小学教师培训个人心得.docx

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1、 小学教师培训个人心得 有幸倾听了xx小学语文教学专家的报告，和几天集中学习。时间虽不长，却让我的思想观念有了很大的转变，面对不同风格的教师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击，对教育教学工作有独到见解的教师以鲜活的案例和丰富的学问，给了我详细的操作指导，让我从理论到实践上熟悉什么是有效情境教学。使我教育观进一步得到更新。真是受益非浅，下面是我通过培训学习获得的点滴体会。 通过此次培训，让我更加熟悉到，作为新世纪的教育者要不断更新教育观念，现代的教师应成为学生潜在品质的开发者，成为教育教学的讨论者，成为学生的心理询问和安康的引领者，促进者，合。在课堂教学中，教师肯定要从挖掘和理解教材中去

2、搜寻教学方法。 经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本转变，我深深的感受到，作为教师只有爱是远远不够的。只会转道授业解惑也不是好的教师，只有与时俱进，格守常德。勇于探究。敢于创新，关重学生，具有专业化学问和技能才可与做到一个好教师。要进展学问更新，学问也有保质期，作为教师，实践阅历是财宝，仅靠一点旧阅历，自然会导致各种力量的缺失。 通过学习和观看专家的讲课和说课，让我们也更加熟悉到提高参加课程改革的主观能动性，是很有必要的，是很有价值的。就我个人认为，现在的教师和学生受应试教育思想的影响，小学作文教学模式的特点始终是主见以“作文教学为中心”组织读学写的训练，没有从内容建构入手，激发学习者的

3、作文动机;强调语言技能的训练，设计系统的作文教学认知目标，没有建构以提高学生的心理素养、文化科学素养和思想品德素养为核心的作文教学体系。这种脱离小学生学习的社会文化背景，脱离人的社会本性的教学方式，不是在教育人，而是在摧残人，它扼杀人的制造性和主观能动性，阻碍了学生身心素养的安康进展。 学习总是与肯定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进展学习，可以使学习者能利用自己原有认知构造中的有关阅历去同化和索引当前学习到的新学问，从而给予新学问以某种意义;假如原有阅历不能同化新学问，则要引起“顺应”过程，即对原有认知构造进展改造与重组。 总之，通过“同化”与“顺应”才能到达对新学问意义的建构

4、。在传统的课堂讲授中，由于不能供应实际情境所具有的生动性、丰富性，因而将使学习者对学问的意义建构发生困难。建构主义认为，学习者要想完成对所学学问的意义建构，即到达对该学问所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的方法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，而不是仅仅倾听别人关于这种阅历的介绍和讲解。 在作文教学的实践中，运用建构主义的观点进展情境的设置，是突破传统作文教学法的的有效手段之一。情境设置得好，这种教学法的优越性就越能够很好的表达出来。 小学教师培训个人心得2 这次的培训会后，大家都有了很多的感想，我也一样，对学习的，对工作的，对朋友的，想说的太多太

5、多，现在就在这里记录下来吧。一下是我的暑假培训心得体会： 一、初来培训 虽然这不是我的第一次暑假培训了，但是我也没参与过太屡次，面对四周那么多优秀的教师还是有些紧急。但是在这样紧急的状况下，身边的教师照旧主动想我问好，这不由得让我感到有些惭愧。但是在之后我也发觉，她是以为特别开朗的教师，给人的感觉特别亲切，想必在教学上也是特别受学生们喜爱。就这样，我们在相互打过招呼不久，就开头渐渐的熟识，也成为了朋友。这就是我在培训中的开端，顺着这个良好的开端，我才能在培训中放开来和同行的教师们沟通，特别感谢xxx给我带来的转变。 二、学习 听着台上教师们的讲课，我就想回到了学生的时代，本以为自己同做为教师在

6、培训中应当可以轻松的听懂教学。但是在实际开头之后，我却发觉那些专家级的教师们，想的比我们多太多，远太多。他们的想法和思路都让我有种茅塞顿开的感觉。不知道多久没有这种教的太快，都有些记不住的感觉了，还好我的身边有一个小团体，这让我们很好的留住了教师的学问。 三、团体 这个团体是我在来到这里不久后熟悉的一群教师一起组成的，我们相互学习借鉴，也相互在培训中帮忙和争论，在和他们的沟通中，培训的学问得到了最大限度的利用，让我在这次的培训中得到的更多的收获。 这就是我在这次的培训中收到的其次大的收获熟悉到了在人际沟通中的优势。我们虽然单独一人很难完全把握教师们的教学，但是只要有一群人，就不是问题! 四、总

7、结 这次的培训收获是自然不用说的，但是大的收益，还是这几个好朋友!我们即使在培训完毕后依旧保存了联系方式，我们会在今后也不断的相互鼓舞和帮忙。但是作为一名教师，我也要随时记得就在身边的这些教师，我会在今后加强和他们的沟通。 小学教师培训个人心得3 我很荣幸参与了小学美术教师的培训，这次的培训经受使我受益菲浅。虽然只有一个多月的时间，但是让我对美术这门学科有了新的熟悉，美术不再是以前教师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中到处布满了美术。对美术的学问也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。 我虽然不是一名专职的美术教师，但是通过这次的学习，让我深深体会到要成为一名优秀的

8、美术教师必需具备以下的力量： (一)美术教师的力量 美术教学不完全是理论的叙述，更重要的是对学生进展技能的训练，因此，美术教师必需有娴熟的专业技巧，能在课堂上进展精确、生动、快速地演示。教师娴熟地演示，对学生具有重大的影响，它是美术教师的支柱。美术教师能不加涂改地在黑板上画出美丽的造型，能放笔直书公正规格的美术字，能顺手剪出精致的剪纸图案，能快速画出形神兼备的国画写意形象等等，都会使学生为之倾倒，激发起学生的学习热忱和对表现技巧的直观感受。 (二)钻研组织教材、敏捷运用教学方法的力量 钻研、分析和组织教材，是教师的重要的根本功之一。美术教材的实施和教学方法有直接关系，不同的教材要采纳不同的教学

9、方法，这在美术教学中显得非常突出。因此，对教材的把握和实施的教学方法，是提高美术教学质量的重要方面。 教材的教学目的和要求，教学重点和难点的把握，对教学过程的设计，教具的创制，教学方法独创地运用，都表达出一个教师的水平。同一个教案在不同教师的施教下，教学效果明显的不同。这在学生作业会得到显明的表达，学生作业是教师教学的镜子。 (三)教学组织力量 美术教师应当具备课堂教学与课外美术小组活动两方面的教学组织力量。 作为科任的美术教师，面对全校各年级班次进展教学，其教学组织力量是很重要的，是保证教学实施的重要因素。美术教师课堂的组织力量表达在对课堂教学秩序的把握，对教学的周密安排，对教学的预见性，运

10、用教育机灵以吸引学生的留意力及调动学生学习积极性等方面。美术教师教学组织力量就是表现在能导演课堂教学这台戏，并能演活。这是教师应具备的重要力量。 (四)思想教育力量 由于教书育人是每个教师的天职。因此，美术教师要具备思想教育力量。教师威信的树立与他的思想教育力量是分不开的。美术教师除在传授学问过程中渗透着思想教育和处理学生课堂上发生问题要进展思想教育之外，很重要的是对美术小组成员进展思想教育。 (五)语言表达力量 语言，是传递学问和影响学生的重要手段。教师讲课的语言，要生动形象、富于情感。由于生动形象的语言能引起学生学习的兴趣，便于记忆;富有感情地表达能使学生受到感情的感染，激起学习的热忱。

11、(六)丰富的想象力与教学的制造性 美术课对于培育儿童的制造性起着重要的作用。因此，美术教师自身要有丰富的想象力与制造精神，方能培育儿童的制造性，并使其得到进展。能以自己对生活的阅历和对材料的艺术敏感性，结合丰富的想象力，激发学生想象的驰骋。 美术教学的关键在于美术教师。因此，美术教师的教学方法是提高美术教学质量的至关重要因素。 在教学中，尽可能让学生主动参加自主学习，教学以学生为主体，通过观赏、体验感受、探究、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子制造一个宽松的学习空间，使整节课沉醉在艺术的气氛中。 在对待学生作业时要做到：三个不一

12、样，即，与同学画的不一样;与观赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要让学生开心的奇思妙想，不要让孩子苦痛的冥思苦想。 一幅画，一份情，人各不同，心情异样。作为美术教师，艺术教育者，我们有何理由违反学生的心理，阻挡学生自己对艺术的感受呢?针对学生详细状况，教学中特殊要留意培育学生的制造力和艺术感染力，指导学生查找感觉，把学生身上萌芽状态的艺术潜能挖掘出来，不断去发觉他们的闪光点，促其生长、进展、结果。 通过这次学习，我深感美术教师的.职责重大，在今后的工作中，我将会不断学习，把学到的学问尽可能用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优

13、质的效劳。 小学教师培训个人心得4 7月23日下午，进入每天的争论阶段，这次我们数学族主要围围着如何培育小学生的小组合作力量这个问题绽开争论，教师们踊跃的参与争论，各抒己见，使我真正了解到什么小组合作学习，在这里我谈几点在争论中的学习体会。 一、让学生明白什么是小组合作学习。 小组合作学习”是把教学班的学生分为若干个学习小组，依据教师细心设计的争论题，在学生独立思索的根底上，在同一小组内与组内同学合作探究、相互帮忙、共同解决问题，在小组合作的过程中，发挥每个学生共性特长与群体合作优势互补功能，培育学生的自主性、探究性与合作力量，促进师生间、学生间多向的信息沟通，把大课堂变成学生的“小天地”，使

14、不同层次的学生得到熬炼，人人参加，学有所得。 二、依据班级状况进展合理的分组。 要想对合作学习的分好组。首先教师要对全班学生的分组要进展仔细的讨论设计，教学中做到心中有数，然后依据本本的性质分组，就是说每个组中成员的组织力量、学习力量、学习成绩、思维活泼程度、性别等都要均衡。要确定每个成员的分工，可以实行轮换制，如组长、记录员、资料员、报告员等由每个成员轮番做。组长负责组织、治理工作，记录员负责合作过程的记录工作，资料员负责学习资料的收集工作，报告员负责写学习报告，代表小组进展学习成果汇报。 三、准时对小组合作状况进展评价。 有竞争才有进步。所以说在小学数学课堂教学中采纳“小组合作学习”的方法

15、，首先进展小组竞赛。对于做的好的小组赐予确定和鼓舞，对于做的不好的小组要加以引导和鼓舞。取长补短，共同提高。 四、教师要留意做好小组合作学习的课后总结。 教师可以通过课堂观看、作业批改、找学生谈话等方式，反思取得胜利的阅历和缺乏之处的教训，进而针对每个小组的表现再做详细的指导，促使每个小组都进展反思，这样渐渐会形成小组合作学习的良性循环。 小学教师培训个人心得5 本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有如何搞好集体备课、网络集备操作、集体备课的困惑及应对策略、集体备课阅历介绍、集体备课案例分析、PPT的制作与使用、图片的剪切、录音软件的安装及使用等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到

16、了很多新的学问和教育方法，提高了自身的根本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根底。 本次学习使我受益匪浅，现总结如下： 首先，集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位教师的教学才智，取长补短，为促进教师“共同进步”大开便利之门。其中很重要的一点是能帮忙年轻教师快速成长，对于新上岗的教师更是供应学习时机，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让了难得的“教学蓝本”，引领新教师早日入门，尽快熟识教育教老教师更加虚心慎重、严谨治学。 其次，个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为教师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进展教研沟通，了解他

17、人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。究竟课改施行的时间不长，有些教师尤其是年轻教师阅历缺乏不能更好地落实课改要求。集体备课年老帮忙年轻教师尽快的成长起来。 最终，集体备课有利于增加教师间的合作意识，分散教师的合力，营造良好的教学讨论气氛。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进教师间的教科研气氛。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击，搞的不是很好，集体备课使其理性熟悉能更好地指

18、导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的气氛在集体参加的行动与反思中逐步深厚。逐步提高。 总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是有恨恨这次的培训时间太短太短，太短了！自己所学远远不能满意教学的需要，在此我诚心的盼望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的时机，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。 小学教师培训个人心得6 为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量， 我校始终坚持对班主任工作 进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级 治理工作而努力。

19、下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。 一、领导重视，仔细组织 我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反 思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作 反思、 月师德回放， 以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师， 对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得 我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好 评。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内 容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我

20、们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历， 让教师们 学有所依， 做有所靠， 在学习的根底上进展再创新， 从而提高自己的水平和力量。 三、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人 都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主 任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，我们给每 个班级配备了一个正班主任， 一个副班主任， 他们跟班级治理工作是同等的重要， 班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作 的对象就是全体教师，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。

21、 四、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支 持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合， 集中学习与分散实践活动相结合的形 式。教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对 于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对 每一个教师进展考核。教师们所取得

22、的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中 去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通， 所以我们的班级治理水平一 直很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专 家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学 习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性 循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自 己的特色。固然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中连续努 力，连续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越 高。 小学教师培训个人心得7

23、 暑假我参与了县教育局进行的小学骨干教师培训，虽然只有八每天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几位对教育教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 1、教师备课时首先要“备读”，教师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。唯有胸有成竹，才能游刃有余，运用自如。 2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、悦耳，这也是教师一种重要的教学根本功。 3、骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理

24、念的是一般教师。做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了很多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学科教学中去。 4、作为年轻教师，应当在乎的是领导给你多少学习、充电的时机，这样的时机，就是给你发福利，不要太在乎的是平常那一点点补助。这次的活动，就是县教育局给我们全部的骨干教师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善! 5、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。始终以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己快乐，轻松，学生才能快乐，高效的课堂，

25、才是快乐、轻松的课堂。 6、新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的仆人，课堂不是教师展现自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应当来自学生。没有教师超群的引导艺术，怎么会有学生精彩的生成?课堂的精彩，关键在教师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，教师没有较高的语文素养，怎么帮忙学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比教师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的教师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断! 7、教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定

26、后，整个教学设计就要围绕目标来进展，教学环节要表达目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标效劳，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂或许就会变得简约、简朴、高效了。 参与了这次培训，我深感自己的缺乏，在以后的工作，我将做到： 1、必需不断地学习。 我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练

27、，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 在传统的教学中，教师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己

28、的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 通过参与这次培训，不仅让我丰富了学问储藏，夯实了教学根本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教育教学理论水平和反思力量得到了提升。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱把此次培训所学到得理论学问、教学技能制造性

29、地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增加一抹亮色。 小学教师培训个人心得8 在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现详细谈一下个人体会： 1、以前只对一、二年级教材有所熟悉，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，学问构造，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解：全套教材的学问构造是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好，才能使学生真正的理解把握所学学问。 2、本教材由“情景串”引出“问题串”，提倡数学课堂生活化，强调

30、从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受解决问题的过程，采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经受艰辛的自主探究学习过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习。 3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并

31、勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 小学教师培训个人心得9 通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学阅历，我深深地熟悉到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和才智。下面我说一说学习的感受： 一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“安康第一”的指导思想，要注意激发学生的运动兴趣，培育学生终身熬炼的意识。 二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，到达了什么样的目的。假如教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多

32、么漂亮动人，这堂课注定是不胜利的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人根本学会教师肯定要心中有数。 三、在教学过程中，肯定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和熬炼方法，而学生缺少主动参加、探究和合作学习。另一个问题是实行“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就简单发生安全事故。由于学生的身心进展究竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中肯定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。 四、兴趣是最好的教师。学生在体育学习过程中布满兴趣，这个学习过程

33、是开心的，学习结果也会令人满足。但要避开片面追求喧闹场面，简洁地认为学生笑了、动了、气氛热闹了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育学问和技能，教会学生怎样学习。 五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比方在跳动这节课中，我就采纳了仿照青蛙跳为教学内容。由于孩子们都见过青蛙，而且也宠爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过叙述故事、创设情境，结合现实消失的“捕蛙”状况，()让学生去争论讨论和处理。学生在这节课中练习了各种跳动动作，把握了跳动动作的技巧的同时也培育了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。 六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说“没有法规，不

34、成方圆”，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，肯定要严格要求，使学生养成良好的纪律习惯，否则就简单产生教学事故、突发大事等，给正常的教学工作带来隐患。 七、场地、器材是体育课教学中的重要帮助手段。教师在教学过程中要选择相宜的运动工程，充分利用、开发觉有的场地、器材资源，最大限度地让学生把握体育学问和熬炼身体。 总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、喜爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。 现代教育信息技术培训学习心得护理干部素养培训学习心得体会西部法官培训学习心得体会 小学教师培训个人心得10 经过为期一周的培训我也

35、正式开头了自己的工作，这段时间以来我就始终想着能够做好自己，通过培训之后我收获了许多，作为一名新教师我有许多时候都觉得这些需要学习，但是不能强，只有自己渐渐的一点点领悟，培训当中我学习了许多，不管是在教学上面，还是在往后的一些写方向我都有了一些深入的了解，一周的培训其实是对我的一种熬炼，我也觉得自己还需要学习更多的学问，从这一点开头我觉得会更加的好，这次培训我也有一些心得。 固然我们不仅仅是学习怎么去教学，开展正确的教学方式是肯定的，但是做好一名教师的行为标准更加重要，身为一名教师我无时无刻不在影响着学生，在日常的一些工作当中这一点特别有必要端正，养成良好的师德师风，建立好自身的一切，本就是从

36、教师的角度动身去对待这些问题，培训当中讲到了这一点我是映象特别的深刻，做好自己在学生面前保持一名教师应当有的样子，日常的举止，言谈，这些都是特别必要的，我想了很久其实不是我们每一个人都能够领悟这些，但是这些都是需要学习的，做好自己的本职工作，虚心的学习，开头这一段工作之前我就始终在提示着自己，肯定要加油，一点要做好相关的工作。 再一个就是在教学方面，对待学生是需要急躁的，这不仅仅是作为一名教师应当有的素养，对于学生来讲也是他们特别渴望的，这一点我觉得自己受益匪浅，对于学生的教学方式一点保持急躁，还有需要让自己知道哪些事情是可以深入了解，哪些没有必要，我信任这些都是今后努力的方向，这一点始终都没

37、有变，我特别愿意在今后的工作生活当中保持这种乐观的态度，这些都是肯定的，教学当中对学生保持急躁，自己同时也不断的学习，作为新教师我要学习的还有许多，这些都是日常从课堂上，还有学习别的教师这个过程中渐渐加强的。 固然这次培训更加鼓励了我，作为教师我才刚刚开头自己职业生涯，这是一个过渡期，我需要不断的学习，往后的生活当中我还有许多东西需要加强，开头这段工作执之前，培训这段经受对我影响许多，教会了我许多，马上迈入工作的我对以后教学还是有许多未知，但是这些都是可以会一点点清楚的，我信任将来的工作肯定会更阿基充实，也会鼓励着我更加努力。 小学教师培训个人心得11 作为一名马上走上工作岗位的年轻教师，虽然

38、已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉模糊的问题，现在搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，以下是我的培训心得体会。 在培训中，几位教师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师

39、之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训教师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 众多培训指导教师一再强调，在新课程改革的背景下，各位教师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有力量地上好课，使学生能够持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习固然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他教师的教学方法。在这次培训中，各位教师所叙述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括

40、我在内的全部新教师必需好好地汲取和接受。 十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的时机很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了熟悉。对自我的熟悉，熟悉到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问、治理学问和职业素养。现在经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫切，个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及学问，只有自身素养的提高和综合竞争力量的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。 教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历

41、史机遇面前，能否有效的建立一只布满活力，勇于探究，业务素养高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心表达到工作中去。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践熬炼，不断提高自身素养，丰富和完善自己。喜爱学生，喜爱教育工作，向老教师学习，为学校的进展做出应有的奉献。 作为新时代的教师，我想我们或许

42、不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!作为一名非师范类专业毕业的教师，初上讲台，已深感自己对教育教学活动理解的欠缺。通过倾听各位培训教师的精深讲解，课下的仔细思索和准时的总结，使我对教育的内涵，教育心理学的理念，教师职业道德及教育法规有了深刻的理解和把握。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事治理方面的有关规定，也了解了不少。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过

43、参与培训，不仅丰富了自己的教育理论学问，提高了应用现代教育技术手段的力量，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。 总之，通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步熟悉到教师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业进展奉献自己的一份力气。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。 小学教师培训个人心得12 参与了xx组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的二天，但培训所赐予我的启发和阅历

44、却是一笔永久的财宝。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的学问，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会。 这次培训中听了xx的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的进展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染

45、学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不是为应付读书而读书。 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。因此增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积存，把握学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生 的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培育力量。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所

46、以我对xxx教师的讲座深有同感。 此外，xx教师的讲座，在言谈之中透露着布满哲理的思索也无不告知我们：我们教师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的共性，这就是语

47、文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，吸取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地表达教师的引导、点拨作用，在“敬重体验、共性解读、预设与生成”中要有糊涂的理念，尽量避开走向“脱离文本、无效合作、外表自主、纵容共性”等极端。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把讨论和探究教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 小学教师培训个人心得13 培训已成完毕，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。 这次培训适应了全面实施素养教育和根底教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满意了教师的需求。在培训中，我仔细听取讲座，深入研习教材，准时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。