导课理念先进、设计新奇

40、、组织严密、效果显著，让人眼前一亮，印象深刻；谢小凤教师的跨越海峡的生命桥，备课仔细，预备充分，真挚感人，彭贝教师的美自由诗的童诗漂亮的梦设计新奇，在学生的心灵深处，早早埋下了文学的种子，李丽教师的老人与海鸥真实、朴实，扎实，“海鸥飞处带诗来”，李教师也给教师们带来了一首充共享受语文味与诗意的好课堂！ 此外，我们语文科组也积极协作学校的工作安排，努力与帮扶学校积极开展教学研讨沟通活动。如开学初，陈坤霞教师到龙山学校给龙山的教师们上了一节以别饿坏了那匹马的示范课，受到了学校领导与龙山学校领导教师们的全都好评。开学初，贵州省织金城关小学的同行们来到我们学校传经送宝，他们的优秀代表袁教师，我们学校的

41、新秀陈超艳教师分别上了一节题为珍宝鸟的同课异构活动。陈超艳教师的课设计特殊、过程简洁、严谨，教学效果特别好，受到了两校教师的高度评价。11月份，故敏教师给贵州织金城关小学的教师们带去了一节精彩的圆明园的消灭，这一节课给了城关小学教师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归本质，让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教育，真正做到工具性与人文性的统一有了更清晰的熟悉。 在教研活动中，多数教师能主悦耳课、评课，听课节数最少都到达了20节以上，听课本都用了两本。其中何素芳教师听了29节，加上北师大学习的记录是11节，共40节。仔细看看何教师的听课记录，发觉每一课的记录都很完整、具体，点评都很到位。特殊

42、是北师大的学习记录，详实、细致、仔细！让人叹为观止。何教师是一位尽职尽责、任劳任怨、阅历丰富的老教师，但她的学习从未止步。“活到老，学到老”，但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神，值得我们好好学习！此外，彭贝、谢小凤、肖卓纯、陈超艳等教师的听课记录书写仔细，用红笔点评、圈划，醒目、特殊。听课节数较多的教师还有彭贝32节，肖卓纯31节，陈秋平29节，李丽28节，超艳27节，钟敏、胡敏25节。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 本学期，我们进展了两次全校性的教学常规检查工作。 在备课方面，教师们都能制定好教学工作规划，在上课前仔细钻研教材，熟读教材，备好课，做到课前：备教材、备教法、备学生、

43、备多媒体等，课后要仔细反思、准时撰写教学反思。教师们的教案都有教学内容，有教学目的，教学重难点清晰。教具预备要求详细，教学过程具体，教学环节合理，教学程序清楚，有反思与心得，板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思，特殊是对学困生的辅导做到了准时、有针对性。还有陈坤彩霞教师，从高从严要求自己，自觉手写教案。备课仔细，每一课时后面都有教学反思，后记。敬业精神可佳！ 在作业方面，学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写比拟仔细，格式比拟标准。这与教师们平常对学生的严格要求，悉心指导是分不开的。大局部教师作业设置适量、适度，

44、均能准时批改作业。有等级有鼓励的语言。也有教师分别对学生的作业质量和书写质量进展分别评价。大局部学生作业中的错题能准时更改。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。备课组长对教师们的作业批改大局部评价都是优。二（1）班（赖儒）、五（1）班（陈秋平）、三（4）班（蒋巧梅）、四（2）班（谢小凤）学生作业书写工整，订正准时。何素芳教师作业批改次数特殊多，如生字本有42次，听写本28次，知与训51次。每一次批改都仔细细致，学生书写工整，特殊注意对学困生的辅导。此外，赖儒、郑艳、黄乔、钟敏等教师的批改次数也与何教师不相上下。老黄牛精神着实让人感动！杨世华教师的作文评价多样，有生生互

45、评，家长评价、师长评价，至此为止，已全批全改10次，是全校篇数最多的一个班级。肖卓纯教师作文评改细致，仔细圈划出好词佳句，精确点出错字病句，学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。谢小凤教师批改作业仔细、细致，是位特别仔细工作的优秀年轻教师。张家嘉教师的作文批改评价是优，写字本北大绿卡的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻教师，能积极向同备科组的教师请教，虚心好学，态度恳切，根本能完成教学常规工作，值得表扬。石洁纯教师批改作业仔细，学生书写工整，对学生鼓舞性语言多，质量较高。彭贝教师对必检作业的批改均能较好地完成，质量较高。教师能做到眉批细改，作文评语精确有力，深入学生思想，因

46、材施教。五年级备课组的常规作业中，写字本作文本一样，五（2）班钟钦松教师用的是北大绿卡，其余三个班用的是其次课堂。这些作业题量多，学问掩盖面大，每一课的内容都有课文资料、根底学问、重点文段到相关文学学问解读、补充等，工作量大。但钟教师、陈秋平教师、胡敏教师、陈超艳教师都能全批全改。而且批改较为具体。胡敏教师对学生作业要求严格，学生书写特别工整，作文批改语意中肯，孩子的写作力量提高较快。陈超艳教师对学生的常规抓得很细，学生学得扎实。李丽教师作文批改特殊具体，鼓舞性语言多，能很好地激发学生的写作兴趣。共性化作业积存本学生做得特别仔细，内容丰富，包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔等，作业书写干净美丽。陈坤霞教师态度仔细，工作勤奋，批改作业仔细细致。 四、胜利进行凤岗小学第四届校园读书节活动。 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”为了深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯的同时，大力推动书香班级、书香校园建立，彰显我校“幸福教育”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文，共享幸