小班科学教案《漂亮的石头》.docx

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1、 小班科学教案漂亮的石头_小班冬天科学教案 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部构造的美感 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。 3、学习用形容词表述观看结果。 活动预备： 幼儿自带一个水果。教师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 活动过程： 一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。 师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？ 二、幼儿沟通自己带来的什么水果？感知水果的形状特征。 师：小朋友你带来的是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

2、 以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍， 师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？ 三、探究果肉宝宝。 1、观看水果横切面。 切开水果：用实物展现台放大形象。让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部构造的排列特点，查找水果隐秘。 师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发觉什么？ 1、 品尝水果。 每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、构造特点。 三、嬉戏活动： 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导 幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作

3、图片，帮水果宝宝找到外衣。 四、嬉戏活动：水果蹲。 介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！” 小班科学教案美丽的水果外衣 活动目标： 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部构造的美感。 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养

4、分好。 3、学习用形容词表述观看结果。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 幼儿自带一个水果。教师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 活动过程： 一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。 师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢? 二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。 师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢? 以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍， 师：你

5、带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣? 三、探究果肉宝宝。 1、观看水果横切面。 切开水果：用实物展现台放大形象。让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部构造的排列特点，查找水果隐秘。 师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发觉什么? 2、品尝水果。 每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、构造特点。 四、嬉戏活动 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。 五、嬉戏活动：水果蹲。 介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，

6、选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏开头，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。(：.)例如：扮演平果宝宝说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲! 小班科学优秀教案石头展 【活动目标】 1、愿意参与玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的根本特性与作用。3、培育幼儿大胆、连贯、完整的表述力量。 【活动预备】 1、各种各样（大小不一、颜色不一、外形不一、

7、品种不一）的石头若干。2、请每位幼儿带一块石头。3、环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。4、石头展区。5、ppT（风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.） 【活动过程】 一、以观看石头展览谈话引入：师：今日我们办了一个石头展，小朋友想去参观吗？这里教师提个要求：参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么隐秘？可以把你看到的，想到的和同伴小声争论。二、幼儿参观石头展，探究石头的特性。1、幼儿自由参观石头展，师引导幼儿从纹路、颜色、外形、大小、软硬光滑、粗糙等方面进展感知。2、请幼儿自由选择两块石头，一块是自己带来的，另一块

8、是自己喜爱的。三、幼儿集中沟通，共享探究发觉。1、幼儿相互介绍手中的石头。鼓舞幼儿自由与同伴沟通，说出自己的发觉。2、师：小朋友参观石头展，谁情愿来告知大家：你熟悉哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发觉这些石头朋友有哪些隐秘？（要求说出颜色、外形等方面的特性）？还有谁发觉跟大家不一样的隐秘？四、师幼一起小结石头的特性及作用。1、引导幼儿小结石头的特性。师：大家熟悉了很多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀？（可用：五颜六色、很多颜色、五彩斑澜）大小怎么样？（可用：大大小小、有大有小）用手摸一摸、捏一捏，你发觉了石头有什么隐秘？（有的光滑、有的粗糙、很硬）石头很硬小朋友玩石头时要留意安全。2、嬉

9、戏找石头。了解石头的作用：师：石头有这么多的隐秘，现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏，请小朋友来找一找它们（ ）。教师展现ppT请幼儿猜一猜。教师小结：原来石头有那么多的本事啊！它是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和美丽的工艺品石獅子、玉镯、玉佩五、观赏石头风景图（ppT）1、师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为漂亮的石头风景，现在请小朋友一起来观赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头外形象什么？2、利用实物展现台展现图片，引导幼儿绽开想象。同伴相互沟通。六、完毕活动。师：石头不但作用大，而且很好玩，小朋

10、友活动完毕后可在各个区角中和石头一起做嬉戏，也可以回家把你们的发觉石头的隐秘告知给爸爸和妈妈。小班科学优秀教案美丽的冰花 【活动目标】 1、观看结冰的自然现象，感知冰的特性与变化。2、选择材料，体验冰花的制作过程。 【活动预备】 粉笔每人一支，吸管每人一根。 【活动过程】 一、查找结冰现象，感知冰的特征。1、带幼儿到户外查找，并说说看到什么地方结冰了，冰是什么样子的。2、教师和幼儿一起从冰箱里取出自制的冰块，每人一块。师：昨天我们在瓶盖上放了一些水，看一看，现在变成什么样子了？师：摸一摸，按一按。冰块摸上去和按上去有什么感觉？师：把冰块沉着器中取出，透过冰块看一看，发觉了什么？（丰富词：透亮）

11、师：水为什么会结成冰块呢？小结：冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透亮的。气温很低的时候，水会结成冰。二、做小试验，发觉冰的变化。1、试验一：冰块上的洞洞。请幼儿常识用吸管对准冰块的某一点连续吹，并说说自己的发觉。启发幼儿用习惯吹自己的手心，并争论：为什么习惯讷讷感打洞呢？2、试验二：冰块不见了。用手搓一搓冰块，发觉冰块不断变小。看一看，自己手上有什么呢？水是从哪儿来的呢？（ ）等冰块完全溶化后，引导幼儿争论：手上的冰块到哪儿去了？看看场地上的冰块溶化后遗留的水渍，用粉笔将水渍勾画出轮廓，说说像什么。师：冰块为什么会溶化？冰块溶化后变成什么了？三、自主阅读步骤图，制作冻冰花。阅读幼儿用书中制作冰花的

12、步骤图，了解冻冰花的方法。依据幼儿对步骤图的理解，教师常识做一个冰花，看其理解对不对。幼儿自选喜爱的容器和颜色，在教师帮忙下自制美丽的冰花。小班上学期科学教案美丽的水果外衣 【活动目标】 1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部构造的美感。 2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。 3、学习用形容词表述观看结果。 【活动预备】 幼儿自带一个水果。教师预备不同种类的水果各一个，一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 【活动过程】 一、复习儿歌七个妞妞来摘果引出主题。 师生共同念儿歌。师：七个妞妞摘了哪些水果?这

13、些水果穿着怎么样的外衣呢? 二、幼儿沟通自己带来的什么水果?感知水果的形状特征。 师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢? 以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍， 师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣? 三、探究果肉宝宝。 1、观看水果横切面。 切开水果：用实物展现台放大形象。(教案出自：)让幼儿观看果肉的横切面，感知水果内部构造的排列特点，查找水果隐秘。 师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发觉什么? 2、品尝水果。 每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水

14、果的名称、构造特点。 四、嬉戏活动： 给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。 五、嬉戏活动：水果蹲。 介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，(教案出自：)然后嬉戏开头，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演平果宝宝说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲! 小

15、班科学优秀教案石头碰碰乐 【活动目标】 1、感知石头的根本特性，愿意参与玩石头的嬉戏，体验玩石头的乐趣。 2、尝试自由探究，发觉硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表述。 【活动预备】 物质预备：幼儿人手两块石头;若干件硬的物品(木头积木，金属勺子);若干件软的物品(海绵，毛绒玩具);厚垫子，桌子等，ppt图片。 阅历预备：已学习节奏乐闪耀的小星星。 【活动过程】 一、猜石头。(通过猜猜的嬉戏，激发兴趣) 1、师：今日小林教师带来了一位神奇的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢? 2、师：听一听，有什么声音?(将包起来的石头放在地上敲) 3、请出

16、石头朋友，问好。 师：想不想知道是什么东西呀?(原来是石头呀)小石头，你好呀! 二、玩石头石头展览会。(通过玩石头嬉戏，充分的体验石头的特性) 1、师：今日我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩?(教案出自：)去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你喜爱的石头，每个小朋友只能选一个哦!记住了吗?其次、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么外形的?什么颜色的?石头上有什么?然后再用手摸一摸有什么感觉?也可以跟旁边的小朋友说一说你的发觉。当你听到叮叮叮的声音，就抓紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。(引导幼儿闻一闻、摸一

17、摸、再摸自己的脸，熟悉硬) 师：刚刚小朋友都玩了石头，谁情愿来说说你的石头是什么外形的?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)石头有什么颜色?(红色、白色、黑色、棕色)石头上有什么呀?(有的小朋友还发觉石头上有花纹)石头摸上去有什么感觉呢?(硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的) 小结：通过玩石头的嬉戏，知道石头有各种各样的外形和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。 2、那我们给石头取个名字吧?你们看这个石头是什么样的，(大的) (教师先取，引导幼儿依据大小、颜色。大大、小小、花花、冰冰) 三、找石头。(通过找石头的嬉戏，了解石头在哪里，石头有许多品种，造型，生活中许多地方用到石头

18、等学问。) 1、师：在生活中，你们在哪里见过石头?(工地，池塘边，小溪边，海边，公园) 2、查找嬉戏：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。 师：刚刚小朋友在许多地方找到了石头，小石头可淘气了它还想跟我们玩。你们看这是什么?(石拱桥、石桌椅、房子、石雕：对，这是一种特别的石头，它有一个好听的名字叫寿山石。)是用什么做的呀?(石头)原来石头会变成我们生活中所需要的东西。 四、石头音乐。 1、石头碰碰响。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象 (1)幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿相互沟通。 (2)请个别叙述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。 师：今日呀，班上还来了几位朋

19、友，你们看是谁呀?(勺子、积木、海绵、布娃娃)这些东西呢也想跟石头交朋友，把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音?可以把你的发觉告知旁边的小朋友。当你听到叮叮叮的声音，要立刻坐到自己的位置上。现在请每个小朋友都帮你的石头找个朋友吧。(小石头与勺子碰碰，小石头与积木，小石头与海绵碰碰，小石块与布娃娃碰碰) 师：刚刚小朋友都帮石头找朋友了，是不是全部的东西跟石头碰一碰都会发出声音?(不是)那跟什么东西碰一碰不会发出声音?(海绵、布娃娃)用手捏捏看什么感觉?(它们捏一捏是软软的，喔，跟软的东西碰不会发出声音)那什么东西碰一碰会发出声音?(勺子、积木)也用你们小手捏捏是什么感觉?(硬硬的，对硬

20、硬的东西碰在一起会发出声音)刚刚小朋友都发觉了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音，那它们发出来的声音一样吗?(有的小朋友说一样的，有的小朋友说不一样)我们来听一听吧。(教案出自：)石头跟勺子发出来的声音是什么样的?(叮叮叮)石头跟积木呢?(咚咚咚) 小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音;硬的物体和石头碰撞可以产生洪亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。 2、石头打击乐闪耀的小星星 (1)音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧! 师：小石头交了许多朋友可快乐了，还想跟我们一起来唱歌。现在请每个小朋友上来找个你喜爱的朋友回到位置上，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。(音乐响起，自然的敲击

21、) (2)播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。 (3)分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。 五、活动延长(洗石头) 师：石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧!那边有大盆和刷子，还要留意哦，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。我们也请爸爸妈妈一起来吧。 小班科学优秀教案范文：美丽的冰花 【活动目标】 1、观看结冰的自然现象，感知冰的特性与变化。2、选择材料，体验冰花的制作过程。 【活动预备】 粉笔每人一支，吸管每人一根。 【活动过程】 一、查找结冰现象，感知冰的特征。1、带幼儿到户外查找，并说说看到什么地方结冰了，冰是什么样子的。2、教师和幼儿一起从冰

22、箱里取出自制的冰块，每人一块。师：昨天我们在瓶盖上放了一些水，看一看，现在变成什么样子了？师：摸一摸，按一按。冰块摸上去和按上去有什么感觉？师：把冰块沉着器中取出，透过冰块看一看，发觉了什么？（丰富词：透亮）师：水为什么会结成冰块呢？小结：冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透亮的。气温很低的时候，水会结成冰。二、做小试验，发觉冰的变化。1、试验一：冰块上的洞洞。请幼儿常识用吸管对准冰块的某一点连续吹，并说说自己的发觉。启发幼儿用习惯吹自己的手心，并争论：为什么习惯讷讷感打洞呢？2、试验二：冰块不见了。用手搓一搓冰块，发觉冰块不断变小。看一看，自己手上有什么呢？水是从哪儿来的呢？等冰块完全溶化后，引导

23、幼儿争论：手上的冰块到哪儿去了？看看场地上的冰块溶化后遗留的水渍，用粉笔将水渍勾画出轮廓，说说像什么。师：冰块为什么会溶化？冰块溶化后变成什么了？三、自主阅读步骤图，制作冻冰花。阅读幼儿用书中制作冰花的步骤图，了解冻冰花的方法。依据幼儿对步骤图的理解，教师常识做一个冰花，看其理解对不对。幼儿自选喜爱的容器和颜色，在教师帮忙下自制美丽的冰花。幼儿园中班优秀科学教案美丽的气球 【活动目标】 1.尝试给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观看说出充气多少与气球大小的变化。 2.喜爱玩气球，了解并说出气球的用途。 3.装饰气球，提高幼儿的动手审美力量。 【活动预备】 气球、绳子、水彩笔、橡皮泥、彩纸、

24、双面胶。 【活动过程】 (一)以谜语导入 师：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色多，拴在线上轻轻舞，手儿一撒飞上天。这是什么呀? (二)幼儿自由探究给气球充气 1.幼儿自由操作，观看气球的变化。 师：你们用什么方法让气球鼓起来的? (幼儿自由叙述) 2.教师出示两个颜色、外形一样的气球，但一个有气一个没气，引发对气球的兴趣。 问：两个气球一样吗?你们喜爱哪一个?为什么? 3.探究充气的多少与气球大小的变化。 提示幼儿吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最终把气球用绳子系起来。 小结：吹的气多气球就大，吹的气少气球就小。 (三)了解气球的用途 1.引导

25、幼儿说出在哪儿见过气球，气球用来干什么?你都见过什么样子的气球?引导幼儿说出各种各样的动物气球(兔子、喜羊羊等)你见过的气球是什么颜色的? 2.引导幼儿说出气球的用途，如：装饰作用、衬托气氛、消遣等。 3.小结：生活中许多地方都用到气球，气球是我们的好朋友。 (四)自由添画 1.让幼儿探究不同的方法，运用上面供应的材料装饰气球，看谁装饰得最美丽。 2.展现作品，讲解作品。 【活动延长】 带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀科学教案美丽的石头”一文，盼望“小班优秀科学教案美丽的石头”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的优秀小班科学教案大全专题！